六年級作文之小學生3年級冀教版語文書我的小筆頭看圖編故事

小學生3年級冀教版語文書142頁我的小筆頭看圖編故事作文怎么寫【篇一：蘇教版三年級語文書下冊第一單元看圖作文孫小圣到此一游300字200字】孫小圣到此一游春天到了，溫暖的春風喚醒了萬物。孫悟空的徒弟孫小圣趁師父云游四方之際，便溜到了人間。他剛一落地就碰到了要去公園玩的小熊杰米，他倆一見如故，很快就成了好朋友。孫小圣讓杰米當他的導游，杰米爽快的答應(yīng)了。于是，他們就興高采烈的向公園走去，一路上，花兒在微笑，鳥兒在天空中自由飛翔……一到公園，孫小圣就被山清水秀的景色迷住了，只見遠處綠樹成蔭，近處五顏六色的小花小草爭奇斗艷，他們沿路來到了柳絲輕拂的人工湖邊，孫小圣高興地上躥下跳，他一下子跳到了湖中的一塊長滿青苔的石頭上，還做了個金雞獨立的姿勢，杰米看見了連忙說：?快下來，危險！?可是，孫小圣卻聰耳不聞，還大聲回道：?我沒事，看我的，接著來了個騰空翻。?把杰米嚇了個半死，杰米見狀忙喊道：?你再不下來，我就不理你了。?孫小圣聽了，只好乖乖的從石頭上下來了。這下，孫小圣安分了很多，不一會兒，兩個人就玩累了，他倆來到公園的八角亭休息，孫小圣被兩根大紅柱子吸引了，他靈機一動，何不在此留下我的芳名呢？說干就干，他?哧溜?一下躥到了柱子上，用后腿夾住了一根柱子，來了個?倒掛金鉤?，拔了一根毫毛，吹了一口氣，變出了一支毛筆，在柱子上洋洋灑灑地寫下了?孫小圣到此一游?七個大字。他邊寫邊看，得意萬分。杰米想阻止已經(jīng)來不及了，杰米著急的說：?快下來，你不能在公共場所亂涂亂畫呀！?杰米生氣地走出了亭子，孫小圣也只好跟了出來，杰米語重心長地對孫小圣說：?你這樣破壞公物，亂寫亂畫是不對的，如果每個人都像你一樣的話，公園還會美麗嗎？?孫小圣聽了臉紅得像蘋果一樣，慚愧地低下了頭說：?對不起，我知道錯了，以后再也不會這樣了。?我現(xiàn)在就去擦干凈。杰米終于笑了，這時，太陽公公也露出了燦爛的笑容，小鳥也嘰嘰喳喳地唱起了歡快的歌，好像在說：?孫小圣，你真棒！知錯就改就是個好孩子。?知錯就改的孫小圣時候不早應(yīng)該回去了。我們便下山向出口走去，途中不時看到工作人員制止游人破壞植被，并告訴他們說西山的土層松軟淺薄，破壞植被有可能讓土地沙漠化，象艾草現(xiàn)在都很少見了，我不由自住地想到，人們應(yīng)該在尊重過節(jié)習的同時也要注意保護環(huán)境！難忘的端午節(jié)喲，你給了我多少喜悅和歡樂！端午粽飄香，踏青精神爽，端午節(jié)流露出的是地道民俗情，是對詩人屈原的愛國精神一種欽佩，贊頌。吃著香甜的粽子，想著辛苦的踏青，又擔憂西山的環(huán)境，別有一番滋味在心頭。端午節(jié)是中國古老的節(jié)日，它起源于春秋戰(zhàn)國時期，到現(xiàn)在已經(jīng)有兩千多年的歷史了。端午節(jié)是源于紀念屈原的。屈原是春秋時期楚懷王的大臣。他因為提出招納一些有能力有知識的人來帶領(lǐng)國家富足，兵力強盛。主動提出聯(lián)合齊國打敗秦國，卻遭到了王公大臣的強烈反對，使屈原遭到了罷職被趕出都城流放他鄉(xiāng)。他在流放期寫下了如《天問》，《九歌》等很好的詩篇，獨具風格，影響深遠，因此端午節(jié)也稱詩人節(jié)。公元前二百七十八年秦國攻破楚國，屈原眼看自己的國家被侵占，心情非常沉痛，在五月五日的那一天寫下了絕筆《懷沙》之后抱著石頭投江身亡，他以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。