新高考適用2023版高考政治二輪總復(fù)習(xí)第1部分專題過關(guān)突破過關(guān)微專題15學(xué)會(huì)科學(xué)思維運(yùn)用創(chuàng)新思維核心考點(diǎn)2運(yùn)用創(chuàng)新思維教師用書

核心考點(diǎn)二運(yùn)用創(chuàng)新思維1．(2022·遼寧沈陽市模擬)企業(yè)通過“辦不成事”窗口不僅能辦成事，而且可以節(jié)省大量時(shí)間，由此形成的“鯰魚效應(yīng)”，也成為了被學(xué)習(xí)的榜樣?！稗k不成事”窗口(B)①運(yùn)用逆向思維，打破常規(guī)實(shí)現(xiàn)綜合創(chuàng)新②利用檢核表法，把有關(guān)信息收斂和集中③借助合理想象，突破局限解決現(xiàn)實(shí)問題④通過破舊立新，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新思維的間接性A．①② B．①③C．②④ D．③④【解析】通過“辦不成事”窗口不僅能辦成事，還可以節(jié)省大量時(shí)間，“辦不成事”窗口運(yùn)用逆向思維，打破常規(guī)實(shí)現(xiàn)綜合創(chuàng)新，借助合理想象，突破局限解決現(xiàn)實(shí)問題，①③入選；材料并未涉及利用檢核表法，把有關(guān)信息收斂和集中，②不選；通過破舊立新，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新思維的獨(dú)特性，而不是間接性，④不選。2．(2022·山東濰坊市4月測評)《熊出沒·重返地球》作為《熊出沒》系列大電影第八次亮相新春，首次將視角轉(zhuǎn)入太空，滿滿的硬核科幻元素，大量精彩紛呈的科幻場景讓人目不暇接。影片講述了神秘的“外星人”阿布造訪狗熊嶺，結(jié)識(shí)熊二后，大家一起聯(lián)合打敗反派，守衛(wèi)家園的故事。該影片的創(chuàng)作說明了(C)①聯(lián)想思維可以將不同事物進(jìn)行可能的聯(lián)結(jié)與思考②聯(lián)想思維具有跨越的聯(lián)結(jié)性和非邏輯制約的暢想性③文化在社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行想象才更具生命力④想象有助于打破人們對事物原有聯(lián)系方式認(rèn)識(shí)的局限性A．①② B．①③C．②④ D．③④【解析】聯(lián)想思維是依據(jù)事物之間相似、接近或?qū)Ρ鹊年P(guān)系，將看上去毫無關(guān)聯(lián)的事物認(rèn)識(shí)進(jìn)行可能的聯(lián)結(jié)；①錯(cuò)誤；聯(lián)想通過“假如式”的問題，推測事物發(fā)展的可能前景，有助于打破人們對事物原有聯(lián)系方式認(rèn)識(shí)的局限性，③錯(cuò)誤；《熊出沒·重返地球》作為《熊出沒》系列大電影第八次亮相新春，首次將視角轉(zhuǎn)入太空，講述了神秘的“外星人”阿布造訪狗熊嶺，結(jié)識(shí)熊二后，大家一起聯(lián)合打敗反派，守衛(wèi)家園的故事，體現(xiàn)了想象有助于打破人們對事物原有聯(lián)系方式認(rèn)識(shí)的局限性，聯(lián)想思維具有跨越的聯(lián)結(jié)性和非邏輯制約的暢想性，②④正確。3．(2022·山東濟(jì)南一模)北京冬奧會(huì)倒計(jì)時(shí)短片通過文字與影像相結(jié)合的形式，將二十四節(jié)氣及其詩文同當(dāng)代冰雪運(yùn)動(dòng)完美融合與呈現(xiàn)。這一設(shè)計(jì)主要運(yùn)用的思維方式是(B)①以生動(dòng)的畫面等感性形象作為思維的基本單元②以大膽而浪漫的想象為基礎(chǔ)激發(fā)創(chuàng)作的靈感③將相關(guān)或者看似不相關(guān)對象的認(rèn)識(shí)巧妙聯(lián)系在一起④對已有有關(guān)事物之間因果關(guān)系的認(rèn)識(shí)作交換性思考A．①② B．①③C．②④ D．③④【解析】北京冬奧會(huì)倒計(jì)時(shí)短片通過文字與影像相結(jié)合的形式，將二十四節(jié)氣及其詩文同當(dāng)代冰雪運(yùn)動(dòng)完美融合與呈現(xiàn)。這一設(shè)計(jì)運(yùn)用了聯(lián)想思維的方法，以生動(dòng)的畫面等感性形象作為思維的基本單元，將相關(guān)或者看似不相關(guān)對象的認(rèn)識(shí)巧妙聯(lián)系在一起，①③正確；實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，“以大膽而浪漫的想象為基礎(chǔ)”說法錯(cuò)誤，②排除；對已有有關(guān)事物之間因果關(guān)系的認(rèn)識(shí)作交換性思考，是逆向思維的一種體現(xiàn)，而材料體現(xiàn)的是聯(lián)想思維。④排除。4．(2022·山東臨沂一模)某地是以漁業(yè)為主的南海風(fēng)情小鎮(zhèn)，有多處濱海沙地，保水保肥差，種植經(jīng)濟(jì)作物效益低微，且漂浮上岸的海藻一度是該地的煩心事。近年來，該地引導(dǎo)群眾種植海藻地瓜，用海藻制成的有機(jī)肥進(jìn)行培育，地瓜營養(yǎng)豐富、風(fēng)味獨(dú)特。清理海藻和種植地瓜，看似毫無關(guān)聯(lián)，該地卻抓住海藻地瓜這一金點(diǎn)子，蹚出一條新路子。這表明創(chuàng)新思維(D)①能夠把觀念的存在變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的存在②作為非邏輯思維可以打破認(rèn)識(shí)的局限性③可以運(yùn)用逆向思維從事物功能的反面進(jìn)行思考④必須堅(jiān)持以實(shí)踐為基礎(chǔ)、以問題為導(dǎo)向A．①② B．