六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文百花園五教案(S版)

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文百花園五教案（S版）

教學(xué)

要求1.能夠辨析和正確使用反義詞。

了解分號(hào)的作用并能正確運(yùn)用。

學(xué)著使用打比方、列數(shù)字等說(shuō)明方法寫作文。

重點(diǎn)

難點(diǎn)1.了解分號(hào)的作用并能正確運(yùn)用。

學(xué)著使用打比方、列數(shù)字等說(shuō)明方法寫作文。

教學(xué)

課時(shí)一課時(shí)1.能夠辨析和正確使用反義詞。

了解分號(hào)的作用并能正確運(yùn)用。

學(xué)著使用打比方、列數(shù)字等說(shuō)明方法寫作文。

詞句幻燈片。

一溫故知新

詞語(yǔ)辨析。

出示詞語(yǔ):

頹喪—快活答應(yīng)—拒絕爭(zhēng)先恐后—躊躇不前

這三組六個(gè)詞語(yǔ)都出現(xiàn)在本單元的課文當(dāng)中,看誰(shuí)能用最快的速度把它們從課文中找出來(lái)。

讀句子,邊讀邊思考每組詞語(yǔ)之間是什么關(guān)系。

反義詞:意義相反的詞語(yǔ)。

填寫與加點(diǎn)詞意思相反的詞。

寂靜的山村起來(lái)了。

這里原來(lái)是一片荒涼的土地,現(xiàn)在成了的大都市。

寫出與下面詞的意思相反的詞。

普通—特殊/特別渾濁—清澈冷淡—熱情

詳細(xì)—簡(jiǎn)略/簡(jiǎn)單丑惡—美好愚蠢—聰明

你還能舉出幾個(gè)反義詞的例子嗎?

認(rèn)識(shí)分號(hào)。

讀讀兩個(gè)句子,說(shuō)說(shuō)分號(hào)的作用。

句中有兩個(gè)分句,都是寫“他”在設(shè)計(jì)線路時(shí)是怎樣夜以繼日地工作的,這兩個(gè)并列分句之間的停頓用分號(hào)表示。第二句是《秋天的懷念》中的句子,描寫了“我”雙腿癱瘓后脾氣變得暴怒無(wú)常,用分號(hào)隔開的兩個(gè)分句都是寫“我”心情不好時(shí)的表現(xiàn)的。

逗號(hào)和分號(hào)都可以用于復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓,但是像這兩個(gè)例句的情況——每個(gè)分句中已經(jīng)使用了逗號(hào),那么分句之間的停頓就要用分號(hào)表示了。

給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

有時(shí)候,他小聲地朗讀著書上的文字;有時(shí)候,他拿起筆在書上圈圈畫畫。

星期天,如果天氣好,我們就去郊游;如果天氣不好,我們就在家里學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。干毛巾為我擦去身上的灰塵。每當(dāng)我生病,小主人都會(huì)及時(shí)把我送到“醫(yī)院”檢查。

小主人總是為有我這樣一個(gè)能使房間冬暖夏涼的朋友而感到自豪,我也為能受到人們的歡迎而感到十分高興。

你知道嗎,我不僅能供熱、降溫,還能干好事呢!比如說(shuō)換氣這個(gè)功能吧,就是在室內(nèi)外空氣都比較差或很差的時(shí)候,把窗戶關(guān)上,我會(huì)把不新鮮的空氣吸入體內(nèi),再吐出新鮮空氣,使