大班教案五大領(lǐng)域(六篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班教案五大領(lǐng)域(六篇)作為一位優(yōu)良的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

大班教案五大領(lǐng)域篇一

隨著社會(huì)上分類垃圾桶的出現(xiàn)，媒體對(duì)環(huán)保的宣傳，幼兒對(duì)這一事物產(chǎn)生了興趣。針對(duì)環(huán)保是當(dāng)今一大熱點(diǎn)問題，為了更好地利用資源，減少資源浪費(fèi)，滿足幼兒對(duì)環(huán)保知識(shí)的好奇，進(jìn)行垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過主動(dòng)探討、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動(dòng)、自覺地進(jìn)行垃圾分類，所以根據(jù)幼兒的需要開展了活動(dòng)《垃圾分類》。

《垃圾分類》

1、學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識(shí)。

1、布置臟亂的小熊家和清白的小兔家

2、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)。毛巾架一個(gè)、毛巾若干。

1、教師帶領(lǐng)幼兒觀測小熊家和小兔家，請(qǐng)幼兒說說自己的感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒整理垃圾的欲望。

2、教師介紹垃圾箱，幼兒清理垃圾，放入垃圾箱。教師觀測幼兒分類投放狀況。在操作中學(xué)習(xí)正確分類。

3、根據(jù)幼兒投放垃圾的狀況，提問：

（1）你為什么要將這個(gè)垃圾放在綠（紅）色的垃圾箱里？

（2）什么叫可回收？

（3）為什么不可回收？

4、升華幼兒經(jīng)驗(yàn)，探討亂扔垃圾的.危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少制造垃圾。樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

5、教師小結(jié)。

6、延伸：介紹垃圾分類的圖片，讓幼兒在課外連線。

大班教案五大領(lǐng)域篇二

1、通過活動(dòng)，幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。

2、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識(shí)

3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

5、幼兒通過親身體驗(yàn)，明確五官的重要性。

電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)（紅、綠、藍(lán)、白）、分類標(biāo)簽（金屬、玻璃、塑料，有機(jī)物）、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾（紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物）。圖書、照片等。

1、出示垃圾筒，引導(dǎo)幼兒探討：

這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒有用？假使我們的周邊都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣？那我們?cè)撛趺崔k？垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動(dòng)量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。

2、出示一袋垃圾，通過提問引導(dǎo)幼兒分類。

（1）請(qǐng)小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類，說說分類的理由。教師根據(jù)其分類狀況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的？（紙、果、殼、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是對(duì)土地?zé)o危害的？（紙、果殼）哪些是有危害的？（塑料），最終分出四種狀況：有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。

（2）請(qǐng)幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對(duì)位。

（3）請(qǐng)幼兒探討哪些顏色的桶適合放哪類東西？教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對(duì)應(yīng)關(guān)系：綠色――有機(jī)物；白色――塑料；藍(lán)色――玻璃；紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。

3、檢查幼兒對(duì)分類知識(shí)的把握。

教師提供若干物品，請(qǐng)幼兒說出應(yīng)扔到哪里。大家做判斷。

4、把垃圾分類桶放置固定角，提醒幼兒這樣去做

在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類。

“垃圾〞是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收〞與“不可回收〞幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周邊生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活四處是教育。

大班教案五大領(lǐng)域篇三

1、讓幼兒感知空氣的存在，發(fā)現(xiàn)空氣無處不在，并能用語言明白的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小試驗(yàn)的興趣，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。

3、摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、使幼兒對(duì)摸索自然現(xiàn)象感興趣。

每桌一盆清水;手帕、玻璃杯、塑料袋、氣球等活動(dòng)過程：

一、激發(fā)興趣

1、老師出示吹好的氣球，提問：“小朋友，氣球娃娃來找你們玩來了，大家快跟它打個(gè)招呼吧!

2、氣球爆炸為什么會(huì)有響聲?

