小學(xué)美術(shù)教案50篇人美版

小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案50篇人美版【小學(xué)美術(shù)教案(精選多篇)】課題：菊花（中國畫）課型：中國畫臨摹年級：五年級學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)教學(xué)目的：1、理解中國畫傳統(tǒng)寫意花卉的技巧特點(diǎn)，學(xué)會觀賞中國畫作品，并從中領(lǐng)略到畫的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，愛惜今天幸福生活的情感和任務(wù)。2、學(xué)習(xí)中國畫寫意菊花的簡樸畫法，進(jìn)行筆墨基本功訓(xùn)練。教具：1、學(xué)生用品：中國畫顏料、墨汁、毛筆兩支{一支為狼毫小筆用于勾勒線條，一支為羊毫用于點(diǎn)、染色（如大白云）}、調(diào)色盤、水罐、一張舊報(bào)紙?zhí)娲鷫|布、八開生宣紙。2、教師用品：繪畫工具一套、放大的1/30菊花范畫一張、分步環(huán)節(jié)圖一張、空白生宣紙1張。教學(xué)重點(diǎn)：本課重點(diǎn)是提高學(xué)生對中國畫的認(rèn)識，練習(xí)用毛筆、宣紙作寫意花卉畫的技巧。教學(xué)難點(diǎn)：本課難點(diǎn)是用筆用墨和掌握適宜的水分體現(xiàn)不同的濃淡墨色。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備狀況。二、導(dǎo)入新課我們在四年級時(shí)已學(xué)過用中國畫的寫意畫法畫，荸薺和櫻桃、西瓜等，今天，我們學(xué)習(xí)用中國畫的寫意畫法畫菊花。（板書解題：菊花中國畫）三、講授新課1、啟發(fā)談話你們懂得菊花什么時(shí)候開花嗎？（指名回答）（——它是深秋時(shí)獨(dú)自開放）（——深秋之日天氣已經(jīng)開始變冷，為什么菊花還會開花呢？）由于菊花不怕冷，不畏嚴(yán)寒，故它能在深秋獨(dú)放，而正是它的2/30這種特性，能引發(fā)人們的心理共鳴，且不同心境的人均可從中尋覓出不同的寓意。我們能夠從唐代農(nóng)民起義軍首領(lǐng)黃巢的兩首詠菊詩中看看他是如何贊美菊花。其一：“颯颯西風(fēng)滿院裁，香寒蕊冷蝶難來。他年我若為青帝，報(bào)與桃花一處開。”借菊花不在春天開放，嗟嘆生不逢時(shí)，流露出自己懷才不遇的憤慨，抒發(fā)要干一番大事的雄心壯志。其二：“待到秋來九月八，我花開時(shí)百花殺。陣陣香氣透長安，滿城盡戴黃金甲。”則充滿革命的豪情，體現(xiàn)了他對起義軍的勝利前景的自信。你們看，一朵小小的菊花競?cè)皇谷藗儺a(chǎn)生這樣多的遐想，實(shí)屬不易，今天我們就用菊花這種傲然的精神來學(xué)畫菊花吧！2、讀畫菊花對大家來說，并不陌生，到處可看到多個(gè)各樣的品種，又因近代以來通過園藝家的精心哺育，更是千姿百態(tài)、異彩紛呈，然而最常見的就是我們今天要學(xué)習(xí)畫的黃色小菊花。（出示范圖）（1）請同窗們認(rèn)真觀察這幅菊花，看3/30看它們是由那幾個(gè)部分構(gòu)成的？（——菊葉、菊枝、菊花）。再看看菊葉有什么不同？菊花又有什么不同？菊枝呢？（——菊葉有大有小，有淡、有濃、花有全開的花、半開的花，有露出花蕊的和沒有露出花蕊的，有朝上的、朝左、朝右開的花，菊枝干勁有力地烘托著葉和花）。而花是由什么形狀的花瓣構(gòu)成的？——由尖頭橢圓形構(gòu)成的。（2）再請同窗們觀察課本21頁中菊花和菊葉的環(huán)節(jié)圖看看是如何一步一步畫的（——先勾花瓣、后填色，先側(cè)鋒畫出菊葉，未全干時(shí)勾出葉脈）。（3）寫意花卉的技巧特點(diǎn)：寫意花卉使用生宣作畫。講究用筆筒練流暢狀物形神兼?zhèn)?。其作畫程度不像工筆畫那樣。把色、染環(huán)節(jié)分得那么清晰，往往根據(jù)繪畫藝術(shù)效果的需要，綜合勾、皴、擦、染、點(diǎn)等手法體現(xiàn)對象。