2022年下半年教師資格證考試《綜合素質(zhì)》（小學(xué)）題

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1.（單選題）期末考試前一個(gè)月，學(xué)校突然決定將音、體、美提前考查，把課時(shí)留給語數(shù)外科目，學(xué)校的做法（）。

A.正確，有利于教師組織教學(xué)

B.正確，有利于提高學(xué)生成績(jī)

C.錯(cuò)誤，不利于校際公平競(jìng)爭(zhēng)

D.錯(cuò)誤，不利于學(xué)生全面發(fā)展

2.（單選題）右圖中，教師做法違背的是（）。

A.教育公正

B.因材施教

C.因勢(shì)利導(dǎo)

D.循循善誘

3.（單選題）常老師經(jīng)常利用周末向農(nóng)民請(qǐng)教農(nóng)業(yè)知識(shí)，看科普書籍，并把內(nèi)容融入到教學(xué)中，還印成小冊(cè)子發(fā)給同事，這說明常老師具有（）。

A.校本教研的意識(shí)

B.課程開發(fā)的意識(shí)

C.課程評(píng)價(jià)的意識(shí)

D.校本培訓(xùn)的意識(shí)

4.（單選題）課堂上楊老師對(duì)某個(gè)問題的解釋有錯(cuò)誤，學(xué)生指出后，楊老師不但沒有批評(píng)，反而表揚(yáng)該生善于思考，具有質(zhì)疑精神。下列說法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.楊老師注重培養(yǎng)學(xué)生的反思能力

B.楊老師注重培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)的能力

C.楊老師注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

D.楊老師注重培養(yǎng)學(xué)生求異思維能力

5.（單選題）某公立小學(xué)為籌集更多的經(jīng)費(fèi)改善辦學(xué)條件，興辦了一所校辦工廠，該小學(xué)的做法（）。

A.合法，在不影響正常教育教學(xué)的前提下學(xué)?？梢蚤_展盈利活動(dòng)

B.合法，在不影響正常教育教學(xué)的前提下學(xué)?？梢耘d辦校辦產(chǎn)業(yè)

C.不合法，違反了教育活動(dòng)必須符合國(guó)家和社會(huì)公共利益的規(guī)定

D.不合法，違反了學(xué)校不得從事勤工儉學(xué)和社會(huì)盈利服務(wù)的規(guī)定

6.（單選題）小學(xué)教師王某勸退了兩個(gè)成績(jī)比較落后的學(xué)生，教師王某的做法（）。

A.合法，教師有管理學(xué)生的權(quán)力

B.不合法，侵犯了學(xué)生的榮譽(yù)權(quán)

C.合法，教師有勸退學(xué)生的權(quán)力

D.不合法，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)

7.（單選題）某小學(xué)規(guī)定，女老師必須在學(xué)校工作3年后方可懷孕，否則產(chǎn)假按事假對(duì)待，該規(guī)定（）。

A.合法，體現(xiàn)了學(xué)校的自主辦學(xué)權(quán)利

B.合法，保障了學(xué)校的正常教學(xué)秩序

C.不合法，侵犯了女教師的人身權(quán)

D.不合法，侵犯了女教師的身體權(quán)

8.（單選題）成年人楊某對(duì)7歲的小明說：“你敢砸人家的玻璃，你就是英雄?！毙∶髀牶?，拿起一塊石頭砸破了小剛家的玻璃。對(duì)小剛的損失應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是（）。

A.楊某與小明監(jiān)護(hù)人

B.小明監(jiān)護(hù)人

C.小明

D.楊某

9.（單選題）小學(xué)生小光放學(xué)回家被媽媽責(zé)罵了一頓，一氣之下跑到好朋友家里要求借宿一晚，小亮的父母答應(yīng)了。關(guān)于小亮的父母對(duì)小光的留宿行為，下列選項(xiàng)中不正確的是（）。

A.小亮的父母應(yīng)及時(shí)向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報(bào)告

