新高考適用2023版高考政治二輪總復(fù)習(xí)第2部分題型技能突破題型微專題4漫畫類選擇題課件

第二部分題型技能突破題型微專題四漫畫類選擇題【題型特點(diǎn)】漫畫是具有較強(qiáng)幽默感和諷刺效果的繪畫，它具有簡(jiǎn)潔明了而又形象生動(dòng)的特點(diǎn)，一般通過夸張、比擬、象征等手法，借以諷刺、批評(píng)或頌揚(yáng)某些人和事，從而給人以啟迪和教育，漫畫多取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)問題，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性。漫畫形式新穎別致、構(gòu)思精巧；漫畫內(nèi)容反映現(xiàn)實(shí)、寓意深刻；漫畫取材廣泛多樣。從題干構(gòu)成看，漫畫類選擇題的題干一般由三個(gè)要素構(gòu)成：漫畫(包括漫畫中的文字)、說明性文字(漫畫標(biāo)題)和選擇要求。【解答技巧】字畫要看全，褒貶明心間，題旨指的啥，設(shè)問問的啥，題肢辨析清。1．字畫要看全一看漫畫中的人和物，把握人、物的外在特征及神態(tài)形象；二看人和物之間的相互聯(lián)系，通過聯(lián)系，了解漫畫尤其是組合漫畫中事情的來龍去脈、變化過程和發(fā)展趨勢(shì)，把握漫畫直接反映的表面意思；三看漫畫中的文字，漫畫中的文字對(duì)解讀漫畫起著提示、引導(dǎo)、補(bǔ)充、說明、深化的作用，特別是標(biāo)示漫畫名稱的文字更是對(duì)漫畫意圖和主旨的直接點(diǎn)化。2．褒貶明心間漫畫都是或褒或貶，要從整體上把握漫畫中的人、物與文字的聯(lián)系，弄清作者的態(tài)度取向，把握漫畫褒揚(yáng)、倡導(dǎo)什么或者諷刺、批判什么，其內(nèi)容實(shí)質(zhì)是什么。3．題旨指的啥漫畫是人民群眾喜聞樂見的藝術(shù)創(chuàng)作形式，它或夸張，或比喻，或引申，或諷刺，或幽默，或批判，有其深刻內(nèi)涵，要真正掌握漫畫的表意(漫畫畫面直接反映的表層意思，通過視覺就能把握)、寓意(借助漫畫畫面反映出來的隱藏在漫畫表意背后的內(nèi)在本質(zhì)和深層內(nèi)涵)和主旨(漫畫的中心和意圖所在)。4．設(shè)問問的啥認(rèn)真對(duì)待漫畫題的設(shè)問關(guān)鍵詞，它往往決定題肢的正確與否。題干中的選擇要求往往十分簡(jiǎn)練，選擇要求不同，對(duì)題肢的取舍標(biāo)準(zhǔn)就不同。例如，“漫畫表明”與“漫畫中的某一事物表明”、“漫畫能反映的道理是”與“漫畫不能反映的道理是”、“從哲學(xué)角度看漫畫”與“從政治(經(jīng)濟(jì)、文化)角度看漫畫”等選擇要求用語不同，表達(dá)的意思就不同甚至截然相反。5．題肢辨析清辨清題肢，不能單純看題肢觀點(diǎn)是否正確。若漫畫表達(dá)的是對(duì)某種現(xiàn)象的肯定、褒揚(yáng)和倡導(dǎo)，選擇要求是“漫畫的啟示是”“符合漫畫主旨的是”等，在這種情況下正確題肢才有可能入選，錯(cuò)誤題肢不選；若漫畫表達(dá)的是對(duì)某種現(xiàn)象的諷刺、挖苦和否定，選擇要求是“漫畫所反映的是”等，在這種情況下題肢觀點(diǎn)正確與否都有可能選，關(guān)鍵是看題肢是否符合題意和選擇要求?！镜淅菥殹俊镜淅?】(2022·湖南卷)漫畫《人生如天氣，可預(yù)料，但往往出乎意料》(作者：于昌偉)啟示我們(

