2021年北京市房山區(qū)中考語文二模試卷（附答案詳解）

2021年北京市房山區(qū)中考語文二模試卷

一、默寫（本大題共1小題，共1（）.0分）

1.默寫。

（1），并怡然自樂。（陶淵明《桃花源記》）

晴川歷歷漢陽樹，①。②?煙波江上使人愁。（崔顛《黃鶴樓》）

古詩詞中的色彩，淡妝濃抹總相宜。你讀過含有色彩的一句古詩（詞）是“”。

（本試卷中出現(xiàn)的詩句除外。允許有一個不會寫的字用拼音替代）

二、名著閱讀（本大題共1小題，共6.0分）

2.在一次讀書交流活動中，有同學說“讀不進去”，有同學說“讀不懂”，有同學說

“讀起來沒意思”。請針對這類現(xiàn)象，任選一部你讀過的名著，結合名著具體內容，

談談如何“走進經(jīng)典”。（100字左右）

三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共3小題，共90.0分）

3.閱讀下面材料，完成下面小題。

【材料一】

2008年8月1日，京津城際鐵路正式開通運營.這是中國大陸第一條高標準、設計

時速為350公里的高速鐵路。線路公交化運營的方式使得兩地居民“雙城生活”同

城化，讓北京和天津形成了“半小時交通圈”。京津城際鐵路在為沿線群眾出行提

供便利的同時，也促進了兩地的人才和經(jīng)濟交流，優(yōu)化了兩地的資源配置，輻射帶

動了一批相關產業(yè)，大幅推動了區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，成為兩地經(jīng)濟發(fā)展的“加速器”。

2015年9月20日，京津城際鐵路的延長線一一天津站至于家堡站正式開通，使北

京到天津濱海新區(qū)的時間縮短到60分鐘。線路的全線貫通，對加快天津濱海新區(qū)

建設、促進京津冀協(xié)同發(fā)展發(fā)揮了重要作用。

京津城際鐵路線路圖

北京市廣

北京南站

亦正

【材料二】

2019年12月30日，京津冀協(xié)同發(fā)展的重要基礎工程一一京張高速鐵路正式開通運

營。這條鐵路是世界上首次實現(xiàn)時速350公里、自動駕駛功能的智能化鐵路，也是

世界上第一條最高設計時速的高寒、大風沙高速鐵路。它代表了當前高鐵建設的最

高水平及方向。云計算、大數(shù)據(jù)、北斗定位、5G、人工智能、WIFI覆蓋、無線充

電……多種“高科技”的融合，使車站自動發(fā)車、區(qū)間自動運行、車站精準自動對

標停車等變成現(xiàn)實。作為2022年冬奧會的交通保障線，京張高鐵的開通運營，使

得乘坐高鐵前往崇禮滑雪、旅游成為許多人的首選。“智能高鐵+冰雪旅游”為京

津冀協(xié)同發(fā)展這一國家戰(zhàn)略注入了新的內涵。

【材料三】

2020年12月27日，北京至雄安新區(qū)的城際鐵路全線開通運營。線路全長91公里，

最高設計時速為350公里，從雄安新區(qū)到北京大興機場僅需19分鐘，到北京西站

最快僅為50分鐘。京雄鐵路的開通，使雄安新區(qū)融入了京津冀城際鐵路網(wǎng)，進入

了北京、天津的“半小時交通圈”，有力推動了京津冀的協(xié)同發(fā)展。

京雄城際鐵路的設計和建設呈現(xiàn)兩大亮點：一是積極采用新設備、新技術，智能控

制、大數(shù)據(jù)、云計算等70余項創(chuàng)新技術的使用，確保了鐵路的安全、可靠運行；

二是堅持“生態(tài)優(yōu)先，綠色發(fā)展”的理念，全面抑制揚塵，促進節(jié)能減排，這為打

造綠化景觀廊道、守護京津冀地區(qū)生態(tài)環(huán)境提供了保障。

為以上三則材料所擬總標題，最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.厲害了，京津冀一一大力發(fā)展高速公路，助力京津冀經(jīng)濟發(fā)展