B.小亮的父母可以留宿小光以保護(hù)小光的人身安全

C.小亮的父母應(yīng)在二十四小時(shí)內(nèi)及時(shí)通知小光的父母

D.小亮的父母應(yīng)在二十四小時(shí)內(nèi)及時(shí)通知小光所在的學(xué)校

10.（單選題）某小學(xué)生在課堂上吵鬧不休，班主任一怒之下用膠帶粘住該生的嘴巴，該班主任的做法（）。

A.正確，班主任有維護(hù)班級(jí)秩序的職責(zé)

B.正確，班主任有批評(píng)教育學(xué)生的權(quán)力

C.不正確，違反了不得體罰學(xué)生的規(guī)定

D.不正確，侵犯了學(xué)生的言論自由權(quán)

11.（單選題）為了保護(hù)學(xué)生的隱私，某小學(xué)規(guī)定語文教師不得在課堂上點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作文。該校的做法（）。

A.正確，學(xué)校有權(quán)對(duì)教師提出工作要求

B.正確，學(xué)校應(yīng)該滿足學(xué)生的自尊需求

C.不正確，學(xué)校侵犯了教師的專業(yè)權(quán)利

D.不正確，學(xué)校限制了教師的言論自由

12.（單選題）《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2022—2022）》提出要“健全統(tǒng)籌有力、責(zé)權(quán)明確的教學(xué)體制”。深化教育管理體制改革的重點(diǎn)是（）。

A.加強(qiáng)省級(jí)政府的教育統(tǒng)籌

B.規(guī)范政府管理權(quán)和職責(zé)

C.建立依法辦學(xué)的學(xué)校制度

D.轉(zhuǎn)變政府職能和簡(jiǎn)政放權(quán)

13.（單選題）一個(gè)學(xué)生在畫漫畫，漫畫中的盧老師奇丑無比。盧老師笑著說：“希望你能有馬良神筆，讓老師美起來?！边@體現(xiàn)盧老師（）。

A.寬容學(xué)生

B.公正待生

C.嚴(yán)于律己

D.嚴(yán)慈相濟(jì)

14.（單選題）下列關(guān)于教師家訪的做法，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.忌“指導(dǎo)”：對(duì)家教問題不要給家長(zhǎng)建議

B.忌“獨(dú)白”：與家長(zhǎng)交流不要唱“獨(dú)角戲”

C.忌“教訓(xùn)”：不要居高臨下茍責(zé)教訓(xùn)家長(zhǎng)

D.忌“揭短”：不要當(dāng)著學(xué)生面向家長(zhǎng)告狀

15.（單選題）班主任張老師決定，凡是考試成績(jī)前三名的學(xué)生可以免除班級(jí)衛(wèi)生義務(wù)。張老師的做法（）。

A.不利于學(xué)生品德養(yǎng)成

B.有利于班級(jí)管理創(chuàng)新

C.有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

D.不利于學(xué)生平均發(fā)展

16.（單選題）剛參加培訓(xùn)的張老師自費(fèi)將培訓(xùn)資料復(fù)印發(fā)給同事，而且將自己的心得打印出來與同事分享，下列說法不正確的是（）。

A.張老師具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

B.張老師注重業(yè)務(wù)能力的提高

C.張老師具有循循善誘的品德

D.張老師重視專業(yè)素養(yǎng)的提升

17.（單選題）下列植物屬于木本類的是（）。

A.芍藥

B.荷花

C.菊花

D.紫荊

18.（單選題）如果地面上的物體所受的重力都消失了，不可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）。

A.江河中的水不再流動(dòng)

B.羽毛和石塊皆懸浮在空中

C.成熟的果實(shí)不會(huì)落地

D.所有物體的質(zhì)量都會(huì)消失

19.（單選題）統(tǒng)一六國(guó)的過程中，最后滅亡的諸侯國(guó)是（）。

A.趙

B.燕

C.韓

D.齊

20.（單選題）下列選項(xiàng)中，作家和作品對(duì)應(yīng)正確的是（）。

A.羅貫中《西游記》

B.施耐庵《三國(guó)》

C.蒲松齡《水滸》

D.曹雪芹《紅樓夢(mèng)》

21.（單選題）下列關(guān)于《詩經(jīng)》的表述不正確的是（）。

A.我國(guó)第一部詩歌總集

B.作品在當(dāng)時(shí)可做配唱

C.表現(xiàn)愛情的詩占絕大數(shù)