)①面對(duì)人生的出乎意料，要正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性②可預(yù)料與出乎意料相互否定，符合辯證否定觀

③“思維的眼睛”能揭示事物內(nèi)部規(guī)律，人生可預(yù)料④人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界，應(yīng)該精確預(yù)見人生的未來A．①③

B．①④

C．②③

D．②④A【解析】

由漫畫可知，人生難免有波瀾，有出乎意料，但要積極面對(duì)，正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性，才是正確的選擇，①符合題意；辯證否定是自己否定自己、自己發(fā)展自己，而不是外力之間的相互否定，②說法錯(cuò)誤；雖然有些事情不可預(yù)料，但是意識(shí)具有自覺選擇性和主動(dòng)創(chuàng)造性，通過“思維的眼睛”能揭示事物內(nèi)部規(guī)律，人生是可預(yù)料的，③符合題意；人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界，但客觀事物是復(fù)雜多樣的，同時(shí)受人們實(shí)踐水平的制約，并不是都能精準(zhǔn)預(yù)見，人生往往出乎意料，④說法不科學(xué)。【典例2】(2022·浙江1月選考)下列選項(xiàng)中與漫畫《滾鐵環(huán)》(作者：王永琦)哲學(xué)寓意相通的是(

)①眾人拾柴火焰高②牽一發(fā)而動(dòng)全身③一把鑰匙開一把鎖④善弈者謀勢(shì)，不善者謀子A．①②

B．①③

C．②④

D．③④D【解析】

漫畫的意思是一根鐵棍可以推動(dòng)鐵環(huán)前進(jìn)，當(dāng)有很多不同鐵棍時(shí)，卻并不能達(dá)到效果，與“眾人拾柴火焰高”意思相反，①不符合題意；“牽一發(fā)而動(dòng)全身”是在強(qiáng)調(diào)部分的重要性，與題意無關(guān)，②不符合題意；只有正確的鐵棍才能推動(dòng)鐵環(huán)前進(jìn)，與“一把鑰匙開一把鎖”意思相符，③符合題意；“善弈者謀勢(shì)，不善者謀子”意思是善于下棋的人，總是先要把握棋局發(fā)展的總體趨勢(shì)，控制能夠影響棋局發(fā)展的關(guān)鍵“方位”“站點(diǎn)”，最終一舉奠定勝局，而不善于下棋者，只從局部著眼，計(jì)較于一子一時(shí)的得失，結(jié)果常常因小失大，正好與漫畫意思相符，④符合題意?！緩?qiáng)化訓(xùn)練】1．(2021·湖南卷)漫畫《談判的最好結(jié)果——讓雙方都感到自己是贏家》(作者：鄭辛遙)啟示我們(

)①談判雙方的利益關(guān)系是矛盾關(guān)系②談判雙方的斗爭(zhēng)性寓于同一性之中③談判雙方的思維方式?jīng)Q定著談判結(jié)果④談判雙方對(duì)結(jié)果的感覺與實(shí)在是一致的A．①②

B．①④

C．②③

D．③④A【解析】

談判雙方存在利益分割，說明二者具有斗爭(zhēng)性，談判雙方的彼此的利益依賴于對(duì)方的利益，這說明二者之間存在同一性，因此，談判雙方的利益關(guān)系是矛盾關(guān)系，①符合題意；②由漫畫可知，矛盾雙方利益的分割是在矛盾雙方所結(jié)成的利益統(tǒng)一體中進(jìn)行分割的，這說明談判雙方的斗爭(zhēng)性寓于同一性之中，故②符合題意；③思維方式屬于意識(shí)范疇，意識(shí)影響人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界，不起決定作用，因此，談判雙方的思維方式影響談判結(jié)果，但不決定，③說法錯(cuò)誤；④意識(shí)有正確和錯(cuò)誤之分，只有正確的意識(shí)才會(huì)與實(shí)在是一致的，談判雙方對(duì)結(jié)果的感覺屬于意識(shí)范疇，但不一定是正確的意識(shí)，因此，④說法錯(cuò)誤。2．(2021·廣東卷)下圖漫畫《我該怎么走？！》(作者：陳景凱)給我們的哲學(xué)啟迪是(

