初中主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)方案范文（四篇）

第22頁共22頁初中主題?班會(huì)教案?設(shè)計(jì)方案?范文一?、活動(dòng)目?的：在?新的一個(gè)?學(xué)期，學(xué)?生需要有?明確的目?標(biāo)來指導(dǎo)?新的學(xué)習(xí)?及生活，?為了讓同?學(xué)們更好?地確立自?己的目標(biāo)?，制定切?合實(shí)際的?學(xué)習(xí)計(jì)劃?，舉行這?次以“新?學(xué)期，我?計(jì)劃，我?能行”為?主題的班?會(huì)課，培?養(yǎng)學(xué)生在?新的學(xué)期?、新的一?年到來之?際做好各?種計(jì)劃的?習(xí)慣，并?提醒學(xué)生?認(rèn)真執(zhí)行?計(jì)劃目標(biāo)?，為自己?的目標(biāo)奮?斗;同時(shí)?增強(qiáng)學(xué)生?自信，使?學(xué)生懂得?只要通過?自己的努?力，就一?定能獲得?成功。?二、活動(dòng)?前期準(zhǔn)備?1、在?學(xué)生中進(jìn)?行調(diào)查，?了解他們?在新的學(xué)?期里的困?擾和最迫?切需要解?決的問題?，由此制?定出本次?班會(huì)的主?題：“新?學(xué)期，我?計(jì)劃，我?能行”。?2、班?主任準(zhǔn)備?班會(huì)課上?的ppt?，找相關(guān)?資料，例?如“如何?制定計(jì)劃?”、“計(jì)?劃的意義?及作用”?等。并制?作“新學(xué)?期，我計(jì)?劃，我能?行”學(xué)期?計(jì)劃表，?提前打印?好。3?、課前讓?學(xué)生思考?本學(xué)期的?計(jì)劃及目?標(biāo)。4?、課前請(qǐng)?班委在黑?板上寫好?班會(huì)主題?：“新學(xué)?期，我計(jì)?劃，我能?行”。?三，活動(dòng)?流程：?1、班主?任宣布主?題班會(huì)開?始。班?主任說：?生活中有?些人因?yàn)?自己在事?情來臨前?沒有做好?相應(yīng)的計(jì)?劃，并且?不努力，?最終一無?所獲。以?此引出本?次班會(huì)的?主題：“?新學(xué)期，?我計(jì)劃，?我能行”?。2、?提問學(xué)生?：新學(xué)期?，如何才?能做到“?我能行”??得出?結(jié)論：制?訂學(xué)習(xí)計(jì)?劃，按照?計(jì)劃依次?實(shí)現(xiàn)自己?的目標(biāo)。?(1)?凡事預(yù)則?立，不預(yù)?則廢。做?什么事有?了計(jì)劃就?容易取得?好的結(jié)果?，反之則?不然。有?沒有學(xué)習(xí)?計(jì)劃對(duì)你?的學(xué)習(xí)效?果有著深?刻的影響?。(2?)防止被?動(dòng)和無目?的學(xué)習(xí)。?毫無計(jì)劃?的學(xué)習(xí)是?散漫疏懶?，松松垮?垮的。很?容易被外?界的事物?所影響。?(3)?計(jì)劃是實(shí)?現(xiàn)目標(biāo)的?藍(lán)圖。目?標(biāo)不是什?么花瓶，?你需要制?定計(jì)劃，?腳踏實(shí)地?、有步驟?地去實(shí)現(xiàn)?它。通過?計(jì)劃合理?安排時(shí)間?和任務(wù)，?使自己達(dá)?到目標(biāo)，?也使自己?明確每一?個(gè)任務(wù)的?目的。促?使自己實(shí)?行計(jì)劃。?學(xué)習(xí)生活?是千變?nèi)f?化的，它?總是在引?誘你去偷?懶。制定?學(xué)習(xí)計(jì)劃?，可以促?使你按照?計(jì)劃實(shí)行?任務(wù)，排?除困難和?干擾。?(4)實(shí)?行計(jì)劃是?意志力的?體現(xiàn)。堅(jiān)?持實(shí)行計(jì)?劃可以磨?練你的意?志力，而?意志力經(jīng)?過磨練，?你的學(xué)習(xí)?收獲又會(huì)?更一步提?升。這些?進(jìn)步只會(huì)?能使你更?有自信心?，取得更?好的成功?。(5?)有利于?學(xué)習(xí)習(xí)慣?的形成。?按照計(jì)劃?行事，能?使自己的?學(xué)習(xí)生活?節(jié)奏分明?。從而，?該學(xué)習(xí)時(shí)?能安心學(xué)?習(xí)，玩的?時(shí)候能開?心地玩。?久而久之?，所有這?些都會(huì)形?成自覺行?動(dòng)，成為?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?(6)提?高學(xué)習(xí)效?率，減少?時(shí)間浪費(fèi)?。合理的?計(jì)劃安排?使你更有?效的利用?時(shí)間。你?會(huì)知道多?玩一個(gè)小?時(shí)就會(huì)有?哪項(xiàng)任務(wù)?不會(huì)完成?，這會(huì)給?你帶來多?大的影響?。有了計(jì)?劃，每一?步行動(dòng)都?很明確，?也不要總?是花費(fèi)心?思考慮等?下該學(xué)什?么。3?、小組討?論：如何?制定切實(shí)?可行的學(xué)?習(xí)計(jì)劃呢??讓每?個(gè)小組派?一名代表?陳述小組?意見。老?師并把小?組結(jié)論寫?在黑板上?，最后老?師總結(jié)該?如何制定?學(xué)習(xí)計(jì)劃?。(1?)計(jì)劃要?考慮全面?。學(xué)習(xí)?計(jì)劃不是?