而今天所學(xué)的“菊花”為小寫意畫、下面看看老師是如何所畫它的！3、作畫環(huán)節(jié)邊講邊現(xiàn)場演示（貼出空白生宣紙），4/30首先我們必須理解：菊花的花和葉，均需枝干支撐，花須掩葉、葉則映枝。畫法普通先畫花頭，后穿枝條。而后添葉，也可先畫花頭，次畫葉，最后穿枝。以自已的習(xí)慣為準(zhǔn)，沒有定法。下面介紹普通畫法：①畫花：先用濃墨從花心往外有層次地勾出花辨，等墨干后再上藤黃色。如枝頭有含飽未放的花苞。用淡綠色為小底藤黃色點(diǎn)出。[師示范畫后板書]②畫枝：用筆可曲可直、要有節(jié)奏，不可太光，可中鋒，可側(cè)鋒，要留下用筆的痕跡。用色普通同葉色。[畫后板書]③畫葉：先用毛筆蘸淡墨（可調(diào)少量墨綠筆尖再蘸一點(diǎn)濃墨大筆點(diǎn)畫，趁墨色未干時(shí)用濃墨勾葉脈）[畫后板書]（出示分步環(huán)節(jié)圖）師小結(jié)：畫花和葉運(yùn)用了兩種不同的手法這兩種手法就是小寫意花鳥畫的最基本的枝法特點(diǎn)。4、帶領(lǐng)學(xué)生臨摹定位：也叫布局。就是要把這幾朵菊花安排在畫紙的適宜的位置上。可先用鉛筆輕5/30輕的畫個(gè)大慨，方便掌握整體。畫花：用狼毫小筆蘸濃墨從花心往外有層次的勾出花辨、干后填上藤黃色?；ㄈ镉镁G色填上。畫枝：用筆可曲可直，要有節(jié)奏，不可太光，可中鋒，可側(cè)鋒要留下用筆的痕跡，用色普通同葉色。畫葉：用大白云濕毛尖蘸少量的墨在盤中間調(diào)幾下（可調(diào)少量墨綠），筆尖再蘸一點(diǎn)濃墨，大筆畫葉（這樣畫出的一筆，就有深有淺，墨色比較活）。（巡回檢查一遍，與否符合，及時(shí)表彰與糾正）四、巡回指導(dǎo)1、突出重點(diǎn)：具體解說勾線用筆辦法與點(diǎn)染要領(lǐng)，批示學(xué)生注意筆墨的濃淡、干濕變化。2、提示學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生、不要亂甩毛筆，要用專用的抹布或吸水紙來吸墨、揩桌、擦畫具等，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。五、小結(jié)1、展示畫好的作業(yè)6/302、評價(jià)作業(yè)優(yōu)缺點(diǎn)3、提出此后應(yīng)注意的地方六、布置課外學(xué)習(xí)觀賞以菊花為題材的美術(shù)作品，思考畫家是如何體現(xiàn)菊花的，如何通過菊花體現(xiàn)作者思想感想的？如有時(shí)間也能夠?qū)懮蛘吲R摹一幅菊花寫意圖。美術(shù)教案－中國畫和油畫學(xué)時(shí)周別科目美術(shù)課題教材分析1中國繪畫有著悠久的歷史。唐朝的也是最早的紙本作品，到張大千的墨山水也經(jīng)歷了由古典到當(dāng)代由工筆到重彩寫意人物都經(jīng)歷了幾個(gè)階段。2．油畫由西方傳入我國，但是我國近當(dāng)代的油畫作品也有了長逐的進(jìn)展，由詹建俊的狼牙山五壯士到裝飾味十足的戲劇人物，也是寫實(shí)與抽象互相穿插。7/30學(xué)生分析1五年級的孩子能夠說是思想上初步成熟，非常容易接受新鮮事物的年紀(jì)。我們就應(yīng)當(dāng)充份的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性。從而使他們輕松的掌握知識.學(xué)習(xí)目的知識目的：讓學(xué)生們理解中國繪畫的發(fā)展史，和中國繪畫都有著那些的體現(xiàn)技法。能力目的：增強(qiáng)學(xué)生們的知識和對美學(xué)的認(rèn)識從而提高他們的審美能力。創(chuàng)新目的：讓學(xué)生主體參加，在繪畫作品中找到最能打動(dòng)自己的地方在哪兒里。德育目的：在繪畫作品的創(chuàng)作過程中都有一種喻旨在里面。讓同窗們懂得我們學(xué)習(xí)了這一課不僅提高了我們的審美意識，也讓同窗們明白了一種新的創(chuàng)作思路。擬定五點(diǎn)重點(diǎn)：首先，我們在接觸中國繪畫的時(shí)候就應(yīng)當(dāng)明確它的繪畫工具都有哪些？