楚國的百姓非常傷心，紛紛涌到江邊悼念屈原，人們都拿出為屈原準備的飯團.雞蛋等食物扔進江里讓魚龍蝦蟹吃飽了就不會咬屈原的身體了。后來因為飯團被蛟龍所吃，人們就用梀樹葉包飯，外面纏上線就發(fā)展成了今天的粽子。所以以后在每年的五月五就有龍舟賽。吃粽子。喝雄黃酒的風俗，以此來紀念屈原。端午節(jié)想必大家一定知道端午節(jié)吧。為了祭祀偉大的愛國人士屈原，在這一天，人們都會舉行賽龍舟、包粽子等等活動來表示懷念的心情。說起粽子，那可是端午節(jié)不可缺少的一樣食物。首先，要講大米和蜜棗一起蒸熟，再將外面的一層竹葉清洗干凈,等米蒸熟后，就用竹葉包起來，用繩子捆起來，這樣，一個完美的粽子就誕生了。在這一天，總會不禁想起屈原。他那無比崇高的愛國精神，令我們無比敬佩感動。如果屈原能看到現(xiàn)在的祖國母親，應(yīng)該會自豪吧，龍舟雕琢的是那樣栩栩如生，每家每戶的懷念之情都傾注在龍舟和粽子里了。到了中午，加急圍坐在桌前，吃著粽子，在電視前看新聞，這是何等愜意的事情啊。帶了下午，孩子們都瘋了起來，都手抓著粽子，去看賽龍舟了。比賽可真激烈，每一個隊員都僅僅地拿著一把船槳，齊心協(xié)力地往前劃。一下、兩下、三號很快就要超過一號了，可是一號也不甘示弱，又加快了速度，努力與三號拉開了距離。前面的隊員使勁地打著鼓，喂團隊喝彩加油。超了、超了！三號成功了，他們拿到第一了！可惜天很快就黑了，媽啊么又要帶我回家了。在吃晚飯的時候，爸爸讓我喝了一樣東西，辣辣的。爸爸見我奇怪的看著他，就說：?這是雄黃酒，辟邪的。?怪不得這么辣呢，我笑了。這么快活的端午節(jié)，我怎能忘懷呢？端午節(jié)之做香包端午節(jié)到了，在端午節(jié)，做香包自然是不可遺漏的。下面，就來看看我做的香包吧。我們英語班在端午節(jié)有一個活動，據(jù)說有外教會來跟我們進行英語交流，而且還會有做香包活動。對此，我可是抱著十二分的期待。?包香包，不知道能弄成什么樣子啊？希望不要整出個外星人箱包哦才是……?我心中抱著這種心情，等待著六點半晚會的開始。時間這家伙，你越盼著它快，它反而跟蝸牛差不了多少。好容易才盼到了六點，我就和小升升一同急不可耐地來到了英語教室。果然，我們剛剛上樓，就看到了一位外國朋友。她是一位中年女性，古銅色的皮膚，看起來性格十分開朗。人陸陸續(xù)續(xù)都來了，下面就該進入正題——包香包了！首先，老師給大家一人發(fā)了一張彩色的布。這張布不大，呈一個正方形，一面是黃色，一面是紅色。兩面上都有著一個個小?福?。我想讓黃色的面作為外面，所以就先把黃色的面包在里面。現(xiàn)在就是自由發(fā)揮想象力的時間了，可以盡情地設(shè)計各種圖案。我略微思索了一番，把這塊布的四個角全都縫在一起，形成了一個小一號的正方形。?哈哈，好順利啊，沒想到這么簡單！?我心中暗想，眉毛都笑成了一個。不過，事實證明嚴峻的挑戰(zhàn)還在后面?，F(xiàn)在就該用針線把三條邊給縫上了，只需要留一條邊用來裝填棉花。不過，想把線韌上針可是難倒了我。?哎呀呀，這針的孔也太小了吧！線根本就過不去啊……?我一邊煩惱的想著，一邊一次又一次地嘗試著?？刹还芪以趺磁?，這線頭就是過不去，簡直是故意跟我作對啊！終于，在我累的眼前一大堆小星星的時候，這線頭終于過去了。我猛地松了一口氣，結(jié)果悲劇的事情發(fā)生了——我手一哆嗦，這線頭又回來了。???！?我慘叫一聲，差點去追隨我們那位偉大的屈原先生。哎，既生針，何生我??？終于，在我歷經(jīng)九九八十一難以后，這頑皮的線終于穿過了針。