①③C．②④ D．③④【解析】創(chuàng)新思維屬于意識(shí)，不能把觀念的存在變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的存在，實(shí)踐把觀念的存在變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的存在，①錯(cuò)誤；非邏輯思維是指直覺思維、靈感思維、形象思維等，不能籠統(tǒng)地認(rèn)為創(chuàng)新思維是非邏輯思維，②錯(cuò)誤；清理海藻和種植地瓜，看似毫無關(guān)聯(lián)，該地卻抓住海藻地瓜這一金點(diǎn)子，蹚出一條新路子，進(jìn)行創(chuàng)新思維，從事物功能的反面進(jìn)行逆向思考，③符合題意；為解決土壤、環(huán)境問題，該地抓住海藻地瓜這一金點(diǎn)子，蹚出一條新路子，這說明創(chuàng)新思維必須堅(jiān)持以實(shí)踐為基礎(chǔ)、以問題為導(dǎo)向，④正確。1．聯(lián)想思維(1)特征關(guān)系跨越的聯(lián)結(jié)性非邏輯制約的暢想性區(qū)別內(nèi)容聯(lián)想思維的“聯(lián)”就是把對性質(zhì)相同、相似甚至不同的事物的認(rèn)識(shí)聯(lián)結(jié)起來，建立新的關(guān)聯(lián)，產(chǎn)生新的觀念敞開思路，毫無拘束地想象方式既可以將相關(guān)對象的認(rèn)識(shí)聯(lián)系在一起，也可以將看似不相關(guān)對象的認(rèn)識(shí)聯(lián)系在一起，其聯(lián)結(jié)方式具有非連續(xù)的跨越性構(gòu)想、想象甚至是幻想聯(lián)系思維在聯(lián)想時(shí)之所以會(huì)發(fā)生跨越性的聯(lián)結(jié)，將看似不相關(guān)對象的認(rèn)識(shí)“荒唐”地聯(lián)系起來，是思維發(fā)揮了非邏輯制約的暢想功能(2)方法比較項(xiàng)遷移想象含義將不同認(rèn)識(shí)對象的性質(zhì)、作用等進(jìn)行位置變遷與功能移植，以尋求解決問題的新思路在頭腦中對已有的事物表象進(jìn)行加工、改造，通過重新組合而產(chǎn)生新的事物形象的思維過程作用可以為創(chuàng)新思維開拓可能的思路；能夠?yàn)閯?chuàng)新思維搭建由此及彼的橋梁可以幫助人們明確創(chuàng)新思維的目標(biāo)，促使人們以更高漲的熱情和堅(jiān)忍的意志投入創(chuàng)新活動(dòng)之中方式在功能上有發(fā)揮促進(jìn)作用的正遷移，也有發(fā)揮阻礙作用的負(fù)遷移；可以將原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)直接應(yīng)用到其他工作之中進(jìn)行同化性遷移，也可以調(diào)整原有的經(jīng)驗(yàn)或?qū)π屡f經(jīng)驗(yàn)加以概括，形成一種能包容新舊經(jīng)驗(yàn)的更高一級的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新情況的順應(yīng)性遷移①把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考，是一種形象化的想象②通過提出“假如”式的問題，將與事實(shí)相反的情況作為事物發(fā)展的一種條件，仿照事物之間的條件關(guān)系，推測事物發(fā)展的可能前景2.發(fā)散思維與聚合思維關(guān)系發(fā)散思維聚合思維區(qū)別含義根據(jù)已知的事物信息，從不同的角度、不同的方向思考，以尋求解決問題的多樣性答案的思維方式利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，把眾多信息逐步引導(dǎo)到條理化的邏輯思路中，以便得出合乎邏輯的解決問題的方案技法檢核表法、信息交合法、頭腦風(fēng)暴法等需要多次運(yùn)用比較、分析、抽象、歸納、演繹、綜合等邏輯思維方法特征從已知的事物出發(fā)，從不同的角度、不同的方向思考有一個(gè)明確的目標(biāo)，一切思維活動(dòng)都圍繞這個(gè)軸心來進(jìn)行聯(lián)系①認(rèn)識(shí)對象個(gè)性與共性的關(guān)系在思維活動(dòng)中的體現(xiàn)。②解決復(fù)雜問題，往往需要人們的思維結(jié)合實(shí)際情況，反復(fù)地“發(fā)散—聚合—發(fā)散—聚合”。③發(fā)散思維與聚合思維是創(chuàng)新思維的兩翼，只有在兩翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能辦好，科學(xué)才能進(jìn)步，真理才能發(fā)展3.正向思維與逆向思維(1)正向思維①所謂正向思維，就是人們在創(chuàng)造性思維活動(dòng)中，沿襲某些常規(guī)去分析問題，按事物發(fā)展的進(jìn)程進(jìn)行思考、推測，是一種從已知進(jìn)到未知，通過已知來揭示事物本質(zhì)的思維方法。②這種方法一般只限于對一種事物的思考。堅(jiān)持正向思維，就應(yīng)充分估計(jì)自己現(xiàn)有的工作、生活條件及自身所具備的能力，就應(yīng)了解事物發(fā)展的內(nèi)在邏輯、環(huán)境條件、性能等。這是自己獲得預(yù)見能力和保證預(yù)測正確的條件，也是正向思維法的基本要求。(2)逆向思維①基本內(nèi)涵：也稱求異思維，它是對司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點(diǎn)反過來思考的一種思維方式。敢于“反其道而思之”，讓思維向?qū)α⒚娴姆较虬l(fā)展，從問題的相反面深入地進(jìn)行探索，樹立新思想，創(chuàng)立新形象。