六年級語文下冊課內(nèi)知識要點(背)

PAGEPAGE61.文言文兩則1.《學(xué)奕》選自《孟子·告子》。通過寫奕秋教兩人下棋的事，說明了學(xué)習(xí)必須專心致志，不能三心二意。2.《兩小兒辯日》選自《列子·湯問》，故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察，敢于提問，說話有理有據(jù)和孔子實事求是的態(tài)度。3.孟子是我國古代的思想家，教育家。被稱為“亞圣”。后世將他與孔子合稱為“孔孟”?？鬃邮谴呵飼r期的思想家，教育家，政治家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他一生的言行被弟子編成《論語》一書。4.理解句子。（1）為是其智弗若與？曰：非然也。難道是因為他的智力不如別人好嗎？回答說：“不是這樣的?！保?）我以日始出時去人近，而日中時遠也。我認為太陽剛出來的時候離人近一些，而中午的時候離人遠一些。（3）孰為汝多知乎？誰說你的知識淵博呢？聯(lián)系生活實際，你能從這連個故事中悟出什么道理嗎？把你的感悟和同學(xué)們交流一下。答：（1）《學(xué)弈》告訴我們了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理。（2）《兩小兒辯日》體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說話有理有據(jù)和孔子實事求是的態(tài)度。2.匆匆.文章緊扣“匆匆”，寫了時光流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。.寫出珍惜時間的語句。（1）一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。（2）光陰似箭，日月如梭。5.理解含義深刻的句子：①燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？答：用排比的句式表明大自然的榮枯是時間飛逝的痕跡。表達了作者對時光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留念。②像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。答：作者把自己過去的八千多日子比喻成針尖上的水滴，把時間的流比喻成浩瀚的大海.表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。③洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。答：作者用一系列排比句描寫人們?nèi)粘Ｉ畹募毠?jié)洗手、吃飯、默思，展示了日子在生活的不經(jīng)意中來去匆匆。④過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？答：作者把自己八千多個日子比作“輕煙”“薄霧”，說明日子稍縱即逝，作者用全身心去感受時光的流逝。6.作者是怎么具體描述日子來去匆匆的？仿照課文中的寫法，再寫幾句。答：（1）作者列舉了生活中的具體細節(jié)，表現(xiàn)出了日子來去的匆匆。（2）仿寫：看電視的時候，日子從屏幕上過去；玩耍的時候，日子隨著笑聲漂流；跑步的時候，日子也在腳步聲中逝去；寫作的時候，日子從筆尖劃去……。在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。答：李大釗把革命工作看得比生命重要。他完全明白形勢的險惡、處境的危險，但決不離開自己的工作崗位。這表現(xiàn)了他對革命高度負責的精神。

體現(xiàn)了他堅決無私和大無畏的精神。（3）他們奪下父親的手槍……父親保持著他慣有的嚴峻態(tài)度……表現(xiàn)了李大釗在敵人面前的鎮(zhèn)定、從容和大無畏的精神。（4）在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。答：從這句話中可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥?！皼]戴眼鏡”和“亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明了李大釗遭受了苦刑；“平靜”說明了他經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅強；“慈祥”表現(xiàn)了李大釗對親人的愛護。（5）父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的──他對于革命事業(yè)的信心。答:李大釗同志對革命事業(yè)充滿必勝的信心，在極端危險和困難的情況下能夠坦然自若,毫不動搖，而且也不因親人的喊聲、哭聲而憂傷。他用“安定”“沉著”影響親人，使他們化悲痛為力量。12.為人民服務(wù)2.文章從三方面說明怎樣才能完全徹底地為人民服務(wù)。（1）樹立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀。（2）正確對待批評，為人民利益堅持好的，改正錯的。（3）搞好團結(jié)，克服困難，提高勇氣，互相愛護，使整個人民團結(jié)起來。4．重點句理解：（1）因為我們是為人民服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。答：上面這段話共有四句話。第一句話是講我們要歡迎批評，第二句話是講我們歡迎任何人的批評，第三句是講我們接受任何人的正確的批評，第四句是講我們對人民有好處的辦法，我們都照辦。句與句之間聯(lián)系緊密，意思層層遞進。（2）我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。答：這句話是說，革命斗爭不會是一帆風順的，必然要遇到艱難困苦。但是，我們?yōu)榱巳嗣窭?，為了民族解放，就不能怕困難，要看到成績和光明，要樹立信心，鼓足勇氣。（3）我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護，互相幫助。答：這句話的意思是說，革命隊伍的人是為了一個共同目標走到一起來的。因此，不論是干部對戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對戰(zhàn)士，都要互相關(guān)心、愛護和幫助。這樣才能更好地團結(jié)起來，共同奮斗，實現(xiàn)我們的目標。（4）人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。答：固，本來?；?，有的。于，表示比較。人總是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。14.賣火柴的小女孩1.課文是丹麥作家安徒生的一篇著名童話，他的作品還有：《海的女兒》、《丑小鴨》、《拇指姑娘》。本課講述了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。2.小女孩第一次擦燃火柴，看到了暖和的火爐，是因為她十分寒冷，渴望得到溫暖；第二次擦燃火柴，他看到噴香的烤鵝，是因為她十分饑餓，渴望得到食物；第三次擦燃火柴，他看到圣誕樹,是因為她孤單渴望得到快樂;第四次擦燃火柴，他看到奶奶,是因為她痛苦渴望得到幸福;最后擦燃整把火柴，是因為她想把奶奶留住，和奶奶一起飛走，遠離寒冷、饑餓、痛苦。