B.厲害了，京津冀一一大力發(fā)展高速鐵路，推動京津冀協(xié)同發(fā)展

C.厲害了，京津冀一一大力發(fā)展鐵路交通，守護京津冀生態(tài)環(huán)境

總部位于北京的諾禾致源生物信息科技有限公司于2014年將其全資子公司落戶在天津

武清。請結合【材料一】的圖、文內容推測該公司落戶武清的原因。

材料二中提到京張高鐵“代表了當前高鐵建設的最高水平及方向”。從上述三則材料的

內容可以看出，未來高鐵建設的方向是、、。（每空限填3

個字以內）

4.閱讀《一株金銀木點燃了冬天》，完成下面小題。

一株金銀木點燃了冬天

安寧①一個寂寞的雪天，我從北京的地鐵里走出，一腳踏進石景山路。夏天時遮天

蔽日的高大白楊，被一場大雪洗去了鉛華，此刻，在淡藍的天空下，現(xiàn)出潔凈素雅

的美。枝頭的樹葉，在剛剛過去的風雪之夜，徹底放逐了自己。昔日枝蔓蕪雜的樹

第2頁，共24頁

干，變得清瘦起來。天空便愈發(fā)地開闊空曠，仿佛這世間的隱秘與喧嘩，全都消失

不見一一天空清潔為天空，大地回歸為大地。

②大道兩邊的草坪上積滿了雪，陽光穿過層層的枝杈，灑落在哪里，哪里便銀光閃

爍，散發(fā)出奇幻之美。雪松、柳杉、刺槐、白蠟、銀杏、圓柏……一株株形態(tài)各異

的樹，在雪地上錯落有致地靜立著。被一場大雪過濾后的空氣，氧氣充足，讓人迷

醉。這清寂無邊的午后，讓人心里空蕩蕩、冷清清的，好像需要去哪兒尋找一簇火

焰，點燃沉默卻鼓蕩的激情。

③然后，在一條巷子斜伸出來的拐角，我看到了那株正在燃燒著的絢爛的金銀木。

為了這驚鴻一瞥，它似乎等待了很久，蘊蓄了一整個夏天的激情。那時，它還是開

滿白色花朵的一株樹木，在喧囂的街頭，安靜地站在一排白楊的身后，投下無足輕

重的影子。［甲］夏日的花朵太繁盛了，大家熱烈地擁擠著，吵嚷著，在大地上

爭奇斗施，又在半空中喑香浮動。在這場浩浩蕩蕩的綻放中,沒有人會注意一株金

銀木，它的花朵并不張揚，黃白間雜的顏色被密密匝匝的樹葉遮掩著，會讓人忘了

這是一株正在開花的樹。事實上，它只能被叫作灌木，它介于花草與樹木之間。在

街邊的花園或者遠郊的小樹林里，金銀木枝條紛亂，與高大的法桐、水杉或者松柏

相比，缺乏動人心魄的力量;而跟小巧婀娜的花草相比，它們了無章法的散亂身姿，

又不能喚醒人們內心的柔情。

④［乙］每天，無數(shù)匆匆忙忙的上班族從這株金銀木身旁經(jīng)過，他們連看也不會

看它一眼。它漫溢的芳香,好似山間清淺的溪水，被城市巨大的轟鳴聲淹沒。夏天

很快過去，迎來萬物肅殺的秋冬，這株像櫻桃樹一樣渾身掛滿紅色小燈籠的灌木，

開始跳入人們的視野。秋風卷起滿街的樹葉，嘩啦嘩啦地在大道上奔跑，然而沒有

什么能打擾這株金銀木的寧靜。它絢爛奪目、晶瑩剔透的紅，在秋天高遠的天空下

靜靜閃爍，不張揚，也不卑怯。那一刻，它是天地間自由詩意無為的存在。

⑤風愈發(fā)地緊了。［丙］風將碩果累累的秋天趕走，并將自己從一條緊貼地面的

冰冷的青蛇，變成了席卷整個城市的呼嘯的游龍。風帶走了酸棗、銀杏、山楂、沙

果、葡萄、板栗、毛榛，帶走了一切墜向大地的果實，卻讓金銀木的枝頭，以愈發(fā)

濃烈的紅，在小巷與大道相交的拐角，火一樣地燃燒。

⑥許多人走到這里，停下了腳步，被這雪后滿樹熱烈的紅色吸引。風在這個時刻，

沒有了聲息，似乎是因為這一簇炫目的紅。天空是清澈透明的藍，空氣中彌漫著清

冽的干枯植物的氣息，這氣息來自頂著雪花的干草、沉睡的樹木、滄桑的松柏、埋

藏在雪下的紅隼的羽毛、雨燕干燥的糞便，以及鳥雀熱愛的金銀木酸甜可口的果實。

⑦在寒冷的冬天，日日被覓食的鳥兒們環(huán)繞的金銀木，并未現(xiàn)出稀疏蒼老的面容。

它像傲雪的一束火，在潔白的草坪上不息地燃燒著。每一個路過的人看到這熊熊燃

燒的火把，疲憊的臉都會被綴滿枝頭的小燈籠映紅，而后漾出一抹微笑。就在這個

時刻，人們忽然在心底發(fā)出一聲聲深情的呼喚，他們想稱呼雪中的這一株金銀木為

母親、愛人、姐姐、妹妹，甚至故鄉(xiāng)。他們心底的許多情愫被這一簇火焰點燃了，

仿佛一切奔波、勞碌，都有了崇高的意義。

⑧我駐足了片刻，確認己經(jīng)將這一簇永不熄滅的火植入了心里，然后繼續(xù)前行。

（選自《光明日報》）

文章先寫作者在冬日清寂無邊的午后，看到了一株金銀木。然后寫了金銀木在不同季節(jié)

的生長樣態(tài)和帶給人們的感受：夏天，:秋日，掛滿紅色小燈籠，不張揚不卑

怯，成為天地間自由詩意無為的存在；冬天，。最后寫這一簇永不熄滅的火植

入了作者心里。

本文在寫金銀木的同時，也不乏對其它植物、人，甚至是風的描寫。請從三處畫線句中

任選一處，結合相關內容說說這樣寫的目的是什么。

文學作品會對人產生潛移默化的影響。讀了本文，你會把它推薦給下面的哪一位同學呢？

請結合文章相關內容說明理由。

同學甲：性格張揚，做事浮躁0

同學乙：性格懦弱，極度自卑。

5.閱讀下面文字，完成小題。

①最近，陜西神木一位80后農民工朗誦的視頻刷了屏。從小喜歡文字的他，雖早

早告別校園，卻依然保持著對寫作和朗誦的熱愛。工作之余，他堅持在工地上朗誦

經(jīng)典作品。為練就一口播音腔調，他日復一H地自學練習；又為了能把詩詞全部背

誦下來，他狠下了一番功夫……對于這一切，他說自己從未感覺累，并且會一直堅

持下去，因為這是自己的愛好。

②農民工和詩歌、工地和朗誦，這兩對看似不搭的詞語，其背后的連接詞是“夢想”。

這位農民工，因為沒有忘記自己的愛好和夢想而被人稱贊。

③夢想猶如陽光，給生命以能量。有夢想、有信念、有奮斗、有奉獻的人生，才是

有意義的人生。倘若一個人沒有夢想，就像花朵沒有陽光的照耀，會失去光彩和活

力。沒有目標，所有的風都是逆風；沒有目標，時間將會在渾渾噩噩中虛度。而有

了夢想，有了為之奮斗的目標，人生就有了動力，生命就會被點亮，也就被賦予了

意義。

④夢想猶如小苗，帶來新的希望。有夢想，有機會，有奮斗，一切美好的東西都能

夠創(chuàng)造出來。現(xiàn)在沒有，不等于明天沒有，朝著夢想而奮斗，夢想就會慢慢成為現(xiàn)

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實。我國航空航天事業(yè)取得的成就，正是源于一代代航天人夢想的不斷凝結；國內

醫(yī)療技術的不斷發(fā)展，也離不開無數(shù)醫(yī)務工作者的心之所向……如果連夢都沒有,

也不去想，就不可能成功；有了夢想才有了可能，有了希望。

⑤夢想猶如燈塔，讓人感到心安。在實現(xiàn)夢想的路上前行，總會有迷茫，有失望，

甚至有時會想要掉頭返航。但是，有了夢想，就像在茫茫大海中看到了燈塔。有了

它，心中就有了目標；朝著它前進，即使有時會繞幾步路，但也終有一天能夠到達。

⑥每個人的夢想不同，沒有高低之分，但實現(xiàn)夢想的路徑都離不開奮斗。也許你覺

得自己的夢想很大、很遠、很難實現(xiàn)，不要怕，你可以把它分解為一個個便于著手

的分階段目標，一步一個腳印，拾級而上實現(xiàn)它。此外，實現(xiàn)夢想也離不開堅強的

意志。有人曾說：“失敗者與成功者最根本的區(qū)別在于能否多堅持一會兒?！庇辛?/p>

堅強意志的支撐，才能越過一道道坎兒，拐過一道道彎兒，于山重水復中步入一片

新天地?除了個人之夢，還有群體之夢、家國之夢、民族之夢。正所謂眾志成城,

只有全社會每個人都凝神聚力，共同追夢，才能形成社會發(fā)展的巨大動力，才能推

動我們的社會不斷前進。

⑦朋友們，請插上夢想的翅膀，向著遠方，堅定翱翔。

(選自《人民日報》，有刪改)

請用簡潔的語言概括本文的觀點。

梳理文章的論證思路，完成下面的論證結構圖。

一、提出問題(1-2):由農民工在工地上堅持朗誦經(jīng)典作品、背

誦詩詞的事例引出論述的話題——夢想。

(一)(3-5)：①

二、分析問題(3-6)-

(二)(6)：?