②特點(diǎn)角度表現(xiàn)普遍性在各種領(lǐng)域、各種活動(dòng)中都有適用性，如性質(zhì)上對立兩極的轉(zhuǎn)換：軟與硬、高與低等；結(jié)構(gòu)、位置上的互換、顛倒：上與下、左與右等；過程上的逆轉(zhuǎn)；氣態(tài)變液態(tài)或液態(tài)變氣態(tài)、電轉(zhuǎn)為磁或磁轉(zhuǎn)為電等。不論哪種方式，只要從一個(gè)方面想到與之對立的另一方面，都是逆向思維批判性逆向是與正向比較而言的，正向是指常規(guī)的、常識(shí)的、公認(rèn)的或習(xí)慣的想法與做法。逆向思維則恰恰相反，是對傳統(tǒng)、慣例、常識(shí)的反叛，是對常規(guī)的挑戰(zhàn)。它能夠克服思維定勢，破除由經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣造成的僵化的認(rèn)識(shí)模式新穎性逆向思維往往是出人意料，給人以耳目一新的感覺(3)逆向思維的方法方法內(nèi)容結(jié)構(gòu)反轉(zhuǎn)對事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識(shí)進(jìn)行反向思考。事物的存在總有一定的結(jié)構(gòu)順序，不同的結(jié)構(gòu)順序會(huì)產(chǎn)生不同的功能效用。結(jié)構(gòu)反轉(zhuǎn)就是從已知事物的相反結(jié)構(gòu)形式產(chǎn)生具有新穎性能的結(jié)構(gòu)方式(如結(jié)構(gòu)位置的倒置、置換等)的視角，去設(shè)想和尋求解決問題的新途徑狀態(tài)反轉(zhuǎn)對已有的有關(guān)事物存在狀態(tài)的認(rèn)識(shí)作轉(zhuǎn)換性思考。我們知道，世界上的事物都處于變化發(fā)展之中，而人們對事物存在狀態(tài)的認(rèn)識(shí)是相對確定的，我們轉(zhuǎn)換認(rèn)識(shí)的視角，這種認(rèn)識(shí)就可能發(fā)生轉(zhuǎn)化。換句話說，狀態(tài)反轉(zhuǎn)就是根據(jù)事物的某一屬性(如正與負(fù)、動(dòng)與靜、進(jìn)與退、作用與反作用等)的反轉(zhuǎn)來認(rèn)識(shí)事物和引發(fā)創(chuàng)造發(fā)明的一種方法功能反轉(zhuǎn)對已有的有關(guān)事物功能的認(rèn)識(shí)作反向思考，去設(shè)想和尋求解決問題的新途徑因果反轉(zhuǎn)對已有的有關(guān)事物之間因果關(guān)系的認(rèn)識(shí)作交換性思考。萬事萬物都處在因果關(guān)系的鏈條之中，在一定條件下，事物之間的原因與結(jié)果可以相互轉(zhuǎn)化。人們對事物因果關(guān)系的認(rèn)識(shí)，可以由因到果，也可以由果溯因。比如，聲音的高低變化，能夠在一定條件下引起金屬薄片產(chǎn)生相應(yīng)的顫動(dòng)；反過來，金屬薄片的顫動(dòng)，在一定條件下也能使聲音發(fā)生相應(yīng)的高低變化。正是基于上述原理，在對電話加以改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)中，愛迪生研制成功了留聲機(jī)。由此可見，因果反轉(zhuǎn)是科學(xué)發(fā)明的有效方法4.超前思維(1)特點(diǎn)探索性超前思維是建立在對事物發(fā)展的歷史和現(xiàn)實(shí)把握之上的，卻又不局限于事物的過去和現(xiàn)在的存在狀況，而是對認(rèn)識(shí)中落后的、過時(shí)的、喪失優(yōu)勢的東西予以否定，肯定其中進(jìn)步的、先進(jìn)的、有價(jià)值的東西，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)想事物發(fā)展的可能的趨勢預(yù)測性超前思維利用思維的創(chuàng)造性，超越了事物發(fā)展的具體時(shí)間和空間，以及事物發(fā)展的具體環(huán)節(jié)，在頭腦中推想事物發(fā)展的未來狀況。相對于事物發(fā)展的現(xiàn)狀而言，超前思維的結(jié)果具有“事先得知”的特征不確定性超前思維指向未來，可未來并不是現(xiàn)實(shí)的單向直線的延伸，而是存在多向變化的可能性。人們對事物發(fā)展規(guī)律的把握有正確與錯(cuò)誤、深刻與膚淺之分，事物在其發(fā)展過程中會(huì)受到各種各樣的不可預(yù)料的因素的影響，事物發(fā)展的具體狀態(tài)不一定完全按照人們事先預(yù)測的方式展開。要提高超前思維預(yù)測推斷的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，需要人們立足實(shí)踐活動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)和把握事物的規(guī)律，創(chuàng)造有利的條件，促使事物向有利于人們預(yù)測的方向發(fā)展(2)超前思維的方法矛盾分析方法任何事物、任何時(shí)候都存在矛盾，事物的內(nèi)在矛盾是推動(dòng)事物發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，并決定事物發(fā)展的方向。矛盾分析方法是分析矛盾、解決矛盾的方法。把握了事物發(fā)展的內(nèi)在矛盾，才能對事物發(fā)展的狀況和趨勢作出正確的判斷和預(yù)見推理和想象的方法超前思維是依據(jù)事物發(fā)展的歷史和現(xiàn)實(shí)狀況，對事物未來的發(fā)展趨勢進(jìn)行預(yù)測。要把握事物發(fā)展的因果關(guān)系，就需要運(yùn)用推理的方法。由于事物的未來發(fā)展趨勢受諸多因素的影響，人們難以由其過去和現(xiàn)在的狀況必然地推知其未來，所以需要運(yùn)用想象等思維方法彌補(bǔ)其前提條件的不足注重調(diào)查研究調(diào)查是有計(jì)劃、有目的地了解事物的真實(shí)情況。