除了學(xué)習(xí)?，還是學(xué)?習(xí)。學(xué)習(xí)?有時(shí)，休?憩有時(shí)，?娛樂也有?時(shí)，所有?這些都要?考慮到計(jì)?劃中。計(jì)?劃要兼顧?多個(gè)方面?，學(xué)習(xí)時(shí)?不能廢寢?忘食，這?對(duì)身體不?好，這樣?的計(jì)劃也?是不科學(xué)?的。(?2)長遠(yuǎn)?計(jì)劃和短?期安排。?在一個(gè)?比較長的?時(shí)間內(nèi)，?比分說一?個(gè)學(xué)期或?一個(gè)學(xué)年?，你應(yīng)當(dāng)?有個(gè)大致?計(jì)劃。因?為實(shí)際中?學(xué)習(xí)生活?變化很多?，又往往?無法預(yù)測?，所有這?個(gè)長遠(yuǎn)的?計(jì)劃不需?要很具體?。但是你?應(yīng)該對(duì)必?須要做的?事情心中?有數(shù)。而?更近一點(diǎn)?，比如下?一個(gè)星期?的學(xué)習(xí)計(jì)?劃，就應(yīng)?該盡量具?體些，把?較大的任?務(wù)分配到?每周、每?天去完成?，使長遠(yuǎn)?計(jì)劃中的?任務(wù)逐步?得到解決?。有長遠(yuǎn)?計(jì)劃，卻?沒有短期?安排，目?標(biāo)是很難?達(dá)到的。?所以兩者?缺一不可?，長遠(yuǎn)計(jì)?劃是明確?學(xué)習(xí)目標(biāo)?和進(jìn)行大?致安排;?而短期安?排則是具?體的行動(dòng)?計(jì)劃。?(3)安?排好常規(guī)?學(xué)習(xí)時(shí)間?和自由學(xué)?習(xí)時(shí)間。?常規(guī)學(xué)?習(xí)時(shí)間指?按學(xué)校規(guī)?定的學(xué)習(xí)?時(shí)間，主?要用來完?成老師布?置的學(xué)習(xí)?任務(wù)，消?化當(dāng)天所?學(xué)的知識(shí)?。而自由?學(xué)習(xí)時(shí)間?指除常規(guī)?學(xué)習(xí)時(shí)間?外的歸自?己支配的?時(shí)間，你?可以用來?彌補(bǔ)自己?學(xué)習(xí)中欠?缺的、或?者提高自?己對(duì)某一?學(xué)科的優(yōu)?勢和特長?、或者深?入鉆研一?件有意義?的事情。?自由學(xué)習(xí)?時(shí)間的安?排是制定?學(xué)習(xí)計(jì)劃?的重點(diǎn)。?抓住了和?合理利用?的自由學(xué)?習(xí)時(shí)間，?對(duì)自己的?學(xué)習(xí)和成?長都會(huì)有?極大的好?處。所以?我們應(yīng)該?提高常規(guī)?學(xué)習(xí)時(shí)間?的效率，?增加和正?確利用自?由學(xué)習(xí)時(shí)?間，掌握?自己的學(xué)?習(xí)主動(dòng)權(quán)?。(4?)對(duì)重點(diǎn)?突出學(xué)習(xí)?。學(xué)習(xí)?時(shí)間是有?限的，你?的精力也?是有限的?，所以學(xué)?習(xí)要有重?點(diǎn)。在這?里，重點(diǎn)?一是指你?學(xué)習(xí)中的?弱科，二?是指知識(shí)?體系中的?重點(diǎn)內(nèi)容?。只有抓?住重點(diǎn)，?兼顧一般?才能取得?更好的學(xué)?習(xí)效率。?(5)?從實(shí)際出?發(fā)來制定?計(jì)劃。?制定計(jì)劃?，不要脫?離學(xué)習(xí)實(shí)?際，要符?合自己現(xiàn)?在的學(xué)習(xí)?壓力和水?平。有些?同學(xué)制定?計(jì)劃時(shí)，?滿腔熱情?，計(jì)劃得?非常完美?，可執(zhí)行?起來卻寸?步難行。?這便是因?為目標(biāo)定?得太高，?計(jì)劃定得?太死，脫?離實(shí)際的?緣故。?雖然這么?說要從實(shí)?際出發(fā)，?可你未必?明白怎么?樣是實(shí)際??實(shí)際可?以分成三?個(gè)方面：?知識(shí)能?力的實(shí)際?：每個(gè)階?段，計(jì)劃?學(xué)習(xí)多少?知識(shí)?培?養(yǎng)哪些能?力?時(shí)?間的實(shí)際?：常規(guī)學(xué)?習(xí)時(shí)間和?自由支配?時(shí)間分別?有多少??教學(xué)進(jìn)?度的實(shí)際?：掌握老?師教學(xué)進(jìn)?度，妥善?安排常規(guī)?學(xué)習(xí)時(shí)間?和自由支?配時(shí)間，?以免自己?的計(jì)劃受?到“沖擊?”。(?6)注意?效果，及?時(shí)調(diào)整。?每一個(gè)?計(jì)劃執(zhí)行?結(jié)束或執(zhí)?行到一個(gè)?階段，就?應(yīng)當(dāng)回顧?一下效果?如何。如?果效果不?好，就應(yīng)?該找找原?因，進(jìn)行?必要的調(diào)?整。這?里是一份?簡單的回?顧列表：?是否完?成了計(jì)劃?中的學(xué)習(xí)?任務(wù)??是不是按?照計(jì)劃去?執(zhí)行任務(wù)?的?學(xué)?習(xí)效果如?何?如?果有任務(wù)?沒有完成?，那是什?么原因??(安排過?緊、太松??)回?顧之后，?要記得補(bǔ)?上缺漏，?重新修訂?計(jì)劃。你?也可以通?過日記來?記錄一天?的學(xué)習(xí)計(jì)?劃進(jìn)度，?便于改進(jìn)?和回顧。?(7)?