小班洗洗小手真潔凈教案和反思(15篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班洗洗小手真潔凈教案和反思(15篇)作為一位優(yōu)良的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是我為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

小班洗洗小手真清白教案和反思篇一

1、觀測(cè)各種各樣的車子外型特征，初步了解它們的各種功能。

2、在玩開車游戲中，通過扮演、建構(gòu)整個(gè)車子社區(qū)，獲得乘車的經(jīng)驗(yàn)。

3、通過學(xué)習(xí)交通規(guī)則，注意交通平安，養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測(cè)能力。

5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“阻止〞的事。

《這是什么車》、《平安小乘客》、

《大嘴車》、《喜歡旅行的種子》、《叭叭叭、汽車》、

《各種各樣的車子》、《我喜歡的車》、《紅綠燈》、《還有誰(shuí)要上車》

1．停車場(chǎng)2．自制小汽車3．照片、各種票據(jù)

1、語(yǔ)言區(qū)：有關(guān)車子的圖畫書、故事紙偶，各種車子的掛圖和圖片。

2、益智區(qū)：車子拼圖、車子模型、建構(gòu)玩具。

3、建構(gòu)區(qū)："乘坐公共汽車劇場(chǎng)"、車子社區(qū)、大小不同的積木、各種車子、交通標(biāo)志、大紙箱做的公共汽車等。

1、協(xié)助小朋友收集有關(guān)汽車圖書、圖片和模型。

2、觀測(cè)馬路上的汽車，觀測(cè)各種車子的外型特征。

補(bǔ)充內(nèi)容：

語(yǔ)言：《haha、hehe、hihi、hoho》、《三只蝴蝶》、《春風(fēng)》

音樂：《大象和蚊子》、《這是小兵》（1）（2）、《小娃娃》、《可愛的蟲蟲》、

《小嬰幼兒睡著了》

美術(shù)：《花兒打電話》、《開心的舞蹈》、《長(zhǎng)頸鹿》、《桃花開了》、《蘿卜》、

《春天的樹》

計(jì)算：《我會(huì)說》、《數(shù)數(shù)歌》、《比長(zhǎng)短》

鍛煉：《我們倆是好朋友》、《小豬快跑》、《小蜜蜂采花蜜》

小班洗洗小手真清白教案和反思篇二

九月的一天，一名外地轉(zhuǎn)來的幼兒拿著一個(gè)青皮核桃問我：“老師，這是什么呀？好吃嗎？〞我說：“這是沒成熟的核桃，還不能吃，等過段時(shí)間，它成熟了才能吃。〞他滿臉惋惜地走了，我想：何不趁此機(jī)遇，教孩子們認(rèn)識(shí)一下常見水果，讓孩子們“長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)？〞于是就有了本節(jié)課的構(gòu)思。

1.通過本課學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)識(shí)一些常見水果。知道他們的外形，顏色，吃法以及味道。

2.通過本課學(xué)習(xí)，使孩子們知道多吃水果的好處，養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)常見水果的外形，顏色，以及吃法。同時(shí)知道多吃水果有益健康，養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。

常見水果(蘋果、香蕉、桔子、梨）實(shí)物以及桃子，石榴等水果的圖片

一.開始環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)手指操（小白上樓梯），導(dǎo)入課題。

二.基本環(huán)節(jié)：逐一出示四種常見水果，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)（從外形，顏色，吃法以及味道上來區(qū)分）

1.看外形：蘋果是圓的，紅紅的。香蕉是長(zhǎng)長(zhǎng)的，黃色的。桔子是桔黃色的，圓圓的。梨是淡黃色的，上邊小，下邊大的橢圓形。

2.實(shí)際吃：注意引導(dǎo)幼兒，香蕉和桔子要?jiǎng)冮_皮后才能吃，蘋果和梨要洗清白才能吃。也可以削掉皮吃。

3.品嘗味道:分給幼兒常見水果，讓他們細(xì)細(xì)品嘗后，說出是什么味道？

三.終止環(huán)節(jié)：1.這些是常見水果，我們還見過那些水果？出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出來，（譬如：桃子，石榴，葡萄等）并認(rèn)識(shí)。

2.水果里有好多對(duì)我們身體有好處的東西，所以我們要多吃水果.

