語(yǔ)言文字應(yīng)用6.2.語(yǔ)言表達(dá)的十八般武藝匯總

第六課語(yǔ)言的藝術(shù)語(yǔ)言表達(dá)的十八般武藝

——修辭手法

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、常見(jiàn)的修辭手法（修辭格）。2、提高在語(yǔ)言表達(dá)中準(zhǔn)確、靈活地運(yùn)用修辭手法的能力。常見(jiàn)的修辭方法有：比喻、擬人、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。頂針、互文、雙關(guān)、通感、反復(fù)……比喻1、概念：比喻就是打比方。即兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點(diǎn)，便用一事物來(lái)比方另一事物的一種修辭格。2、結(jié)構(gòu)：比喻的結(jié)構(gòu)，一般由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志性詞語(yǔ)）組成。構(gòu)成比喻必須具備的條件：⑴甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物。雖然有“喻詞”，但不是比喻句。①同類(lèi)相比。例如：他長(zhǎng)得很像他哥哥。②表示猜度。例如：他剛才好像出去了。③表示想象。例如：每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)中，我就仿佛置身于天真燦漫的少年時(shí)節(jié)。④表示舉例。例如：本次考試很多同學(xué)的進(jìn)步很大，像張昊、李疏桐等等。⑵甲乙之間必須有相似點(diǎn)。比喻的種類(lèi):明喻：甲（喻詞：像、好像、仿佛、猶如、似、若）乙暗喻：甲（喻詞：是、成、變成、成為、當(dāng)作、化作）乙借喻：只出現(xiàn)喻體，本體和喻詞都不出現(xiàn)。博喻：連用幾個(gè)比喻，對(duì)同一本體從不同角度、不同相似點(diǎn)進(jìn)行比喻。比喻的作用：①具體、形象、生動(dòng)。如：柳媽的打皺的臉也笑了起來(lái)，使她蹙縮得像一個(gè)核桃。②淺顯易懂。如：小石頭可以砸破大水缸——比喻小的可以戰(zhàn)勝大的。③表達(dá)感情（蔑視、喜愛(ài)……）。如：地下“烏龜”（坦克）亂爬，頭上“烏鴉”（飛機(jī)）成陣。比喻要貼切判斷下列比喻是否合適：①在崎嶇的道路上向前猛沖，腳步像踩在棉花上似的輕快。②人民群眾的工作干勁像決了堤的洪水，一瀉千里，豪情奔放，勢(shì)不可擋。（沒(méi)有相似點(diǎn)）（喻體不當(dāng)）③大水一來(lái)，可真比老虎還厲害，莊稼、房子、家俱一掃而光，今天，我們已下定決心，一定要和這只老虎拼一拼，非制服他不可。（前后不一致，前面把大水比作比老虎更厲害的其他事物，后面又比作老虎）借代

借用本事物有密切關(guān)系的其它事物來(lái)代替本事物。①紅眼睛原知道他家里只有一個(gè)老娘——借特征來(lái)代替所要說(shuō)的人和事物。②我買(mǎi)了一臺(tái)“康佳”——借事物的名稱(chēng)代替該事物。③檣櫓灰飛煙滅——借部分代替全體。④新時(shí)代的雷鋒不知千千萬(wàn)——借專(zhuān)有名詞代一般人或事物。⑤他走進(jìn)柜臺(tái)，從腰間伸出手來(lái)，滿(mǎn)把是銀的和銅的——借材料、工具代該事物。⑥讀點(diǎn)魯迅?！枳髡叽?。⑦于是大家替他們兄弟捏把汗——借結(jié)果代事物本身。（代擔(dān)心）借代的作用：

①形象生動(dòng)、重點(diǎn)突出。如：那一對(duì)西裝革履從前面慢悠悠地走過(guò)來(lái)。②簡(jiǎn)潔精煉。如：公園里的長(zhǎng)凳上坐著兩個(gè)人，一個(gè)“馬褂”，一個(gè)“西裝”。③靈活幽默。如：從他的祖父到他，三代不捏鋤頭柄了。擬人的作用：1、色彩鮮明。2、描繪形象。3、表意豐富。夸張夸張的類(lèi)型：1、擴(kuò)大的夸張：連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。2、縮小的夸張：二十五年過(guò)去，彈指一揮間。這巴掌大的小山莊吸引著成千上萬(wàn)人的心。3、超前的夸張：未飲心先醉，眼中流血，心內(nèi)成灰。農(nóng)民們說(shuō)，看見(jiàn)這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面包的香味來(lái)了。運(yùn)用夸張要注意：1、夸張要合理。不能失去生活的基礎(chǔ)和生活的根據(jù)。腳下地球當(dāng)球玩，大洋海水能喝干。他跑起來(lái)速度像宇宙飛船，肯定能拿冠軍。2、夸張不能和事實(shí)距離過(guò)近，否則會(huì)分不清是在說(shuō)事實(shí)還是在夸張。

