教師半年工作總結(jié)2023年模板（三篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)教師半年?工作總結(jié)?2023?年模板?轉(zhuǎn)眼間，?一年的工?作即將接?近尾聲，?一年來(lái)，?在平凡的?工作崗位?上默默地?耕耘，將?愛(ài)崗敬業(yè)?、無(wú)私奉?獻(xiàn)全心全?意為人民?服務(wù)的思?想溶入自?己的實(shí)踐?工作中。?回首一年?來(lái)所走過(guò)?的工作歷?程，有所?失、也有?所得?，F(xiàn)?將一年來(lái)?的思想、?學(xué)習(xí)、工?作等方面?做以下匯?報(bào)和總結(jié)?。一、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，樹立形?象教師?是人類靈?魂的工程?師，教師?的政治思?想覺(jué)悟會(huì)?直接影響?到孩子的?行為。因?此，我在?思想上高?定位，本?著求實(shí)好?學(xué)的精神?積極參加?各項(xiàng)政治?學(xué)習(xí)活動(dòng)?，做到人?到思想到?，體會(huì)其?精神實(shí)質(zhì)?，并認(rèn)真?做記錄，?____?到實(shí)際工?作之中。?并以“教?師十不準(zhǔn)?”嚴(yán)格要?求自己，?樹立良好?的教師形?象。在?我心中一?直認(rèn)為：?一名優(yōu)秀?的幼兒教?師只要做?到德良、?志堅(jiān)、風(fēng)?正、紀(jì)嚴(yán)?、儀端、?學(xué)勤、心?慈、言美?才能樹立?良好的師?表形象。?在平時(shí)工?作中，我?從點(diǎn)滴小?事中力爭(zhēng)?做到：既?要以身作?則，又要?視聽言行?，既要一?絲不茍、?又要持之?以恒，凡?是要求孩?子做到的?，自己首?先必須要?做到，哪?怕是些在?再瑣碎再?微小的事?也要言于?律己、身?正為范。?因此我深?深的知道?，教師良?好的道德?修養(yǎng)和博?學(xué)卓識(shí)對(duì)?孩子來(lái)說(shuō)?是耀眼的?旗幟，是?力量的源?泉。二?、鉆研業(yè)?務(wù)，悉心?育人作?為一名教?師不僅要?管理好班?級(jí)，有一?顆愛(ài)孩子?的心，還?要有扎扎?實(shí)實(shí)的業(yè)?務(wù)水平和?能力。為?了提高自?身素質(zhì)，?在工作之?余，我經(jīng)?常翻閱一?些有關(guān)幼?教方面的?書籍，看?到好的信?息及時(shí)摘?錄下來(lái)，?不斷為自?己充電。?同時(shí)向有?經(jīng)驗(yàn)的老?教師請(qǐng)教?，干中學(xué)?、學(xué)中干?，不斷積?累經(jīng)驗(yàn)，?使自己在?授課水平?上有所提?高。我能?認(rèn)真履行?教師職責(zé)?、奉獻(xiàn)愛(ài)?心，用身?教去影響?幼兒、教?育幼兒，?在工作中?具備高度?的責(zé)任感?，對(duì)幼兒?有愛(ài)心，?細(xì)心和耐?心。因材?施教，使?每個(gè)幼兒?在原有水?平上都有?一定的發(fā)?展。三?、用心工?作，不斷?進(jìn)取在?本學(xué)期中?我認(rèn)真做?好自己的?工作，努?力認(rèn)真的?上學(xué)，研?究，對(duì)幼?兒的學(xué)習(xí)?抓的實(shí)，?抓的緊，?教育幼兒?一板一眼?的對(duì)待生?活中的人?和事，不?要投機(jī)取?巧，要用?自己的智?慧，光明?正大的走?好自己人?生的每一?步，讓她?們?cè)偕?中學(xué)習(xí)感?悟，自己?的事情自?己做，并?且抓的自?己父母親?人對(duì)你的?關(guān)心愛(ài)護(hù)?，并學(xué)會(huì)?回報(bào)他人?，幫助他?人。再幼?兒身上發(fā)?現(xiàn)閃光點(diǎn)?，正直，?純真，有?愛(ài)心，不?斤斤計(jì)較?，活學(xué)活?用，對(duì)什?么事情都?富有好奇?心，有_?___。?從她們身?上我看到?了自己的?不足，努?力改善自?己的缺點(diǎn)?。四、?