四.延伸環(huán)節(jié)：水果由于產(chǎn)地不同，種類也不同，建議孩子們走進(jìn)大自然，多認(rèn)識(shí)一些水果。譬如：火龍果、荔枝、榴蓮等。

小班洗洗小手真清白教案和反思篇三

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)粘貼畫的興趣和愛好，訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。

2、通過添畫活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的思維能力、審美能力。

1、小狗看門示范畫一幅。

2、蠟光紙、水彩筆、畫紙每人一份、膠水。

1、畫面上有些什么？

2、小狗的頭是不是畫出來的？它是用什么折出來的？

3、小狗在干什么？（幼兒自由發(fā)言）

4、給畫面取個(gè)名字——小狗看門

1、先用一張三角形的黃色的蠟光紙折出小狗的頭（上面兩個(gè)角往下折，下面一個(gè)角往后折）

2、把小狗的頭貼在右邊或者是左邊一點(diǎn)，然后添畫小狗的身體（先畫一個(gè)橢圓形，再畫前腿和后腿）然后畫上尾巴，添畫小鈴鐺，最終添畫小狗的眼、鼻子、嘴巴。

1、勉勵(lì)幼兒大膽添畫房子、花、草、太陽(yáng)。

開一個(gè)小畫展，把畫得好的畫到畫欄里。

小班洗洗小手真清白教案和反思篇四

以小班的年齡特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合本班的實(shí)際狀況，通過讓幼兒自主的探究，調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)說說自己的小手臟了是怎樣做的，通過引導(dǎo)幼兒對(duì)生活的感知體驗(yàn)去懂得養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的重要性，通過讓幼兒觀測(cè)畫面、探討畫面來探究正確洗手的微妙，利用手偶的表演來吸引孩子的興趣，通過親身體驗(yàn)調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓幼兒在一種輕松、自如的環(huán)境中來感知活動(dòng)的樂趣，在整節(jié)活動(dòng)中，以幫助幼兒學(xué)會(huì)正確洗手為主線，培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標(biāo)，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活自理能力。

1、知道洗手的重要性。

2、把握洗手的正確方法。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

洗手的課件、兩個(gè)小熊手偶、幼兒人手一條小毛巾、溫水、盆子、香皂。

(一)游戲：“手指歌〞導(dǎo)入活動(dòng)

“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起來。〞

(二)集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性：

1、游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來做客〞(激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣)

教師引導(dǎo)語(yǔ)：“今天，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一起來歡迎它吧!〞(出示扮演小醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生問好)

2、觀看手偶表演：(教師邊做手偶表演邊陳述故事，讓幼兒了解洗手的重要性)

提問：豆豆為什么會(huì)肚子疼啊?

它應(yīng)當(dāng)怎樣做呀?

(通過故事讓幼兒了解手上有大量的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)

3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流(調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性)

問題：你們的肚子疼過嗎?為什么?

我們應(yīng)當(dāng)怎么做啊?

4、小醫(yī)生嘟嘟小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生(勉勵(lì)幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)

(三)設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：

1、調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行陳述“我是怎樣洗手的?

2、出示洗手課件，設(shè)計(jì)提問引導(dǎo)幼兒觀測(cè)畫面，了解洗手的正確方法。

畫面上的小女孩在干什么?她是怎樣做的?咱們也一起來學(xué)一學(xué)吧!

(引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言表述)

3、師幼共同陳述正確的洗手順序及方法：

卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手

(教師根據(jù)畫面邊做動(dòng)作邊講解)

4、引導(dǎo)幼兒邊說兒歌做洗手模仿動(dòng)作，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：

(師幼一起邊說兒歌邊做動(dòng)作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確洗手的順序及方法)

我有一雙小小手，快來快來洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不讓水滴沾衣袖，開啟水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，開啟水管沖一沖，肥皂泡沖清白，再用手巾擦擦手，小小手真清白。

5、師幼談話：“我們什么時(shí)候該洗手?〞(飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)等)

(四)、幼兒實(shí)際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步把握洗手的方法

教師引導(dǎo)語(yǔ)：“現(xiàn)在已經(jīng)是吃飯的時(shí)間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰(shuí)的小手洗的最清白。〞

在實(shí)際練習(xí)中，教師引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手，指導(dǎo)幼兒正確的洗手。