苦干一個(gè)月，勝過(guò)兩個(gè)月。3、夸張要注意文體特征，如科技說(shuō)明文、說(shuō)理文章就很少用甚至不用夸張以免歪曲事實(shí)。夸張的作用：揭示本質(zhì)，給人啟示；烘托氣氛，有感染力；增強(qiáng)聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛。對(duì)偶

對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對(duì)稱(chēng)的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近意思的修辭方式。1、要求：字?jǐn)?shù)相等、詞性相同、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱(chēng)。2、種類(lèi)：正對(duì)、反對(duì)、串對(duì)。3、作用：音樂(lè)美、節(jié)奏感、表意凝練。對(duì)聯(lián)：要求：１上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不能用重復(fù)的。２上聯(lián)的末一句必須是仄聲，下一聯(lián)的末一字必須是平聲。３上下聯(lián)的句式必須一致（詞類(lèi)相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)）。４上下聯(lián)的平仄要相對(duì)立，上聯(lián)要用平聲字。的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過(guò)來(lái)也一樣。５上下聯(lián)意思可以相近或相反，可以只說(shuō)一事，也不妨分說(shuō)兩事。

排比是由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情的修辭方式。排比1、排比的種類(lèi)：(1)成分排比

即一個(gè)句子中的一些成分組成排比。例如：延安的歌聲，它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。(2)分句排比即一個(gè)復(fù)句的各個(gè)分句構(gòu)成排比。例如：他們的品質(zhì)是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。(3)單句排比例如：八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海。解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺(tái)。如今八連穿草鞋，把香風(fēng)毒霧腳下踩。(4)復(fù)句排比例如：如果我們能夠研制出一種類(lèi)似鷹眼的搜索、觀測(cè)技術(shù)系統(tǒng)，就能夠擴(kuò)大飛行員的視野，提高他們的視敏度。如果能研制出具有鷹眼視覺(jué)原理的“電子鷹眼”，就有可能用于控制遠(yuǎn)程激光制導(dǎo)武器的發(fā)射。如果能給導(dǎo)彈裝上小巧的“鷹眼系統(tǒng)”，那么它就可以象雄鷹一樣，自動(dòng)尋找、識(shí)別、追蹤目標(biāo)，做到百發(fā)百中。2、排比的作用：內(nèi)容充實(shí)，加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，敘事透徹，條分縷析，節(jié)奏鮮明，長(zhǎng)于抒情。設(shè)問(wèn)

設(shè)問(wèn)是無(wú)疑而問(wèn)、自問(wèn)自答，或提出問(wèn)題不需回答的修辭方式。設(shè)問(wèn)的作用：引人注意，啟發(fā)思考。

例如：社會(huì)生產(chǎn)力有這樣巨大的發(fā)展，勞動(dòng)生產(chǎn)率有這大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科學(xué)的、技術(shù)的力量。反問(wèn)（反詰）

為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，用疑問(wèn)句的形式表示確定的意思常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。例：（1）就說(shuō)蔣筑英吧．已經(jīng)經(jīng)過(guò)了這樣長(zhǎng)久的考驗(yàn)，難道他入黨的志愿，也一定要等到死后才能由省委的追認(rèn)才滿(mǎn)足么？（用肯定的形式表示否定）（2）我呢，我難道沒(méi)有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？（用否定式表示肯定的意思。）反問(wèn)的作用：加強(qiáng)語(yǔ)氣，使語(yǔ)意更加鮮明；能激發(fā)讀者感情，給讀者造成深刻的印象。小試身手一、運(yùn)用五組排比，層層疊唱，整齊干脆，給人以連峰疊浪的節(jié)奏感，把關(guān)漢卿高傲不屈、我行我素的特點(diǎn)表現(xiàn)得淋漓盡致。排比可以包含豐富的內(nèi)容，表現(xiàn)連貫的語(yǔ)勢(shì)，適宜于用來(lái)闡述道理，敘寫(xiě)景物或抒發(fā)感受。二、1、比喻（暗喻）；2、比喻（明喻）；3、比擬（擬人）；4、通感；5、比喻（借喻）；6、比喻（暗喻）；7、夸張；8、比喻（借喻）。三、1、橡皮：面容抹黑了，心靈的顏色卻變純凈了。圓規(guī)：雙腳分離了，步伐的軌跡卻聚攏了。2、樂(lè)觀者說(shuō)，希望是啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。悲觀者說(shuō)，風(fēng)是浪的幫兇，能把你埋葬在大海的深處。人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分