認(rèn)識(shí)不足?，努力進(jìn)?步“人?無(wú)完人，?金無(wú)足赤?”，我意?識(shí)到自己?還有多缺?點(diǎn)：有時(shí)?不能嚴(yán)格?要求自己?，思想上?松懈就會(huì)?影響工作?；性格急?躁；等，?以后要克?服自身的?弱點(diǎn)，爭(zhēng)?取更大的?進(jìn)步。?有播種就?會(huì)有收獲?，有付出?就會(huì)有回?報(bào)。一年?的教與學(xué)?使我和孩?子們之間?產(chǎn)生了濃?厚的感情?，也使我?的教學(xué)工?作初漸成?效。一滴?汗水、一?分收獲、?一分辛勞?、一分成?果。追求?永無(wú)止境?，奮斗沒(méi)?有窮期。?在今后的?工作中我?會(huì)繼續(xù)努?力，盡職?盡則。把?自己全部?的愛(ài)奉獻(xiàn)?給孩子，?為桃幼的?明天獻(xiàn)出?自己的一?份力量。?教師半?年工作總?結(jié)202?3年模板?（二）?____?月，我從?一個(gè)學(xué)生?轉(zhuǎn)變?yōu)橐?個(gè)教師的?角色，從?一個(gè)大學(xué)?的校園跨?入到一個(gè)?中學(xué)的校?園，從一?個(gè)對(duì)教師?職業(yè)崇拜?到一個(gè)自?己身為教?師的處境?，我開始?了從事基?礎(chǔ)教育的?里程。?雖然大學(xué)?校園生活?和如今的?生活有千?差萬(wàn)別，?但我堅(jiān)信?生活需要?的是態(tài)度?和心態(tài)。?所以我很?好地調(diào)整?好自己的?心態(tài)，滿?腔熱情投?入到工作?中，堅(jiān)持?著自己所?學(xué)的教學(xué)?理念，并?積極地將?其應(yīng)用到?真正的教?學(xué)實(shí)踐當(dāng)?中。在這?一年多的?教學(xué)實(shí)踐?中,我學(xué)?習(xí)了很多?，使我自?身的素質(zhì)?和教學(xué)能?力有了很?大的提高?。一、?對(duì)英語(yǔ)教?學(xué)行為的?總結(jié)。?1.及時(shí)?認(rèn)真地備?課，認(rèn)真?上課，并?及時(shí)反思?自己的教?學(xué)按照?新教師的?要求，我?備的教案?是___?_%詳案?。每次備?課我都會(huì)?認(rèn)真地去?發(fā)現(xiàn)一些?疑難點(diǎn)，?思考怎么?樣講解能?讓我們的?學(xué)生容易?聽懂。課?堂上重視?學(xué)生的參?與、落實(shí)?。并且每?節(jié)課后及?時(shí)反思自?己的教學(xué)?，不斷改?進(jìn)教學(xué)，?以增加課?堂教學(xué)的?魅力，達(dá)?到及時(shí)調(diào)?控學(xué)生的?情緒，引?導(dǎo)學(xué)生積?極參與課?堂教學(xué)的?目的，使?學(xué)生獲得?更好的發(fā)?展。2?.要留給?學(xué)生思考?的空間和?時(shí)間學(xué)?生獲取知?識(shí)的結(jié)果?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比?不上他獲?取結(jié)果的?過(guò)程重要?。讓學(xué)生?在學(xué)習(xí)上?有所發(fā)現(xiàn)?，有所體?驗(yàn)，重要?的前提是?給予他在?學(xué)習(xí)和研?究知識(shí)的?過(guò)程中主?動(dòng)思考與?積極探究?的時(shí)間與?空間，這?樣，他的?體驗(yàn)才是?幸福而自?信的。如?：小組合?作學(xué)習(xí)就?是一個(gè)很?好的形式?。因而我?會(huì)在課外?留給學(xué)生?自我練習(xí)?、檢查、?鞏固、探?究的時(shí)間?和空間，?不會(huì)時(shí)時(shí)?講，事事?講。3?.要學(xué)會(huì)?欣賞學(xué)生?要有好?的成績(jī)，?課堂紀(jì)律?非常重要?。除了在?課堂上強(qiáng)?調(diào)紀(jì)律和?學(xué)習(xí)時(shí)間?，我還注?重了與學(xué)?生的情感?交流，盡?量給學(xué)生?一個(gè)表現(xiàn)?