然后就該縫布了，這種事情對于我這個大男生來說還真是大姑娘上轎——頭一回啊。?哎呀，這針怎么這么難逢？啊，我的手指啊……?在我心中狼嚎般慘叫了無數(shù)遍之后，我終于縫好了三個面。雖然縫的歪歪扭扭，稱不上一點美感，但也是我的心血之作啊。接下來的步驟就簡單多了，先是把步從留的小孔中翻過來，使針腳看起來少一些。然后就該裝填棉花和香料了。這些步驟可是無比的順利。最后輕輕松松的封口，用彩布一裝飾。好了，端午節(jié)香包大功告成！?終于完成了?。?我看著眼前的小小香包，忍不住聞了聞。結(jié)果連打了好幾個噴嚏。?這香料怎么有股辣椒味？，難道連香包都跟我過不去？?我一邊擦著鼻子一邊想。雖說并不是很完美，但這也是我的一件手工作品了。哈哈，博友們也來試試制作端午節(jié)香包吧。我最喜歡的節(jié)日——端午節(jié)一年有許多節(jié)日，有清明節(jié)、端午節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)……其中我最喜歡端午節(jié)。端午節(jié)一大特點就是吃粽子，有的自己包，有的在街上買，還有賽龍舟，相傳是紀念屈原而來，一到端午節(jié)人們就會在門上插上艾條，有的人還會在手和腳腕上縛五線繩，還有的人戴香包，以用來驅(qū)蟲和祈求吉祥平安。我還知道一個關(guān)于粽子的故事，在古代，有一個人叫屈原，他在戰(zhàn)場上被戰(zhàn)死了，人們?yōu)榱思o念他，做了一個透明棺材，放進了水池里，為了給屈原一些貢品，就是糯米做的糖棒一一扔進水池里，過了幾天，人們才發(fā)現(xiàn)水池里有魚，那些糖棒都被被魚吃了。人們很生氣，這時，一個人叫道：?大伙們，魚最怕菱角，可以用干凈葉草去包糯米做的糖棒做成菱形的！以后，人們就把糯米糖棒做成菱形，魚以為是菱角，就不敢吃了，所以，人們把糯米糖棒叫成粽子。?粽子和端午節(jié)是親密的朋友，因為我喜歡吃粽子，所以我也喜歡端午節(jié)。端午包粽子我愛吃香噴噴的粽子，也看過別人包粽子，卻從未自己動手包過。直到今天，我才算是大開眼界了。我乖乖地在奶奶身旁耳染目睹，認為簡單的包粽子根本難不住天才的我，不學自通。誰知，當我真正去包時，才明白包粽子是門手藝，能包得漂亮而結(jié)實非常不容易。開始動手，我拿出兩片一大一小的粽葉，學著奶奶的樣子折出一角，再在折好的角筒上放入一點已浸泡好的糯米，塞上一大塊豬肉，又用糯米蓋得嚴嚴實實的。我得意了，比想象中還順利地完成了一大半。當我再把粽葉蓋好時，糯米就像孩子似的不聽我的使喚，接二連三地跳出來。我急得直跺腳，幸好奶奶替我?解了圍?——割掉一些糯米，我才舒了一口氣。哈哈，經(jīng)過小挫折，總算到了最后的，也是最簡單的步驟——扎棕繩。小ks（小意思），看我大顯身手。地球人都知道，粽子要包扎嚴實才好吃。我接過棕繩，先把粽子五花大綁捆了一圈，還認為奶奶她們抱的樣子特老土，不好看，就自作主張地用棕繩打了一個漂亮的蝴蝶結(jié)，理由很充分，只要不隨便碰到繩子，也是十分結(jié)實的。大功告成，我拿起粽子準備放入碗中，可是不小心拉了一下棕繩那短的一部分，只聽得?嘩啦?一聲，粽葉散開了，糯米們像飛珠滾玉一般，一粒接一粒地掉到地上。我不甘心，各中各樣的粽子在奶奶手中誕生，可我連一只都包不好，骨子里的牛勁兒頓時上來了。有了失敗，我小心了許多，也成功地包出了幾只。吃著自己做的可愛的粽子，我心里有說不出的喜悅。端午傳說:龍的節(jié)日龍的節(jié)日說。