《聲聲慢（尋尋覓覓）》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

9.3《聲聲慢（尋尋覓覓）》教案統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)【學(xué)情分析】本詞是三單元第9課的第3篇詞作，是婉約派的代表詞作，在學(xué)習(xí)本詞時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比閱讀，體會(huì)并探究豪放派詞作與婉約派詞作的區(qū)別。學(xué)習(xí)本首詞時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意引導(dǎo)學(xué)生掌握知人論世的學(xué)習(xí)方法，深入理解和體會(huì)詞人心中的愁情?；诖饲皩W(xué)生對(duì)詩(shī)詞的學(xué)習(xí)，對(duì)古詩(shī)詞的基本鑒賞方法已有一定的審美和鑒賞能力。在引導(dǎo)學(xué)生理解本詞的疊詞手法運(yùn)用時(shí)，可適當(dāng)給出思考的角度，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，增強(qiáng)和激發(fā)學(xué)生的想象感和體驗(yàn)感，逐步掌握古詩(shī)詞鑒賞的基本方法，體會(huì)古代詩(shī)詞的魅力。【教學(xué)目標(biāo)】語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：反復(fù)吟誦，結(jié)合作者生平、寫作背景，把握全詞的感情基調(diào)。思維發(fā)展與提升：聯(lián)系知人論世的學(xué)習(xí)方法，探究詞人表達(dá)愁情的手法，理解和體會(huì)詞人心中的愁情。審美鑒賞與創(chuàng)造：掌握古詩(shī)詞鑒賞的基本方法，探究疊詞手法在詩(shī)詞中的表達(dá)效果。文化傳承與理解：掌握知人論世的學(xué)習(xí)方法，理解詞人復(fù)雜深沉的愁情。【教學(xué)重點(diǎn)】品味語(yǔ)言，探究疊詞手法在詩(shī)詞中的表達(dá)效果。【教學(xué)難點(diǎn)】掌握知人論世的學(xué)習(xí)方法，理解詞人復(fù)雜深沉的愁情?！窘虒W(xué)方法】點(diǎn)撥法、問答法。【教學(xué)過程】課前任務(wù)完成預(yù)習(xí)：知人論世、朗讀詩(shī)歌。教學(xué)過程導(dǎo)入1、導(dǎo)語(yǔ)《毛詩(shī)序》中說：“在心為志，發(fā)言為詩(shī)，情動(dòng)于中而形于言?！笨梢?，情感不僅是詩(shī)歌創(chuàng)作的動(dòng)力，也是詩(shī)歌魅力的源泉。“愁”是《聲聲慢》的主旋律，詞人開篇運(yùn)用了什么方法來抒發(fā)心中的愁情呢？疊詞手法。這節(jié)課，我們就來探究疊詞手法的表達(dá)效果。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：品味語(yǔ)言，探究疊詞手法在詩(shī)詞中的表達(dá)效果。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握知人論世的學(xué)習(xí)方法，理解詞人復(fù)雜深沉的愁情。重難點(diǎn)探究1、知人論世（1）思考問題：如果用12個(gè)字概括李清照的一生，可以用哪12個(gè)字呢？（2）預(yù)設(shè)答案：少歷繁華-中經(jīng)喪亂-晚景凄涼。（3）點(diǎn)撥：此時(shí)，易安正處在“中經(jīng)喪亂”時(shí)期，她正在經(jīng)歷國(guó)破家亡、喪夫之痛、顛沛流離之苦。2、任務(wù)探究，疊詞手法（1）思考：開篇7組疊詞分別從什么角度來寫呢？（2）預(yù)設(shè)答案“尋尋覓覓”-動(dòng)作-尋覓無果，迷茫惆悵“冷冷清清”-環(huán)境-處境冷清，心境清冷“凄凄慘慘戚戚”-心情-愁苦凄涼（3）點(diǎn)撥①尋尋覓覓：尋覓，動(dòng)詞。詞人在尋找什么？聯(lián)系其時(shí)代背景，詞人正處在“中經(jīng)喪亂”時(shí)期，她在尋覓什么呢？可能是曾經(jīng)與丈夫趙明誠(chéng)相濡以沫、舉案齊眉的歡樂時(shí)光，也可能是國(guó)泰民安、物阜民豐的社會(huì)生活，或是國(guó)家命運(yùn)的前提。面對(duì)殘破的現(xiàn)實(shí)和孤苦的生活。她的尋覓有結(jié)果嗎？沒有，尋覓無果后的心情是什么樣的？是迷茫、茫然的。（尋覓無果，迷茫惆悵）②冷冷清清：這是從環(huán)境的角度寫的，尋覓無果后發(fā)現(xiàn)周圍的環(huán)境是什么樣的？是冷清的，而現(xiàn)實(shí)的社會(huì)環(huán)境也是冷冷清清的。處境冷清，心境更是清冷。（處境冷清，心境清冷）③凄凄慘慘戚戚：這是從情感的角度寫的，當(dāng)她處在一個(gè)冷冷清清的環(huán)境中，當(dāng)她尋覓而不得時(shí)，心中便油然而生出一種什么情緒呢？凄凄慘慘戚戚，內(nèi)心是無比的凄涼愁苦。（愁苦凄涼）總結(jié)開篇14字，不僅運(yùn)用了疊詞的手法，還從動(dòng)作、環(huán)境、心情三個(gè)維度，層層遞進(jìn)，抒發(fā)了詞人內(nèi)心的愁苦之情。3、任務(wù)探究，疊詞作用（1）語(yǔ)言上：節(jié)奏感、音樂美。（讀起來朗朗上口，有節(jié)奏感、音樂美。）（2）感情上：層層遞進(jìn)，豐富并加強(qiáng)了心中的愁情（家愁、情愁、國(guó)愁）。同時(shí)，奠定了哀婉、愁苦的感情基調(diào)。（3）形象上：塑造了一個(gè)滿含愁思、徘徊低迷、婉轉(zhuǎn)凄楚的女主人公形象，使描寫的對(duì)象形象生動(dòng)。三、總結(jié)這就是本節(jié)課探究的內(nèi)容：疊詞手法的表達(dá)效果，以及體會(huì)詞人復(fù)雜、深沉的愁情。同學(xué)們可以進(jìn)一步思考：“尋覓，冷清，凄慘戚”