自我，欣?賞自我的?機(jī)會(huì)。因?此我要在?教學(xué)中樹?立以學(xué)生?為本的現(xiàn)?代教育觀?念，給每?個(gè)學(xué)生提?供思考、?創(chuàng)造、表?現(xiàn)及獲得?成功體驗(yàn)?的機(jī)會(huì)。?做到這一?點(diǎn)，教師?要學(xué)會(huì)欣?賞每一位?學(xué)生，發(fā)?現(xiàn)每一位?學(xué)生的閃?光點(diǎn)。學(xué)?生在老師?的關(guān)注中?，不僅會(huì)?喜歡老師?，喜歡上?課，產(chǎn)生?融洽和諧?的師生情?感，還會(huì)?在課堂上?積極表現(xiàn)?，快樂(lè)愉?快地去學(xué)?習(xí)。4?.提升了?理論水平?，認(rèn)識(shí)到?科研的重?要性作?為新教師?，我們沒(méi)?有多少教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?理論水平?低，對(duì)自?己的工作?不善于總?結(jié)歸納，?現(xiàn)在，通?過(guò)對(duì)教育?學(xué)、心理?學(xué)、美學(xué)?等的理解?，基本上?能用理論?來(lái)指導(dǎo)自?己的實(shí)踐?活動(dòng)。在?教育教學(xué)?理論的指?導(dǎo)下，把?握了教改?方向，堅(jiān)?定了探索?新路子的?信心，并?增加了教?育科研的?意識(shí)，認(rèn)?識(shí)到不能?只做教書?匠，而要?做新時(shí)期?的教育家?。做班?主任工作?我想我們?應(yīng)該努力?做到“愛(ài)?、勤、實(shí)?”?！皭?ài)?”就是對(duì)?學(xué)生和對(duì)?教育事業(yè)?的愛(ài)?！?勤”就是?要“腦勤?”，勤于?思考關(guān)于?班級(jí)的管?理?！翱?勤”就是?經(jīng)常給學(xué)?生們建議?和指導(dǎo)。?“手勤”?就是很多?事情盡量?親歷親為??！澳_勤?”就是多?到班級(jí)走?動(dòng)多掌握?學(xué)生的情?況?！皩?shí)?”則是認(rèn)?識(shí)踏實(shí)的?完成學(xué)校?的任務(wù)計(jì)?劃。最后?要做好跟?家長(zhǎng)的溝?通。我在?本學(xué)期也?在這幾方?面要求自?己，時(shí)常?進(jìn)班級(jí)，?坐辦公室?，時(shí)常了?解學(xué)生動(dòng)?態(tài)。每天?進(jìn)教室或?進(jìn)寢室都?會(huì)找個(gè)別?學(xué)生了解?一下最近?的身心狀?況和學(xué)習(xí)?狀況。?二、了解?到國(guó)內(nèi)外?基礎(chǔ)教育?的現(xiàn)狀?增強(qiáng)了使?命感了解?了國(guó)內(nèi)外?基礎(chǔ)教育?的現(xiàn)狀，?尤其是了?解到一些?發(fā)達(dá)國(guó)家?如日本、?英國(guó)、美?國(guó)等國(guó)家?的基礎(chǔ)教?育現(xiàn)狀，?看到了我?國(guó)基礎(chǔ)教?育的差距?，如教材?的陳舊、?方法的古?板、對(duì)學(xué)?生統(tǒng)得過(guò)?死等弊端?，增強(qiáng)了?作為一名?教師的使?命感，更?加堅(jiān)定了?以培養(yǎng)祖?國(guó)所需要?的人才為?己任的信?心。三?、認(rèn)識(shí)到?繼續(xù)教育?的重要性?，樹立了?終身學(xué)習(xí)?的目標(biāo)?樹立了終?身教育(?學(xué)習(xí))的?思想。教?師只有樹?立“活到?老，學(xué)到?老”的終?身教育思?想，才能?跟上時(shí)代?前進(jìn)和知?識(shí)發(fā)展的?步伐，才?能勝任復(fù)?雜而又富?有創(chuàng)造性?的教育工?作?！皢?wèn)?渠那得清?如許，唯?有源頭活?水來(lái)?！?只有不斷?學(xué)習(xí)，不?斷充實(shí)自?己的知識(shí)?，不斷更?新自己的?教育觀念?，不斷否?定自己，?才能不斷?進(jìn)步，擁?有的知識(shí)?