)D①事物的復(fù)雜性決定了真理具有不確定性②人們?cè)诜穸ㄒ酝J(rèn)識(shí)的過程中接近真理③要善于把握事物聯(lián)系的多樣性和條件性④個(gè)別、具體的認(rèn)識(shí)都是有條件的、相對(duì)的A．①②

B．①④

C．②③

D．③④【解析】

真理具有客觀性，真理與謬誤的界限不容混淆，①錯(cuò)誤；人們?cè)趯?shí)踐基礎(chǔ)上辯證否定以往認(rèn)識(shí)的過程中接近真理、發(fā)現(xiàn)真理，②錯(cuò)誤；聯(lián)系具有多樣性和條件性，個(gè)別具體的認(rèn)識(shí)是有條件的相對(duì)的，怎么走要根據(jù)自己的身體狀況和實(shí)際需要來決定，不能盲目效仿別人，③④符合題意。3．(2021·湖北卷)下圖漫畫主要諷刺的思維方式是(

)①只看現(xiàn)象，不看本質(zhì)②只重共性，不重個(gè)性③只識(shí)局部，不識(shí)整體④只顧目的，不顧手段A．①②

B．①④

C．②③

D．③④A【解析】

漫畫反映將喇叭花和喇叭混為一談，禁止鳴笛，把喇叭花剪掉，諷刺只看現(xiàn)象，不看本質(zhì)，只重共性，不重個(gè)性，①②正確。材料沒有涉及只識(shí)局部，不識(shí)整體，也沒有涉及只顧目的，不顧手段，③④不選。4．(2021·天津卷)漫畫《三代農(nóng)夫》體現(xiàn)了(

)《三代農(nóng)夫》作者：郝延鵬A．實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的B．追求真理永無止境C．實(shí)踐具有社會(huì)歷史性D．要堅(jiān)持理論和實(shí)踐的統(tǒng)一C【解析】

圖示表示三代農(nóng)夫所使用的工具不同，說明不同時(shí)代的實(shí)踐具有社會(huì)歷史性，C正確。漫畫的寓意不涉及“實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的”“追求真理永無止境”“堅(jiān)持理論和實(shí)踐的統(tǒng)一”，A、B、D排除。

5．漫畫《斬?cái)嘧约旱耐寺?，才能更好地贏得出路》主要告訴我們要(

)①樹立堅(jiān)定信念和正確意識(shí)，做到“破釜沉舟”

②恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用主觀條件，做到“盡力而為”

③看到道路的曲折性，做到“向死而生”

④相信前途是光明的，做到“勇往直前”A．①② B．②③

C．①④ D．③④C【解析】

漫畫反映蹬開板凳，斬?cái)嘧约旱耐寺?，體現(xiàn)了相信前途是光明的，做到破釜沉舟，才能更好地贏得出路，①④正確。材料反映需要盡力發(fā)揮主觀能動(dòng)性，而不是恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用主觀條件，也沒有體現(xiàn)向死而生，②③不符合題意。6．下圖漫畫《不該統(tǒng)一的統(tǒng)一》給我們的啟示是(

)①要把思想觀念從教條主義的桎梏中解放出來②普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)是解決問題的關(guān)鍵③把握事物的個(gè)性才能找到解決問題的正確方法④辦事情應(yīng)立足于整體來實(shí)現(xiàn)主觀和客觀相符合A．①④

B．②③

C．①③

D．②④C【解析】

穿衣要考慮身高、體型等，漫畫《不該統(tǒng)一的統(tǒng)一》反映了生活中不分具體情況“一刀切”的現(xiàn)象，啟示我們要把思想觀念從教條主義的桎梏中解放出來，做事情要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析，①③符合題意；具體問題具體分析是正確解決問題的關(guān)鍵，②錯(cuò)誤；材料強(qiáng)調(diào)要從實(shí)際出發(fā)實(shí)現(xiàn)主觀和客觀相符合，不體現(xiàn)立足于整體來實(shí)現(xiàn)主觀和客觀相符合，④排除。

