道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第三單元作業(yè)設(shè)計(jì) 《安全護(hù)我成長(zhǎng)》

道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第三單元作業(yè)設(shè)計(jì)三年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元作業(yè)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱道德與法治三年級(jí)上學(xué)期人教版第三單元《安全護(hù)我成長(zhǎng)》單 元組 織形式課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1第7課《生命最寶貴》第一課時(shí)P46-49我們的生命來(lái)之不易2第7課《生命最寶貴》第二課時(shí)P50-53愛(ài)護(hù)身體珍惜生命3第8課《安全記心上》第一課時(shí)P54-57 平安出行不讓溺水悲劇發(fā)生4第8課《安全記心上》第二課時(shí)P58-61 “119”的警示安全通行證5第9課《心中的“110”》第一課時(shí)P62-63有點(diǎn)警惕性6第9課《心中的“110”》第二課時(shí)P64-65不要上當(dāng)受騙二、單元分析（一）課標(biāo)要求本單元編寫依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中“我的健康成長(zhǎng)”第6條“體會(huì)生命來(lái)之不易。知道應(yīng)該愛(ài)護(hù)自己的身體和健康。知道日常生活中有關(guān)安全的常識(shí)，有安全意識(shí)和基本的自護(hù)自救能力”以及“我們的社區(qū)生活”第5條“了解本地區(qū)交通情況，知道有關(guān)的交通常識(shí)，自覺(jué)遵守交通法規(guī)，注意安全”。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)、生活實(shí)際和成長(zhǎng)需求，教材的學(xué)習(xí)視角有所拓展，以幫助學(xué)生樹立正確的生命觀、安全觀。（二）教材分析圖1本冊(cè)教材各單元主旨梳理本單元編寫依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中“我的健康成長(zhǎng)”第6條“體會(huì)生命來(lái)之不易。知道應(yīng)該愛(ài)護(hù)自己的身體和健康。知道日常生活中有關(guān)安全的常識(shí)，有安全意識(shí)和基本的自護(hù)自救能力”以及“我們的社區(qū)生活”第5條“了解本地區(qū)交通情況，知道有關(guān)的交通常識(shí)，自覺(jué)遵守交通法規(guī)，注意安全”。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)、生活實(shí)際和成長(zhǎng)需求，教材的學(xué)習(xí)視角有所拓展，以幫助學(xué)生樹立正確的生命觀、安全觀。單元邏輯結(jié)構(gòu)圖圖2本單元邏輯結(jié)構(gòu)圖本單元共三課，以“體會(huì)生命寶貴”“學(xué)會(huì)自護(hù)自救”“警惕人際交往安全”構(gòu)成單元的邏輯主線。第一課《生命最寶貴》是本單元的基礎(chǔ)和起點(diǎn)，旨在讓學(xué)生體會(huì)生命來(lái)之不易，逐步認(rèn)識(shí)到保護(hù)好生命不僅要靠父母，還要靠自己，樹立珍愛(ài)生命的意識(shí)。第二課《安全記心上》里有交通安全、預(yù)防溺水、預(yù)防火災(zāi)等內(nèi)容，從正面引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的安全隱患，初步學(xué)會(huì)日常生活中基本的自護(hù)自救方法，提高安全意識(shí)。第三課《心中的110”》包含防盜、防騙、防拐、防性侵教育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)社會(huì)的復(fù)雜性，在樂(lè)于助人、參與社會(huì)生活的同時(shí)保持警惕性，初步形成人際安全意識(shí)。（三）學(xué)情分析由于三年級(jí)的孩子正處于心智尚未成熟的階段，對(duì)新鮮事物抱有強(qiáng)烈的好奇心，同時(shí)社會(huì)的變化和兒童自主活動(dòng)空間的擴(kuò)大使兒童直接面對(duì)危險(xiǎn)的概率增大，加之自身安全意識(shí)匱乏，家長(zhǎng)、老師的疏忽，極易出現(xiàn)難以預(yù)料的安全事故，于是，安全教育成為一個(gè)永不過(guò)時(shí)的話題。如何能讓兒童更加清楚地認(rèn)識(shí)到安全的重要性，同時(shí)還能樹立起最基本的自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力，從而健康安全地生活呢?通過(guò)安全教育提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，大部分的意外傷害事故是可以避免的。為此，本單元從家庭、學(xué)校和社會(huì)生活中的安全人手，培養(yǎng)兒童珍愛(ài)生命的意識(shí)。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.從家庭、學(xué)校和社會(huì)生活中的安全人手，培養(yǎng)兒童珍愛(ài)生命的意識(shí)。2.教會(huì)學(xué)生一些必要的安全常識(shí)以及處理突發(fā)事件的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)自救能力及良好的應(yīng)急心態(tài)，減少危險(xiǎn)事件發(fā)生。（二）單元作業(yè)目標(biāo)圍繞“安全護(hù)我成長(zhǎng)”這一單元主題設(shè)計(jì)系列作業(yè)，通過(guò)閱讀、交流、辨析、情境體驗(yàn)等作業(yè)方式，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生命來(lái)之不易，知道應(yīng)該愛(ài)護(hù)自己的身體和健康，知道日常生活中有相關(guān)安全的常識(shí)，在樂(lè)于助人、參與社會(huì)生活的同時(shí)保持警惕性，初步形成人際安全意識(shí)。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路1.明確課標(biāo)要求，分析教材內(nèi)容，了解學(xué)情。2.制訂單元學(xué)習(xí)和作業(yè)目標(biāo)。3.作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程：圍繞作業(yè)目標(biāo)選取情境素材→基于學(xué)情特點(diǎn)設(shè)定問(wèn)題任務(wù)→著眼學(xué)生發(fā)展設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方式五、課時(shí)作業(yè)