這種說法來自聞一多的《端午考》、和《端午的歷史教育》。他認為，五月初五是古代吳越地區(qū)?龍?的部落舉行圖騰祭祀的日子。其主要理由是；(一)端午節(jié)兩個最主要的活動吃粽子和競渡，都與龍相關(guān)。粽子投入水里常被蚊龍所竊，而競渡則用的是龍舟。(二)競渡與古代吳越地方的關(guān)系尤深，況且吳越百姓還有斷發(fā)紋身?以像龍子?的習俗。(三)古代五月初五日有用?五彩絲系臂?的民間風俗，這應(yīng)當是?像龍子?的紋身習俗的遺跡。我知道的端午節(jié)?節(jié)分端午自誰言,萬古傳聞為屈原……?這是唐代詩人文秀寫的名叫《端午》的一首詩。其中提到屈原投江自殺,就是關(guān)于端午節(jié)由來的一個傳說。屈原是春秋時期的大臣,由于他倡導舉賢才能,遭到貴族們的反對。公元前278年,秦軍攻破楚國,屈原眼看國家被侵略卻又無能為力,于農(nóng)歷五月初五抱恨投汩羅江而死。屈原死后,楚國百姓悲憤異常,紛紛來到江邊打撈屈原的真身。有位漁夫拿出飯團、雞蛋丟進江里,想讓魚龍蝦蟹吃飽了,就不會吃屈原的死體;有位醫(yī)師則拿出雄黃酒往江里倒,說是用藥暈蛟龍水獸,以免傷害屈原。后來人們想出用樹葉包飯,發(fā)展成粽子。以后,在每年農(nóng)歷五月初五,就有賽龍舟,吃粽子,喝雄黃酒的風俗,以此紀念屈原。端午節(jié)的由來還有其他傳說,也有其他風俗,例如:佩香袋、迎鬼船、懸艾草、擊球、比武、蕩秋千、躲車等等。以前的人們過端午節(jié)是帶著沉重的心情,去紀念屈原;而現(xiàn)代人們則帶著歡喜的心情過端午節(jié)。這就是流傳千年的端午節(jié)。端午節(jié)的來歷端午節(jié)是中華傳統(tǒng)節(jié)日之一。到現(xiàn)在已經(jīng)有兩千年的歷史了。據(jù)說，它是為了紀念愛國詩人屈原的。中國人為什么要過端午節(jié)呢？盡管中國各地過端午節(jié)的習俗不同，但是他們都是為了祈求健康、防疫祈病。到了每年的五月五日，家家戶戶都要懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，游百病等活動。這種習俗可是經(jīng)過2千多年的演化而形成的。人們選擇五月初五那天作為端午節(jié)的原因是因為屈原是在公元前278年五月五日那天抱著大石頭跳下汩羅江自殺的。賽龍舟的習俗也是從當時的人們劃著小船去尋救屈原這種形式演化過來的。因為沒有找到屈原的尸體，他們就把竹筒里的米撒在水里。他們認為魚兒吃飽了就不會去吃屈原的尸體了。后來這種活動變成盛著米飯的竹筒，到現(xiàn)在演化成粽子。這種紀念屈原的活動漸漸變成了一種風俗；這種風俗漸漸地在各地流傳開了。在流傳的過程中，活動的內(nèi)容也不斷地增加了。因此，南北方的習俗也有所差別?！酒杭浇贪嫒昙壵Z文下冊全冊教案】教學內(nèi)容：第1課《春的消息》教學目標：知識、技能目標：1．認識本課6個生字，會正確書寫12個生字。理解“消息、漂白、牽引、愛憐、雛菊、禁不住”等詞語的意思。能正確拼讀“漂、禁”兩個多音字。2．能正確、流利、有感情的朗讀全詩，背誦詩歌。過程、方法目標：1．繼續(xù)進行自主識字，提高學生隨文理解詞意的能力，同時提高學生的閱讀能力。2象力。情感態(tài)度、價值觀目標：天的喜愛之情。教學重點：有感情朗讀、背誦課文教學準備：教師準備：多媒體課件。教學過程：教學預(yù)設(shè)教學過程：一、導入1《春天在哪里》，讓我們隨著歌聲一起去尋找春天。2．百花齊放、剛才我們從歌聲里欣賞了春天，(指名說3。