附：故事：小熊豆豆生病了

小熊豆豆可頑皮了，整日爬上爬下弄得小手可臟了!有一天，他玩完回到家里口渴極了，看到盤子里的水果一把抓起來就吃，也沒有去洗手。媽媽回來了為豆豆準(zhǔn)備好了午飯，喊豆豆來吃飯，豆豆聽見了迅速?gòu)膸锱艹鰜恚忠矝]有洗就坐下吃飯了。到了晚上，豆豆突然說自己肚子疼，媽媽嚇壞了，抱著豆豆去了醫(yī)院，醫(yī)生給豆豆很細(xì)心的檢查了一下，然后對(duì)豆豆說：“你的了急性腸炎了，是不是玩完玩具沒有洗手呀?〞豆豆不好意思的低下了頭。醫(yī)生給豆豆開了藥，并對(duì)豆豆說：“以后在玩完玩具之后、上完廁所之后、手臟的時(shí)候要記得洗手，由于這時(shí)小手上會(huì)有好多我們看不見的細(xì)菌，這些細(xì)菌吃到肚子里，會(huì)使我們得病。所以我們應(yīng)當(dāng)勤洗手，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，那樣就不簡(jiǎn)單得病了!記住了嗎?〞豆豆乖乖的點(diǎn)點(diǎn)頭說：“記住了!感謝醫(yī)生!〞

幼兒在聽故事時(shí)很感興趣，并能結(jié)合自己說洗手的'重要性，但在實(shí)際練習(xí)洗手時(shí)出現(xiàn)幼兒嬉鬧現(xiàn)象，如搶香皂、把水弄潑、相互彭水，孩子完全沉浸在開心的氣氛里，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最終播放，效果會(huì)更好，這就要求我在今后的教學(xué)中多學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，是自己的專業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升。

小班洗洗小手真清白教案和反思篇五

1、知道蝌蚪的外形特征，以及它的生長(zhǎng)規(guī)律。

2、培養(yǎng)幼兒的觀測(cè)力、語(yǔ)言表達(dá)力。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)、藝術(shù)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測(cè)能力。

5、摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

每人礦泉水瓶子，里面裝一只蝌蚪，一張八開紙上用米湯畫的蝌蚪，十六開的紙上用米湯畫的蝌蚪若干、棉簽若干（與幼兒人數(shù)相等），碘酒若干瓶、金魚缸若干（與桌子數(shù)相等）。磁帶、收錄機(jī)。蝌蚪從卵變成青蛙的四張圖片。

1、師：今天老師要給小朋友變一個(gè)魔術(shù)，然后老師就用棉簽蘸碘酒在八開的紙上涂，這樣引出課題蝌蚪（這個(gè)環(huán)節(jié)也可以請(qǐng)幼兒上來涂）。

2、認(rèn)識(shí)蝌蚪

有誰(shuí)知道蝌蚪是由什么變成的？然后就一一地出示圖片引導(dǎo)幼兒觀測(cè)蝌蚪的生長(zhǎng)。

小朋友看看自己瓶子里的蝌蚪的顏色、樣子等（小朋友自由觀測(cè)，發(fā)表自己的見解）

下面我請(qǐng)小朋友把瓶子里的小蝌蚪倒進(jìn)金魚缸，看金魚缸里的蝌蚪是不是有大量了呀。（這個(gè)過程是復(fù)習(xí)一下“一〞和“大量〞的概念）。再請(qǐng)小朋友觀測(cè)小蝌蚪是怎樣游的？創(chuàng)編小蝌蚪游的動(dòng)作，并配上音樂。

3、幼兒變魔術(shù)涂蝌蚪。（幼兒用棉簽蘸碘酒涂蝌蚪，在這個(gè)環(huán)節(jié)要注意安全）老師來回指導(dǎo)。

新《綱要》明確指出：“幼兒能用多種感官動(dòng)手、動(dòng)腦，探究問題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流摸索的過程和結(jié)果。〞因此活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看一看、聽一聽、說一說、學(xué)一學(xué)、玩一玩等多種感官的參與，幼兒不知不覺對(duì)小蝌蚪的成長(zhǎng)變化產(chǎn)生了興趣。而游戲體驗(yàn)法，使幼兒在玩的過程中體驗(yàn)小蝌蚪漸漸長(zhǎng)大的開心心情，進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)愛小動(dòng)物的情感。