D.主要藝術(shù)手法“賦比興”

22.（單選題）“救人一命勝造七級(jí)浮屠”中“浮屠”是指（）。

A.宮殿

B.臺(tái)榭

C.佛龕

D.佛塔

23.（單選題）我國(guó)古代科舉考試有“連中三元”之說，其中“三元”指（）。

A.秀才舉人進(jìn)士

B.狀元榜眼探花

C.解元會(huì)元狀元

D.鄉(xiāng)試會(huì)試殿試

24.（單選題）表達(dá)貝多芬“億萬人民團(tuán)結(jié)起來，大家相親又相愛”歡樂理想的樂曲是（）。

A.第九交響曲

B.第六交響曲

C.第五交響曲

D.第三交響曲

25.（單選題）下列選項(xiàng)中不屬于西洋樂器的是（）。

A.吉他

B.三弦

C.提琴

D.豎琴

26.（單選題）下列word功能按鈕中，可實(shí)現(xiàn)“繪圖”操作的是（）。

A.A

B.B

C.C

D.D

27.（單選題）下列powerpoint功能選項(xiàng)中，可將幻燈片放映的換頁效果設(shè)為“垂直百葉窗”的是（）。

A.自定義動(dòng)畫

B.動(dòng)畫方案

C.幻燈片切換

D.動(dòng)作設(shè)置

28.（單選題）下列選項(xiàng)中，與例圖的四個(gè)圖形有一致性規(guī)律的是（）。

A.A

B.B

C.C

D.D

29.（單選題）某酒店相鄰的1、3、5、7號(hào)房間內(nèi)分別住著國(guó)籍為英、法、德、俄的4位專家。俄國(guó)專家說：“我的房間號(hào)比德國(guó)人的大，我只會(huì)說俄語，我的鄰居不會(huì)俄語”。英國(guó)專家說：“除了英語，我還會(huì)俄語，但我只能跟一位鄰居交流。”德國(guó)專家說：“我會(huì)英、法、德、俄四種語言。”下列關(guān)于專家房間號(hào)由小到大的排序，正確的是（）。

A.英國(guó)德國(guó)俄國(guó)法國(guó)

B.法國(guó)英國(guó)德國(guó)俄國(guó)

C.德國(guó)英國(guó)法國(guó)俄國(guó)

D.德國(guó)英國(guó)俄國(guó)法國(guó)

材料：崔老師真是一個(gè)“懶”老師！就說作文課吧，很多老師都有不成文的程序。首先，來個(gè)開場(chǎng)白，接著念幾篇范文，發(fā)一通評(píng)論，再布置一篇作文，附帶一堆提示崔老師卻不這樣，他經(jīng)常找一些文章，說閱讀對(duì)于寫作很重要，要大家自主閱讀，然后叫大家交流閱讀感想。同學(xué)們往往爭(zhēng)得面紅耳赤，忙得不亦樂乎，他卻顯得逍遙自在。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生順利地完成作文。崔老師真懶！崔老師建議同學(xué)們自主評(píng)選“班級(jí)之星”，并走“星光大道”。班上42個(gè)同學(xué)，同學(xué)們都說自己能評(píng)“星”，紛紛上臺(tái)展示自己的風(fēng)采。最后居然評(píng)出了各種各樣50顆“星”，他也沒有反對(duì)。崔老師負(fù)責(zé)學(xué)校宣傳欄。起初，他叫幾個(gè)能寫會(huì)畫的同學(xué)幫忙，后來竟把組稿、繪畫、編排等工作全交給同學(xué)們。最要命的是，他自己不做，居然還要求大家每次必須有新意、有亮點(diǎn)，大家絞盡腦汁，他最多只在關(guān)鍵時(shí)刻點(diǎn)撥一下。有時(shí)大家忙活了半天，他只說一句，“哎，還是沒有新意。”同學(xué)們又得想辦法。時(shí)間長(zhǎng)了同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己很有進(jìn)步。