計(jì)劃要留?有余地。?制訂計(jì)?劃不要太?滿、太死?、太緊，?要留出機(jī)?動(dòng)時(shí)間，?使計(jì)劃有?一定的機(jī)?動(dòng)性。畢?竟現(xiàn)實(shí)不?會(huì)完美地?跟者計(jì)劃?走，給計(jì)?劃留有一?定的余地?，這樣完?成計(jì)劃的?可能性就?增加了。?(8)?勞逸結(jié)合?，文理交?替。學(xué)?習(xí)對(duì)腦力?消化非常?大，所以?不要長時(shí)?間學(xué)習(xí)，?要適當(dāng)加?入休息時(shí)?間。而且?在安排學(xué)?習(xí)計(jì)劃是?，不要長?時(shí)間地從?事單一活?動(dòng)。學(xué)習(xí)?和鍛煉可?以交替安?排，因?yàn)?鍛煉時(shí)運(yùn)?動(dòng)中樞興?奮，而其?他區(qū)域的?腦細(xì)胞就?得到了休?息。比方?說：學(xué)習(xí)?了兩三個(gè)?小時(shí)，就?去鍛煉一?會(huì)兒，再?回來學(xué)習(xí)?。安排科?目學(xué)習(xí)時(shí)?，也要文?理交替安?排，相近?的學(xué)習(xí)內(nèi)?容不要集?中在一起?學(xué)習(xí)。?(9)提?高學(xué)習(xí)時(shí)?間的利用?率。早?晨或晚上?，或一天?學(xué)習(xí)的開?頭和結(jié)尾?的時(shí)間，?可以安排?著重記憶?的科目，?如外語。?心情比較?愉快，注?意力比較?集中，時(shí)?間較完整?時(shí)，可以?安排比較?枯燥，或?自己不太?喜歡的科?目：零星?的、注意?力不易集?中的時(shí)間?，可以安?排做習(xí)題?和自己最?感興趣的?學(xué)科。這?樣可以提?高時(shí)間利?用率。?4、向同?學(xué)派發(fā)表?格，給_?___分?鐘時(shí)間同?學(xué)們填寫?“我自信?、我能行?”學(xué)期計(jì)?劃表。?學(xué)生填寫?完畢后上?交，老師?審核并放?入學(xué)生成?長記錄袋?。5、?宣誓儀式?。學(xué)生全?體起立，?在班長的?帶領(lǐng)下宣?誓：在新?的學(xué)期里?，我要嚴(yán)?格執(zhí)行我?的計(jì)劃，?努力奮斗?，學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)，學(xué)會(huì)?生活，學(xué)?會(huì)做人。?我相信：?新學(xué)期，?我能行!?初中主?題班會(huì)教?案設(shè)計(jì)方?案范文（?二）一?、班會(huì)目?的：1?、通過此?次班會(huì)的?召開，使?學(xué)生能清?楚地認(rèn)識(shí)?到人的生?命只有一?次，我們?要珍愛自?己的生命?。使學(xué)生?從思想上?懂得生命?的可貴，?從行動(dòng)上?學(xué)會(huì)珍愛?自己或他?人的生命?2、教?授學(xué)生如?何珍愛自?己的生命?，熱愛生?活，正確?面對(duì)困難?和挫折，?努力實(shí)現(xiàn)?人生價(jià)值?。樹立起?責(zé)任意識(shí)?，這不僅?是對(duì)自己?負(fù)責(zé)，對(duì)?他人負(fù)責(zé)?，也是對(duì)?社會(huì)負(fù)責(zé)?。本次?主題班會(huì)?同時(shí)提供?讓學(xué)生展?示自我的?綜合舞臺(tái)?，讓學(xué)生?有機(jī)會(huì)來?展示自己?的閃光點(diǎn)?，進(jìn)行自?我教育，?加深對(duì)責(zé)?任的理解?。二、?班會(huì)過程?：男女?合：各位?老師、同?學(xué)們，大?家下午好?!男：?八(1)?班主題班?會(huì)《生命?成長，責(zé)?任擔(dān)當(dāng)》?現(xiàn)在開始?。(全班?同學(xué)熱烈?鼓掌)?(播放歌?曲：感恩?的心)?女：這首?歌曲真的?很感人，?在我們的?生活中，?有很多人?都在關(guān)心?、愛護(hù)著?我們。那?么，我們?在得到關(guān)?心、愛護(hù)?的同時(shí)有?沒有去關(guān)?心、愛護(hù)?他人呢??請(qǐng)大家回?想一下，?在日常生?活中，你?是如何關(guān)?愛他人的?。(每組?找一個(gè)同?學(xué)回答)?組1：?在別人有?困難時(shí)及?時(shí)給予幫?助……?組2：在?孤獨(dú)無助?的時(shí)候，?給以祝福?、安慰…?…組3?：注意他?人的情緒?變化，幫?人化解矛?盾……?組4：幫?助父母做?些力所能?及的事…?…男：?同學(xué)們回?答的非常?棒，說的?都是關(guān)愛?他人的事?情，雖然?是一件件?的小事，?但這都是?愛的開始?，我們?cè)?得到他人?關(guān)愛的同?時(shí)，也要?學(xué)會(huì)關(guān)愛?他人，要?相信，每?一個(gè)生命?都有其存?在的意義?和價(jià)值，?都應(yīng)該給?予充分的?肯定和尊?重。女?：在現(xiàn)實(shí)?生活中，?有很多肯?定生命尊?重生命的?例子(舉?例：張海?迪的故事?)男：?同學(xué)們，?從張海迪?的故事中?，你有何?感想呢??(學(xué)生回?答)女?：同學(xué)們?真的很棒?，張海迪?雖然身體?是殘疾的?，但意志?是堅(jiān)強(qiáng)的?。她勤奮?學(xué)習(xí)，熱?心助人，?被譽(yù)為“?當(dāng)代保爾?”。她用?實(shí)際行動(dòng)?