1生生命形成檔案卡姓名：孕育所需時(shí)間：出生的過(guò)程：媽媽的心情：自我的感受：2.時(shí)間要求103.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 填寫規(guī)范、正確、具填寫較為規(guī)范，意填寫基本具備，意體，了解周全，意識(shí)明識(shí)明確。識(shí)簡(jiǎn)單。確。內(nèi)容周全具體，能意內(nèi)容周全，知道生內(nèi)容基本合適，意識(shí)到生命的來(lái)之不易和命如何形成，能認(rèn)識(shí)到義不大，理解生命的不可重來(lái)。生命的寶貴。含義。44.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題屬于課前調(diào)查活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)填寫生命形成檔案卡，了解生命，體會(huì)生命的神奇與寶貴，有效達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。此項(xiàng)作業(yè)旨在讓學(xué)生結(jié)合作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，了解生命，逐步了解父母養(yǎng)育、呵護(hù)自己付出的心血，認(rèn)識(shí)到生命的來(lái)之不易。作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容實(shí)踐小達(dá)人——保護(hù)蛋寶寶行動(dòng)體驗(yàn)了“五分鐘媽媽”活動(dòng)，我們知道了媽媽孕育的過(guò)程中付出了無(wú)數(shù)的心血。請(qǐng)每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)生雞蛋，用透明塑料袋裝好，放在自己的口袋里。帶著它度過(guò)放學(xué)直至睡覺(jué)前的時(shí)光?！緶剀疤崾荆盒⌒暮亲o(hù)，護(hù)蛋成功就是合格“小家長(zhǎng)”】？2.。3.評(píng)價(jià)維度合理操作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 護(hù)蛋成功蛋成功實(shí)踐效果緊密結(jié)合護(hù)蛋過(guò)程基本完成護(hù)蛋過(guò)程，，情景體驗(yàn)孕育的能感受到孕育的辛道孕育的艱辛。辛苦。苦。情感升華體會(huì)生命的寶貴和 體會(huì)媽媽孕育生得珍惜生命。 來(lái)之不易。 命的艱辛從而感悟生命的珍貴。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題源于生活，回歸生活，并結(jié)合“安全護(hù)我成長(zhǎng)”為核心，在真實(shí)的生活情境中推動(dòng)道德與法治的融合，初步讓學(xué)生體會(huì)到生命的來(lái)之不易和不可重來(lái)，逐步認(rèn)識(shí)到保護(hù)好生命不僅要靠父母，還要靠自己，樹立熱愛(ài)生命、珍愛(ài)生命的意識(shí)。7. 11.作業(yè)內(nèi)容探究小博士大家設(shè)想一下，如果我們身體的某一部分不小心受傷了，我們的生活和學(xué)習(xí)會(huì)遇到哪些困難？做兩個(gè)和身體有關(guān)的體驗(yàn)活動(dòng)。體驗(yàn)活動(dòng)1：兩位學(xué)生合作，第一位蒙上眼睛，雙臂靈活，第二位雙眼可視，單臂背后，用最快的速度將校服穿上，系上紅領(lǐng)巾。體驗(yàn)活動(dòng)2：蒙上眼睛，從書包里拿出指定的學(xué)習(xí)用品。2.時(shí)間要求10分鐘（根據(jù)雙減要求，嚴(yán)控作業(yè)時(shí)間，每次作業(yè)盡量控制在103.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題是課中探究活動(dòng)，情境真實(shí)，高度貼近學(xué)生日常生活，能夠激發(fā)學(xué)生思考的興趣和參與的積極性，適合同桌討論探究。旨在引導(dǎo)學(xué)生了解身體受傷后面臨的不便與困難，將愛(ài)惜身體，珍愛(ài)生命的意識(shí)落實(shí)到行動(dòng)中。21.作業(yè)內(nèi)容繪畫小能手——我是安全警衛(wèi)員出一期“生命最可貴”的手抄報(bào)。2.時(shí)間要求時(shí)間不限。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)手抄報(bào)題目44.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題是課后實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)理解和動(dòng)手操作，在情感上增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，珍惜生命，了解生命的意義和重要性。8.作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容小記者在線人們每天都要出行，小朋友們要上學(xué)，爸爸媽媽要上班。你知道出行的路上需要遵守哪些交通規(guī)則，需要注意哪些事項(xiàng)嗎？請(qǐng)以小記者的身份采訪家庭成員，了解更多安全知識(shí)。小記者采訪記錄表采訪人物交通規(guī)則采訪體會(huì)10分鐘。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度規(guī)范填寫全填寫規(guī)范，正確范處理信息結(jié) 能概括總結(jié)收集到 信息 的信息 息4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖4.