研究是對調(diào)查得來的材料進(jìn)行分析、綜合，以便認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律，從而對事物作出正確的判斷和預(yù)測1．思路具有跨越性，從思維方向上看，創(chuàng)新思維常常從不同的角度去思考問題。(×)提示：思路具有多向性，從思維方向上看，創(chuàng)新思維常常從不同的角度去思考問題。2．遷移是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)，遷移和想象是思維展開聯(lián)想的重要方式。(×)提示：實(shí)踐是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)，遷移和想象是思維展開聯(lián)想的重要方式。3．運(yùn)用推理和想象，判斷事物未來發(fā)展趨勢，就能進(jìn)行合理地超前思維。(×)提示：超前思維要從事物發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，運(yùn)用合理的推理和想象，判斷事物未來發(fā)展趨勢。4．信息交合法從看似“毫無問題”的事物中找到思維創(chuàng)新的突破口，以求產(chǎn)生創(chuàng)新的思路。(×)提示：檢核表法主要是通過對所設(shè)想問題的幾個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)檢查，從看似“毫無問題”的事物中找到思維創(chuàng)新的突破口，以求產(chǎn)生創(chuàng)新的思路。5．解決復(fù)雜問題，需要人們反復(fù)地“聚合—發(fā)散—聚合—發(fā)散”。(×)提示：解決復(fù)雜問題，往往需要人們的思維結(jié)合實(shí)際情況，反復(fù)地“發(fā)散—聚合—發(fā)散—聚合”。6．思維發(fā)散的效果取決于人們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的多少、實(shí)踐能力的高低。(×)提示：思維發(fā)散的效果，與人們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的多少、實(shí)踐能力的高低等密切相關(guān)。7．逆向思維就是對事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識(shí)進(jìn)行反向思考。(×)提示：對事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識(shí)進(jìn)行反向思考只是逆向思維的一種情形。8．逆向思維比正向思維的效果好。(×)提示：逆向思維并非總比正向思維的效果好。究竟哪種思維的效果好，取決于具體情況，并不是時(shí)時(shí)處處都要逆向思維。9．正向思維和逆向思維是客觀對象的外在矛盾在人們思維中的反映。(×)提示：正向思維和逆向思維是客觀對象的內(nèi)在矛盾在人們思維中的反映。10．超前思維只有助于人們能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界。(×)提示：超前思維有助于人們能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界，也有助于人們趨利避害、防患于未然，成功地改造世界。1．2022年2月14日，國務(wù)院印發(fā)了《“十四五”國家應(yīng)急體系規(guī)劃》，對“十四五”時(shí)期安全生產(chǎn)、防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)等工作進(jìn)行全面部署，構(gòu)建了空天地海一體化全域覆蓋的災(zāi)害事故監(jiān)測預(yù)警網(wǎng)絡(luò)，筑牢防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)的安全防線。國家進(jìn)行全面部署，表明了(A)①未雨綢繆，居安思危，防患于未然，保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全②具有前瞻性思維，科學(xué)布局，防范化解風(fēng)險(xiǎn)，降低災(zāi)害損失③運(yùn)用具有確定性的超前思維進(jìn)行規(guī)劃，為平安中國提供保障④能夠精準(zhǔn)預(yù)測出災(zāi)害發(fā)生的原因、發(fā)展的趨勢及發(fā)展的前景A．①② B．②④C．①③ D．③④【解析】國務(wù)院印發(fā)了《“十四五”國家應(yīng)急體系規(guī)劃》，對“十四五”時(shí)期安全生產(chǎn)、防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)等工作進(jìn)行全面部署，構(gòu)建了空天地海一體化全域覆蓋的災(zāi)害事故監(jiān)測預(yù)警網(wǎng)絡(luò)，筑牢防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)的安全防線。國家進(jìn)行全面部署，這表明未雨綢繆，居安思危，防患于未然，具有前瞻性思維，科學(xué)布局，防范化解風(fēng)險(xiǎn)，降低災(zāi)害損失，保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全，①②符合題意；國家進(jìn)行全面部署是運(yùn)用具有不確定性的超前思維進(jìn)行規(guī)劃，為平安中國提供保障，③錯(cuò)誤；超前思維是依據(jù)事物發(fā)展的歷史和現(xiàn)實(shí)狀況，對事物未來的發(fā)展趨勢進(jìn)行預(yù)測，但不一定精準(zhǔn)，④錯(cuò)誤。