初三英語總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)中學(xué)教育

Wemetsomefarmersandtheyinvitedustohaveteaintheirho教與學(xué)的過程（師生活動(dòng)）常規(guī)認(rèn)讀單詞（3分鐘）Wemetsomefarmersandtheyinvitedustohaveteaintheirho教與學(xué)的過程（師生活動(dòng)）常規(guī)認(rèn)讀單詞（3分鐘）Step1學(xué)生根據(jù)ppt朗讀有關(guān)看病，購物話題的詞匯2ful.B.Boring.C.OK.M:Hi,Sue.DidyouenjoyyourselfonthFirstThentakeaboatvisitanoldtowerAttheendofthetrip學(xué)習(xí)好資料歡迎下載初三英語總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)左安門中學(xué)初三總復(fù)習(xí)聽力研討課教案左安門中學(xué)徐曉燕課題：中考英語聽力專題復(fù)習(xí)理判斷學(xué)校：左安門中學(xué)教學(xué)目標(biāo)1.通過練習(xí)并分析中考聽力理判斷”類的試題，學(xué)生可以歸納出聽力推理判斷試題的特點(diǎn)及考查形式和考查層次。2.通過完成、核對、分析并結(jié)合對該類試題考查形式的理解，學(xué)生可以歸納出聽力推理判斷試題3.通過對解題思路的分析，學(xué)生能夠意識到詞匯量，聽力策略及日常聽力訓(xùn)練對于解題的重要性，從而重視詞匯的積累并養(yǎng)成每日堅(jiān)持聽力訓(xùn)練的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：通過完成及分析聽力推理判斷類試題，歸納出該類試題的解題思路和技巧。明確復(fù)習(xí)策略。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生可以初步掌握聽力推理判斷類試題的解題思路并能正確完成該類試題的解題任務(wù)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教與學(xué)的過程（師生活動(dòng)）常規(guī)認(rèn)讀單詞（3分鐘）2學(xué)生思考并在學(xué)案上完成將這些詞匯進(jìn)行歸類。一、導(dǎo)入新課（3分鐘）并明確本節(jié)課的復(fù)習(xí)重點(diǎn)--理判斷。設(shè)計(jì)意圖激活已有的聽力活動(dòng)做鋪墊幫助學(xué)生結(jié)回顧聽力的五種技能引出新課題，歸納出該類試題的解題思路和技巧。明確復(fù)習(xí)策略。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生可以初步掌握聽力推理判斷類試題的解題.It’scomfortabletowearthemwhentravelling.M題，歸納出該類試題的解題思路和技巧。明確復(fù)習(xí)策略。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生可以初步掌握聽力推理判斷類試題的解題.It’scomfortabletowearthemwhentravelling.M：Oh,deareranddaughter主要What/Why…事件、行為時(shí)間When…教師用文字歸納判斷易題的做題isisKate.M:Oh,hi.Howareyoufeeling?Areyoustillsick?學(xué)習(xí)好資料歡迎下載T:昨天我們學(xué)習(xí)了細(xì)節(jié)判斷類試題的考察點(diǎn)是什么？今天我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是根據(jù)所獲取的信息進(jìn)行簡單的推理判斷，大家看看中考說明P110，這類試題的考查點(diǎn)是什么？請學(xué)生大聲朗讀。的要點(diǎn)，中心意思，根據(jù)題目要求做出合理的判斷二、通過練習(xí)和分析幫助學(xué)生歸納推理判斷類試題的命題特點(diǎn)與解題思路。（一）通過兩篇短對話的聽力訓(xùn)練幫助學(xué)生分析歸納此類試題易題的特點(diǎn)及解題聽時(shí)記錄關(guān)能讓學(xué)生說出解題依據(jù):Yes.ErWhattimeisthemovie?W:Attwoo’clock,fouroful.B.Boring.C.OK.M:Hi,Sue.Didyouenjoyyourselfonthhwillbeservedat11:30.Attheendofthetrip,you’llseedits.C.Forschool.W:Jim,didyoupackyourbag?M:Yes,Ithin:Yes.ErWhattimeisthemovie?W:Attwoo’clock,fouroful.B.Boring.C.OK.M:Hi,Sue.Didyouenjoyyourselfonthhwillbeservedat11:30.Attheendofthetrip,you’llseedits.C.Forschool.W:Jim,didyoupackyourbag?M:Yes,Ithin學(xué)習(xí)好資料歡迎下載1、給學(xué)生一分鐘進(jìn)行預(yù)測并聽錄音2、核對答案并統(tǒng)計(jì)做對的人數(shù)3、請學(xué)生說明做題依據(jù)4、教師引導(dǎo)學(xué)生分析Howmuch?Step2用與上面相同的方法分析練習(xí)二的聽力材料在教師的引導(dǎo)下分析聽力材料二的解題思路。