三、解決問題(7):發(fā)出號召，插上夢想的翅膀，堅定就翔。

四、文言文閱讀(本大題共1小題，共15.0分)

6.閱讀《醉翁亭記》，完成下面小題。

醉翁亭記

歐陽修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯珊也。山行六

七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也?！炯住糠寤芈忿D，有亭翼

然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太

守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在

乎山水之間也。［乙］山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,

佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時

之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，低僂提攜，往來而不絕者，滁人

游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野藏，雜然而前陳者，

太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾

賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

己而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽

鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；【丙】人知從太守游而樂，而不

知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修

也。

下列選項中加點字的意思都相同的一項是

A.山勺六七里勺深山巨谷中行色匆匆

B.日出而林霏開連月不開開天辟地

C.四町之景年與時馳審時度勢

D.滁人解也無碩師名人與源舊地重謖

翻譯文中三處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進一步理解，全都正確的一項是

【甲】峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

翻譯：山勢回環(huán),道路彎轉,有一個亭子四角翹起像鳥張開翅膀一樣高踞于泉水之上的，

是醉翁亭啊。

理解：醉翁亭位于距離滁州城六七里的瑯珊山上的釀泉之上。

【乙】山水之樂，得之心而寓之酒也。

翻譯：游賞山水的樂趣，有感于心而寄托在喝酒上罷了。

理解：作者本意在于游山玩水，喝酒助興，因為喝醉，所以更覺山水之美。

【丙】人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

翻譯：人們只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守自有他的快樂。

理解：看到滁州百姓過著安樂的日子，隨從自己游山玩水，作者內心無比快樂。

“不以個人得失為懷，始終以民生福祉為意”，這是中國杰出知識分子光輝人格的寫照。

閱讀下面兩則材料?，簡要說明這種人格在范仲淹和辛棄疾身上是如何體現(xiàn)的。

【材料一】

會郭皇后廢巴（范仲淹）率諫官、御史伏閣②爭之，不能得，詔出?知④睦州。歲余，徙

⑤蘇州。州大水，民田不得耕，仲淹疏五河，導太湖注之海，募人興作久未就，尋徙明

第6頁，共24頁

州，轉運使奏?留仲淹以畢?其役，許之。

（節(jié)選自《宋史?范仲淹傳》）【材料二】

（辛棄疾）作《九議》并《應問》三篇、《美芹十論》獻于朝，言逆順之理，消長之勢，

技之長短，地之要害，甚備。以講和⑨方定，議不行。遷顏司農寺主簿，出知滁州。州罹

?兵燼?，井邑?凋殘，棄疾寬征薄賦，招流散，教民兵，議屯田。乃創(chuàng)奠枕樓、繁雄

館?。

（節(jié)選自《宋史?辛棄疾傳》）注：①廢：廢除，這里指被革除封號、權利等。②伏閣：

指朝臣俯伏閣下，向天子奏事。③出：離京為官，外放，外遷。④知：主持0⑤徙：調

職。⑥興作：興建0⑦奏：向君王進言或上奏章。⑧畢：完結，完成。⑨講和：指朝廷

和金主講和。⑩遷：貶謫到外地任職。?罹：遭受（災禍或疾?。?兵燼：兵火。

?井邑：城鎮(zhèn)，鄉(xiāng)村。?奠枕樓、繁雄館：建筑名。奠枕樓，供居民登高游覽；繁雄

館是交易市場。

五、詩歌鑒賞（本大題共I小題，共10.0分）

7.閱讀《觀滄海》，完成下面小題。

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

本詩以“觀”字統(tǒng)領全篇。第三至八句寫眼前之景，有動有靜：如“”寫的是

動景，“”寫的是靜景。接下來的四句，則是借助奇特的想象展現(xiàn)大海

的壯麗景象。這樣虛實結合的寫法，表現(xiàn)了大海氣勢雄渾的特點。

巍峨的山峰、蒼茫的大海，常常引發(fā)詩人心中的豪情。請閱讀《登飛來峰》與《觀滄?！罚?/p>

簡要說明兩位詩人在登山觀海后各自抒發(fā)了怎樣的豪情。

登飛來峰

王安石

飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

六、作文（本大題共2小題，共100.0分）

8.請將“是青春的顏色”補充完整，構成你的題目，寫一篇文章。不限文體（詩

歌除外）。

要求：（1）請將作文題目寫在答題卡上。（2）作文內容積極向上。（3）字數(shù)在

600-800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

9.作文。

這是一個鞋子博物館，館里陳列了從各地區(qū)搜集到的各個年代、各種款式、各種人

物穿過的的鞋子。有紅軍長征時穿過的草鞋，有扶貧干部穿過的千層底老布鞋，有

陪伴運動員訓練、奪冠的運動鞋，有嬰兒穿的虎頭鞋，有女士穿的高跟鞋，有居家

穿的拖鞋，有雨天穿的膠鞋……

請以“那天晚上，鞋子們開始了對話……”為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇故事。醒目

目颯。

要求：（1）請將作文題目寫在答題卡上。（2）作文內容積極向上。（3）字數(shù)在

600-800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

七、其他（本大題共3小題，共15.0分）

10.三年的初中生活即將結束，校學生會開展了“青春不畢業(yè)，夢想不散場”活動，請

你完成下列任務。

下面是某位同學的演講稿節(jié)選。在正式演講前，組內同學對他的演講和文稿提出了

建議，請閱讀后完成小題。

①有一種生活叫磨煉，有一種精神叫強??；有一段時光叫青春，有一種奮斗叫初三！