才能像‘?泉水”般?沽沽涌出?，而不只?是可憐的?“一桶水?”了。?作為一名?新教師，?不僅要向?書本學(xué)習(xí)?，而且要?向周圍的?許多同行?學(xué)習(xí)。對(duì)?教師來(lái)說(shuō)?最為重要?的是向?qū)W?生學(xué)習(xí)，?中國(guó)有句?古話“弟?子不必不?如師，師?不必賢于?弟子”，?是的，學(xué)?生給我們?提供的不?是一個(gè)崗?位，而是?一個(gè)學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)，?我想這大?概也就是?教學(xué)相長(zhǎng)?的道理吧?。長(zhǎng)期以?來(lái)，不平?等的師生?關(guān)系造就?了教師高?高在上，?學(xué)生惟命?是從的局?面，有多?少教師能?放下架子?向?qū)W生學(xué)?習(xí)呢？答?案是幾乎?沒(méi)有。所?以，要真?正做到向?學(xué)生學(xué)習(xí)?，我認(rèn)為?我們新教?師首先要?擺平心態(tài)?，重新審?視師生關(guān)?系，這樣?教師和學(xué)?生才能得?到更大的?發(fā)展。同?時(shí)我們應(yīng)?該努力做?到“愛(ài)、?勤、實(shí)”??！皭?ài)”?就是對(duì)孩?子和對(duì)教?育事業(yè)的?愛(ài)?！扒?”就是要?“腦勤”?，勤于思?考關(guān)于班?級(jí)的管理??！翱谇?”就是經(jīng)?常給孩子?們建議和?指導(dǎo)?！?手勤”就?是很多事?情盡量親?歷親為。?“腳勤”?就是多到?班級(jí)走動(dòng)?多掌握孩?子的情況??！皩?shí)”?則是認(rèn)識(shí)?踏實(shí)的完?成學(xué)校的?任務(wù)計(jì)劃?。最后要?做好跟家?長(zhǎng)的溝通?。遵守勞?動(dòng)紀(jì)律，?積極配合?學(xué)校工作?一年多?以來(lái)，我?基本遵守?勞動(dòng)紀(jì)律?，決無(wú)早?退、無(wú)故?曠工、無(wú)?故遲到。?以校為家?，積極配?合學(xué)校布?置的任務(wù)?，并盡心?做得更好?。我的?教師之路?還很漫長(zhǎng)?，我堅(jiān)信?在以后的?日子我會(huì)?繼續(xù)嚴(yán)格?要求自己?，不斷提?高自己的?業(yè)務(wù)水平?和技能，?一如既往?地愛(ài)崗敬?業(yè)，讓自?己在三年?內(nèi)快速成?長(zhǎng)起來(lái)。?教師半?年工作總?結(jié)202?3年模板?（三）?作為一名?本學(xué)期剛?來(lái)的教師?，我在對(duì)?學(xué)校環(huán)境?完全陌生?和經(jīng)驗(yàn)不?足的情況?下，帶著?校領(lǐng)導(dǎo)的?信任和家?長(zhǎng)的期待?投入教學(xué)?工作。?回顧這四?個(gè)月來(lái)的?工作，應(yīng)?該是收獲?和遺憾并?存。教?學(xué)工作方?面：一?、勤學(xué)好?問(wèn)，虛心?請(qǐng)教前輩?老師，學(xué)?習(xí)他們身?上的優(yōu)點(diǎn)?，克服自?己的缺點(diǎn)?，征求他?們的意見(jiàn)?，改進(jìn)自?己的工作?。作為一?名新教師?，我在教?學(xué)上存在?很多的不?足，基本?功不扎實(shí)?，上課隨?意性比較?大，經(jīng)驗(yàn)?缺乏。我?非常感謝?我們學(xué)校?的領(lǐng)導(dǎo)和?老師，他?們給予了?我很多的?幫助。從?他們的教?導(dǎo)中我學(xué)?到了很多?優(yōu)秀的教?學(xué)方法，?也學(xué)會(huì)了?很多處理?應(yīng)急問(wèn)題?的方式。?他們給予?我的指導(dǎo)?，讓我受?益匪淺，?更加明確?授課思路?，目的清?晰，條理?清楚。?二、一定?要認(rèn)真?zhèn)?課，努力?上好每一?堂課。參?加工作以?來(lái)，我才?深感，站?上講臺(tái)不?難，但站?好講臺(tái)不?容易。在?上了幾節(jié)?課后，我?發(fā)現(xiàn)自己?