7．(2022·陜西咸陽高三二模)對(duì)下圖漫畫《從“社會(huì)管理”到“社會(huì)治理”》的主旨理解正確的是(

)①治國理政從一元化管理體制轉(zhuǎn)向多元協(xié)同治理體制②黨員干部應(yīng)該不忘初心、牢記使命，擼起袖子加油干③公民對(duì)國家事務(wù)的管理從間接管理轉(zhuǎn)變?yōu)橹苯庸芾恝苤袊伯a(chǎn)黨對(duì)于社會(huì)運(yùn)行和治理規(guī)律認(rèn)識(shí)不斷深化A．①②

B．①④

C．②③

D．③④B【解析】

從“社會(huì)管理”到“社會(huì)治理”，強(qiáng)調(diào)的是從一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)變成多人協(xié)作，體現(xiàn)了治國理政從一元化管理體制轉(zhuǎn)向多元協(xié)同治理體制，①符合題意；本題與不忘初心、牢記使命無關(guān)，②排除；公民不能直接管理國家事務(wù)，公民只能間接參與管理國家事務(wù)，③錯(cuò)誤；從“社會(huì)管理”到“社會(huì)治理”的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了黨對(duì)于社會(huì)運(yùn)行和治理規(guī)律認(rèn)識(shí)不斷深化，④符合題意。8．(2022·湖北高三模擬)漫畫《作秀》(作者：鄭文全)主要反映了個(gè)別地方干部(

)B①責(zé)任缺失、政績(jī)觀錯(cuò)位的形式主義②忽略現(xiàn)象、只重視本質(zhì)的行事風(fēng)格③脫離實(shí)際、做表面文章的官僚作風(fēng)④不求無功、但求無過的消極價(jià)值觀A．①②

B．①③

C．②④

D．③④【解析】

漫畫《作秀》主要反映了個(gè)別地方干部進(jìn)行基層調(diào)查研究搞形式、走過場(chǎng)、不注重實(shí)效，這是脫離實(shí)際、做表面文章的官僚作風(fēng)，是責(zé)任缺失、政績(jī)觀錯(cuò)位的形式主義，①③正確；題干漫畫反映了個(gè)別地方干部的只注重表明現(xiàn)象、而忽視本質(zhì)的行事風(fēng)格，②與題意不符；材料反映的是錯(cuò)誤的政績(jī)觀，是個(gè)別地方干部為了完成任務(wù)，應(yīng)付上級(jí)要求而采取的對(duì)策，既想追求“有功”，也要追求“無過”，④與題意不符。9．(2022·全國高三專題練習(xí))下面漫畫《變》啟示我們(

)A．要堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展理念，掌握發(fā)展的主動(dòng)權(quán)B．要堅(jiān)持開放發(fā)展理念，發(fā)展更高層次的開放型經(jīng)濟(jì)C．要堅(jiān)持綠色發(fā)展理念，推動(dòng)人與自然和諧發(fā)展D．要堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展道路，推動(dòng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化C【解析】

漫畫強(qiáng)調(diào)的是生態(tài)文明建設(shè)、環(huán)境保護(hù)，這是中國農(nóng)村在新發(fā)展理念指引下走向富足的一個(gè)縮影，體現(xiàn)了我國堅(jiān)持綠色發(fā)展理念，推動(dòng)人與自然和諧發(fā)展，C符合題意。漫畫主旨并不是強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新發(fā)展、開放發(fā)展、推動(dòng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的問題，A、B、D排除。10．(2022·河南高三模擬)下邊漫畫表明(

)①文化對(duì)人具有潛移默化的影響②文化對(duì)人具有深遠(yuǎn)持久的影響③文化影響人們的交往行為和交往方式④文化對(duì)人的影響來自特定的文化環(huán)境A．①③