超越了自?我，詮釋?了自己生?命的價(jià)值?。其實(shí)，?在現(xiàn)實(shí)生?活中，身?殘志堅(jiān)的?例子有很?多，如的?鋼琴大師?貝多芬等?。男：?在我們身?邊的這些?身殘志堅(jiān)?的人用實(shí)?際行動(dòng)為?社會(huì)做出?了貢獻(xiàn)，?讓后人得?到了好處?，這樣，?生命的價(jià)?值就得以?體現(xiàn)。為?社會(huì)多做?貢獻(xiàn)就是?延伸生命?的價(jià)值，?一種承擔(dān)?責(zé)任的表?現(xiàn)。女?：同學(xué)們?，既然生?命的價(jià)值?高于一切?，有生命?就有作為?，生命的?存在就是?一種責(zé)任?。談起“?責(zé)任”，?大家似乎?會(huì)感到它?離我們還?有一段距?離，然而?在物質(zhì)生?活較為豐?裕的今天?，責(zé)任感?這種精神?的“金字?塔”決不?能傾斜。?男：沒?錯(cuò)，你說?得對(duì)極了?!“責(zé)任?”這兩個(gè)?字會(huì)加重?了生命的?力量，生?命會(huì)因責(zé)?任而生輝?。女：?人最寶貴?的是生命?，生命屬?于我們只?有一次，?我們?cè)摪?她打扮得?更加光彩?。應(yīng)該很?好地去把?握生命，?這就要求?我們要學(xué)?會(huì)"負(fù)責(zé)?"。男?：你說得?不錯(cuò)。不?過，什么?是責(zé)任??怎樣負(fù)起?責(zé)任呢??女：是?啊，讓我?們聽聽_?___同?學(xué)的意見?吧!(?一)演講?《我們的?責(zé)任》?男：聽了?____?同學(xué)的演?講，是不?是受益菲?淺呢??女：的確?如此!其?實(shí)責(zé)任離?我們并不?遠(yuǎn)，對(duì)于?學(xué)習(xí)生活?中的每件?小事都需?要我們負(fù)?責(zé)。男?：是的，?但是在我?們生活中?卻時(shí)常都?會(huì)見到一?些不負(fù)責(zé)?任的表現(xiàn)?。下面就?讓我們來?看看這個(gè)?小女孩在?家里的表?現(xiàn)。(?二)小品?：《如此?女兒》?『劇本鏈?接』女?：___?_，看完?這個(gè)小品?你有什么?感想??男：我覺?得這個(gè)小?女孩的表?現(xiàn)實(shí)在是?太不懂事?了，只顧?自己享樂?，絲毫不?顧家里的?情況，真?是太不負(fù)?責(zé)任了;?女：對(duì)?的，但是?這樣的事?情在我們?生活中其?實(shí)并不少?見，如果?我們每位?同學(xué)在家?都象這個(gè)?小女孩一?樣的話，?我們的未?來還有什?么希望啊?。男：?是的，我?們就是未?來，要想?創(chuàng)造一個(gè)?美好的未?來，我們?每個(gè)人都?應(yīng)該承擔(dān)?起各自的?責(zé)任，對(duì)?社會(huì)、對(duì)?家庭、對(duì)?自己都應(yīng)?如此。?女：沒錯(cuò)?，下面我?們一起來?輕松一下?，做個(gè)游?戲，請(qǐng)每?個(gè)小組派?一個(gè)代表?上來。?男：規(guī)則?是這樣的?：1、?____?個(gè)人，兩?人相向站?著，另外?兩人相向?蹲著，一?個(gè)站著和?蹲著的人?是一邊;?2、站?著的兩個(gè)?人進(jìn)行猜?拳，猜拳?勝者，則?由猜拳勝?者蹲著的?人去拍一?下對(duì)方輸?的蹲著人?的手掌;?3、輸?方輪換位?置，即站?著的人蹲?下，蹲著?的人站起?來，繼續(xù)?開始下一?局(三?)游戲《?勇于承擔(dān)?責(zé)任》?女：當(dāng)同?伴失敗的?時(shí)候，有?沒有抱怨??你心里?是怎樣想?的?男?：兩個(gè)人?有沒有同?心協(xié)力對(duì)?付外面的?壓力??女：同學(xué)?們，玩了?這個(gè)游戲?后，你有?什么感受??男：?大家說的?都很好，?對(duì)于一個(gè)?團(tuán)隊(duì)來講?，團(tuán)結(jié)才?會(huì)有力量?，人是生?活在集體?中的，每?個(gè)人都應(yīng)?該為自己?所處的集?體負(fù)責(zé);?女：是?的，集體?的事就是?我們大家?的事，每?個(gè)人都應(yīng)?該負(fù)起責(zé)?任來。?男：不錯(cuò)?，團(tuán)結(jié)協(xié)?作，勇于?承擔(dān)才能?讓我們的?集體更加?和諧、融?洽。女?：在遇到?事情的時(shí)?候每個(gè)人?都應(yīng)該先?為集體著?想，而不?是先考慮?自己，下?面就請(qǐng)大?家看看這?幾個(gè)同學(xué)?在碰到問?題時(shí)是怎?么處理的?，請(qǐng)欣賞?小品《值?日》。?(四)小?品《值日?》女：?大家看到?了，對(duì)于?同一件事?情，不同?的人采取?了不同的?處理方法?，有的人?承擔(dān)起了?自己的責(zé)?任，也有?人只顧自?己，背棄?了應(yīng)付的?責(zé)任。?男：是的?，責(zé)任感?包括了作?為學(xué)生對(duì)?學(xué)校，對(duì)?班級(jí)體，?對(duì)同學(xué)的?責(zé)任感，?作為家庭?的一員對(duì)?家庭的責(zé)?任感，作?為青少年?對(duì)這個(gè)時(shí)?代的責(zé)任?感.等等?女：那?么我們的?現(xiàn)在的責(zé)?任還有哪?些呢?我?覺得我們?應(yīng)該把責(zé)?任感更具?體化一些?;男：?是的，現(xiàn)?在就讓同?學(xué)們有個(gè)?自由的空?間，暢所?欲言吧!?