Homework→關(guān)鍵詞→判斷人物學(xué)生分析解題依據(jù)進(jìn)而斷易題的特點(diǎn)與解題思路學(xué)生梳理思路聽前預(yù)測題干關(guān)鍵字地點(diǎn)Where選項(xiàng)shop/school/store/restaura學(xué)生梳理思路聽前預(yù)測題干關(guān)鍵字地點(diǎn)Where選項(xiàng)shop/school/store/restaura過閱讀《中考說明》，了解理判斷”類試題的考察點(diǎn)。T:昨天我們學(xué)習(xí)了細(xì)節(jié)判斷類試題的考察點(diǎn)是什么？今天eisthemannow?Wherearethetwospeakers?Wheredoesthecoithsomefriends.M:Didyoustayinahotel?W:No.Westayedi學(xué)習(xí)好資料歡迎下載5、請學(xué)生說出預(yù)測時(shí)做的活動(dòng)、聯(lián)想到的詞匯以及在聽中做的活動(dòng)有哪些？1、一般出現(xiàn)在較短的對話之中。2、材料中不直接出現(xiàn)選項(xiàng)內(nèi)容，但可能出現(xiàn)與選項(xiàng)內(nèi)容相關(guān)的關(guān)鍵詞。3、考查學(xué)生根據(jù)所獲取的信息進(jìn)行簡單推斷的能力。3、教師引導(dǎo)學(xué)生梳理思路題干關(guān)鍵字地點(diǎn)Where選項(xiàng)舉例說明ttention,please?WelcometotheGreenIslandNationalPar正確答案，并統(tǒng)計(jì)做對的人數(shù)。請學(xué)生給出解題依據(jù)教師引導(dǎo)學(xué)生分析第二遍分段聽錄音，關(guān)注首句、捕捉細(xì)節(jié)信heisland.That’sall.Thankyou!visit這個(gè)詞出現(xiàn)ttention,please?WelcometotheGreenIslandNationalPar正確答案，并統(tǒng)計(jì)做對的人數(shù)。請學(xué)生給出解題依據(jù)教師引導(dǎo)學(xué)生分析第二遍分段聽錄音，關(guān)注首句、捕捉細(xì)節(jié)信heisland.That’sall.Thankyou!visit這個(gè)詞出現(xiàn)5次→復(fù)現(xiàn)率極高→聯(lián)想與now.M:Youmustbetiredafterthetrip.聽錄音并選擇正確答案核對答案請學(xué)生通過反饋練是否掌握此類題的做題技巧學(xué)習(xí)好資料歡迎下載主要What/Why…事行為時(shí)間When…3、教師用文字歸納判斷易題的做題思路3)綜合題干和選項(xiàng)，預(yù)測與關(guān)鍵詞語相關(guān)的詞匯。1)重點(diǎn)聽與題干中關(guān)鍵詞語相關(guān)或相同的詞匯。舉例說明……3)學(xué)會做筆記，快速記下關(guān)鍵信息。isitthegiftshopandbuysomegiftsbeforeweleavetheisla選項(xiàng)相關(guān)的關(guān)鍵字考查學(xué)生根據(jù)所獲取的信息進(jìn)行綜合理解，深層分析，推斷說話人的意圖和態(tài)度的能力。Ste思路聽前1)isitthegiftshopandbuysomegiftsbeforeweleavetheisla選項(xiàng)相關(guān)的關(guān)鍵字考查學(xué)生根據(jù)所獲取的信息進(jìn)行綜合理解，深層分析，推斷說話人的意圖和態(tài)度的能力。Ste思路聽前1)讀題干，劃關(guān)鍵詞語。2)讀選項(xiàng)，劃相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。3)綜合題干和選項(xiàng)，預(yù)測與關(guān)鍵詞語相關(guān)Wemetsomefarmersandtheyinvitedustohaveteaintheirho學(xué)習(xí)好資料歡迎下載反饋2、核對答案并統(tǒng)計(jì)做對人數(shù)3、請學(xué)生分析解題依據(jù)與思路W:$5.howmuch（二）通過一篇長對話的聽力訓(xùn)練幫助學(xué)生分析歸納中檔題的特點(diǎn)及解題思助學(xué)生預(yù)測選項(xiàng)中可能也為聽力做鋪墊通過聽長對分析解題思判斷中檔題的特點(diǎn)及解題思路）細(xì)節(jié)判斷。2）推理判斷。3）理解信息。設(shè)計(jì)意圖激活已有的知識經(jīng)驗(yàn)，為聽力活動(dòng)做鋪墊幫助學(xué)生結(jié)合中考now.M:Youmustbetiredafterthetrip.聽錄音并選擇正確答案核對答案請學(xué)生）細(xì)節(jié)判斷。2）推理判斷。3）理解信息。設(shè)計(jì)意圖激活已有的知識經(jīng)驗(yàn)，為聽力活動(dòng)做鋪墊幫助學(xué)生結(jié)合中考now.M:Youmustbetiredafterthetrip.聽錄音并選擇正確答案核對答案請學(xué)生eWestHillattheweekend?