本課旨在將課本內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合，學(xué)生通過(guò)課前采訪的形式，了解到一些基本的交通規(guī)則。既達(dá)到了一個(gè)課前預(yù)習(xí)的效果，更是增強(qiáng)了學(xué)生的交通安全意識(shí)，為平安出行提供了保障。作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容探究小博士王鵬是學(xué)校足球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員，課外活動(dòng)進(jìn)行完足球訓(xùn)練后，滿頭大汗的他突然有了一個(gè)主意：約上小伙伴一起去附近的河里游泳。雖然老師和爸爸媽媽都說(shuō)過(guò)不能私自下河去游泳，但他覺(jué)得這條小河水不深，加上小伙伴們互相照應(yīng)，應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題。對(duì)于王鵬的這種想法，你是怎么認(rèn)為的呢？同意 不同意理由：建議：2.時(shí)間要求10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)齊全填寫規(guī)范，正確范的 己 地填建 有 寫理 議處理信息2.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖借助一個(gè)具體案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，進(jìn)一步鞏固預(yù)防溺水的知識(shí)，將課堂知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，增強(qiáng)學(xué)生的防溺水意。8.安全記心間 第二課時(shí)作業(yè)11.搜集小達(dá)人我們知道了很多安全知識(shí)，不安全的隱患也一直在我們身邊，請(qǐng)你利用手機(jī)、電視、電腦等渠道搜集相關(guān)內(nèi)容后填寫表格?！緶剀疤崾荆和瓿勺鳂I(yè)后，做眼保健操或看一會(huì)兒綠植，讓眼睛休息一會(huì)兒?！俊啊八鸭∵_(dá)人”實(shí)踐活動(dòng)集收獲1.你知道有哪些火災(zāi)逃生辦法?2.不安全的因素就在我們周圍，你搜集到了哪些?3.遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)怎樣求救？2.時(shí)間要求不限時(shí)，本題屬于課前搜集內(nèi)容，課上交流。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能準(zhǔn)確、高度概括、能概括、總結(jié)所收能收集記錄總結(jié)所收集的信息。集的信息。信息。準(zhǔn)確說(shuō)出兩條及以說(shuō)出兩條及以上火說(shuō)出一條火災(zāi)上 火災(zāi)逃生辦法及災(zāi)逃生辦法或不安逃生辦法或不不安全因素。全因素。安全因素。評(píng)價(jià)維度處理信息準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度處理信息準(zhǔn)確表述作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容我是小辨手學(xué)生根據(jù)標(biāo)識(shí)說(shuō)出所表示含義。童 道 行 駛2.時(shí)間要求五分鐘。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)維評(píng)價(jià)維度處理信息準(zhǔn)確表述評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能在規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)確說(shuō)出以上四準(zhǔn)確說(shuō)出以上內(nèi)準(zhǔn)確說(shuō)出以種圖標(biāo)所表示的三種圖標(biāo)所表示上一種圖標(biāo)所含義。的含義。表示的含義。表述完整清晰且快速。表述完整清晰。表述完整。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題是課后實(shí)踐活動(dòng)。把交通安全與我們的生活息息相關(guān)，走出校門，通過(guò)實(shí)踐增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生在生活中辨識(shí)、處理安全隱患的能力。旨在引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)安全的重要性，激發(fā)學(xué)生提高安全意識(shí)。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容實(shí)踐小達(dá)人

9.心中的“110”第一課時(shí)請(qǐng)同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)瀏覽、收集關(guān)于“110”的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)后填寫表格?！熬W(wǎng)上學(xué)習(xí)”實(shí)踐活動(dòng)上網(wǎng)收獲1.在瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)，我學(xué)到的關(guān)于“110”的知識(shí)有：2.與在教室里聽(tīng)課學(xué)習(xí)相比，網(wǎng)上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)有：2．時(shí)間要求網(wǎng)上學(xué)習(xí)10分鐘，紙筆作業(yè)5分鐘。3．評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)完成業(yè)。質(zhì)量完成作業(yè)基本完成作業(yè)。