多個(gè)不同的畫法都能體現(xiàn)什么樣的思想感情。另首先，每幅美術(shù)作品都有一定的喻意，它的涵義是什么？8/30難點(diǎn)：通同窗們看作的同時(shí)要想，安體現(xiàn)的是怎么樣的思想感情。創(chuàng)新點(diǎn)：讓同窗們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去想去激發(fā)他們潛在的能力。德育點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生通過觀賞藝術(shù)作品去發(fā)掘藝術(shù)的真諦。從而達(dá)成教育的目的?？瞻c(diǎn)：通過解說讓學(xué)生們自己理解。教具的選擇與使用目的把自己的國畫作品帶入課堂，讓同窗們能更進(jìn)一步更真實(shí)的看到國畫作品讓學(xué)生們有信心相信自己也會做的更加好。重要技術(shù)交流。體驗(yàn)。合作。教學(xué)過程中的五環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)引目的、激發(fā)愛好首先，把自己準(zhǔn)備好的國畫作品展示給同窗們看，把他們的目光吸引過來。接下來看過作品后大家都懂得那些是國畫哪些是油畫，問一問同窗們想不想懂得？今天我就來告訴大家。二、創(chuàng)設(shè)條件.自主參加分別的介紹作品的內(nèi)容和具體要體現(xiàn)9/30的含義。如果你是作者你會把畫面設(shè)計(jì)成什么樣子的呀？你都想在畫面上畫什么呀？例：如果我是作者，我就要把天空畫成紅色的，由于它向征著熱情等等。三．組織教學(xué)。體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。大家能夠看一下羅中立的>這幅作品，我們通過這幅作品能想到什么呀？他的手里拿著飯要什么呀？大家能夠一起來討論互相的交換一下意見。四、引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實(shí)踐通過今天的美術(shù)課大家都掌握了什么知識，要想體現(xiàn)作者不同和心里情感。我們應(yīng)當(dāng)用如何的方向嘗試用不同的角度去思考問題。如果我要畫一幅作品，我應(yīng)當(dāng)如何去體現(xiàn)。五、反思小結(jié)、鞏固提高讓同窗們自己去總結(jié)作品用自己的觀點(diǎn)去解釋同時(shí)在掌握了最基本的中國繪畫的工具和分類外我們更應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步的去挖掘更加深刻的東西。六、研究性作業(yè)：同窗們在理解中國繪畫的同時(shí)讓他們10/30自己去書店或家里找某些有關(guān)中國繪畫的書籍，去總結(jié)其創(chuàng)作意圖。板書設(shè)計(jì)：中國畫和油畫一．中國畫:工具：毛筆。墨。中國畫顏料。宣紙。分類：工筆、寫意人物。動(dòng)物。山水?；B二．油畫：工具廣泛美術(shù)教案－單線體美術(shù)字單線體美術(shù)字1、教學(xué)目的2、（1）學(xué)習(xí)單線體美術(shù)字的書寫辦法能根據(jù)中文的構(gòu)造、造型特性，（2）寫出規(guī)范、端正、美觀的單線美術(shù)字。（理解、練習(xí)）（3）培養(yǎng)學(xué)生分析能力，（4）能根據(jù)中文的特性分析該字的構(gòu)造，（5）對的解決平衡穩(wěn)定、布白勻稱、穿插變化等關(guān)系，（6）并能在書寫時(shí)對的靈活地運(yùn)用。（練11/30習(xí)）（7）培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力，（8）能在布置環(huán)境或抄寫黑板報(bào)時(shí)應(yīng)用，（9）并對學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的思想教育。