②雄關似鐵，只有奮不顧身才能而今邁步從頭越；往事如風，只有得失兩忘才能義

無反顧勇向前！蝴蝶在花叢中翩翩起舞，怎能忘卻掙脫蛹繭木縛的艱難。竹葉在

清風下婆娑搖曳，怎能忘卻沖破竹筍緊箍的勇敢？

③這世上沒有一蹴而就的成功，也沒有輕而易舉的而變。一個生命，偉大也好，

渺小也罷，都要將自身的能量釋放到極限。腳踩遍地荊棘，身迎槍林彈雨，把堅韌

的弓拉到最彎，才能射出最遠、最強刻的利ji*n。

④青春的我們，何不以勇銳蓋過怯懦，以進取壓倒茍安，揚起奮斗的風帆，在洶涌

的大海上，劈波斬浪，一往無前！

同學們對他的個別讀音提出了質疑，請幫他做出正確選擇

問題一：“束縛”的“縛”雖然不是多音字，卻很容易被誤讀。正確的讀音應該是（①）

問題二：“勁”有兩個讀音，表示“力氣，力量”時讀作“jin”，表示“堅強有力”時

讀作“jing”。文中“強勁”的“勁”應讀作（②）

第8頁，共24頁

A.①束fu②強jing

B.①束fii②強jin

C.①束fti②強jing

D.①束fu②強jin

文中有兩個詞語的使用值得商榷，請參考下面的提示幫他做出正確選擇

問題一：退變還是蛻變？

①蛻變：泛指人和事物發(fā)生質變。

②退變：是指（物體）因理化或者生物作用而逐步老化變質直至損毀的過程。

問題二：利劍還是利箭？

①劍，古代兵器，長條形，一端尖，兩邊有刃，安有短柄。

②箭，古代兵器，用長約二三尺的細桿裝上尖頭，桿的末梢附有羽毛，搭在弓弩上發(fā)射。

A.蛻變利箭

B.蛻變利劍

C.退變利箭

D.退變利劍

第②段畫線的句子有一處標點使用錯誤，應把①改為②。此外，為了

使整句話感情更加強烈，強調要想成功必須經(jīng)受磨難,還應該把另外一處的③改

為④?

對于演講稿中成語和修辭方法的使用，大家紛紛表達了自己的看法。以下說法不無碘的

一項是______

A.“奮不顧身”和“義無反顧”兩個成語中的“顧”字含義雖然不同，但兩個成語都強

調為了正義毫不畏懼、勇往直前。用在文中指的是面對中考的壓力和心中的目標，不畏

縮，不逃避，奮勇向前。

B,“一蹴而就”比喻事情一下子就可以完成，很快就能成功；“輕而易舉”形容事情做

成容易，毫不費力。兩個成語看起來意思很接近，可在這句話中卻不可調換。因為前半

句強調成功需要過程，后半句強調改變的艱辛。

C.這篇演講稿多處運用比喻的手法說理，如用“化繭成蝶”“破筍成竹”喻指成功之前

一定要經(jīng)過磨礪和考驗，含蓄又不失深刻，生動而又有警示作用。

D.文中的對偶句隨處可見，如“何不以勇銳蓋過怯懦，以進取壓倒茍安”，不僅句式整

齊，而且音韻和諧，讀起來有一氣呵成之感。

11.下面是一位同學在“青春寄語”征集活動中寫的一段話。其中畫線句表達欠妥，請

根據(jù)語境幫他修改。

青春，是三月嬌艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉，是冬日溫馨

的暖陽；是彈著琴弦，一路坎坷，執(zhí)著歡快地奔向大海的小溪；是挺直軀干，舒展

滿懷蔥蘢，熱烈地擁抱藍天的白楊！我們的青春，要張開雙臂，永遠昂揚向上；

會扮靚四季，珍藏璀璨的時光；須樂觀堅強，匯聚一往無前的力量！

12.書法組的同學準備以古詩文名句作為臨別贈言送給大家。以下是小明的創(chuàng)作感言，

請閱讀后完成小題。

小明：我最喜歡“不以物喜，不以己悲”這兩句。我的作品選用的字體寬博舒展、

樸拙沉穩(wěn)，希望同學們未來無論面對怎樣的生活，都要保持平和的心態(tài)，具有豁達

的胸襟。

不不不召

><以人人乙物N25磔）3、

心物心物愿修工也公M金可

悲喜入春

【甲】【乙】【丙】【丁】

根據(jù)小明的感言可以判定，以上四幅作品中是他的作品。

請?zhí)嵝阉谧髌纷髠嚷淇顣r標明所書語句選自《》這篇文章，作者是

第10頁，共24頁

答案和解析

1.【答案】【小題1】黃發(fā)垂髻，芳草萋萋鸚鵡洲

【小題2】日暮鄉(xiāng)關何處是

【知識點】名篇名句

【解析】答案：

（1）黃發(fā)垂髯（注意“髻”的書寫）

（2）①芳草萋萋鸚鵡洲②日暮鄉(xiāng)關何處是（注意“萋”的書寫）

（3）綠樹村邊合

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做

好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注

意結合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種

方法可供借鑒：

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

2.【答案】解答此題要對作品的地位價值、情節(jié)、人物等能作恰如其分的評價或分析，

分析現(xiàn)在學生“讀不進去”“讀不懂”“讀起來沒意思”的原因。針對同學們對名著的

不同態(tài)度，結合小說情節(jié)或名句來談論如何“走進”經(jīng)典。

《紅樓夢》，同學的態(tài)度是“讀不進”，初步分析有可能是《紅樓夢》的人物過多，描

寫的事件瑣碎而事物繁雜，這讓一些追求情節(jié)而沉不下心閱讀長篇大論的描寫的同學產

生了畏懼之意；另外，《紅樓夢》的主題也通常被解讀為“寶黛愛情”“反抗封建”，

這也會讓一部分同學因為不喜愛某個人物的性格或認為主題過于沉重而不愿閱讀，針對

這點，可著重于如何去讀，即''各取所需”，按照自己所感興趣的內容去鉆研，《紅樓

夢》就是一部百科全書；或列舉《紅樓夢》中的經(jīng)典情節(jié)，吸引同學閱讀。

魯迅作品是“讀不懂”，這類同學可能是因為魯迅作品對人性的尤其是國人的人性的缺

點刻畫入骨，太沉重，可能會害怕在魯迅犀利的文字中映射出的那個渺小的“我”。針

對這種情況，可以引導學生來閱讀，我們要渴望清醒和成長，要尋找如魯迅般睿智而深

刻的靈魂去洗滌我們生活中的庸俗和丑陋，讓同學們有興趣閱讀。

《論語》會讓同學“讀起來沒勁”很好理解，一來是因為文言文理解起來不容易，二來

是因為“孔子”的名頭會讓同學們覺得這是一部老師“教導”學生的著作，作為“學

生”，讀起來自然覺得處處都是夫子“教誨”，難免有套上緊箍咒的感覺。此外，還可

能覺得孔子的言論過時，不需要理解等情況。針對這些，要注意一要挖掘孔子富有個性

的形象，因材施教而不是強硬灌輸?shù)恼Z言特點，二可以講透其名言中古今貫通的道理，

讓學生心生佩服，自然就會愿意閱讀。

答案：

示例一：《紅樓夢》是我國古代社會的一部百科全書，作為普通人，我們不應該給自己

設置門檻。研究不了紅樓文化，但欣賞一下書中性格各異的小姐丫鬟也賞心悅目；參透

不了“好了歌”的意境，感受一下“鮮花著錦，烈火烹油”的富貴也不必慚愧；鑒賞不

了珍奇古玩，揣摩一下語言文字藝術也未嘗不妙?？傊?，只要你愿意，總能在《紅樓夢》

中找到自己喜歡的一部分，自然而然就能“讀進去”了。

示例二：他的文章看似讀不懂，但字字珠心。每一篇都是魯迅先生智慧的結晶，每一篇

也是揭露當時社會人性丑惡的工具。魯迅先生曾經(jīng)對于國人有十大批判，雖然如今己經(jīng)