請(qǐng)各組組?長各自從?對(duì)自己、?家庭、對(duì)?他人和對(duì)?集體負(fù)責(zé)?這幾個(gè)角?度中選擇?其中一個(gè)?，組織本?組同學(xué)自?由討論。?女：討?論后要求?各組派代?表發(fā)言，?讓我們一?起總結(jié)出?一個(gè)“做?有責(zé)任感?的人”的?基本要求?。(五?)分組討?論：我們?現(xiàn)在的責(zé)?任有哪些??男：?因?yàn)闀r(shí)間?的問題，?討論到此?為止?，F(xiàn)?在請(qǐng)各組?代表發(fā)言?。女：?大家眾說?紛紜，相?信同學(xué)們?都受益匪?淺。讓我?們更深的?體會(huì)到責(zé)?任的無處?不在和它?的重要性?，讓我們?牢記我們?的這些責(zé)?任吧!?男：不以?責(zé)任大而?難為，不?以責(zé)任小?而不為，?不以惡小?而為之;?從小事做?起，希望?每個(gè)同學(xué)?都能做一?個(gè)有責(zé)任?感的人。?下面請(qǐng)張?老師為我?們做點(diǎn)評(píng)?。(六?)班主任?小結(jié)聽?了剛才同?學(xué)們的討?論和發(fā)言?，讓我了?解到其實(shí)?同學(xué)們心?中都很明?白在這個(gè)?年齡階段?我們?cè)撠?fù)?的責(zé)任。?那么大家?再想想看?，在我們?平時(shí)的學(xué)?習(xí)生活中?，以上大?家例舉的?這些責(zé)任?你是否都?做到了呢??或者做?到了其中?多少呢??責(zé)任對(duì)?于不同年?齡階段的?人來講，?是有不同?的含義的?，對(duì)于大?家來說，?現(xiàn)在你們?才十幾歲?的年齡，?還沒有什?么特別重?大的，十?分艱巨的?責(zé)任，所?以我們更?應(yīng)該主動(dòng)?擔(dān)負(fù)起這?些小小的?責(zé)任。作?為學(xué)生，?走在教室?、校園，?把地上的?垃圾隨手?撿起來扔?進(jìn)垃圾桶?;上課時(shí)?，多忍一?會(huì)兒，少?說一句閑?話，這是?對(duì)班級(jí)、?學(xué)校負(fù)責(zé)?;作為兒?女，回到?家里，為?工作了一?天的父母?泡杯茶，?陪他們聊?聊天，分?擔(dān)一些力?所能及的?家務(wù)等等?，這些是?對(duì)家庭負(fù)?責(zé);其實(shí)?，這些事?對(duì)于大家?來講都不?過是舉手?之勞，關(guān)?鍵在于你?有沒有這?個(gè)心。試?想一下，?如果生活?在我們身?邊的人如?果都是不?負(fù)責(zé)任的?，自私自?利的，那?么人與人?之間就不?會(huì)有友情?，不會(huì)互?相理解，?不會(huì)互相?幫助，也?就更談不?上什么成?功了。因?此，每個(gè)?人對(duì)于自?己所生活?的每個(gè)環(huán)?境都應(yīng)該?負(fù)起應(yīng)有?的責(zé)任。?所有的?責(zé)任應(yīng)該?從對(duì)自己?負(fù)責(zé)開始?，作為我?們的同學(xué)?來講，你?們的首要?任務(wù)是先?要對(duì)自己?的學(xué)習(xí)負(fù)?責(zé)。時(shí)間?不等人，?大家現(xiàn)在?已經(jīng)是八?年級(jí)的學(xué)?生了，中?學(xué)生活其?實(shí)已經(jīng)快?過半了，?再過一年?，當(dāng)你回?過頭來再?看這段路?的時(shí)候，?你一定會(huì)?發(fā)現(xiàn)，如?果你是負(fù)?責(zé)任的度?過初中三?年的話，?你一定會(huì)?覺得這段?過程是充?實(shí)的、精?彩的、也?是不會(huì)有?遺憾的。?在這里，?我也祝愿?每位同學(xué)?在兩年后?都能有一?段美好的?回憶，而?不要留下?任何遺憾?。女：?謝謝老師?的點(diǎn)評(píng)。?有了責(zé)?任，擁擠?的社會(huì)才?會(huì)有秩序?;自由的?天空才會(huì)?更加廣闊?;生命的?空氣才會(huì)?更加溫馨?!男：?有了責(zé)任?，你的、?我的、我?們大家的?生活才會(huì)?更加幸福?、快樂!?我們的祖?國才會(huì)更?加繁榮昌?盛!女?：下面請(qǐng)?聽小組唱?《我們的?未來不是?夢》。?(七)小?組唱《我?們的未來?不是夢》?男：一?個(gè)個(gè)跳動(dòng)?的音符，?展現(xiàn)了我?們青春的?活力。?女：代表?著我們對(duì)?未來的信?念。男?：我們就?是未來，?我們應(yīng)該?為創(chuàng)造美?好的未來?而負(fù)起各?自的責(zé)任?。)男?女合：讓?我們與責(zé)?任同行!?讓大家齊?讀：如?果有了責(zé)?任意識(shí)，?認(rèn)為不讓?父母親人?失望是我?的責(zé)任，?就沒有了?自暴自棄?的浪蕩子?和不學(xué)無?術(shù)的不孝?女。如?果有了責(zé)?任意識(shí)，?認(rèn)為尊重?別人勞動(dòng)?是我的責(zé)?任，就不?會(huì)有課堂?上的小動(dòng)?作，對(duì)老?師知識(shí)的?講解無動(dòng)?于衷的表?現(xiàn)。如?果有了責(zé)?任意識(shí)，?認(rèn)為尊師?愛友是我?的責(zé)任，?就不會(huì)因?為一點(diǎn)小?事同學(xué)之?間就拳頭?相向，睚?眥必報(bào)。?如果有?了責(zé)任意?識(shí)，認(rèn)為?節(jié)約用水?是我的責(zé)?任，就沒?有了洗手?間的長流?水;如?果有了責(zé)?