（接受）3、學(xué)時(shí)安排一學(xué)時(shí)4、課前準(zhǔn)備5、（1）放大課中美術(shù)字的范例。（2）不同（3）字體的美術(shù)字掛圖。四、教學(xué)環(huán)節(jié)啟發(fā)學(xué)生敘述：美術(shù)字是通過藝術(shù)加工的一種字體，含有美觀醒目的特點(diǎn)，我們在書刊、廣告、包裝等方面都能看到，如果我們每位同窗都能寫出一手美麗的美術(shù)字，那該多棒?。。?）出示多個(gè)字體的美術(shù)字，（5）激發(fā)學(xué)生的求知愛好，（6）并掌握美術(shù)字常見字體。這種美術(shù)字體叫黑體美術(shù)字?！白帧边@種美術(shù)字體叫老宋字?！白帧边@種美術(shù)字體叫仿宋體?！白帧边@種美術(shù)字體叫變體字。“字”12/30（7）學(xué)寫美術(shù)，（8）應(yīng)從最簡樸的開始，（9）我們今天學(xué)習(xí)——單線體美術(shù)字，（10）請打開課本翻到第九課。（11）先認(rèn)真觀察書中六組單線體美術(shù)字，（12）比較一下，（13）說一說哪個(gè)字寫得好，（14）哪個(gè)字寫得差，（15）為什么？凡平衡穩(wěn)定、布白勻稱、穿插變化的都好；反之就差。（16）再找一找這些美術(shù)字的特性：字形方正；橫平堅(jiān)直；大小統(tǒng)一；四邊靠壁。（17）現(xiàn)在我們來分析“團(tuán)結(jié)友愛”四個(gè)字。為什么下面四個(gè)大小統(tǒng)一的方框里，又分割成不同框？先想想其中的因素，再讓學(xué)生自己講出道理。我們寫美術(shù)字前，先要對要書寫的每個(gè)13/30字進(jìn)行構(gòu)造分析，中文的構(gòu)造普通可分為：獨(dú)體構(gòu)造，左右構(gòu)造，左中右構(gòu)造，上下構(gòu)造，上中下構(gòu)造，全包圍構(gòu)造，半包圍構(gòu)造等。對的地鑒定該字的構(gòu)造，然后在書寫的方框中將該字的間架用虛線表達(dá)出來，最后用鉛筆將該中文寫上去；注意橫平堅(jiān)直，四邊靠壁。初稿寫出后再認(rèn)真觀察，看該字是不是平衡穩(wěn)定、布白勻稱并有穿插變化。如未達(dá)成這些原則的，須作必要的修改。字定型后用彩色水筆按鉛筆所寫的線一筆寫成。為了保持所書寫的四個(gè)字統(tǒng)一，還必須注意每個(gè)字的各自特性。團(tuán)——全包圍構(gòu)造，“口”應(yīng)挪讓，四邊略微向內(nèi)收攏，不要靠住框的四壁，這樣從視覺的效果上看，它與其它三個(gè)字就同樣大，如若靠壁寫，它似乎就大了。不信你試一試。結(jié)——左右構(gòu)造，左邊應(yīng)讓，右邊應(yīng)張。吉字由士與口組合，注意上下的間距要適宜。友——獨(dú)體構(gòu)造，寫時(shí)要把握好“又”14/30的大小，注意穿插變化與穩(wěn)定。愛——上下構(gòu)造，上部大了這字就受壓抑，可是太小了又會出現(xiàn)不平衡感受。（18）教師示范后，（19）由學(xué)生練習(xí)。（20）由于學(xué)生書寫楷書已成習(xí)慣，（21）一時(shí)要將橫的筆劃寫平比較困難，（22）開始能夠用尺劃。（23）書寫單線美術(shù)字靠平時(shí)多練習(xí)，（24）應(yīng)布置課后用鋼筆要作文紙上多練習(xí)。（25）在學(xué)寫“團(tuán)結(jié)友愛”一詞時(shí)，（26）教師可結(jié)合表彰班內(nèi)團(tuán)結(jié)友愛做得好的人和事，（27）加強(qiáng)活的思想教育。（28）書寫工具。書中提示的“可用彩色水筆、油畫棒或記號筆”，（29）所提的彩色水筆或記號筆等宜寫較小的字體；油畫棒可較大的字體，（30）并可隨字體的粗壯適宜折斷油畫棒的長度，（31）將油畫棒橫放書寫，（32）但須用，（33）不（34）然很難顯色。15/30（十一）書寫方框橫與堅(jiān)的比普通可作2：3，同時(shí)還要在格間留出字距。