幼兒園課題實(shí)施計(jì)劃

幼兒園課題實(shí)施計(jì)劃一、指導(dǎo)思想3—8歲是人的閱讀能力發(fā)展的關(guān)鍵期。如果在這個(gè)時(shí)期，能夠培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成自主閱讀的能力，對(duì)幼兒今后的可持續(xù)發(fā)展將產(chǎn)生重要的積極地影響。而繪本作為早期閱讀的一種重要讀物，在發(fā)達(dá)國(guó)家早已成為家庭的首選兒童讀物，也是孩子接觸最早的文學(xué)作品形式。國(guó)際公認(rèn)：“繪本是最適合幼兒閱讀的圖書(shū)”。它的表達(dá)形式多樣、物象形態(tài)生動(dòng)、色彩鮮明協(xié)調(diào)，具有文學(xué)性、生活性、教育性、情趣性等特點(diǎn)，讓幼兒在繪本閱讀中喜歡閱讀，學(xué)會(huì)閱讀，陶醉于閱讀。我園根據(jù)早期閱讀這個(gè)特點(diǎn)，加大課題研究深入，擴(kuò)展課題研究廣大，讓閱讀成為孩子、教師、家長(zhǎng)生活的一部分。二、工作目標(biāo)1.以課題為抓手，認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，組織開(kāi)展相關(guān)理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng)。關(guān)注各個(gè)年齡段幼兒不同的特點(diǎn)，定制和開(kāi)展好適合孩子年齡特點(diǎn)的每周特色活動(dòng)。2．創(chuàng)設(shè)科技教育環(huán)境，深入開(kāi)展課題研究，不斷顯現(xiàn)幼兒園特色，整理收集相關(guān)材料，確?！笆濉闭n題中期成果展示順利完成。3．發(fā)揮好教研組的功能作用，以常規(guī)教研活動(dòng)為載體，聚焦特色活動(dòng)，研究活動(dòng)內(nèi)容、探討教法學(xué)法，提高特色教學(xué)活動(dòng)教學(xué)的有效性，收集優(yōu)秀的語(yǔ)言活動(dòng)教案。4．促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高，把自己在課題研究中的收獲與體會(huì)撰寫(xiě)成文章。三、具體措施（一）開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，規(guī)范課題研究過(guò)程管理。1．開(kāi)展各種關(guān)于課題的評(píng)比活動(dòng)，如教師方面：隨筆評(píng)比、教師教科研論文評(píng)比、閱讀小報(bào)評(píng)比、創(chuàng)編故事評(píng)比。開(kāi)展好書(shū)推薦、課題園部論證、十三五研討活動(dòng)等。在幼兒方面，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)：我們舉辦了首屆閱讀節(jié)，開(kāi)展媽媽進(jìn)班講故事活動(dòng)，開(kāi)展親子故事表演活動(dòng)，開(kāi)展大班年齡段圖書(shū)義賣(mài)活動(dòng)。2．圍繞課題“開(kāi)展早期閱讀，培養(yǎng)幼兒親社會(huì)行為和情感的研究”，搞好課題研究培訓(xùn)工作，并做好教技工作。本學(xué)期，我們組織教師認(rèn)真研究、實(shí)踐、總結(jié)，上好課題實(shí)踐課，寫(xiě)好有關(guān)論文，收集整理好各種材料。教科方面組織教師定期的培訓(xùn)，提高教師對(duì)課題的了解認(rèn)識(shí)，通過(guò)課題論證，對(duì)課題的研究能夠更加深入有效。（二）細(xì)化課題管理，有效豐富課題資料積累。本學(xué)期，我們將繼續(xù)對(duì)幼兒園的十二五課題潛心進(jìn)行研究。為此讓全體教師對(duì)課題研究有個(gè)大致的了解，從了解開(kāi)始潛心開(kāi)始研究，我們有以下計(jì)劃：1．再次修改課題方案。我們的課題都僅僅圍繞了早期閱讀的主題，盡管上學(xué)期已經(jīng)將方案制定好了，但是還需要進(jìn)一步進(jìn)行優(yōu)化和修改，盡量將方案進(jìn)一步地完善，尤其是方案中的研究思路和研究?jī)?nèi)容要合理，對(duì)于國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀要消化，結(jié)合本地實(shí)際寫(xiě)出自己的想法。2．搭建課題網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。在新學(xué)期的教科工作會(huì)議上，教科室主任再一次對(duì)課題網(wǎng)站提出了要求。目前，我們幼兒園的教科研課題網(wǎng)站能夠做到及時(shí)上傳和更新，我們將在全體教師的幫助下，完善課題網(wǎng)站交流平臺(tái)的搭建。3．細(xì)化課題成員分工。課題研究工作千頭萬(wàn)緒，而且都還在起步階段。由于上學(xué)期學(xué)校人員有一些變動(dòng)，為此，我們將重新調(diào)整課題組人員的分工，根據(jù)各人的特長(zhǎng)明確各自的職責(zé)，為課題研究的順利進(jìn)行提供保障。（四）人人參與課題研究，提升教師科研實(shí)踐能力。

先進(jìn)的科研行為需要先進(jìn)的科研理念作支撐，為此，我們提倡教師把書(shū)讀舊，把人讀新，把書(shū)讀薄，把人讀厚。我們提供一些與課題研究有關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和各種最新的理論雜志，鼓勵(lì)教師在看書(shū)閱讀的過(guò)程中，將精彩的句子做標(biāo)注，這樣，下一位閱讀者就能有目的的去讀，去記。

圍繞課題的開(kāi)展，我們要求教師多寫(xiě)論文、隨筆等。讓教師在平時(shí)的教育隨筆中升華教育思想和更新教育理念，在論文交流中碰撞思想的火花，傳遞教育的靈感。

四、具體工作安排時(shí)九月份：傳達(dá)市教科工作會(huì)議精神，參加專(zhuān)題研討，確定本學(xué)期主要工作安排；各班根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，制定相應(yīng)的三級(jí)子課題計(jì)劃。十月份：開(kāi)展課題教學(xué)展示活動(dòng)，參加課題結(jié)題活動(dòng)。十一月份：開(kāi)展第二次、第三次教科活動(dòng)，讓教師們更好的參與到課題研究中；整理好各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料。十二月份：組織開(kāi)展好第四次教科活動(dòng)，開(kāi)展十三五研討活動(dòng)，總結(jié)前幾個(gè)月的課題研究情況。一月份：開(kāi)展一月隨筆評(píng)比、閱讀小報(bào)評(píng)比。組織教師根據(jù)本班特色開(kāi)展情況撰寫(xiě)相關(guān)論文并匯總，完成課題研究工作資料的整理。二月份：開(kāi)展“課程游戲化”專(zhuān)題講座學(xué)習(xí)，參觀昆山新華舍幼兒園。三月份：

開(kāi)展早期閱讀專(zhuān)題學(xué)習(xí)，參加輔導(dǎo)區(qū)教師教科研培訓(xùn)，做好記錄。四月份：開(kāi)展課題園部論證；開(kāi)展幼兒課題內(nèi)容方面的競(jìng)賽；電子臺(tái)賬及其相關(guān)課題研究資料的月檢查；完成教科信息的上傳。五月份：開(kāi)展故事創(chuàng)編活動(dòng)，閱讀小報(bào)評(píng)比；完成電子臺(tái)