B．①④

C．②③

D．②④B【解析】

由漫畫可知，父親的行為對(duì)兒子有影響，父親在看書，兒子也跟著做，這表明文化對(duì)人具有潛移默化的影響，文化對(duì)人的影響來自特定的文化環(huán)境，①④符合題意；由漫畫可知，父親的行為對(duì)兒子有影響，父親在看書，兒子也跟著做，這表明文化對(duì)人具有潛移默化的影響，并沒有涉及深遠(yuǎn)持久，②錯(cuò)誤；由漫畫可知，父親的行為對(duì)兒子有影響，父親在看書，兒子也跟著做，這表明文化對(duì)人具有潛移默化的影響，并沒有涉及文化影響人們的交往行為和交往方式，③錯(cuò)誤。11．(2022·新疆烏魯木齊高三一模)文化與經(jīng)濟(jì)存在著緊密聯(lián)系。漫畫《脫節(jié)》(

)①表現(xiàn)了文化自身具有相對(duì)獨(dú)立性的特征②強(qiáng)調(diào)了社會(huì)的發(fā)展應(yīng)是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的③詮釋了先進(jìn)文化才能成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)④反映了文化因素深刻滲透于經(jīng)濟(jì)發(fā)展之中A．①②

B．①③

C．②④

D．③④A【解析】

文化與經(jīng)濟(jì)存在著緊密聯(lián)系。漫畫《脫節(jié)》表現(xiàn)了文化自身具有相對(duì)獨(dú)立性的特征，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展并不完全同步，強(qiáng)調(diào)了社會(huì)的發(fā)展應(yīng)是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的，物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，①②符合題意；經(jīng)濟(jì)決定文化，是文化發(fā)展的基礎(chǔ)，③錯(cuò)誤；漫畫反映了文化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展并不完全同步，不反映文化因素深刻滲透于經(jīng)濟(jì)發(fā)展之中，④與題意不符。12.(2022·山東青島市二模)漫畫“同一扇窗戶，向上看是風(fēng)景，向下看是泥土”包含的哲學(xué)道理有(

)D①主觀能動(dòng)性的發(fā)揮受客觀條件制約②主體對(duì)客體的反映具有自覺選擇性③意識(shí)的內(nèi)容隨人們選擇的變化而變化④人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)受主觀因素的影響A．①③

B．①④

C．②③

D．②④【解析】

漫畫反映的是對(duì)待同一扇窗戶，選擇向上或向下會(huì)有不同的結(jié)果，說的是意識(shí)具有自覺選擇性，①不符合題意；漫畫顯示對(duì)待同一扇窗戶，選擇向上或向下會(huì)有不同的結(jié)果，這說明人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)受主觀因素的影響，主體的意識(shí)具有自覺選擇性，②④正確；意識(shí)的內(nèi)容是客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，③說法錯(cuò)誤。13．(2022·安徽高三一模)下列詩句中蘊(yùn)含的哲理與漫畫《你的脈為什么摸不著？》揭示的哲理相符的是(

)A①人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開②深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花③橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同④古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成A．①②

B．①④

C．②③

D．③④【解析】

漫畫揭示的是矛盾具有特殊性，要做到具體問題具體分析。選項(xiàng)①②都包含有矛盾特殊性哲理，入選?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，指的是人們觀察事物的立足點(diǎn)、立場(chǎng)不同，會(huì)得到不同結(jié)論；“古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成”意思是做學(xué)問要堅(jiān)持不懈，早下功夫，啟示我們?nèi)魏问挛锏陌l(fā)展變化首先從量變開始，量變引起質(zhì)變，③④不符合題意。14．(2022·廣東汕頭市三模)如果給下面漫畫(作者：林帝沅)加一句注解，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)氖?