（課后錄：這種字可為下面的教學(xué)打下基礎(chǔ)，也應(yīng)重視）第二篇：小學(xué)美術(shù)教案—洗澡小學(xué)一年級美術(shù)教案(漳州正興學(xué)校小學(xué)老師教案)課題教學(xué)目的：1、通過觀察會議，抓住洗澡時(shí)的動(dòng)態(tài)，發(fā)明性地體現(xiàn)生活中有相似特點(diǎn)的場景。2、讓學(xué)生學(xué)會體驗(yàn)生活，熱愛生活，體現(xiàn)生活。3、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力和豐富的體現(xiàn)力。4．培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察事物和思考的能力。重點(diǎn)：抓住洗澡的特點(diǎn)，大膽地想象。難點(diǎn)：用多個(gè)繪畫形式，突出洗澡的趣味性。教學(xué)內(nèi)容：一、激情導(dǎo)入：1、教師用動(dòng)作謎語（做洗澡的動(dòng)作）16/30以開火車的形式讓學(xué)生表演洗澡的動(dòng)作，最后一位同窗說出他們在做什么？看來呀！你是個(gè)愛干凈的好孩子，如果我們能把“洗澡”畫下了一定很有趣。板書課題：洗澡二、授新課：1、提問：剛剛我們這一組的幾個(gè)同窗都持續(xù)表演了那些動(dòng)作呢？請幾位同窗上臺來說說。2、播放的音樂學(xué)生上講臺表演洗澡時(shí)不同的形態(tài)3、觀賞多幅洗澡的范畫（出示課件）同窗們想一想尚有哪此動(dòng)物,植物······也需要洗澡（啟發(fā)學(xué)生多角度的體現(xiàn)洗澡的情節(jié)）觀賞體現(xiàn)多個(gè)事物洗澡的作品（小結(jié)：我們愛清潔，愛洗澡，尚有我們的動(dòng)物、花草、房子和地球他們也愛清潔，愛洗澡。）17/30三、教師繪圖示范：（本節(jié)課重要環(huán)節(jié)）大家認(rèn)真看，老師畫誰在洗澡呢？繪圖環(huán)節(jié)：1、構(gòu)思，構(gòu)圖，勾線條2、上色3、調(diào)節(jié)四、作業(yè)規(guī)定同窗們，想一想你們準(zhǔn)備給誰洗澡呀？同桌互相討論。ppt出示作業(yè)規(guī)定學(xué)生實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)，激勵(lì)大膽創(chuàng)作五、作業(yè)展評：1、學(xué)生展示作品。2、學(xué)生互評。畫面和諧，含有體現(xiàn)力構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩三方面進(jìn)行講評六、教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了…七、課后擴(kuò)展：同窗們都是個(gè)愛洗澡、愛干凈的好孩子，想一想，在我們的生活中還應(yīng)當(dāng)具18/30有哪些好習(xí)慣呢？（老師引導(dǎo)：如飯前洗手，睡覺前刷牙等）第三篇：小學(xué)美術(shù)教案探究發(fā)現(xiàn)發(fā)明讓學(xué)生愉快體驗(yàn)——湘美版小學(xué)二年級美術(shù)教學(xué)案例一、學(xué)情分析：小學(xué)生愛玩好動(dòng)，有很強(qiáng)的好奇心，自制自己愛慕的小玩具能讓學(xué)生體驗(yàn)無限愉快。本課是從民間折紙“紙彈簧”的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。集折、剪、貼、畫為一體的綜合制作課。本課在教學(xué)上應(yīng)充足運(yùn)用孩子好奇、愛玩的特點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生自主探究、發(fā)現(xiàn)，并通過思考、討論、交流等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生無限的發(fā)明。二、教學(xué)目的：1、通過拆一拆、折一折，讓學(xué)生我探究發(fā)現(xiàn)，掌握紙彈簧的制作辦法，理解紙彈簧的形態(tài)特性。