1、請(qǐng)幼兒按自己想的用塑料袋去教室的各個(gè)地方找空氣

2、請(qǐng)幼兒相互介紹自己是在哪找到空氣的，說一說“你在哪兒找到了空氣〞。

三、嘗試活動(dòng)

1、幼兒自由嘗試通過什么方法手帕放入水中讓不會(huì)浸濕?

2、探討：為什么把手帕不會(huì)濕

3、老師小結(jié)什么?

2.知道國旗、國徽是祖國的標(biāo)志。

3.拓展經(jīng)驗(yàn)，感知多種代表國家的標(biāo)志。

4.激發(fā)幼兒做中國娃的'高傲感，有為國爭光的愿望。

b.勉勵(lì)小朋友好好學(xué)習(xí)，長大為國爭光!

活動(dòng)建議：

1.可在餐前帶領(lǐng)幼兒細(xì)心認(rèn)識(shí)國旗、國徽等，進(jìn)一步理解它們的具體意義。(紅色、五顆星等代表什么)

2.利用晨間談話十分鐘，開展“早間新聞〞活動(dòng)，為幼兒提供陳述新聞的機(jī)遇，并在近期有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒注意收集“為國爭光的人們〞新聞報(bào)導(dǎo)。

3.開展授旗、升旗活動(dòng)，勉勵(lì)幼兒爭做榮譽(yù)的小升旗手。

1.能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，概括陳述自己知道的代表中國的標(biāo)志。

2.尊敬國旗，有做小升旗手的積極愿望。

活動(dòng)反思：

通過對(duì)五星紅旗外表的觀測了解五星紅旗，在找找認(rèn)認(rèn)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)國旗，了解升五星紅旗時(shí)奏國歌意義，在模擬行國旗時(shí)的動(dòng)作進(jìn)一步了解國旗的更深層次的意義，進(jìn)一步體會(huì)國旗代表國家的含義。

大班教案五大領(lǐng)域篇四

1、鍛煉幼兒的投擲能力。

2、激發(fā)幼兒興趣，使幼兒在愉快的氣氛中積極主動(dòng)的去進(jìn)行活動(dòng)。

3、大膽說出自己的理解。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

怪獸圖片(四個(gè)小的，二個(gè)大的，大怪獸身上掛滿鈴鐺，并根據(jù)大小分別固定在木板上或移動(dòng)黑板上)。

一、準(zhǔn)備活動(dòng)(帶領(lǐng)幼兒到戶外的場地)導(dǎo)語：小朋友，你們喜歡奧特曼嗎?為什么?(保護(hù)地球……)

1、游戲：看誰像個(gè)奧特曼。

方法：幼兒跟在教師后面，邊走邊說：“看誰像個(gè)奧特曼〞，當(dāng)說到“曼〞字時(shí)，教師突然扭頭，同時(shí)，幼兒要擺一個(gè)奧特曼神態(tài)不動(dòng)。

2、大家一起來運(yùn)動(dòng)。

(1)教師做動(dòng)作，幼兒猜猜在干什么，如拍、投、擊、打、踢、游……

(2)大家來運(yùn)動(dòng)，師生邊做邊喊：

一、二、三、四，用力“拍〞;

一、二、三、四，用力“投〞;

一、二、三、四，用力“打〞;

一、二、三、四，用力“跑〞。

二、進(jìn)入角色，學(xué)習(xí)才干

師：大家都這么喜歡奧特曼，小朋友想不想成為奧特曼戰(zhàn)士?(激發(fā)幼兒興趣)，奧特曼戰(zhàn)士精明英勇，而且要聽從指揮，聽從命令。大家能不能做到?(能)奧特曼戰(zhàn)士呈兩列縱隊(duì)集合。