30.（分析題）問題：從學(xué)生觀的角度評(píng)價(jià)崔老師的教育行為。

材料：送教下鄉(xiāng)結(jié)束時(shí)，一個(gè)孩子拉著王老師怯生生地問道：“老師，您明天還教我們嗎？”看著孩子滿懷渴望、充滿期待的眼神，王老師心里一動(dòng)，便決定到這所偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小學(xué)支教，沒想到，這一教，便是10年。這所小學(xué)老師少，王老師利用業(yè)余時(shí)間，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)豐富自己。課堂上，他“十八般武藝”全都派上了用場(chǎng)，善教數(shù)學(xué)的他同樣能演繹語文的精彩，美術(shù)、體育、科學(xué)等課也上得有模有樣。課外，他帶領(lǐng)孩子們練書法、打乒乓、辦小報(bào)、玩雙杠……于是，孩子們的許多“第一次”紛至沓來，第一次升旗儀式，第一次詩詞朗誦會(huì)，第一次校園鋼筆字展覽，第一次乒乓球賽……在豐富的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)校里的留守兒童也變得開朗多了。王老師的幽默、熱情、多才深深吸引了孩子們，他們變得越來越愛上學(xué)，愛讀書，學(xué)習(xí)成績(jī)大都突飛猛進(jìn)。畢業(yè)的學(xué)生在給王老師的賀卡上寫道：“王老師，是您給我們陽光般的溫暖、前行的力量，讓我們的童年多彩而快樂！謝謝您！”

31.（分析題）問題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析王老師的教育行為。

材料：馮友蘭先生有一個(gè)提法：“照著講”和“接著講”。馮先生說，哲學(xué)史家是“照著講”，例如康德是怎樣講的，朱熹是怎樣講的，你就照著講，把康德、朱熹介紹給大家。但是哲學(xué)家不同。哲學(xué)家不能僅限于“照著講”，它要反映新的時(shí)代精神，要有所創(chuàng)新，馮先生叫做“接著講”。例如，康德講到哪里，后面的人要接下去講；朱熹講到哪里，后面的人要接下去講。人文學(xué)科的新的創(chuàng)造必須尊重古今中外思想文化的經(jīng)典創(chuàng)造和學(xué)術(shù)積累，必須從經(jīng)典思想家“接著講”?！敖又v”，從最近的繼承關(guān)系來說，就是要站在21世紀(jì)文化發(fā)展的高度，吸取20世紀(jì)中國(guó)學(xué)術(shù)積累的成果，吸收蔡元培、朱光潛、宗白華、馮友蘭、熊十力等前輩學(xué)者的學(xué)術(shù)成果。對(duì)中國(guó)美學(xué)來說，尤其要從朱光潛接著講。之所以特別強(qiáng)調(diào)朱先生，主要是因?yàn)樗又匾暬A(chǔ)性的理論工作，重視美學(xué)與人生的聯(lián)系。朱先生突出了對(duì)“意象”的研究。這些對(duì)把握未來中國(guó)美學(xué)的宏觀方向都很有意義。宗白華先生同樣重視“意象”的研究，重視心靈的創(chuàng)造作用。他從文化比較的高度闡釋中國(guó)傳說美學(xué)的精髓，幫助我們捕捉到中國(guó)美學(xué)思想的核心和亮點(diǎn)。他的許多深刻的思想可以源源不斷地啟發(fā)今后的美學(xué)史、美學(xué)理論的研究。學(xué)術(shù)研究的目的不能僅僅限于搜集和考證資料，而是要從中提煉出具有強(qiáng)大包容性的核心概念、命題，思考最基本、最前沿的理論問題。從朱光潛“接著講”也不是專注于研究朱光潛本人的思想，而是沿著他們開創(chuàng)的學(xué)術(shù)道路，在新的時(shí)代條件、時(shí)代課題面前做出新的探索。每一個(gè)時(shí)代都有自己的學(xué)術(shù)焦點(diǎn)，這形成了每一個(gè)時(shí)代在學(xué)術(shù)研究當(dāng)中的烙印?！敖又v”的目的是要回應(yīng)我們時(shí)代的要