過去了八十多年了，但這些話依舊是直抵人心。如：《朝花夕拾》中這篇散文首先回擊

了現(xiàn)代評論派對作者仇貓的誣蔑，揭露了他們卑劣的手段，然后作者說明自己仇貓的近

因，刻畫出貓的主要特征。再以童年的追敘，交代了仇貓的原因；最后批判中庸之道，

指出它的實質是縱惡養(yǎng)奸。

示例三：《論語》中說，“不患人之不已知，患不知人也”。也許大家總覺得，《論語》

中“君子”的道德要求太高，自己難以做到。但實際上，孔子的言語也是淳厚而貼近現(xiàn)

實的，正像這句話，不要擔心別人不了解自己，只要擔心自己不了解別人，豈不是平等

溝通的前提？正因為知人不易，人們不被理解或者被誤解的情況就很普遍，所以推己及

人，我們更應該站在他人的立場上考慮問題。經(jīng)典給我們智慧，離我們并不遙遠。

【知識點】名著閱讀

【解析】本題考查學生對課本推薦名著的掌握程度。認真閱讀名著，結合積累作答。

解答此類問題，在平時的閱讀中，注意對重點的人物及其情節(jié)進行重點記憶。

3.【答案】【小題1】B

【小題2】略

【小題3】智能，高效，綠色

第12頁，共24頁

【知識點】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】（1）本題考查內容概括。結合材料一“京津城際鐵路正式開通運營”、材料