1、出示小流星球。

2、傳球：兩隊(duì)排頭拿球往后傳到最終，得到以后說：“有了。〞直到人手一個(gè)。

3、看看誰的玩法多。

(1)幼兒在場地上周邊散開，注意避免流星球相互纏繞或砸到別人。

“腿部加力，咚，咚，咚〞，

“腰部加力，咚，咚，咚〞，

“背部加力，咚，咚，咚〞，

4、學(xué)投擲。

師：奧特曼戰(zhàn)士渾身充滿了力量，我們來學(xué)習(xí)新的.才干――投擲。

(1)教師示范，分析要領(lǐng)：右手拿球，手放肩上，雙腿微屈，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，用力往前拋。

(2)幼兒自由練習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

三、擊打怪獸，消滅敵人

(配班教師悄悄地將四個(gè)小怪獸擺至場地一端)

1、擊打怪獸師：不好!看前面出現(xiàn)怪獸，快，奧特曼戰(zhàn)士呈四列縱隊(duì)集合。

師：四組戰(zhàn)士用流星球擊打與你組相對(duì)應(yīng)的怪獸，投完以后站到隊(duì)尾。

活動(dòng)開始，放奧特曼音樂。

3、消滅大怪獸

(1)觀測怪獸，分析要害(掛鈴鐺部分)

(2)呈兩列縱隊(duì)，要求擊中要害。

(3)(放音樂)幼兒逐個(gè)擊打，當(dāng)鈴鐺響起，該幼兒本組得一枚紅點(diǎn)。

(4)怪獸被打倒，幼兒歡呼。

四、放松活動(dòng)

1、用流星球敲打身體四肢(歌曲《幸福拍手歌》)

2、安全教育：流星球是用來消滅壞人的，因此，大家在玩的時(shí)候，不能隨便咂人，砸玻璃，擊傷小朋友，要注意安全。

本活動(dòng)氣氛猛烈，充分調(diào)動(dòng)了孩子的主動(dòng)性、積極性。幼兒在愉快的情圍中積極主動(dòng)地參與戶外活動(dòng)，打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式，使孩子在自由寬松的氣氛中，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的開心。假使將活動(dòng)中的怪獸做得更立體、更形象，效果會(huì)更好。

大班教案五大領(lǐng)域篇五

近段時(shí)間，我班幼兒對(duì)拍打皮球十分感興趣，經(jīng)常在自由自由活動(dòng)的時(shí)間里去爭搶教室里的幾個(gè)皮球。但是我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒們?cè)嘏那驎r(shí)的動(dòng)作要領(lǐng)并不把握，甚至有些孩子不知道怎么拍，怎么控制皮球，因此，針對(duì)孩子們對(duì)皮球的興趣及讓幼兒學(xué)習(xí)拍皮球的動(dòng)作和提高協(xié)調(diào)能力，我特設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。

1、學(xué)習(xí)原地單手拍球的方法和動(dòng)作。

2、提高反應(yīng)能力，以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

3、發(fā)展手部力量和上下肢協(xié)調(diào)能力。

4、喜歡參與體育活動(dòng)，能在游戲中體驗(yàn)成功的開心。

5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：原地單手拍球的方法和動(dòng)作

難點(diǎn)：上下上下肢協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)和提高

1、皮球、紙棒若干。

2、錄音機(jī)，音樂錄音帶。

1、開始部分。

幼兒一對(duì)一對(duì)開火車走入場地，在輕松的音樂中做照鏡子的游戲活動(dòng)身體各部位。

2、基本部分。

(1)教師示范講解原地拍球的動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳分開，用一只手拍球，拍球的手手指張開，手指略彎。

(2)幼兒分散練習(xí)拍球，教師巡回指導(dǎo)，注意改正幼兒拍球的方法。

(3)拍球競賽：幼兒聽口令同時(shí)開始，中止時(shí)報(bào)出自己的拍球數(shù)。

(4)請(qǐng)拍得多的幼兒示范，大家觀看并為他們數(shù)數(shù)和鼓掌。

(5)游戲：抬西瓜。

①教師引導(dǎo)幼兒回憶游戲活動(dòng)的玩法和規(guī)則。

②幼兒分成兩人一組(每組發(fā)兩根棒，一只球)，排成兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線上。游戲開始，兩人雙手各握兩根棒的棒端，將西瓜放在兩根棒間，抬起西瓜，步伐均勻地向前進(jìn)。教案來.自:到達(dá)終點(diǎn)后放下西瓜和紙棒，跑回隊(duì)伍后面。其次對(duì)幼兒看到第一對(duì)幼兒走到其次道線后，接著進(jìn)行，以又快又穩(wěn)的一對(duì)為勝。