2、討論、交流，結(jié)合紙彈簧的形態(tài)特性，創(chuàng)作有趣的玩偶形象。3、在制作及游戲中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的愉快。19/30教學(xué)過程：片段(一)“福娃出場”新課導(dǎo)入師：同窗們，今天老師給大家?guī)砹嗽S多好朋友。瞧，它是誰？(福娃歡歡)生齊：福娃歡歡。師：同窗們在你們的小組的工具箱里找一找，尚有誰？生1：福娃貝貝，福娃晶晶。生2：福娃妮妮，福娃迎迎。(動(dòng)感音樂)教師手拿福娃做律動(dòng)：看，我們的歡歡跳得多開心。你們誰懂得，歡歡為什么會動(dòng)、會搖呢？請大家看看自己小組桌上的福娃去觀察、去發(fā)現(xiàn)。生1：由于它有一種彈簧身體。生2：它的身體是用紙折的彈簧。生3：這些會動(dòng)的福娃都是用卡紙剪貼在紙彈簧上的。[通過學(xué)生熟悉愛慕的動(dòng)物形象，創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生初步體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，并通過玩一玩、觸摸、近距離觀察發(fā)現(xiàn)紙彈簧的作用。]片段(二)“拆一拆、折一折”探究發(fā)現(xiàn)20/30制作辦法師：“紙彈簧”真神奇，能讓小動(dòng)物動(dòng)起來，大家把桌上的紙彈簧拆一拆，看誰能發(fā)現(xiàn)“紙彈簧”的秘密。學(xué)生動(dòng)手拆、折，大家很興奮，有的邊折邊念念有詞：你壓著我，我壓著你??當(dāng)大部分學(xué)生都基本完畢后，請個(gè)別學(xué)生上臺演示。生1：把一張紙條從中間先折成直角，然后再你壓我一下，我壓你一下的不停折。生2：用兩張長紙條從頭開始先交錯(cuò)放，然后下面的紙條壓上面的紙條，這樣重復(fù)折。師：同窗們折得較好，說得也較好。大家按照自己的辦法折一種“紙彈簧”搖一搖，玩一玩，你還發(fā)現(xiàn)了什么？生1：老師，我折的紙彈簧比小佳的搖得好某些。小佳：我用的紙?zhí)?，我的紙彈簧搖的彈力小了。生3：紙條從寬到窄折出來的紙彈簧像尾巴。21/30生4：還能夠當(dāng)辮子，像小玲的辮子。生：哈??師：大家別笑，他們說的較好。紙彈簧不僅能做身體，還能夠做成辮子、尾巴、四肢等等。如果你為你的玩具娃娃安上能動(dòng)的彈簧辮子，一定會像小玲同樣美麗可愛。小佳的發(fā)現(xiàn)也很有價(jià)值，紙的厚度和韌性能影響紙彈簧的活動(dòng)，稍微厚一點(diǎn)有韌性的紙彈簧才干支撐起頭和四肢。[為學(xué)生充足提供感受和嘗試的機(jī)會，讓學(xué)生能主動(dòng)地在觀察、嘗試、判斷中發(fā)現(xiàn)問題，獲取知識，激勵(lì)學(xué)生敢想敢說。教者調(diào)節(jié)課堂氛圍，讓學(xué)生保持愉悅和愉快。]片段(三)討論、交流，激發(fā)發(fā)明播放課件：觀賞不同造型、不同組合辦法的紙彈簧動(dòng)物、人物。師：說說你想做一種什么樣了小動(dòng)物？生1：我要做一條龍，用紙彈簧做身子，再剪頭和尾巴貼上去。生2：你還要貼爪子。師：對，他給你的建議較好。生3：我要做大嘴巴的大青蛙，象書上22/30同樣。生4：我做長鼻子的大象，我用紙彈簧做大象的鼻子和腿。生5：我做一條毛毛蟲。生6：我做一只烏龜。生7：我要做長頸鹿。老師，動(dòng)物的身體一定要用紙彈簧嗎？師：不一定呀!剛剛我們觀賞的小玩具中，就有用卡紙、衛(wèi)生紙筒和牙膏盒做身體的。彈簧能夠用來做四肢或裝點(diǎn)其它部分。學(xué)生已經(jīng)迫不急待躍躍欲試了。師：請大家拿出你們的材料和工具，能夠自己一種人做，也能夠和相鄰的同窗一起合作，做一種你愛慕的、獨(dú)特的玩偶形象。[通過觀賞、討論、交流來解決紙彈簧的巧妙運(yùn)用問題，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。]