二“2019年12月30日，京津冀協(xié)同發(fā)展的重要基礎工程一一京張高速鐵路正式開通運

營”、材料三“2020年12月27日，北京至雄安新區(qū)的城際鐵路全線開通運營”“京雄

鐵路的開通，使雄安新區(qū)融入了京津冀城際鐵路網(wǎng)，進入了北京、天津的'半小時交通

圈’，有力推動了京津冀的協(xié)同發(fā)展”可知，三則材料介紹的都是“高速鐵路”對于推

動京津冀協(xié)同發(fā)展的作用，故選B。

（2）本題考查內容分析和語言表達。結合題干可知，諾禾致源生物信息科技有限公司

總部位于北京，把子公司落戶天津武清，是因為兩地有非常便利的交通。從交通上講，

武清站地理位置較好。結合材料一京津城際鐵路路線圖可知，北京南站和天津站之間標

記了三個站：亦莊站、永樂站、武清站。結合材料一“京津城際鐵路正式開通運營。這

是中國大陸第一條高標準、設計時速為350公里高速鐵路。線路公交化運營的方式使得

兩地居民'雙城生活'同城化，讓北京和天津形成了'半小時交通圈’”可知，武清處

于京津“半小時交通圈”以內，交通便利，便于北京和天津的快速溝通。除此以外，落

戶天津，可以更好地吸收北京和天津兩地的人才，經(jīng)濟交流方便。

（3）本題考查內容分析和概括。結合材料三“京雄城際鐵路的設計和建設呈現(xiàn)兩大亮

點：一是積極采用新設備、新技術，智能控制、大數(shù)據(jù)、云計算等70余項創(chuàng)新技術的

使用，確保了鐵路的安全、可靠運行”可知，未來高鐵建設的方向一：智能（高科技）。

結合材料三“2020年12月27日，北京至雄安新區(qū)的城際鐵路全線開通運營。線路全長

91公里，最高設計時速為350公里，從雄安新區(qū)到北京大興機場僅需19分鐘，到北京

西站最快僅為50分鐘。京雄鐵路的開通，使雄安新區(qū)融入了京津冀城際鐵路網(wǎng)，進入

了北京、天津的'半小時交通圈’，有力推動了京津冀的協(xié)同發(fā)展”可知，未來高鐵建

設的方向三：高效（高速度）。結合材料三“二是堅持‘生態(tài)優(yōu)先，綠色發(fā)展’的理念，

全面抑制揚塵，促進節(jié)能減排，這為打造綠化景觀廊道、守護京津冀地區(qū)生態(tài)環(huán)境提供

了保障”可知，未來高鐵建設的方向二：綠色（環(huán)保）。

答案：

（1）B

（2）從京津城際鐵路路線圖來看，武清位于北京和天津之間，是京津城際鐵路線的一

站；它處于京津“半小時交通圈”以內，交通方便；這里經(jīng)濟交流方便，有利于吸引兩

地的人才。

（3）智能（高科技）、高效（高速度）、綠色（環(huán)保）

本題是關于“京津冀城際鐵路”的主題閱讀。第一題考查標題的擬寫。第二題考查材料

的閱讀運用。第三題考查材料信息的提取與概括。

材料閱讀題給出一組材料,考查學生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，

旨在培養(yǎng)學生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系

社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達自己的見解。

4.【答案】【小題1】安靜地開花不張揚，沒人會注意（或：人們連看也不會看）

【小題2］愈發(fā)濃烈火一樣燃燒，許多人被吸引（或：疲憊的人漾出微笑）

【小題3】

【知識點】散文

【解析】（1）本題考查文章概括。第①空：從第④段的“每天，無數(shù)匆匆忙忙的上班

族從這株金銀木身旁經(jīng)過，他們連看也不會看它一眼”可以找到答案：連看也不會看它

一眼；第②空：從第⑥段的“許多人走到這里，停下了腳步，被這雪后滿樹熱烈的紅色

吸引”和第⑦段的“每一個路過的人看到這熊熊燃燒的火把，疲憊的臉都會被綴滿枝頭

的小燈籠映紅，而后漾出一抹微笑”可以找到答案：愈發(fā)濃烈，火-樣燃燒，許多人被

吸引。

（2）本題考查寫作手法的分析。甲句：作者用“熱烈地擁擠著““吵嚷著”“爭奇斗

艷”等擬人化的語句，寫出了“夏日的花朵太繁盛了”的特點，與金銀木的不張揚，枝

條紛亂沒有柔情，芳香漫溢卻被轟鳴聲淹沒形成對比，凸顯了金銀木夏日里不張揚，不

起眼的待點，也為下文金銀木進入人們視野，展現(xiàn)生命的意義作了鋪墊。

乙句：描寫人的表現(xiàn)，從側面體現(xiàn)了金銀木的平凡、不起眼的特征；為下文詮釋奔波、

勞碌的人生意義做了鋪墊，從生命意義的角度升華了文章主旨。

丙句：描寫風，“趕走““冰冷的青蛇““席卷整個城市的呼嘯的游龍”等擬人和比喻

的語句，生動形象地凸顯了冬季環(huán)境的惡劣，凸顯了冬日里的金銀木枝頭火-樣燃燒的

頑強精神，詮釋了生命的意義。

（3）本題考查閱讀遷移。先確定推薦對象，然后結合文章相關內容說明理由。答案不

唯一。

示例：推薦給同學甲。從文章第④段的“它絢爛奪目、晶瑩剔透的紅，在秋天高遠的天

空下靜靜閃爍，不張揚，也不卑怯”和第⑦段的“在寒冷的冬天……它像傲雪的一束火,

在潔白的草坪上不息地燃燒著。每一個路過的人看到這熊熊燃燒的火把，疲憊的臉都會

第14頁，共24頁

被綴滿枝頭的小燈籠映紅，而后漾出一抹微笑……他們心底的許多情愫被這i簇火焰點

燃了，仿佛一切奔波、勞碌，都有了崇高的意義”可以看出，金銀木不張揚的外表下，

蘊含的頑強不屈的精神才是最可貴的，可以用以勸誡同學甲，要低調處事，踏踏實實，

一步一個腳印實現(xiàn)自身的價值。

答案：

（1）①安靜地開花不張揚，沒人會注意（或：人們連看也不會看）。②愈發(fā)濃烈火一

樣燃燒，許多人被吸引（或：疲憊的人漾出微笑）。

（2）示例一：我選擇［甲］。這句話運用擬人的修辭手法，寫出了夏天花朵們爭奇斗艷的

狀態(tài)，與金銀木安靜地開花作對比，突出了金銀木的不張揚。

示例二：我選擇［乙這句話寫出了夏日里，沒有人注意金銀木，從側面突出了金銀木

的不張揚。

示例三：我選擇［丙這句話運用比喻的修辭，寫出了冬天風的猛烈，通過環(huán)境描寫襯

托出金銀木不懼嚴寒的特點。

（3）示例一：我會推薦給同學甲。因為文中寫到金銀木從不張揚，蘊蓄了整個夏天的

激情，才在秋日里絢爛奪目，冬日里盡情燃燒。而同學甲性格張揚，做事浮躁，我希望

他能通過這篇文章學習金銀木做事不張揚的品格，厚積薄發(fā)。

示例二：我會推薦給同學乙。因為文中寫到起初沒人會注意到金銀木，但它一直積蓄力

量開花，它堅持自信、不卑怯地綻放自己，最終吸引了人們并給予人們情感的力量。而

同學乙性格懦弱，極度自卑。我希望他通過這篇文章學習金銀木不卑怯的品格，收獲自

信。

文章先寫作者在冬日清寂無邊的午后，看到了一株金銀木。然后寫了金銀木在不同季節(jié)

的生長樣態(tài)和帶給人們的感受：夏天，安靜地開花不張揚，沒人會注意（或：人們連看

也不會看）；秋日，掛滿紅色小燈籠，不張揚不卑怯，成為天地間自由詩意無為的存在；

冬天，愈發(fā)濃烈火一樣燃燒，許多人被吸引（或：疲憊的人漾出微笑）。最后寫這一簇

永不熄滅的火植入了作者心里。表現(xiàn)金銀木不懼嚴寒、不張揚的特點。

理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，

再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住

文章的主要內容，并概括中心思想。概括文章的主要內容，就是要搞清楚全文主要講的

是什么。只有掌握了文章的主要內容，才能正確領會文章的中心思想。

5.【答案】【小題1】（1）本題考查中心論點的概括。文章圍繞“夢想與人生”的關系

展開論述，第①②段由農民工的事例引出論題“夢想”，第③-⑤段從三個方面設分論

點論述論述夢想的作用；第⑥段論述了如何實現(xiàn)夢想。第⑦段總結得出觀點：請插上夢

想的翅膀，向著遠方，堅定翱翔?？捎米约旱脑拰⒂^點概括為：有夢想的人生，才是有

意義的人生。(或“我們每一個人都應為夢想而奮斗?！?

(2)本題考查文章論證思路的梳理。文章圍繞“夢想與人生”的關系展開論述，第①②

段由農民工的事例引出論題“夢想”，第③-⑤段從三個方面設分論點論述論述夢想的

作用；第⑥段論述了如何實現(xiàn)夢想。第⑦段總結得出觀點：請插上夢想的翅膀，向著遠

方，堅定翱翔。據(jù)此理解填空即可。

答案：

(1)我們每一個人都應為夢想而奮斗。(有夢想的人生才是有意義的人生。)