3、終止部分。

教師小結(jié)，帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)，一起抬西瓜(皮球)走回教室。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)我分為三個(gè)部分：

一、開始部分。在輕柔的音樂中，我讓孩子們把我當(dāng)成鏡子，做照鏡子的游戲活動(dòng)身體各部位，以達(dá)到熱身及引起幼兒興趣的作用。

二、基本部分。我先作原地拍球的示范動(dòng)作，接著讓幼兒分散練習(xí)。針對(duì)幼兒自由練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤當(dāng)場改正，再以競賽的形式讓孩子們進(jìn)一步把握原地拍球動(dòng)作，再請(qǐng)拍得多的.幼兒示范，幼兒再一起拍球，以達(dá)到加強(qiáng)訓(xùn)練。最終再以運(yùn)西瓜的游戲讓孩子們始終保持興趣及得到適當(dāng)休息。

三、終止部分。在音樂聲中，讓幼兒漸漸地放松身體，從動(dòng)回到靜的恢復(fù)狀態(tài)中，活動(dòng)終止。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)終止后，我認(rèn)為主要問題在于我的引導(dǎo)不夠。幼兒們的積極性很高，在基本部分，一拿出皮球孩子們都興奮起來，個(gè)個(gè)躍躍欲試。我想，假使讓我重新上，這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)讓幼兒大膽嘗試，先讓他們自由拍球，或許會(huì)比我先示范動(dòng)作比較好。在活動(dòng)中我的表揚(yáng)性語言量和形式都少了些，在今后教學(xué)中應(yīng)當(dāng)在這方面多提高。

在游戲過程中，孩子們都十分的積極，但是，可能是由于運(yùn)西瓜的游戲我班幼兒玩過了，我在游戲要求時(shí)就只是簡單說一下，只是個(gè)別幼兒還不是很好的把握游戲規(guī)則，依舊需要我的加強(qiáng)指導(dǎo)，可見，在教學(xué)活動(dòng)中正確的引導(dǎo)幼兒是十分重要的，在今后的教學(xué)中我會(huì)更加重視這方面的，爭取做得更好。

大班教案五大領(lǐng)域篇六

1.知道冬天里有哪些樹落葉，有哪些樹不落葉，了解兩者的簡單道理。

2.教幼兒初步懂得觀測、分析、比較事物的方法，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

5.培養(yǎng)摸索自然的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)知道樹常綠和落葉的原因。

活動(dòng)難點(diǎn)提高幼兒觀測、概括的能力。

1.常青樹、落葉樹的圖片若干存入u盤。

2.常青樹、落葉樹的'樹葉若干。

3.有u盤接口的cd機(jī)、電視。

4.小鼠標(biāo)娃娃和奇奇頭飾各一張

一、感知青樹和落葉樹

師：今天我們班來了兩個(gè)小客人，它們給我們帶來一個(gè)十分好聽的故事，一起來聽聽。

(教師陳述故事使幼兒理解常青樹和落葉樹)

小結(jié)：

落葉樹：秋每日氣漸漸枯燥、樹根喝的水少，樹葉大而薄，失水快，樹葉就變枯黃了，樹葉就會(huì)漸漸的一片一片落下來。

常青樹：常青樹是由于樹葉很厚，葉面上有一層象蠟一樣的東西，保護(hù)著葉子中的水分，所以不怕太陽曬也不怕北風(fēng)吹，有的樹葉成針形，樹葉面積小，水分不簡單散發(fā)，這些樹一年四季是綠色的，所以我們叫常青樹。

觀測、比較、感知常青樹