片段(四)游戲體驗(yàn)，愉快展示師(手拿福娃)：小朋友們，現(xiàn)在已進(jìn)入北京奧運(yùn)倒計(jì)時(shí)，我們五個(gè)福娃歡迎愛運(yùn)動(dòng)的小伙伴到北京來為奧運(yùn)加油喝采。23/30課件播放兒歌：小伙伴，快快來，說說笑笑樂開懷。手拉手，好朋友，蹦蹦跳跳一起走。學(xué)生分組上臺展示自己的小玩偶：生1：大嘴巴，呱呱呱，我是愉快的小青蛙，蹦蹦跳跳是能手，北京奧運(yùn)我參加。生2：小金龍，真神氣，扭扭身子，騰空起，我也在到北(在好范文網(wǎng)搜索更多的文章)京去。生3：長頸鹿，脖子長，參加奧運(yùn)我最強(qiáng)。生4：小烏龜，有毅力，慢慢爬到北京去。有的還做了簡短的自我介紹，有的則作了滑稽幽默的小表演，有的將小玩偶放在盒子里忽然彈出來??[學(xué)生開心愉快無拘無束的展示著自己的小玩偶，歡笑充滿了整個(gè)教室，從學(xué)生展示交流的成果看，學(xué)生不僅掌握了紙彈簧玩偶的制作辦法，同時(shí)還編出了自己愛慕的兒24/30歌。]第四篇：小學(xué)美術(shù)教案教案摘要：第一課神奇的口袋學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)課堂類型：造型體現(xiàn)教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識多個(gè)美術(shù)工具和材料。2、引導(dǎo)學(xué)生用不同的美術(shù)工具和材料，大膽、自由地體現(xiàn)自己的多個(gè)想法。3、引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識美術(shù)工具和材料中對美術(shù)課產(chǎn)生愛好。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、認(rèn)識多個(gè)美術(shù)工具和材料及對的使用。2、用不同工具和材料體現(xiàn)自己的多個(gè)想精品源自高考試題第一課神奇的口袋學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)課堂類型：造型體現(xiàn)教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識多個(gè)美術(shù)工具和材料。2、引導(dǎo)學(xué)生用不同的美術(shù)工具和材料，大膽、自由地體現(xiàn)自己的多個(gè)想法。3、引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識美術(shù)工具和材料中對美術(shù)課產(chǎn)生愛好。教學(xué)重、難點(diǎn)：25/301、認(rèn)識多個(gè)美術(shù)工具和材料及對的使用。2、用不同工具和材料體現(xiàn)自己的多個(gè)想法。教具學(xué)具：可用來繪畫、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然材料和人造材料教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段老師事先把多個(gè)美術(shù)工具和材料放在一只袋子里。上學(xué)時(shí)，可讓學(xué)生通過猜或用手摸等游戲的辦法讓學(xué)生說出里面放的都是些什么東西，方便引發(fā)學(xué)生們好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。二、發(fā)展階段：（一）以兒歌拍節(jié)拍的形式導(dǎo)入新課：（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好）小小口袋真神奇，裝著紙剪和畫筆，大家一起來動(dòng)手，呈現(xiàn)多彩新天地。（二）出示：神奇的口袋（讓同窗來猜猜里面裝著什么？）1、剪刀2、蠟筆3、水彩顏料4、水筆26/305、鋼筆6、鉛筆7、毛筆8、油畫筆9、橡皮泥10、剪刀11、毛筆12、印13、多個(gè)彩卡等（三）觀賞用多個(gè)工具畫出來的畫（四）作業(yè)