2．漫畫“一味地埋頭苦讀，不如有好的學(xué)習(xí)方法?！眴⑹疚覀?A)①集思廣益，通過發(fā)散思維，尋求問題的新奇、獨(dú)特之處②反向求索，遵循規(guī)律，勤于思考，善于反思，勇于質(zhì)疑③明確目標(biāo)，通過聚合思維，將不同信息交合產(chǎn)生新的信息④觸類旁通，通過同化性遷移，為學(xué)習(xí)搭建由表及里的橋梁A．①② B．③④C．①③ D．②④【解析】“一味地埋頭苦讀，不如有好的學(xué)習(xí)方法”的本意是進(jìn)行發(fā)散思維、創(chuàng)新思維，通過反向求索，尋求解決問題的辦法，①②符合題意；聚合思維是利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，把眾多信息逐步引導(dǎo)到條理化的邏輯思路中，以便得出合乎邏輯的解決問題的方案，“一味地埋頭苦讀，不如有好的學(xué)習(xí)方法”的本意不應(yīng)該是僅僅利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，③排除；原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)在遷移過程中不發(fā)生實(shí)質(zhì)性的改變，只是得到了某種充實(shí)，這不符合“一味地埋頭苦讀，不如有好的學(xué)習(xí)方法”的本意，④排除。3．(2022·山東泰安市一模)科學(xué)家們經(jīng)過大量反復(fù)的研究發(fā)現(xiàn)“孤獨(dú)”不僅僅是一種負(fù)面情緒，還會(huì)危害健康?！肮陋?dú)”比每天吸15支煙對人體的危害更大，患冠狀動(dòng)脈疾病風(fēng)險(xiǎn)增加29%、腦中風(fēng)風(fēng)險(xiǎn)增加32%。這是對上萬個(gè)“孤獨(dú)癥”患者進(jìn)行認(rèn)識(shí)而得出的普遍性結(jié)論。上述事例說明(A)①對一事物的正確認(rèn)識(shí)在主體與客體相互作用下發(fā)展②對上萬個(gè)“孤獨(dú)癥”患者的認(rèn)識(shí)是一種完全歸納法③對復(fù)雜事物的認(rèn)識(shí)要反復(fù)地發(fā)散—聚合—發(fā)散—聚合④對“孤獨(dú)”危害健康的認(rèn)識(shí)是一種逆向思維A．①③ B．②④C．①④ D．②③【解析】科學(xué)家們經(jīng)過大量反復(fù)的研究，對上萬個(gè)“孤獨(dú)癥”患者進(jìn)行認(rèn)識(shí)而得出普遍性結(jié)論，表明對一事物的正確認(rèn)識(shí)在主體與客體相互作用下發(fā)展，①正確；不完全歸納法，通過對某類事物的一部分對象或一部分子類的考察，從中概括出關(guān)于該類事物的一般性結(jié)論的推理對上萬個(gè)“孤獨(dú)癥”患者的認(rèn)識(shí)是不完全歸納法，②錯(cuò)誤；科學(xué)家們經(jīng)過大量反復(fù)的研究，對上萬個(gè)“孤獨(dú)癥”患者進(jìn)行認(rèn)識(shí)而得出普遍性結(jié)論，表明對復(fù)雜事物的認(rèn)識(shí)要反復(fù)地發(fā)散—聚合—發(fā)散—聚合，③正確；逆向思維是對司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點(diǎn)反過來思考的一種思維方式。對“孤獨(dú)”危害健康的認(rèn)識(shí)不是逆向思維，④錯(cuò)誤。4．2022年4月10日，《中共中央國務(wù)院關(guān)于加快建設(shè)全國統(tǒng)一大市場的意見》發(fā)布。意見明確，建立全國統(tǒng)一大市場需要強(qiáng)化市場基礎(chǔ)制度規(guī)則統(tǒng)一、推進(jìn)市場設(shè)施高標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)通、打造統(tǒng)一的要素和資源市場、推進(jìn)商品和服務(wù)市場高水平統(tǒng)一、推進(jìn)市場監(jiān)管公平統(tǒng)一，打破地方保護(hù)和市場分割，促進(jìn)商品要素資源在更大范圍內(nèi)暢通流動(dòng)。全國統(tǒng)一大市場的建設(shè)體現(xiàn)了(D)①創(chuàng)新思維要善于運(yùn)用逆向思維方法②創(chuàng)新思維的思路具有跨越性和推導(dǎo)性③思維聚合需要用到分析、綜合等邏輯思維方法④創(chuàng)新思維要破舊立新，堅(jiān)持批判性和建構(gòu)性的統(tǒng)一A．①② B．①③C．②④ D．③④【解析】逆向思維就是反向求索，或者稱為反向法，是人們從過去所把握的事物原理的反面等、構(gòu)成要素的反面、功能結(jié)構(gòu)的反面等，去思考、去求索，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的目的，材料并不涉及逆向思維，①排除；加快建設(shè)全國統(tǒng)一大市場強(qiáng)調(diào)市場的決定性作用，在此基礎(chǔ)上推進(jìn)相關(guān)工作，并不體現(xiàn)創(chuàng)新思維的思路的跨越性，②排除；加快建設(shè)全國統(tǒng)一大市場強(qiáng)調(diào)市場聯(lián)通，建設(shè)要素和資源市場、商品和服務(wù)市場，等等，這說明思維聚合需要用到分析、綜合等邏輯思維方法，③正確；“打破地方保護(hù)和市場分割，促進(jìn)商品要素資源在更大范圍內(nèi)暢通流動(dòng)”說明創(chuàng)新思維要破舊立新，堅(jiān)持批判性和建構(gòu)性的統(tǒng)一，④正確。一、選擇題1．