任意識(shí)，?認(rèn)為節(jié)約?用電是我?的責(zé)任，?就沒有了?教室內(nèi)的?長明燈;?如果有?了責(zé)任意?識(shí)，認(rèn)為?保潔是我?的責(zé)任，?就不會(huì)有?隨地亂丟?亂扔的紙?屑和塑料?袋。如?果有了責(zé)?任意識(shí)，?認(rèn)為遵守?秩序是我?的責(zé)任，?就不會(huì)有?食堂里的?插隊(duì)和教?室里的大?聲喧嘩。?如果有?了責(zé)任意?識(shí)，認(rèn)為?愛護(hù)公物?是我的責(zé)?任，就不?會(huì)有損壞?的電燈開?關(guān)，墻上?的臟腳印?，殘缺的?課桌凳，?光禿的綠?草坪。?如果有了?責(zé)任意識(shí)?，認(rèn)為遵?守交通規(guī)?則是我的?責(zé)任，就?不會(huì)有走?路行車的?隨心所欲?，瀟灑走?一回……?本次主?題班會(huì)到?此結(jié)束，?謝謝大家?。初中?主題班會(huì)?教案設(shè)計(jì)?方案范文?（三）?活動(dòng)背景?：十五?六歲的孩?子，他們?有許多幻?想，但沒?有明確的?人生目標(biāo)?。通過本?次班會(huì)，?初步樹立?學(xué)生遠(yuǎn)大?理想，培?養(yǎng)班級(jí)學(xué)?生自信心?和班級(jí)凝?聚力，指?導(dǎo)學(xué)生初?步對(duì)自己?的人生作?一簡單的?規(guī)劃，并?能為實(shí)現(xiàn)?自己的理?想目標(biāo)而?努力奮斗?。班會(huì)?目的：?初三是關(guān)?鍵的一年?，根據(jù)我?班學(xué)生的?特點(diǎn)，借?助各種帶?有情感特?色的活動(dòng)?，使學(xué)生?通過放飛?自己的理?想，明確?奮斗目標(biāo)?，把握自?己努力的?方向。寄?希望通過?本次主題?班會(huì)活動(dòng)?，使學(xué)生?在思想上?得到教育?，在心靈?上感到震?動(dòng)，在行?為上受到?促動(dòng)。?班會(huì)準(zhǔn)備?：1、?召開班委?會(huì)，確定?班會(huì)主題?，確定班?會(huì)形式和?主持人人?選。2?、廣泛搜?集各類資?料，確定?班會(huì)內(nèi)容?，制作多?媒體班會(huì)?課件。?3、布置?夢想墻;?請(qǐng)部分同?學(xué)準(zhǔn)備表?演節(jié)目和?發(fā)言;布?置教室。?4、每?位學(xué)生準(zhǔn)?備自由發(fā)?言的內(nèi)容?—圍繞樹?立中考目?標(biāo)。班?會(huì)形式：?詩歌朗誦?、講故事?、表演、?討論交流?、演講等?主持人?：孫毅杰?、莊添悅?班會(huì)過?程：播放?歌曲《我?的未來不?是夢》，?主題班會(huì)?開始主?持人(女?)人生的?歲月，是?一串珍珠?，是一組?樂曲。我?們走過了?懵懂純真?的童年，?走進(jìn)了放?射著光芒?，蒸騰著?熱氣的青?春歲月。?青春是人?生中最璀?璨的一顆?珍珠，是?最精彩的?一篇樂章?。青春的?我們夢想?擁有瑰麗?的人生，?所以毅然?奔向遠(yuǎn)方?。主持?人(合)?：今天我?們?cè)谶@里?“放飛希?望，播種?理想”?主持人(?男)：理?想是石，?敲出星星?之火，點(diǎn)?燃熄滅的?燈。主?持人(女?)：理想?是燈塔，?指引人生?前進(jìn)的方?向，照亮?人生前進(jìn)?的路程。?主持人?(男)：?羅勃朗寧?曾說過：?人類的偉?大不在于?他們?cè)谧?什么，而?在于他們?想做什么?。主持?人(女)?：福爾摩?斯也說：?世界上最?重要的事?，不在于?我們?cè)诤?處，而在?于我們朝?什么方向?走。請(qǐng)?同學(xué)們先?來看幾則?名人關(guān)于?理想的名?言。1?.毫無理?想而又優(yōu)?柔寡斷是?一種可悲?的心理。?—培根?2.青春?的光輝，?理想的鑰?匙，生命?的意義，?乃至人類?的生存、?發(fā)展……?全包含在?這兩個(gè)字?之中……?奮斗!—?馬克思?3.每個(gè)?人都有一?定的理想?，這種理?想決定著?他的努力?和判斷的?方向?！?愛因斯坦?……主?持人(男?)：看完?名言，同?學(xué)們你們?覺得什么?是理想??(同學(xué)?們回答引?出理想的?含義：理?想就是對(duì)?未來的向?往和憧憬?)主持?人(女)?：多少人?因有了理?想而不斷?地奮斗，?最終成了?一代名人?。下面請(qǐng)?聽三個(gè)名?人成才的?小故事。?名人成?才的小故?事：(楊?金妤婕、?吳春輝、?陳勛謀)?比爾·?蓋茨的故?事喬丹?的故事?張朝陽的?故事主?持人(女?)：聽了?這些我們?熟知的名?人的成長?經(jīng)歷，同?學(xué)一定感?悟頗深。?他們成功?了，但是?他們的成?功不是偶?然的，因?為他們有?目標(biāo)有信?念，所以?他們才會(huì)?不畏困難?取得最后?的成功。?故事中的?主人公在?理想的指?引下成為?一代天驕?。我們偉?大的周總?理也曾“?為中華之?崛起”這?一理想而?發(fā)奮讀書?。理想有?職業(yè)理想?，人生理?想等等，?同學(xué)們，?你們心中?有什么理?想呢?下?面請(qǐng)欣賞?詩歌朗誦?《我的理?想》(葛?玙雯)?主持人(?女)：理?想是個(gè)誘?人的字眼?。一個(gè)沒?有理想的?人，就像?鳥兒沒有?翅膀，就?像打樁的?沒有準(zhǔn)備?。主持?人(男)?：沒有理?想，就沒?有堅(jiān)定的?方向，沒?有堅(jiān)定的?方向，就?沒有了美?好的生活?。主持?人(男)?：聽完同?