(2)①論述夢想的作用；②論述如何實現(xiàn)夢想。

【小題2】

【知識點】議論文

【解析】文章圍繞“夢想與人生”的關系展開論述，第①②段由農民工的事例引出論題

“夢想”，第③-⑤段從三個方面設分論點論述論述夢想的作用；第⑥段論述了如何實

現(xiàn)夢想。第⑦段總結得出觀點：請插上夢想的翅膀，向著遠方，堅定翱翔。

明確論點的要求應滿足三點：作者的觀點、明確的判斷、完整的句子。學會在文章中找

出和概括符合觀點的句子。文章提出中心論點的方式：①文章標題點明中心論點：②文

章開頭提出中心論點；③文章結尾歸納出中心論點；④文章中間用某個承上啟下的句子

提出中心論點。⑤文章沒有直接提出中心論點，但整體感知文本，進行歸納總結。

6.【答案】【小題1】A

【小題2】【甲】

【小題3】

【知識點】文言文閱讀

【解析】(1)本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子

的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。

A.相同，行走。

B.不同，消散/放晴/開辟。

C.不同，季節(jié)/時間/時機。

D.不同，出游/交游/游覽。

第16頁，共24頁

故選：Ao

（2）本題考查文言文句子翻譯和理解。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特

點，直譯和意譯相結合。

【乙】“所以更覺山水之美”與文無據(jù)。

【丙】“卻不知道太守自有他的快樂”翻譯不當，應譯作：卻不知道太守以他們的快樂

為快樂呀。

故選：【甲】

（3）本題考查內容理解和分析。材料一“歲余，徙蘇州。州大水，民田不得耕，仲淹

疏五河，導太湖注之海，募人興作”，材料二“罹兵燼，井邑凋殘，棄疾寬征薄賦，招

流散，教民兵，議屯田。乃創(chuàng)奠枕樓、繁雄館”都體現(xiàn)了范仲淹“不以個人得失為懷,

始終以民生福祉為意”的情懷。

答案：

（1）A

⑵【甲】

（3）范仲淹離京調任蘇州，正遇水災，他組織百姓興修水利，疏通河流。辛棄疾離京

外任滁州后，滁州遭受兵火，他減輕賦稅，招回難民，教練民兵，提議軍隊屯田，創(chuàng)建

奠枕樓、繁雄館。

參考譯文：

醉翁亭記

環(huán)繞滁州的都是山。那西南的幾座山峰，樹林和山谷尤其優(yōu)美。遠遠望過去樹木茂

盛，又幽深又秀麗的，是瑯哪山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，是一股

水流從兩峰之間飛瀉而下，是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像

飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。

給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲

酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀又最大，太守用自己的別號（醉翁）來命名。醉翁的

情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領會在心里，寄托在酒

上。

太陽升起的時候，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗

而明，暮則自明而暗，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝

繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風高霜潔，水落石出，這就是山中的四季。早晨進山，

傍晚回城，四季的景色不同，樂趣也是無窮無盡的。

背著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應答,

老人彎著腰走，小孩子由大人領著走，來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣

魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，酒杯和酒籌交

互錯雜；那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于彈琴奏樂，投壺的人中了，下

棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜，時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一個臉色

蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了

不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成林，

鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知

道人們的快樂。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂

啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記敘這樂事的人，是太守。太守是誰呢？

是廬陵歐陽修吧。

鏈接材料

正值郭皇后被廢，范仲淹帶領諫官、御史在閣門跪伏力爭，沒有成功。朝廷下達詔

書，命范仲淹出任睦州知州。一年多后，調任蘇州知州。蘇州發(fā)生大水災，百姓的田地

無法耕種，范仲淹命令民眾疏通五條河渠，導引太湖水流入大海，他招募民眾興修的水

利工程，還沒有完成，不久就被調任明州知州，轉運使向朝廷上奏，留下范仲淹來完成

水利工程，朝廷同意了。

做《九議》和《應問》二篇、《美芹十論》獻上，對宋、金雙方逆順的道理，消長

的形勢用兵的長短地理的要害，都做了周密的分析。因和議剛定，他的建議未被采納。

他升為司農寺主簿，出京城任滁州知州。滁州遭受兵禍，井邑凋殘，辛棄疾對百姓寬征

薄賦，招撫流亡，訓練民兵，議定屯田，并創(chuàng)建了奠枕樓、繁雄館。

文言文內容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。

7.【答案】【小題1］水何澹澹/秋風蕭瑟/洪波涌起，山島竦峙/樹木叢生/百草豐茂，吞吐

日月星辰

【小題2】略

【知識點】古詩詞閱讀

第18頁，共24頁

【解析】（1）本題考查古詩詞景物描寫的分析。前八句句描寫滄海景象，有動有靜，

如“秋風蕭瑟，洪波涌起”與“水何澹?！睂懙氖莿泳埃皹淠緟采?，百草豐茂”與“山

島竦峙”寫的是靜景?！八五ｅ＃綅u竦峙”是望海初得的大致印象，有點像繪畫的

輪廓。在這水波“澹?！钡暮Ｉ?，最先映入眼簾的是那突兀聳立的山島，它們點綴在平

闊的海面上，使大海顯得神奇壯觀。這兩句寫出了大海遠景的一般輪廓，下面再層層深

入描寫?！叭赵轮校舫銎渲?；星漢燦爛，若出其里”是虛寫，作者運用想象，寫出

了自己的壯志情懷。前面的描寫，將大海的氣勢和威力凸顯在讀者面前；在豐富的聯(lián)想

中表現(xiàn)出作者博大的胸懷、開闊的胸襟、宏大的抱負，暗含一種要像大海容納萬物一樣

把天下納入自己掌中的胸襟。

（2）本題考查賞析作者感情。本詩的題目是“觀滄海”，詩歌第一句就交代了觀海的

地點，“觀”字引領下文，以下十句描寫，概由此拓展而來?！叭赵轮?，若出其中；

星漢燦爛，若出其里”意思是大海，多么博大的胸懷啊，日月的升降起落，好像出自大

海的胸中；銀河里的燦爛群星，也像從大海的懷抱中涌現(xiàn)出來的。這一句是虛寫，寫出

了大海能夠吞吐日月的雄偉景象，實際是作者在抒發(fā)自己要一統(tǒng)天下的博大胸懷。

“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，詩人登高抒懷，表達了詩人積極進取、昂揚向

上、勇于攀登的樂觀精神，對前途充滿信心的豪情和不畏艱難、立志革新的政治抱負。

答案：

（1）水何澹澹/秋風蕭瑟/洪波涌起；山島竦峙/樹木叢生/百草豐茂；吞吐日月星辰

（2）示例：《登飛來峰》中詩人登上飛來峰，抒發(fā)了自己決心變法革新的政治理想和

遠大抱負；《觀滄?！分性娙丝吹酱蠛５暮陚ゾ跋?，抒發(fā)了自己渴望建功立業(yè)、統(tǒng)一中

原的雄心壯志。

譯文：

觀滄海

東行登上碣石山，來觀賞那蒼茫的海。海水多么寬闊浩蕩，山島高高地挺立在海邊。

樹木和百草叢生，十分繁茂，秋風吹動樹木發(fā)出蒼涼的聲音，海中涌著巨大的海浪。太

陽和月亮的運行，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的。銀河星光燦爛，好像是從這浩瀚的

海洋中產生出來的。我很高興，就用這首詩歌來表達自己內心的志向。

登飛來峰

登上飛來峰頂高高的塔，聽說每天雞鳴時分在這可以看到旭日升起。不怕層層浮云遮

擋我遠望的視線，只因為如今我站在最高層。

曹操這首《觀滄?！窚蚀_生動地描繪出海洋的形象，單純而又飽滿，豐富而不瑣細，好

像一幅粗線條的炭筆畫一樣。尤其可貴的是，這首詩不僅僅反映了海洋的形象，同時也

賦予它以性格。句句寫景，又是句句抒情。既表現(xiàn)了大海，也表現(xiàn)了詩人自己。詩人不

滿足于對海洋做形似的摹擬，而是通過形象，力求表現(xiàn)海洋那種孕大含深、動蕩不安的

性格。海，本來是沒有生命的，然而在詩人筆下卻具有了性格。這樣才更真實、更深刻

地反映了大海的面貌。

《登飛來峰》反映了詩人為實現(xiàn)自己的政治抱負而勇往直前、無所畏懼的進取精神。詩

的第一句，詩人用“千尋”這一夸張的詞語，借寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點之

高。詩的第二句，巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)了詩人朝氣

蓬勃、胸懷改革大志、對前途充滿信心，成為全詩感情色彩的基調。詩的后兩句承接前

兩句寫景議論抒情，使詩歌既有生動的形象又有深刻的哲理。

詩詞鑒賞理解的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作

者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意境。四、

探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關鍵句。

8.【答案】

七彩是青春的顏色

赤橙黃綠青藍紫，書寫青春七彩詩。

紅色，人生華彩，誰的心中沒有夢？誰的心中沒有情？誰的心中沒有浪漫？青春像

一團燃燒的烈焰，焚燒出一片新天地！紅色，是追逐夢想的顏色；紅色，是揮灑血汗的

顏色；紅色，是展現(xiàn)內心不羈信念的顏色！以我血紅的心，映射我輝煌的前程！

橙色，成長榮光。有誰沒有在茫茫黑夜中失望恐慌？有誰沒有在奮斗路上駐足徘徊？

有誰沒有在成功路上驕傲自滿？橙色是成長的顏色，是進步的顏色，是成功的顏色，在

風風雨雨中堅強不屈；在失望挫折里屹立不倒；在憂愁苦悶中重整旗鼓，橙色，是在無

涯學海中櫛風沐雨，唱響我心中七彩樂章！

綠色，生命本色。風雨壓不跨，挫折推不倒，驕傲擊不敗，只為站在人生的懸崖上眺

望生命，十幾年寒窗，十幾年苦行，十幾年焦勞，只為在人生長廊上澆灌生命的綠草，

在人生的大洋里苦行，破浪前行，只為奠定人生的偉大基業(yè)！

藍色，包容萬物。也許別人在你失敗的時候嗤笑你；也許別人在你失意時嘲諷你；

也許別人在你苦悶時挑釁你。切勿在意，青春的浮躁會吞噬理智的判斷，讓我們攜著包

涵，攜著智慧，攜著理智，去體會這七彩的青春，去觀賞者藍色的天空，用藍色的包容

戰(zhàn)勝魯莽，用蔚藍的深情融化堅冰，用愛與熱情去擁抱著這七彩的青春！

七彩，無悔青春！如果說青春是海，那七彩之光便是一葉扁舟，帶我們領略這海的

無限魅力，用自己的微光照亮前進的方向，使我們不會迷茫，讓紅色暈染我們的熱血，

勇猛向前；讓橙色掃除我們的青澀，擁抱生命；讓綠色喚醒我們的生命，堅強不屈；讓

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藍色磨滅我們的浮躁，理性處事，讓我們攜著七彩的光芒，去迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝自我吧！

一點顏色，一點光芒，或是華麗，或是平淡，總蘊含著無上的哲理，從平凡中挑出

華麗，披沙揀金。

讓我們裝上七彩的翅膀，展翅翱翔；

讓我們裝上明天的希望，放聲歌唱：

讓我們點亮生命的燭光，聲聲祝愿；

讓我們帶著青春的熱血，奔向未來！

【知識點】半命題作文

【解析】這是一篇半命題作文。審題可知，題目中的“顏色”用的應不是本義，而是引

申義或比喻義。它的意思應是青春所具的某種特質，這需要結合某種具體顏色的特點。

比如，青春的活力如同紅色，青春的憂郁如同藍色，青春的幼稚如同青色等等。中學生

正經(jīng)歷青春，風華正茂，歲月正好，對于青春總會有著自己獨特的感悟。結合自己的青

春生活，選取真實事件，寫出真情實感。文章適合寫成記敘文或抒情散文。寫清為什么

青春的顏色是“XX”，我們該如何去讓青春的顏色更美麗等。

多么富有新意的構思??！青春究竟是什么樣的？多少人苦苦追尋卻難以用言語表達，而

作者將青春巧妙地幻化成七彩顏色，每一種顏色都代表青春的某種精神內涵，富有豐富

的意蘊。

9.【答案】鞋子的對話

那天晚上，鞋子們開始了對話……

這是一個鞋子博物館，館里陳列了從各地區(qū)搜集到的各個年代、各種款式、各種人

物穿過的的鞋子。有紅軍長征時穿過的草鞋，有扶貧干部穿過的千層底老布鞋，有陪伴

運動員訓練、奪冠的運動鞋，有嬰兒穿的虎頭鞋，有女士穿的高跟鞋，有居家穿的拖鞋，

有雨天穿的膠鞋……

布鞋說：“想當初我是多么年輕漂亮。我是女主人的母親精心縫制的，大年三十晚

上，我誕生了。女主人把我放在她的床頭，過年那天穿上我高興得東跳西蹦。她對她的

母親說一定要好好上學，長大了當干部，孝敬母親，為人民服務……真沒有想到，這人

說變就變，變得這么快呀！”

拖鞋說：“老弟，好漢不提當年勇，你不就是一雙布鞋嘛！我可是頂好的皮拖鞋呀！

而且價值2000元，還是王經(jīng)理把我送給女主人的。女主人一見我就喜出望外，她當初

常穿著我去找王經(jīng)理，我們還一起多次去王經(jīng)理的別墅呢。聽她說她是局長，還讓王經(jīng)

理有什么困難直接去找她，不過呢,倒是她常去陪王經(jīng)理坐轎車、進賓館、吃海鮮、唉……

高跟鞋聽他倆說得那樣熱鬧，也開口道：“兩位老弟，你看，我才可惜呢，還鋰亮

程亮，好好的就被拋棄了。想當初我可是女主人用公款買的。那時，女主人和一個俊男

在一塊兒跳舞，我親耳聽她說道，我手上有公款，可用來買這雙鞋了，你可以借給我點

先補上嗎？現(xiàn)在查得嚴。這位女主人，怎么說不要就不要我了呢？以后，她能穿什么樣

的高級鞋呢？”

拖鞋說：“考慮她干什么？我現(xiàn)在只是很懷念過去美好的時光！”

高跟鞋看了一眼四周架子上的草鞋、黃膠鞋等，憤憤地說：“走慣了燈紅酒綠的舞

會，見慣了山珍海味的筵席，這與垃圾為伍的日子可怎么過呀？”

布鞋說：“我雖然沒有過過高級生活，可我曾擁有過快樂時光，現(xiàn)在到哪里去找呢！”

鞋子們累了，慢慢睡去了。

突然，一個黑影鉆進