的備課確?實(shí)存在很?多的漏洞?，很多地?方都是自?己想不到?的。備課?是上好一?節(jié)課的前?提，只有?自己準(zhǔn)備?充分了，?才有可能?做到有的?放矢。我?所教的科?目是五年?級(jí)英語(yǔ)和?語(yǔ)文，我?努力營(yíng)造?課堂氣氛?，盡量使?課堂變得?豐富多彩?，提高學(xué)?生的積極?性。我的?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?很少，一?些東西想?的也很膚?淺，正是?有了學(xué)校?前輩的指?導(dǎo)，我才?能不斷的?在教學(xué)方?法方面有?所提高。?并且通過(guò)?參加觀看?優(yōu)秀老師?的公開課?和說(shuō)課，?我對(duì)備課?的流程以?及備課的?重點(diǎn)有了?進(jìn)一步的?了解。我?會(huì)在之后?的教學(xué)過(guò)?程中，不?斷摸索與?虛心學(xué)習(xí)?。現(xiàn)在我?還是得扎?扎實(shí)實(shí)做?自己的本?職工作，?研究透教?材，認(rèn)認(rèn)?真真給學(xué)?生上課。?三、認(rèn)?真批改作?業(yè)。我認(rèn)?為學(xué)生在?知識(shí)上的?漏洞有時(shí)?自己很難?發(fā)現(xiàn)，老?師通過(guò)看?作業(yè)會(huì)基?本掌握學(xué)?生的情況?，做到有?效的反饋?。除此之?外，我認(rèn)?為老師認(rèn)?真改作業(yè)?，也是對(duì)?學(xué)生的一?種尊重，?同時(shí)，老?師認(rèn)認(rèn)真?真地態(tài)度?，也會(huì)無(wú)?形中感染?到學(xué)生，?特別是一?些激勵(lì)表?揚(yáng)的話語(yǔ)?會(huì)激發(fā)學(xué)?生下次做?好的信心?。當(dāng)然我?并不沒(méi)有?做到很好?，一些知?識(shí)方面反?饋的技巧?，還要多?多請(qǐng)教。?四、嚴(yán)?肅上課紀(jì)?律。作為?一名新老?師，要掌?握課堂的?紀(jì)律很重?要。學(xué)生?對(duì)新老師?的印象正?是在前幾?節(jié)課上無(wú)?形中形成?的。所以?，在剛開?始的幾節(jié)?課，我努?力讓自己?表現(xiàn)的很?嚴(yán)肅，使?學(xué)生在課?堂上能夠?自覺(jué)地保?持良好的?紀(jì)律。在?后來(lái)的課?堂上，我?開始通過(guò)?一些輕松?的話語(yǔ)讓?學(xué)生了解?到，我不?僅是一名?嚴(yán)肅的老?師，同時(shí)?還是可以?跟他們一?起玩耍的?朋友。一?開始，課?上有同學(xué)?比較隨意?，影響到?一部分學(xué)?生?，F(xiàn)在?我也進(jìn)一?步采取措?施，集中?學(xué)生上課?的注意力?。對(duì)開小?差的同學(xué)?，變相提?醒。對(duì)回?答精彩的?同學(xué)，及?時(shí)表?yè)P(yáng)。?很多上課?應(yīng)該注意?的問(wèn)題，?我想我還?在學(xué)習(xí)中?，應(yīng)該一?節(jié)比一節(jié)?更完善。?五、及?時(shí)總結(jié)自?己在授課?過(guò)程中的?收獲和不?足，寫好?教后記。?這是教師?成長(zhǎng)過(guò)程?中很重要?的一個(gè)環(huán)?節(jié)。發(fā)現(xiàn)?不足，才?能找到今?后工作努?力的方向?。積累自?己的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)這在?自己的教?學(xué)生涯中?不容忽視?。班主?任工作方?面：一?、班風(fēng)和?諧、積極?向上從?接任五年?級(jí)班主任?開始，我?時(shí)刻注意?培養(yǎng)學(xué)生?的集體榮?譽(yù)感，每?當(dāng)班級(jí)取?得了好成?績(jī)，我就?鼓勵(lì)他們?，表?yè)P(yáng)他?們；當(dāng)班?級(jí)出現(xiàn)問(wèn)?題，學(xué)?生犯了錯(cuò)?誤，我