)A．把握整體與部分，搞好局部B．尋覓人生的真諦，奉獻(xiàn)社會(huì)C．樹立創(chuàng)新意識(shí)，反對(duì)唯意志主義D．重視量的積累，促進(jìn)質(zhì)變的發(fā)生B【解析】

漫畫“從不吃虧的人，最后特別吃虧”體現(xiàn)的是只知索取，不懂付出，啟示我們?nèi)松恼嬲齼r(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，沒有體現(xiàn)整體與部分的關(guān)系，A排除，B正確；漫畫沒有體現(xiàn)樹立創(chuàng)新意識(shí)，C不符合題意；漫畫沒有體現(xiàn)重視量的積累，促進(jìn)質(zhì)變的發(fā)生，D不符合題意。15．(2022·湖北高三模擬)下列表述中與漫畫蘊(yùn)含的哲理相一致的是(

)①寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來②江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年③衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲④但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林A．①②

B．①④

C．②③

D．③④D【解析】

“換頂‘帽子’下基層”強(qiáng)調(diào)的是深入群眾、體察民情、關(guān)注百姓需求，堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”反映了事物發(fā)展的前進(jìn)性與曲折性，①排除；“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”體現(xiàn)的是要用發(fā)展的眼光看問題，②排除；“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”意思是我們雖然只是些小小的州縣官吏，但是老百姓的一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著我們的感情，契合了群眾觀點(diǎn)和群眾路線，③符合題意；“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”意思是只是希望天下人，都能吃飽又穿暖，不辭辛勞與艱苦，走出荒僻之山林，契合了群眾觀點(diǎn)和群眾路線，④符合題意。16．(2022·浙江高三模擬)漫畫《先救主要的》諷刺了某些政府工作人員的做法。從辯證法角度看，下列選項(xiàng)中與漫畫蘊(yùn)含的哲理一致的是(

)A①撿了芝麻，丟了西瓜②舍本逐末，買櫝還珠③杯弓蛇影，草木皆兵④君貴民輕，君惟邦本A．①②

B．②③

C．①④

D．②④【解析】

漫畫《先救主要的》中的“安全工作先進(jìn)單位”在發(fā)生安全問題時(shí)，不顧“百姓的呼叫救命”而先去搶救本單位的榮譽(yù)匾牌，這體現(xiàn)了某些政府工作人員不分主次，違背了主次矛盾辯證關(guān)系原理，沒有做到抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵?！皳炝酥ヂ?，丟了西瓜”“舍本逐末，買櫝還珠”都體現(xiàn)了沒有做到抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵，①②符合題意；“杯弓蛇影，草木皆兵”是指只看事物的表象而未看到事物的本質(zhì)，③不符合題意；“君貴民輕，君惟邦本”這里沒有體現(xiàn)堅(jiān)持人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，④排除。17．(2022·河南洛陽高三二模)讀漫畫《高效運(yùn)轉(zhuǎn)不能停！》(作者：傅曉寧)。從哲學(xué)角度看，該漫畫諷刺了一些單位在基層治理中(

)B①強(qiáng)調(diào)部分的重要性，而忽視整體效能②為提高治理效能而專注于平臺(tái)的建設(shè)③不懂得矛盾的雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化④只看到事物發(fā)展的個(gè)性，忽視了事物共性A．①②

B．①④

C．②③

D．③④【解析】

漫畫《高效運(yùn)轉(zhuǎn)不能停！》顯示了政務(wù)APP、政務(wù)公眾號(hào)、政務(wù)新平臺(tái)等停不下來。從哲學(xué)角度看，該漫畫諷刺了一些單位在基層治理中只看到事物發(fā)展的個(gè)性，忽視了事物共性，只強(qiáng)調(diào)部分的重要性，而忽視整體效能，①④符合題意；為提高治理效能而專注于平臺(tái)的建設(shè)不屬于哲學(xué)角度，②不符合題意；漫畫中的行為沒有忽視矛盾的雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，③不符合題意。18．(2022·廣東茂名市高三調(diào)研)讀漫畫《簡(jiǎn)單的背后》，下列說法正確的有(

)①簡(jiǎn)單與復(fù)雜是相輔相成、不可分割的，要平等地對(duì)待②簡(jiǎn)單與復(fù)雜是對(duì)立統(tǒng)一的兩個(gè)方面，要辯證地分析③所有的簡(jiǎn)單都是由復(fù)雜構(gòu)成的，二者沒有明顯界限④簡(jiǎn)單中往往隱藏著復(fù)雜，不能把簡(jiǎn)單與復(fù)雜割