(2022·山東菏澤市二模)在《和平是一棵樹》詩中這樣寫道∶“和平是白天鵝的翅膀，是翅膀掠過寧靜的湖水，是水底映出的云影；和平是開向四方的門，是門里圓桌上斟滿的紅酒，是酒上照耀的燈……”這首詩在思維表達(dá)上(C)①以概念作為思維運(yùn)行的基本單元②抽象概括了描述對象的形象特征③具有思維表達(dá)的情感性和嚴(yán)謹(jǐn)性特征④運(yùn)用聯(lián)想、想象和幻想反映認(rèn)識(shí)對象A．①② B．①③C．②④ D．③④【解析】材料提到和平是白天鵝的翅膀，是翅膀掠過寧靜的湖水，是水底映出的云影等，是形象思維，形象思維是以感性形象作為運(yùn)行的基本單元，①不選；和平是白天鵝的翅膀，是翅膀掠過寧靜的湖水，是水底映出的云影，這是形象思維，抽象概括了描述對象的形象特征，②入選；形象思維具有思維表達(dá)的情感性，抽象思維具有思維表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)性，③不選；形象思維，運(yùn)用聯(lián)想、想象和幻想反映認(rèn)識(shí)對象，④入選。2．合乎邏輯的思維必須是具有確定性、一致性和明確性的思維，違反上述要求就會(huì)犯邏輯錯(cuò)誤。情景：一教室門前，就學(xué)生遲到問題，師生對話。下面學(xué)生的回答，違反邏輯規(guī)則要求的是(B)①老師：“你今天為什么遲到了？”學(xué)生：“我一向守時(shí)，這是第一次遲到?！雹诶蠋煟骸澳憬裉爝t到了嗎？”學(xué)生：“我既沒有遲到，也沒有早到。”③老師：“你經(jīng)常遲到嗎？”學(xué)生：“以往我都很守時(shí)，但今天遲到了?！雹芾蠋煟骸罢f說你今后應(yīng)該怎樣做？”學(xué)生：“我今后一定會(huì)按時(shí)到，偶爾會(huì)遲到。”A．①② B．①④C．②③ D．③④【解析】老師問遲到的原因，學(xué)生回答有沒有遲到，所以學(xué)生違反了同一律即思維的確定性要求，所犯的邏輯錯(cuò)誤是“偷換概念”或“偷換論題”，①符合題意；學(xué)生的回答違反了矛盾律即思維的一致性要求，所犯的邏輯錯(cuò)誤是“自相矛盾”，④符合題意；學(xué)生的這兩個(gè)回答沒有邏輯錯(cuò)誤。②③不符合題意。3．(2022·天津市河?xùn)|區(qū)二模)同一律、矛盾律和排中律是形式邏輯的基本規(guī)律。對以下語句的認(rèn)識(shí)，正確的是(C)①金屬受熱時(shí)體積會(huì)膨脹嗎？——違反同一律，出現(xiàn)“兩不可”的錯(cuò)誤②我堅(jiān)信一位哲人的名言，“不要相信任何人的話”——違反矛盾律，出現(xiàn)“自相矛盾”的錯(cuò)誤③本案所有證據(jù)都是可信的，本案有些證據(jù)不可信?！`反排中律，出現(xiàn)“偷換概念”的錯(cuò)誤④漢江是長江最大的支流，漢江不是長江最大的支流?！`反矛盾律，不能同真，必有一假A．①② B．②③C．②④ D．③④【解析】違反同一律，會(huì)出現(xiàn)“偷換概念”的錯(cuò)誤，而不是“兩不可”的錯(cuò)誤，①錯(cuò)誤。矛盾律要求思維保持前后一致。我堅(jiān)信一位哲人的名言，“不要相信任何人的話”——出現(xiàn)了前后不一致情況，違反矛盾律，出現(xiàn)“自相矛盾”的錯(cuò)誤，②正確。本案所有證據(jù)都是可信的，本案有些證據(jù)不可信。——出現(xiàn)“自相矛盾”的錯(cuò)誤，違犯了矛盾律而不是排中律，且違反排中律會(huì)出現(xiàn)“兩不可”的錯(cuò)誤，不是出現(xiàn)“偷換概念”的錯(cuò)誤，③錯(cuò)誤。漢江是長江最大的支流，漢江不是長江最大的支流——前后不一致，違反矛盾律，出現(xiàn)“自相矛盾”的錯(cuò)誤，不能同真，必有一假，④正確。4．(2022·山東煙臺(tái)市二模)習(xí)近平指出，要提高戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維能力。其中，戰(zhàn)略思維是習(xí)近平反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重要思維方法。戰(zhàn)略思維，就是高瞻遠(yuǎn)矚、統(tǒng)籌全局，善于把握事物發(fā)展總體趨勢和方向。下列選項(xiàng)體現(xiàn)戰(zhàn)略思維的是(B)①不謀全局者，不足謀一城②法令行則國治，法令弛則國亂③明鏡所以照形，古事所以知今④不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層A．①③ B．①④C．②③ D．②④【解析】戰(zhàn)略思維指的是高瞻遠(yuǎn)矚、統(tǒng)籌全局，善于把握事物發(fā)展總體趨勢和方向，“不謀全局者，不足謀一城”和“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”體現(xiàn)了高瞻遠(yuǎn)矚、統(tǒng)籌全局的戰(zhàn)略思維，①④應(yīng)選；“法令行則國治，法令弛則國亂”強(qiáng)調(diào)法治的重要性，體現(xiàn)的是法治思維，②不選；“明鏡所以照形，古事所以知今”強(qiáng)調(diào)歷史的重要性，體現(xiàn)的是歷史思維，③不選。5．(2022·山東菏澤一模)在劉備尚未立足之時(shí)，諸葛亮分析時(shí)局?jǐn)喽ㄋ梢浴叭痔煜掠衅湟弧保蝗婵箲?zhàn)爆發(fā)后，針對“中國武器不如人，戰(zhàn)必?cái)　钡耐鰢?，毛澤東指出“敵退步我進(jìn)步，敵寡助我多助，經(jīng)過持久戰(zhàn)，最后勝利必然是中國的”。從思維的角度分析(C)①毛澤東的論斷具有超前性，恰當(dāng)運(yùn)用了矛盾分析法②諸葛亮的“先知先覺”運(yùn)用了推理和想象，屬于聯(lián)想思維③毛澤東的論斷表明善于反思，勇于質(zhì)疑是創(chuàng)新思維的基本品質(zhì)④諸葛亮的論斷超越了事物發(fā)展的時(shí)間和空間，具有預(yù)測性A．①② B．②③C．①④ D．