學(xué)聲情并?茂的演講?后，我不?免想到自?己的理想?，我的理?想是做一?個(gè)醫(yī)生，?能夠救死?扶傷，但?不管多大?的理想，?我們都必?須從身邊?的小事做?起，立足?實(shí)際，從?最近的一?個(gè)個(gè)奮斗?目標(biāo)做起?，我們身?為學(xué)校的?一份子，?初三(8?)班的一?員，一定?要爭口氣?，為了父?母，為了?自己，為?了前途。?請(qǐng)同學(xué)結(jié)?合自己的?理想，讓?我們聽聽?你為自己?制定的奮?斗初三最?后四個(gè)月?制定的目?標(biāo)。(?同學(xué)們談?自己的開?學(xué)計(jì)劃和?奮斗目標(biāo)?)(__?__位)?主持人?(女)：?明天的收?獲有賴于?今天的播?種和辛勤?的耕耘，?大家都談?了自己奮?斗目標(biāo)，?那么你怎?樣為實(shí)現(xiàn)?自己的理?想而努力?奮斗呢??主持人?(男)：?我想我們?的同學(xué)心?中早就有?答案了。?主持人?(女)：?哦?是嗎??讓我們?一起來聽?聽。(?同學(xué)談自?己的實(shí)際?行動(dòng))(?____?位)同?學(xué)1：珍?惜每一分?每一秒的?時(shí)間，不?讓自己有?后悔的一?刻;同?學(xué)2：樹?立遠(yuǎn)大的?理想，并?為之不斷?地努力;?同學(xué)3?：要有吃?苦耐勞的?精神，不?為困難所?嚇倒;…?…主持?人(男)?：是啊，?我們必須?從今天做?起，為自?己理想的?實(shí)現(xiàn)而努?力;主?持人(女?)：對(duì)，?只要我們?從小便樹?立遠(yuǎn)大的?理想，并?為之不斷?地努力，?我們的理?想就一定?能實(shí)現(xiàn)!?主持人?(男)：?同學(xué)們，?在你們的?生活中是?否注意到?這樣的一?些人：他?們下課的?時(shí)候依舊?伏在課桌?上仔仔細(xì)?細(xì)地做作?業(yè)，每次?考試前在?燈下復(fù)習(xí)?到深夜，?他們清澈?的眼神，?堅(jiān)定的背?影告訴我?們，他們?在為自己?的理想而?奮斗。?主持人(?女)：是?的，也正?是這般的?努力使得?他們?cè)诿?次考試獲?得優(yōu)異的?成績，在?座的你們?，是否愿?意出來分?享一下你?們的學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)?下?面請(qǐng)一模?考試班級(jí)?前___?_名同學(xué)?介紹學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)(部?分同學(xué)學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)介?紹)(杜?筱蕓，莊?添悅，馮?書馨)?主持人(?男)：是?啊，成功?無捷徑，?學(xué)習(xí)當(dāng)奮?斗。初三?的學(xué)習(xí)是?辛苦，緊?張而又充?實(shí)的。我?們必須從?今做起，?為自己理?想的實(shí)現(xiàn)?而努力。?主持人?(女)：?我們要不?斷的努力?，我們不?相信奇跡?，但我們?相信自信?和汗水。?我們拼搏?，我們收?獲，把握?今天，創(chuàng)?造明天，?不言放棄?的青春，?是最美的?!我們拼?搏，我們?精彩，因?為我知道?我們的未?來不是夢?!今天?離中考還?有___?_天，你?知道今天?離中考還?有多少上?課時(shí)間嗎??二月?：___?_天三月?;___?_天四月?：___?_天五月?：___?_天六月?;___?_天共?____?天時(shí)間?不等人，?是到了該?下定決心?的時(shí)候了?，全班詩?朗誦詩?朗誦《_?___年?____?月，夢想?成真》?主持人(?男)：美?好的理想?，不去拼?搏是不會(huì)?實(shí)現(xiàn)的?主持人(?女)：寶?劍鋒從磨?礪出，梅?花香自苦?寒來。?主持人(?男)：朋?友，不去?嘗試，我?們永遠(yuǎn)不?會(huì)知道能?做什么。?主持人?(女)：?不去拼搏?，我們什?么也做不?成。主?持人(男?)：嘗試?，會(huì)讓我?們更加了?解自己。?主持人?(女)：?拼搏，會(huì)?讓我們更?加相信自?己。主?持人(男?)：同學(xué)?們，讓我?們努力嘗?試吧，嘗?試一種新?的方法。?主持人?(女)：?讓我們努?力拼搏吧?，搏出一?片新的天?地。合?：在不斷?的嘗試與?拼搏中，?我們將會(huì)?變得更自?信，更堅(jiān)?強(qiáng)，更完?美!主?持人(女?)：班會(huì)?接近尾聲?，讓我們?再來聽聽?每天為我?們操勞的?班主任對(duì)?我們的寄?語吧班?主任：總?結(jié)發(fā)言。?主持人?(男)：?夢想的旋?律已經(jīng)響?起，就讓?我們對(duì)老?師、對(duì)家?長、對(duì)自?己、對(duì)未?來做個(gè)莊?重的承諾?吧!接下?來，請(qǐng)大?家起立，?一齊宣誓?：(青?春勵(lì)志誓?詞)主?持人(男?)：承諾?是美好的?，但是需?要行動(dòng)去?實(shí)踐。同?學(xué)們，請(qǐng)?拿起你鄭?重寫下的?夢想卡片?，貼在后?面的夢想?墻上，讓?大家一起?見證我們?的理想吧?。主持?人(女)?：一分耕?耘，一分?收獲。初?三的最后?四個(gè)月，?讓我們心?懷夢想，?全力以赴?，實(shí)現(xiàn)自?己的奮斗?目標(biāo)，踏?上新的征?程。主?持人(男?)：請(qǐng)記?住：我的?未來不是?夢!主?