初中語(yǔ)文班主任管理工作中溝通技巧初探 論文

初中語(yǔ)文班主任管理工作中溝通技巧初探有著正確的認(rèn)識(shí)，利用科學(xué)有效的方法與學(xué)生進(jìn)行良好的交流和溝通，提高班級(jí)的整體管理水平。關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文班主任；管理工作；溝通技巧引用理工作中的有效作用，利用正確的方法與學(xué)生開展良好的溝通工作，慣，提高學(xué)生的全面發(fā)展水平，推動(dòng)班級(jí)管理工作的有效進(jìn)行。一、初中語(yǔ)文班主任管理工作的內(nèi)容生的溝通工作，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的習(xí)慣。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理將康狀況的重視。初中班主任在班級(jí)管理過(guò)程強(qiáng)班級(jí)的集體意識(shí)的形成[1]，使學(xué)生們能夠互相關(guān)照、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。二、初中語(yǔ)文班主任在班級(jí)管理中面臨的問題1、許多初中生缺乏積極性的概念，能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的步驟，而對(duì)學(xué)習(xí)的任務(wù)沒有過(guò)多的要求，很好地適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)氛圍，而喪失對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。2、很多初中生缺乏自我管理能力定了他們的喜好和興趣，由于他們對(duì)事物產(chǎn)生的新鮮感和好奇心，他們會(huì)不樂于在學(xué)校規(guī)章制度的約束和管理下開展學(xué)習(xí)工作和校園他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活[2]。3、一些初中生缺乏集體意識(shí)任的班級(jí)溝通和調(diào)節(jié)工作收到很大的挑戰(zhàn)。三、初中語(yǔ)文班主任在管理工作中進(jìn)行溝通的作用語(yǔ)文老師作為初中班主任，能夠更好的與學(xué)生建立良好的聯(lián)系，辭藻來(lái)與學(xué)生進(jìn)行溝通。發(fā)展，提高班級(jí)管理工作的效率[3]。四、初中語(yǔ)文班主任在管理工作中的溝通技巧實(shí)際工作中，班主任怎么去和學(xué)生溝通呢?我認(rèn)為可以從以下三個(gè)方面去嘗試一下。1、班主任要積極經(jīng)營(yíng)班級(jí)，營(yíng)造和諧氛圍。進(jìn)行交流[4]，在與班級(jí)學(xué)生溝通中要用一種亦師亦友的態(tài)度，使得立一個(gè)友好的共同關(guān)系。2、尊重學(xué)生，平等對(duì)待每一位學(xué)生初中2012成為安徽省六安體校的老師。他的父母一看見我，就表達(dá)感激。3、有藝術(shù)地贊美和鼓勵(lì)學(xué)生從而配合班級(jí)的管理工作[5]。例如，家住蘇埠鎮(zhèn)金色水岸小區(qū)的劉家樂同學(xué)（蘇南初中2020屆畢業(yè)生）的書法作業(yè)完成得不錯(cuò)，我就在課堂中對(duì)劉家樂同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行贊揚(yáng)，說(shuō):“我們班有一位小小書絕口。結(jié)束語(yǔ)：初中生在學(xué)習(xí)發(fā)展中會(huì)出現(xiàn)眾多的客觀或者主觀因素主導(dǎo)的問習(xí)基礎(chǔ)，有效推動(dòng)管理工作的進(jìn)行，提高班級(jí)的管理效率。參考文獻(xiàn)：1常桂花.初中班主任工作中溝通技巧初探[J].2021(2017-5):248-248.2羅玉沖.初中班主任工作溝通技巧探討[J].學(xué)研究）,2019,013(020):175-176.3代源力.探討初中班主任工作中的溝通技巧[J].精品,2020(1):074-074.4渠璧.初中班主任學(xué)生管理工作藝術(shù)與溝通技巧[J].2021(2019-6):8