③④【解析】“敵退步我進(jìn)步，敵寡助我多助，經(jīng)過持久戰(zhàn)，最后勝利必然是中國的”，毛澤東的論斷具有超前性，恰當(dāng)運(yùn)用了敵我對比的矛盾分析法，①符合題意；在劉備尚未立足之時(shí)，諸葛亮分析時(shí)局?jǐn)喽ㄋ梢浴叭痔煜掠衅湟弧?，諸葛亮的“先知先覺”運(yùn)用了超前思維，而不是聯(lián)想思維，②說法錯(cuò)誤；毛澤東的論斷是根據(jù)戰(zhàn)爭的實(shí)際情況，做出的超前思維，而不是善于反思，勇于質(zhì)疑的創(chuàng)新思維，③說法錯(cuò)誤；在劉備尚未立足之時(shí)，諸葛亮分析時(shí)局?jǐn)喽ㄋ梢浴叭痔煜掠衅湟弧?，諸葛亮的論斷是超前思維的表現(xiàn)，超越了事物發(fā)展的時(shí)間和空間，具有預(yù)測性，④符合題意。6．(2022·天津市和平區(qū)三模)我國面臨的很多“卡脖子”技術(shù)問題，根子是基礎(chǔ)理論研究跟不上，源頭和底層的東西沒有搞清楚。推動(dòng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，加快科技創(chuàng)新步伐，從思維角度來分析，我們可以(B)①從不同的角度、不同的方向思考，通過聚合思維方法尋求解決問題的多樣性答案②通過發(fā)散思維，揭示可能存在的其他性質(zhì)和關(guān)系，尋求可能具有的其他功能和作用③通過聚合思維，利用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過歸納、演繹等方法尋求創(chuàng)新的合理方案④逆向思維優(yōu)于正向思維，要運(yùn)用逆向思維實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新目標(biāo)A．①② B．②③C．①④ D．③④【解析】從不同的角度、不同的方向思考，通過發(fā)散思維方法尋求解決問題的多樣性答案，①說法錯(cuò)誤；推動(dòng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，加快科技創(chuàng)新步伐，從思維角度來分析，我們可以通過發(fā)散思維，揭示可能存在的其他性質(zhì)和關(guān)系，尋求可能具有的其他功能和作用；通過聚合思維，利用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過歸納、演繹等方法尋求創(chuàng)新的合理方案，②③說法正確；逆向思維優(yōu)于正向思維的說法錯(cuò)誤，④說法錯(cuò)誤。7．(2022·北京昌平區(qū)二模)讀圖，下列方法與下圖所反映的思維方式一致的是(A)①信息交合法②頭腦風(fēng)暴法③逆向思維法④定量分析法A．①② B．①③C．②④ D．③④【解析】由圖可知這種思維方式是發(fā)散思維，信息交合法和頭腦風(fēng)暴法都是發(fā)散思維的方法，①②符合題意；逆向思維，也稱求異思維，它是對司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點(diǎn)反過來思考的一種思維方式，圖示體現(xiàn)的是發(fā)散思維，③與題意無關(guān)；定量分析法是分析法的種類之一，不是發(fā)散思維的方法，④與題意無關(guān)。8．(2022·北京豐臺(tái)區(qū)二模)“一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸，我家就在岸上住……”電影《上甘嶺》的主題曲《我的祖國》深入人心。有人問，“一條大河波浪寬”能不能改成“萬里長江波浪寬”？詞作者說，不能改，大河是人人都見過的，任何人對自己家門前的大河都有感情。這樣，一唱起大河便會(huì)引發(fā)對故鄉(xiāng)的熱愛，再從對故鄉(xiāng)的熱愛升華為對祖國熾熱的感情?！耙粭l大河波浪寬”的描寫(A)A．運(yùn)用聯(lián)想思維，建立時(shí)空聯(lián)結(jié)，實(shí)現(xiàn)情感的遷移B．運(yùn)用發(fā)散思維，否定客觀聯(lián)系，建立起主觀聯(lián)系C．借助聚合思維，實(shí)現(xiàn)觸類旁通，形成多樣化的認(rèn)識(shí)D．實(shí)行逆向思維，通過反向思考，產(chǎn)生新信息新想法【解析】一唱起大河便會(huì)引發(fā)對故鄉(xiāng)的熱愛，再從對故鄉(xiāng)的熱愛升華為對祖國熾熱的感情體現(xiàn)了運(yùn)用聯(lián)想思維，建立時(shí)空聯(lián)結(jié)，實(shí)現(xiàn)情感的遷移，A正確；否定客觀聯(lián)系說法錯(cuò)誤，B排除；引發(fā)人們對故鄉(xiāng)對祖國的熱愛，不體現(xiàn)多樣化的認(rèn)識(shí)，C排除；材料不體現(xiàn)逆向思維，D排除。9．(2022·天津河西區(qū)一模)我國有些地方有冬至吃餃子的習(xí)俗，據(jù)說是為了紀(jì)念張仲景用羊肉餃子治凍耳一事。張仲景從長沙告老還鄉(xiāng)后，在家鄉(xiāng)白河岸邊見到很多窮苦百姓忍饑受寒，耳朵都凍爛了。他用中醫(yī)經(jīng)驗(yàn)分析，凍耳多為外寒侵襲，寒凝血瘀所致。而羊肉性溫，有補(bǔ)氣、溫經(jīng)散寒、活血化瘀的作用。張仲景就讓弟子在空地上搭起醫(yī)棚，架起大鍋，用羊肉、辣椒和一些祛寒藥材在鍋里煮熬，煮好后再把這些東西撈出來切碎，用面皮包成耳朵狀的“嬌耳”，制成了“祛寒嬌耳湯”，有效地解決了百姓凍耳朵的問題。這表明(B)①聯(lián)想思維具有跨越的聯(lián)結(jié)性②聯(lián)想思維具有非邏輯制約的暢想性③遷移是聯(lián)想思維的“聯(lián)結(jié)”方式④想象是聯(lián)想思維的“暢想”方式A．①② B．①③C．②④ D．