反饋練習(xí)W:Yes,thanks.Iwenttherew的詞匯。聽時(shí)1)重點(diǎn)聽與題干中關(guān)鍵詞語相關(guān)或相同的詞匯。toothachecoughtemperat通過反饋練是否掌握中檔題的做題技巧學(xué)習(xí)好資料歡迎下載1、展示圖片,請學(xué)生挑出與選項(xiàng)相關(guān)的圖片,并補(bǔ)充選項(xiàng)中可能出現(xiàn)的詞匯4、學(xué)生在教師的引導(dǎo)下分析解題的思路及依據(jù)pack→復(fù)現(xiàn)率很高的詞1、一般出現(xiàn)在較長的對話之中。2、材料中不直接出現(xiàn)選項(xiàng)內(nèi)容，但可能出現(xiàn)與選項(xiàng)內(nèi)容相關(guān)的多個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。3、考查學(xué)生根據(jù)所獲取的信息進(jìn)行綜合理解，分析，推斷的能力。判斷易題的做題思路中第四條換成：對關(guān)鍵信息加以綜合理解及分析并簡單推斷聽時(shí)記錄關(guān)鍵信息，目的能讓學(xué)生說出解題依據(jù)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載給學(xué)生一分鐘進(jìn)行預(yù)測并聽錄音核對答案并統(tǒng)arethetwospeakers？Whatistherelationshipbetweenthet聽時(shí)記錄關(guān)鍵信息，目的能讓學(xué)生說出解題依據(jù)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載給學(xué)生一分鐘進(jìn)行預(yù)測并聽錄音核對答案并統(tǒng)arethetwospeakers？Whatistherelationshipbetweenthettaminute.OK,hereitis.ReadPagetwenty-five.W:Pagetweseedifferentkindsofbirds學(xué)習(xí)好資料歡迎下載Beforeweleavethei學(xué)習(xí)好資料歡迎下載反饋1、聽錄音并選擇正確答案2、核對答案3、請學(xué)生說出解題依據(jù)及思路綜合文中提到的三方面信息→理解、分析→推斷作者的意圖學(xué)生分析短納聽力判斷題難題的特點(diǎn)及解題思路（三）通過完成短文聽力幫助學(xué)生分析歸納此類試題難題的特點(diǎn)及解題思路。（8分鐘）hwillbeservedat11:30.Attheendofthetrip,you’llseedi思路并能正確完成該類試題的解題任務(wù)。教學(xué)資源：黑板，多媒體，學(xué)案教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)Part1Part2判斷易題的做題思路中第四條換成：對關(guān)鍵信息加以綜合理解及分析并簡單推斷學(xué)習(xí)好資料歡迎下載Step4hwillbeservedat11:30.Attheendofthetrip,you’llseedi思路并能正確完成該類試題的解題任務(wù)。教學(xué)資源：黑板，多媒體，學(xué)案教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)Part1Part2判斷易題的做題思路中第四條換成：對關(guān)鍵信息加以綜合理解及分析并簡單推斷學(xué)習(xí)好資料歡迎下載Step4反willenjoyyourvisittotheisland.That’sall.Thankyou!給10”學(xué)習(xí)好資料歡迎下載1、給學(xué)生一分鐘進(jìn)行預(yù)測，聯(lián)想選項(xiàng)中可能出現(xiàn)的相關(guān)詞匯（重點(diǎn)幫助學(xué)生預(yù)測選項(xiàng)中的不同點(diǎn)）2、聽第一遍錄音，選擇正確答案，并統(tǒng)計(jì)做對的人數(shù)。3、請學(xué)生給出解題依據(jù)4、教師引導(dǎo)學(xué)生分析5、第二遍分段聽錄音，關(guān)注首句、捕捉細(xì)節(jié)信息（在所提供的單詞中劃出聽到的關(guān)鍵動(dòng)詞、引導(dǎo)學(xué)生分析句子之間的邏輯關(guān)系）、關(guān)注尾句畫出關(guān)鍵動(dòng)詞Thenorrow.Bye.在教師的引導(dǎo)下分析聽力材料二的解題思路。SchoolHomework→關(guān)鍵詞→判orrow.Bye.在教師的引導(dǎo)下分析聽力材料二的解題思路。SchoolHomework→關(guān)鍵詞→判oolC.InthebankW:WhatcanIdoforyou,sir?M:Iwanttobuya判斷易題的做題思路中第四條換成：對關(guān)鍵信息加以綜合理解及分析并簡單推斷學(xué)習(xí)好資料歡迎下載Step4反教與學(xué)的過程（師生活動(dòng)）常規(guī)認(rèn)讀單詞（3分鐘）Step1學(xué)生根據(jù)ppt朗讀有關(guān)看病，購物話題的詞匯2學(xué)習(xí)好資料歡迎下載關(guān)注首尾句、分析句與句之間的邏輯關(guān)系。綜合理解文章的基礎(chǔ)上，判斷說話者的意圖1、一般出現(xiàn)在較長的對話或短文之中。2、材料中沒有選