處理信息能收集記錄相關(guān)信息結(jié)所收集的信息信息準(zhǔn)確表述準(zhǔn)確說(shuō)出兩條及以上說(shuō)出兩條及以上網(wǎng)上說(shuō)出一條及以上網(wǎng)上網(wǎng)上學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本課是課前實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中辨識(shí)、篩選，處理信息的能力，旨在引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)互聯(lián)網(wǎng)與人們學(xué)習(xí)的密切關(guān)系，親身感受網(wǎng)上學(xué)習(xí)知識(shí)的便捷，激發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的興趣，及保護(hù)視力的知識(shí)。作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容生活小常識(shí)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)生活常識(shí)及自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，想一想并寫一寫你所知道的類似于“110”的急救號(hào)碼，以及在什么情況下可以撥打此號(hào)碼。急救號(hào)碼我知道急救號(hào)碼求助情況2．時(shí)間要求網(wǎng)上學(xué)習(xí)10分鐘，紙筆作業(yè)5分鐘。3．評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)完成能根據(jù)生活常識(shí)和自能根據(jù)生活常識(shí)和自能根據(jù)生活常識(shí)和自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出急己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出急己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出急在規(guī)定時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量在規(guī)定時(shí)間內(nèi)基本完成作業(yè)完成作業(yè)成作業(yè)處理信息能記錄相關(guān)信息結(jié)所知道的信息信息準(zhǔn)確表述準(zhǔn)確填出三組及以上信息填出兩組及以上信息填出一組信息4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本課是課后活動(dòng)，在課堂中，學(xué)生主要學(xué)習(xí)的是和急救電話“110”有關(guān)的知識(shí)，但是在實(shí)際生活中，學(xué)生可能會(huì)面臨其他各種各樣的情況，所以本次作業(yè)相當(dāng)于對(duì)課堂的一個(gè)擴(kuò)展，旨在讓學(xué)生了解更多的知識(shí)。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容小小調(diào)查員

9．心中的“110”第二課時(shí)請(qǐng)同學(xué)們調(diào)查生活中的兒童被拐騙事件，并談?wù)勛约旱母惺??！緶剀疤崾荆嚎梢陨暇W(wǎng)查資料、詢問(wèn)家人，觀看相關(guān)法制節(jié)目】拐騙地點(diǎn)拐騙方法拐騙后果我的感受（ ）2．時(shí)間要求：20分鐘。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)完成能通過(guò)各種渠道了解能通過(guò)各種渠道了解能通過(guò)各種渠道了解規(guī)定時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量完規(guī)定時(shí)間內(nèi)基本完成作業(yè)成作業(yè)作業(yè)處理信息能收集記錄相關(guān)信息結(jié)所收集的信息信息準(zhǔn)確表述準(zhǔn)確說(shuō)出兩條及以上說(shuō)出兩條及以上自己說(shuō)出一條及以上自己自己的感受的感受的感受4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題是課前實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)上網(wǎng)查資料、詢問(wèn)家人，觀看相關(guān)法制節(jié)目等方法，讓學(xué)生了解到生活中出現(xiàn)的拐騙事件，在完成表格作業(yè)的過(guò)程，可以提高學(xué)生信息的獲取以及概括能力，但更重要的一點(diǎn)是讓學(xué)生提高自我保護(hù)的意識(shí)，以及在生活中提高警惕性的能力。作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容小小宣傳員由于小學(xué)生年齡小，分辨事物的能力不是很強(qiáng)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)被陌生人欺騙的現(xiàn)象，所以請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位一起制作“不跟陌生人走”宣傳漫畫。題題目：不跟陌生人走2．時(shí)間要求30分鐘。3．作業(yè)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)宣傳漫畫漫畫所反映出來(lái)的主漫畫所反映出來(lái)的主漫畫所反映出來(lái)的主題較鮮明，完成作業(yè)。高質(zhì)量完成作業(yè)。內(nèi)基本完成作業(yè)。合作意識(shí)動(dòng)，任務(wù)基本完成。時(shí)完成。完成。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題是通過(guò)小組合作完成的課后活動(dòng)。旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，通過(guò)學(xué)生喜愛(ài)的“不跟陌生人走”宣傳漫畫活動(dòng)，了解生活中存在的一些拐騙事件并利用漫畫的形式宣傳出去，進(jìn)一步提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