③④【解析】依題意知，將羊肉所具有的作用遷移到解決百姓凍耳朵問題上，屬于用遷移方法進(jìn)行聯(lián)想，也屬于在羊肉性溫的特點(diǎn)與凍耳朵的原因這兩個(gè)方面進(jìn)行的對比聯(lián)想，進(jìn)行跨越式的聯(lián)結(jié)，①③正確；羊肉有性溫的特點(diǎn)，寒冷導(dǎo)致凍耳朵，通過一定的邏輯關(guān)系能夠把這兩個(gè)東西聯(lián)系在一起，不屬于非邏輯制約的暢想性，②錯(cuò)誤；材料中未體現(xiàn)想象是聯(lián)想思維的“暢想”方式，④不選。10．(2022·山東模擬預(yù)測)毛澤東在澄清“紅旗到底打得多久”的疑問中，做出“星星之火，可以燎原”的科學(xué)預(yù)見；在消除“亡國論”的悲觀情緒中，做出“日本必?cái)?，中國必勝”的正確預(yù)斷……這些科學(xué)的正確的戰(zhàn)略預(yù)見，對奪取偉大戰(zhàn)爭勝利發(fā)揮了極其重要的作用。這表明(B)①超前思維能推想事物發(fā)展的未來狀況②人可以根據(jù)現(xiàn)在狀況必然地推知未來③提高思維正確性要運(yùn)用科學(xué)思維方法④超前思維有助于人們成功地改造世界A．①② B．①④C．②③ D．③④【解析】毛澤東的這些科學(xué)的正確的戰(zhàn)略預(yù)見，對奪取偉大戰(zhàn)爭勝利發(fā)揮了極其重要的作用，這表明超前思維能推想事物發(fā)展的未來狀況，有助于人們成功地改造世界，①④正確；超前思維具有不確定性，“必然地推知未來”說法錯(cuò)誤，②排除；材料強(qiáng)調(diào)超前思維的作用，不是強(qiáng)調(diào)如何提高思維的正確性，③與題意不符。11．某自助餐廳因顧客浪費(fèi)嚴(yán)重而效益不好，于是餐廳規(guī)定：凡是浪費(fèi)食物者罰款十元！結(jié)果生意一落千丈。后有人建議將售價(jià)提高十元，規(guī)定改為：凡沒有浪費(fèi)食物者獎(jiǎng)勵(lì)十元！結(jié)果生意火爆且杜絕了浪費(fèi)行為。該建議在思維方式上的特點(diǎn)(D)①能夠集思廣益幫助人們發(fā)現(xiàn)和解決問題②前項(xiàng)和后項(xiàng)的概念在內(nèi)涵和外延上是一致的③是對事物已有的結(jié)構(gòu)順序進(jìn)行反向思考④目的在于換個(gè)角度認(rèn)識(shí)事物以求得新認(rèn)識(shí)A．①② B．①④C．②③ D．③④【解析】材料中建議的思維屬于逆向思維，集思廣益體現(xiàn)的是頭腦風(fēng)暴法，是發(fā)散性思維，①不符合題意；材料沒有涉及前項(xiàng)和后項(xiàng)的概念，故②不符合題意；對事物已有的結(jié)構(gòu)順序進(jìn)行反向思考是逆向思維的一種方法，故③符合題意；逆向思維就是反向求索，換個(gè)角度認(rèn)識(shí)事物，④符合題意。12．(2022·北京市豐臺(tái)區(qū)一模)我們可以暢想一下：“到了2060年實(shí)現(xiàn)碳中和之后，我們的后輩可能已經(jīng)不太知道煤炭長什么樣了，他們會(huì)住在屋頂或墻壁能吸收太陽能發(fā)電的建筑里；中西部大片的光伏和風(fēng)力發(fā)電景象將會(huì)是重要的旅游景區(qū)；所有的燃油車已經(jīng)不見蹤影，無人駕駛電動(dòng)車大行其道；綠色將成為主色調(diào)，空氣里都是清新的樹木的味道……”。將想象變成現(xiàn)實(shí)，我們應(yīng)該(D)①把握底線思維，保護(hù)生態(tài)不再使用煤炭資源②堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，統(tǒng)籌好發(fā)展和減排之間的關(guān)系③把握發(fā)展時(shí)機(jī)，加速我國二氧化碳的排放量達(dá)到峰值④堅(jiān)持戰(zhàn)略思維，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展A．①③ B．①④C．②③ D．②④【解析】將想象變成現(xiàn)實(shí)，我們應(yīng)該堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，統(tǒng)籌好發(fā)展和減排之間的關(guān)系，堅(jiān)持戰(zhàn)略思維，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，②④符合題意；保護(hù)生態(tài)不再使用煤炭資源做法過于絕對，排除①；碳排放必須遵循客觀規(guī)律，從我國實(shí)際出發(fā)，而不是加速我國二氧化碳的排放量達(dá)到峰值，③錯(cuò)誤。二、非選擇題13．(2022·山東臨沂市二模)閱讀材料，完成下列要求。近期，我國本土聚集性疫情呈現(xiàn)點(diǎn)多、面廣、頻發(fā)的特點(diǎn)，疫情防控工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要始終堅(jiān)持人民至上、生命至上，堅(jiān)持科學(xué)精準(zhǔn)、動(dòng)態(tài)清零，盡快遏制疫情擴(kuò)散蔓延勢頭。某校時(shí)政宣講團(tuán)的“小宣”同學(xué)，圍繞“‘動(dòng)態(tài)清零’是當(dāng)下中國抗疫最佳選擇”進(jìn)行了主題宣講，內(nèi)容如下(選取部分PPT截圖)。結(jié)合上述內(nèi)容，請從科學(xué)思維的角度，說明“動(dòng)態(tài)清零”是當(dāng)下中國抗疫的最佳選擇?！敬鸢浮竣佟皠?dòng)態(tài)清零”追求認(rèn)識(shí)的客觀性，符合當(dāng)前病毒特點(diǎn)和我國國情，堅(jiān)持了“人民至上、生命至上”的理念；對當(dāng)下疫情防控形勢、趨勢進(jìn)行了科學(xué)研判，并著眼長遠(yuǎn)，統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，追求用最小代價(jià)實(shí)現(xiàn)最大防控效果，也是運(yùn)用辯證思維、創(chuàng)新性解決問題的思維方式。②我