四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說課稿-1.2 高山大海江河丨嶺南版

四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說課稿-1.2高山大海江河丨嶺南版一、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：了解中國江南地區(qū)的自然景觀特點(diǎn)；熟悉嶺南畫派的代表性作品；掌握運(yùn)用簡(jiǎn)單素材表現(xiàn)繪畫對(duì)象的方法；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。二、教學(xué)內(nèi)容講解中國江南地區(qū)的自然景觀特點(diǎn)。講解嶺南畫派的代表性作品。利用簡(jiǎn)單素材進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。三、教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國江南地區(qū)自然景觀的觀察力，提高對(duì)自然景觀的理解和表現(xiàn)。讓學(xué)生通過觀察嶺南畫派的代表作品，對(duì)畫派特點(diǎn)進(jìn)行了解。通過簡(jiǎn)單素材進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。四、教學(xué)方法講解法：讓學(xué)生通過講解了解中國江南地區(qū)自然景觀特點(diǎn)、嶺南畫派的代表性作品。演示法：老師進(jìn)行簡(jiǎn)單水墨畫作品的教學(xué)演示。實(shí)踐操作法：讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。五、教學(xué)過程a.導(dǎo)入新課師生互動(dòng)，讓學(xué)生談?wù)勛约貉壑兄袊系貐^(qū)的自然景觀，引入本節(jié)課的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。b.深入學(xué)習(xí)講解：通過圖片和文字的呈現(xiàn)，講解中國江南地區(qū)的自然景觀特點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)江南地區(qū)有更深入的了解。講解：講解嶺南畫派特點(diǎn)，并解析代表性作品的表現(xiàn)方式，引導(dǎo)學(xué)生了解嶺南畫派。深入學(xué)習(xí)：通過對(duì)比畫派代表作品與教師自己創(chuàng)作的山水畫，帶領(lǐng)學(xué)生了解如何注意構(gòu)圖、利用對(duì)比等方式表達(dá)特定情感。實(shí)踐操作：讓學(xué)生通過自己的觀察，創(chuàng)作出屬于自己的作品。c.課堂總結(jié)老師將學(xué)生的作品在課堂上展示，并對(duì)每一件作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生更多的創(chuàng)作靈感。六、板書設(shè)計(jì)嶺南畫派代表性作品：XXX表現(xiàn)方式：XXX中國江南地區(qū)自然景觀特點(diǎn)：XXX七、教學(xué)反思課堂時(shí)間安排不合理，導(dǎo)致學(xué)生作品不夠完美，教師需在時(shí)間上加以改進(jìn)。學(xué)生課前對(duì)于江南地區(qū)地理位置和嶺南畫派的了解程度不足，需要在導(dǎo)入環(huán)節(jié)進(jìn)行相關(guān)門前知識(shí)的引導(dǎo)。以上