1三、再讀課文，品悟詩情。1．師：春姑娘給我們帶來了這么多春的消息，讓我們看到了春天就是一副最美麗的畫，一首最美麗的詩，請同學們從詩中找一找自己最喜歡的部分，有感情地讀一讀，并思考，從中你讀懂了什么？體會到了什么？2．學生自讀3．全班交流理解詩意并指導朗讀4．師：同學們讀得多好啊!看來，大家都是用心在讀，用心在體會，才能有這么多收獲，真是太好了。從你們的朗讀中，我發(fā)現(xiàn)大家都愛上了這美麗的春天，大家想不想配上音樂來讀一讀呢？那就來點音樂吧?。▽W生配樂齊讀）四、拓展積累1．師：你們精彩的朗讀仿佛把我?guī)нM了春天絢麗多彩的畫卷中了。當然，也要謝謝春姑娘給我們帶來了這么多春的消息。關(guān)于春的消息還有很多，只要你做一個細心觀察的孩子，一定會發(fā)現(xiàn)的更多。現(xiàn)在，就請把你知道的春的消息寫在你的采密集中，可以畫一畫，也可以寫一寫，開始吧！2．展示板書設(shè)計1春的消息樹梢吐綠冰雪融化蝴蝶飛舞喜悅之情雛菊綻放??《燕子》教學設(shè)計（二）教學目標1．知識目標2．能力目標養(yǎng)學生的觀察力和思象力。3．情感目標教學重點難點課前準備課時安排一、小朋友，春天來了，有一種美麗小鳥從南方飛來了。你們知道那是什么鳥兒？(學生回答后，板書課題，并提示學生寫“燕”的一短橫不能丟。)你們看見過燕子嗎？燕子是一種非?？蓯鄣镍B，它在春天里飛翔的情景，可美啦!《燕子》這篇課文，就把這種美的情景寫出來了。怎么美呢？聽老師讀課文。xkb1.com二、范讀課文。三、讀后學生主動談感受。四、自學課文。老師看得出，小朋友很喜歡讀這篇課文，現(xiàn)在就請你們自讀課文，看你們能讀懂多少。這是一篇“看圖學文”，課文中看不懂的地方，可以先看看插圖，看了插圖還不懂就做上記號。(復習自學符號之一，表示疑問的：“_____？”五、指導看圖。小燕子在空中飛著，一會兒飛到東，一會兒飛到西，我們不大容易看清楚，現(xiàn)在就請小朋友先看一看燕子的模樣。(出示燕子的剪紙，學生觀察。深藍的底色，黑色的燕子，猶如燕子在藍天飛翔。如右圖)教師提示：注意一下，你是按照什么順序觀察的。觀察后口述。(結(jié)合學生回答，教學“剪尾”“雙翼”“兩翼”“翼尖”，并根據(jù)學生回答，點明觀察順序。)六、講讀課文。第一節(jié)．12．指名朗讀第一節(jié)。3(根據(jù)學生回答，板書：羽毛翅膀尾巴)4．教師指點：也就是從全身寫到局部。5文。6．把有關(guān)詞語畫下來。(復習自學符號之二，表示重點詞句的7．。8“俊俏”“剪刀似的”寫(示范)9，以突出它的可愛。10．(“一身”“一對”“一個”)111請同學們看圖。(出示放大插圖)2．指導看圖。提示觀察順序：觀察圖畫，我們可以按照什么順序觀察。(由近遠；由上下)3．現(xiàn)在請同學們當小燕子，這時候，你們從南方飛來了。啊，春天是這樣的美，你們得仔細地欣賞一下。(讓學生擔任角色，把學生帶入課文描寫的情境，這樣，學生的觀察伴隨著情感，同時對教材產(chǎn)生親切感。)5．學生口述。6．現(xiàn)在我們再來看課文上是怎么寫的。你們看課文，再對照圖，看課文上寫春天的美景，寫了哪些景物。把主要的詞語畫下來。7．根據(jù)學生回答，板書：雨風柳草葉花8．請小朋友再讀課文，這些景物，我們用最簡單的說法，怎么把它們聯(lián)成句子。(學生回答后出示小黑板：三月，下過雨。風吹拂著柳、草、葉、花，都聚攏來，形成了春天。)我請一位同學念念是，并說說感覺。xkb1.com9．