4.重點句理解：1.破折號的作用這是一年的最后一天──大年夜。破折號表示:解釋說明那是一雙很大的拖鞋那么大,一向是她媽媽穿的.破折號表示:遞進因為這是大年夜她可忘不了這個.破折號表示:轉(zhuǎn)折2.“有一個什么人快要死了?！毙∨⒄f。唯一疼她的奶奶活著的時候告訴過她：一顆星星落下來，就有一個靈魂要到上帝那兒去了。這段話不光起到了（過渡）的作用，還暗示了小女孩的死，也預(yù)示了在下一次小女孩擦燃火柴時，看到的將是奶奶，作者這樣寫是頗有用心的。3.“奶奶！”小女孩叫起來，“??！請把我?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一個樣，就會不見的！”答：小女孩的話中四次出現(xiàn)了感嘆號，表達了（小女孩的渴盼）。4.她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。答：這句話的意思就是小女孩離開了人世，在美妙的幻覺中死去了。小女孩只要活在這個世界上，就只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。5.誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。答：第一個“幸?！敝感∨⑴R死前是在美好的幻象中度過的，是幸福的；第二個“幸福”，意思是小女孩死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。通過這兩個“幸?！?，表達了作者的滿腔悲憤、對窮苦人民寄予的深切同情和對貧富懸殊社會現(xiàn)實的強烈不滿。15.凡卡1.本文的作者是俄國作家契訶夫，通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下，俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當時社會制度的黑暗。2.文章是按寫信的過程記敘的。本文由作者的敘述、信的內(nèi)容、凡卡的回憶和想象三部分穿插組成的，凡卡在信中通過吃不飽，睡不好，挨打、受人欺負三方面寫了學(xué)徒生活的痛苦，并回憶了鄉(xiāng)下生活的兩個情景：爺爺守歲的情景和過圣誕節(jié)的情景。意在與現(xiàn)實的悲慘生活形成鮮明的對比，讓我們更深刻地體會到他在城里當學(xué)徒的悲慘生活。突出凡卡痛苦的心情。3課文以凡卡的夢結(jié)尾，其作用是暗示了他愿望的破滅，給人留下深刻的思考，激起人們對凡卡的深切同情和對黑暗社會的憤怒。4.對句子的理解。①圣誕節(jié)前夜，他沒躺下睡覺。他等老板、老板娘和幾個伙計到教堂做禮拜去了，就從老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一枝筆尖生了銹的鋼筆，摩平一張揉皺了的白紙，寫起信來。問：圣誕節(jié)前夜，凡卡為什么沒躺下睡覺？答：因為節(jié)日讓他思念唯一的親人爺爺，也是因為他還有一個心愿──偷偷地給爺爺寫信，請求爺爺把他接回去。問：“等……就”能體會出什么？答：凡卡心情的迫切。凡卡等所有人都不在了才敢寫，害怕被人發(fā)現(xiàn)，也暗示了凡卡學(xué)徒生活的艱辛。③我的生活沒有指望了，連狗都不如！答：“指望”是指生活的希望。凡卡指望從此有吃有住，差點被打死，連狗都不如；饑餓、孤獨、痛苦，徹底打碎了凡卡的夢想，反映了凡卡極度痛苦的心情。5.課文的線索是“準備寫信──寫信──寄信”6.從凡卡三次嘆氣中你能體會到什么？體會到凡卡極度痛苦的內(nèi)心世界。18.跨越百年的美麗1.本課是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻，實現(xiàn)了自己的人生價值。2.作者采用倒敘的手法，充分表現(xiàn)了居里夫人堅定執(zhí)著、為科學(xué)獻身的科學(xué)精神。最后兩個自然段寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法，表現(xiàn)了居里夫人淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。最后引用愛因斯坦的話肯定居里夫人的人格。3.對句子的理解。①她的報告使全場震驚，物理學(xué)進入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中。答：“她的報告”宣布了一項驚人的發(fā)現(xiàn)：天然放射性元素鐳?！八敲利?、莊重的形象”是指“一襲黑色長裙”“白凈端莊的面龐”“堅定而又略帶淡泊的神情”“微微內(nèi)陷的大眼睛”。這句話寫出了居里夫人對科學(xué)的巨大貢獻。②這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。答：“淡藍色的熒光”是居里夫人提煉出來的0．1克鐳發(fā)出的，也就是她的成就。這句話是對居里夫人在科學(xué)研究中表現(xiàn)的堅持不懈的獻身精神的贊頌。③這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。答：“這種可貴的性格和高遠的追求”是指居里夫人有“堅定、剛毅，有遠大、執(zhí)著的追求”。“這項偉大自然發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬元素鐳，“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學(xué)作出貢獻，為人類作出貢獻。居里夫人對人生價值的認識一方面源于她的品格，另一方面源于她在科學(xué)研究中獲得的體驗和感悟。4.她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑。答:四個“變成”概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績。4.課文為什么以“跨越百年的美麗”為題？美麗的含義是什么？（1）答：“百年”是虛指，意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻永恒。她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。（2）美麗的含義：美麗不僅指居里夫人美麗的容貌，也不光是她偉大的研究成果，更重要的是她的科學(xué)精神(對科學(xué)執(zhí)著追求，為科學(xué)奉獻終身，以及淡泊名利)。20.真理誕生于一百個問號之后理解句子。(1)真理誕生于一百個問號之后。要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考，深入地解決問題。（2）最后把“？”拉直成“！”找到真理。這里的“？”和“！”各指的是什么？作者這樣表達有什么好處？答：這里的“？”指發(fā)現(xiàn)問題，是不斷的追問?！?！”通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。這樣表達的好處：把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。（3）善于“打破沙鍋問到底”的人，卻