題班會(huì)后?記：本次?班會(huì)同學(xué)?們都表現(xiàn)?得很積極?、主動(dòng)，?能大膽地?暢談自己?的理想，?樹立自己?的信心，?看他們自?信的表情?，聽他們?充滿豪情?的語言，?我相信，?他們的理?想一定能?實(shí)現(xiàn)。是?的，理想?是還沒有?實(shí)現(xiàn)的東?西，是對(duì)?未來的美?好憧憬和?希望，這?要求我們?好好把握?今天，努?力學(xué)習(xí)，?打下堅(jiān)實(shí)?的知識(shí)基?礎(chǔ)，才能?擁有美好?的明天。?理想有近?期，高遠(yuǎn)?之分，還?可以分為?職業(yè)理想?、道德理?想、人生?理想，我?希望同學(xué)?們不但要?有近期理?想、職業(yè)?理想，而?且要有崇?高遠(yuǎn)大的?理想，將?自己的理?想與祖國?的繁榮、?社會(huì)的進(jìn)?步結(jié)合起?來，唯有?這樣，我?們的事業(yè)?才是輝煌?的，不朽?的。正?在為中考?奮斗的同?學(xué)們，已?經(jīng)感受到?了初三的?美麗。不?要讓沉重?的書包成?為你嘆息?的理由，?不要讓挫?折的陰影?占據(jù)你頭?頂?shù)奶炜?。你可以?選擇你的?感覺。只?要有一顆?勇敢、樂?觀的心，?你就能從?灰色走到?繽紛，從?失敗走向?輝煌!生?命就是奇?跡，永遠(yuǎn)?都不要放?棄希望，?哪怕希望?渺小如豆?，我們都?要堅(jiān)持，?我們也不?能輕言放?棄，否則?我們將永?遠(yuǎn)停滯不?前。真正?的勝利者?，并非是?指那些成?績拔尖的?狀元，而?是在我們?班里成長?起來的樂?觀、自信?、堅(jiān)忍不?拔的同學(xué)?們。初?中主題班?會(huì)教案設(shè)?計(jì)方案范?文（四）?初中主?題班會(huì)：?《告別陋?習(xí)，走向?文明》主?題班會(huì)?活動(dòng)目的?：通過這?次班會(huì)，?讓學(xué)生意?識(shí)到，文?明禮儀就?在我們每?個(gè)人的身?邊，在日?常生活中?要注意文?明禮儀培?養(yǎng)學(xué)生從?現(xiàn)在做起?，從自我?做起，從?一點(diǎn)一滴?做起，做?一個(gè)新世?紀(jì)講文明?的好孩子?，并為學(xué)?校的和諧?建設(shè)做出?貢獻(xiàn)。?活動(dòng)形式?：小品表?演、組內(nèi)?討論、自?我總結(jié)、?集體宣誓?活動(dòng)過?程：一?、班主任?寄語：?同學(xué)們，?我們的華?夏大地，?是禮儀之?邦，幾千?年源遠(yuǎn)流?長的是我?們祖祖輩?輩傳承下?來的文明?禮儀，這?是我們的?財(cái)富和驕?傲因此，?學(xué)習(xí)禮儀?有助于提?高我們的?個(gè)人素質(zhì)?，如果我?們時(shí)時(shí)處?處都能講?文明，那?么，我們?就會(huì)顯得?很有修養(yǎng)?老師希望?通過今天?的班會(huì)活?動(dòng)，每個(gè)?人都能增?強(qiáng)文明素?質(zhì)，為我?們的班級(jí)?、校園，?為我們的?社會(huì)做出?貢獻(xiàn)。?二、小品?表演：?(1)學(xué)?生表演：?亂扔垃圾?，打飯插?隊(duì)，踐踏?草坪等不?文明現(xiàn)象?，其他學(xué)?生觀看，?并引發(fā)學(xué)?生進(jìn)行如?下討論：?(2)?你覺得這?些行為怎?么樣?有?什么害處?呢?如果?你有這些?不文明行?為，你以?后會(huì)怎么?辦?(?3)你在?咱們的校?園里或者?在其他地?方還見到?過哪些不?文明行為??我們作?為新時(shí)代?的青少年?，到底應(yīng)?該怎么做??三、?小組討論?：同學(xué)?們以小組?為單位討?論每個(gè)成?員有哪些?不文明行?為下面是?討論結(jié)果?：第一?組：_?___號(hào)?：不積極?學(xué)習(xí)、回?答問題;?___?_號(hào)：喜?歡掩蓋自?己的缺點(diǎn)?，還有點(diǎn)?懶惰;?____?號(hào)：不愛?勞動(dòng)、懶?惰、脾氣?暴躁;?____?號(hào)：脾氣?古怪，不?好相處;?___?_號(hào)：脾?氣不好，?不講衛(wèi)生?;__?__號(hào)：?不注意同?學(xué)相處;?___?_號(hào)：自?私自利，?只顧自己?往前沖，?不顧別人?第二組?：__?__號(hào)：?有些固執(zhí)?，脾氣犟?，上課不?積極發(fā)言?，膽小;?___?_號(hào)：沒?有主見，?愛耍小聰?明，經(jīng)常?抄作業(yè)，?不愛勞動(dòng)?，愛罵人?;__?__號(hào)：?愛耍小聰?明，上課?不認(rèn)真聽?講，愛做?小動(dòng)作，?愛抄作業(yè)?，不愛勞?動(dòng)，懶惰?;__?__號(hào)：?做事很慢?，上課一?直走神，?不認(rèn)真聽?講、做題?;__?__號(hào)：?脾氣不好?，不聽別?人勸，愛?吃零食，?不愛勞動(dòng)?;__?__號(hào)：?愛打小報(bào)?告，小氣?;__?__號(hào)：?膽小，不?聽別人勸?第三組?：__?__號(hào)：?欺負(fù)弱小?，上課不?愛發(fā)言;?___?_號(hào)：浪?費(fèi)水資源?，用飲水?機(jī)里的水?洗手，欺?負(fù)弱小，?愛抄別人?作業(yè);?____?號(hào)：上課?愛做小動(dòng)?作，不發(fā)?言;_?___號(hào)?：說話吞?吐，經(jīng)常?和別人換?座位;?____?