你們覺得這樣寫很干巴，沒有美感，那么課文上怎么寫的呢，請同學們自學，讀一讀，再比一比。課文上寫的和黑板上的這一段意思相同，但又有怎樣的不同呢？△“三月”，“陽春三月”，的一段時間。△“下過雨”下過什么樣的雨呢？(“細雨”)，一個“蒙蒙的”我們就覺得怎么樣呢？(△“風吹拂著柳”，(通過逐步遞加附加成分，)①怎樣的風，怎樣的柳，在前面加上一個字。加上一個字，非常生動形象，誰能說說。②微風吹拂著什么樣兒的柔柳？(，什么)這里運用了什么的法，這(這里運用了擬人的手法，柔柳也有眉有)(板畫：春風楊柳)/吹拂著/千萬條/才舒展開/黃綠眉眼的/柔柳”(碧玉妝成一樹高，)()()葉()花______________()______________()______________△現(xiàn)在你們想，我可以用一個什么詞兒來形容這春天的花兒草兒色彩？(“光彩奪目”，明亮的色彩非常耀眼。)△這么多美麗的花兒一起開了，好像在比誰最美，我們又可以用一個什么詞兒來形容？(“百花爭艷”“艷”：色彩鮮明而好看；“爭”：比。)△小草兒，綠葉兒，各種美的花兒，都一起趕到春天里來了，課文上用了一個什么比喻？(_________________都像趕集似的聚攏來。)釋：“趕集”，本來是指農(nóng)民們帶著各種農(nóng)副產(chǎn)品，從四面八方集中到一個小鎮(zhèn)上來賣，這叫“趕集”。這里的“集”主是指“集市”。是“趕集”，注意這個“趕”字，有一種唯恐落后的意思。你們看這一句運用了幾種修辭手法？說“像趕集似的聚攏來”，我們覺得怎樣？教師小結(jié)：這樣一比喻、一擬人，好像我們也看到了花兒、草兒，一下子都趕到春天里來了。這就寫了春天樹木的茂盛，花草的繁多，充滿了生氣，一下子趕到春天里來了?！髦笇Ю首x這幾個句子。通過剛才的討論，我們知道了這些詞語和修辭手法在句子中的作用，讀時要突出些。不過突出并不是等于用重音，要根據(jù)描寫的事物狀態(tài)的不同，決定輕讀還是重讀。如“蒙蒙的”“細雨”“微風”“柔柳”是輕柔的狀態(tài)，應(yīng)該怎么讀呢？而“像趕集似的”“百花爭艷”怎么讀呢？(結(jié)合示范)△學生練習呢？釋：生趣，很有生氣，很有情趣。指點：注意這兒是“增添生趣”。所以說是“增添生趣”。11．欣賞讀，把好詞佳句畫下來(表示好詞佳句的：~~~~~~~~~~)12．友朗讀。新-課-標-第-一-網(wǎng)13．指導背誦。七、(通過表演，在情境中對話，以鞏固新課。)和擬人的手法，最后說到春天這么美，我們也趕著去參加這盛會。第二課時一、復習生字：俏(俊俏)、伶、俐(伶俐)、唧(唧的一聲)、偶(偶爾)復習朗讀；輪讀一、二兩節(jié)，讀一遍。二、講讀課文。第三節(jié)．1．導入：課文第一節(jié)寫了小燕子的形狀；第二節(jié)寫了燕子在春天里飛來了，為春光增添了許多生趣。那么小燕子為春光增添了什么樣的生趣呢？這一課我們就來學習三、四兩節(jié)。我們再來看看這幅美麗的圖畫?！酒嚎磮D作文_圖片+例文】媽媽的愛天下所有的母親都愛自己的孩子，我的媽媽也不例外。她和其他的母親一樣，溫柔、慈愛。一次，我在學校里突然感到腳火辣辣地疼，媽媽接到了劉老師打來的電話，啥也沒顧，跑到了學校。我的腳疼得厲害，走路已經(jīng)是不行的了，媽媽什么也沒說，背起我就往醫(yī)院跑。來到醫(yī)院，醫(yī)生給我做了檢查、開了藥，這時媽媽才發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)在她的懷抱中睡著了。正當媽媽輕手輕腳地準備離開