小班洗洗小手真清白教案和反思篇六

1.根據(jù)指令正確尋覓多種食物。

2.能大膽地進(jìn)行表演活動(dòng)。

3.摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測(cè)能力。

5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

1.“音樂〞：《好吃的食物》（請(qǐng)參見幼兒用書）

2.掛圖：《買東西》

3.制作一組牛奶、三明治、汽水、冰淇淋、饅頭、燒餅、豆?jié){的頭飾。菜籃

1.請(qǐng)幼兒根據(jù)幼兒用書中的《好吃的食物》的圖標(biāo)，跟著“1、2、1、2〞的節(jié)拍做做動(dòng)作，做個(gè)熱身操

2.帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲《好吃的食物》，邊做動(dòng)作

3.再請(qǐng)幼兒邊做熱身操，邊唱歌

4.跟著音樂做“買東西〞的游戲

——部分幼兒佩戴食物的頭飾，站在不同的位置

——其余的幼兒和教師假裝是買菜的人，提著菜籃去買菜

——買菜的人嘗到什么歌詞，就去點(diǎn)一下帶那種食物頭飾的幼兒，該幼兒就要跟著買菜的人走

——可以請(qǐng)幼兒輪番當(dāng)食物及買菜的人，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)遇扮演不同的角色

——展示掛圖，與幼兒認(rèn)識(shí)掛圖上的食物，探討他們分別在什么樣的商店銷售。

小班洗洗小手真清白教案和反思篇七

1．知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。

2．體驗(yàn)用多種水果組合在一起產(chǎn)生的美。

1．幼兒有在家做過沙拉的經(jīng)驗(yàn)。

2．教師先切好一些水果丁，并備有洗凈的香蕉、蘋果、橘子等。

3．沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。

4．幼兒每人一套餐具(碗、勺子)。

1．探討如何制作水果沙拉。

提問：你吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?

了解做沙拉的一些準(zhǔn)備工作，教師逐一出示所用材料和工具，說明本卷須知。

2．制作水果沙拉。

選擇自己所需的水果，能說一說自己都用了哪些水果。自己嘗試拌上沙拉醬。

完成后請(qǐng)同伴相互欣賞、品嘗。

1．教育幼兒注意安全，既不把刀對(duì)著別人，也不弄傷自己。

2．幼兒可以回家親自動(dòng)手做，請(qǐng)家人品嘗。

1．親自動(dòng)手試一試，積極性很高。

2．愿意將自己制作的沙拉請(qǐng)同伴品嘗。

小班洗洗小手真清白教案和反思篇八

1、讓幼兒通過親近自然、觀測(cè)自然現(xiàn)象，培養(yǎng)熱愛自然的情感。

2、勉勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述自已看見和聽見的現(xiàn)象。

3、培養(yǎng)幼兒的觀測(cè)力及想象力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測(cè)能力。

5、摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、活動(dòng)在雨天進(jìn)行。

2、讓家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備各種雨具，如：雨傘、雨衣、雨鞋等。

一、引發(fā)幼兒看雨的愿望。

1、師：今天的天氣怎么樣?想不想到外面去看看雨?

(孩子們興奮地拍手跳起來：“想，想……〞)

2、師：我們要帶些什么就不怕被雨淋濕了呢?

幼：我來幼兒園的時(shí)候，媽媽給我打了傘，我就沒淋濕。

幼：也可以穿雨衣。

幼：老師，我穿了雨鞋，就不怕弄濕了腳。

……

3、幫助幼兒穿戴好各種雨具。

(幼兒拿出自已的雨具，穿戴好。)

4、啟發(fā)幼兒幫助同伴。

師：李洋洋和楊怡坤這幾個(gè)小朋友早上是坐車子來的，沒帶雨傘，怎么辦呢?有什么方法幫幫他們嗎?

幼：老師，我的雨衣很大，可以讓李洋洋鉆進(jìn)來一起穿。

幼：我的傘也很大，讓楊怡坤和我一起打吧!

……

二、帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)上看雨，聽雨，“裝雨〞。

1、引導(dǎo)幼兒看雨。

(1)師：小雨點(diǎn)真可愛，從高高的天上落下來找朋友。它和誰(shuí)做了好朋友呢?我們?nèi)フ艺野?

(2)幼兒到戶外，自由分散地四處觀測(cè)，教師觀測(cè)指導(dǎo)。

孩子們開心地三三兩兩地分散開來，有些小朋友蹲在花圃邊看小雨點(diǎn)一滴一滴落在小草上、落在小花上，有些小朋友看著小雨點(diǎn)在小水洼里濺出一朵朵小水花，還有的小朋友把小手伸出傘外，用手去裝雨滴他們看得很認(rèn)真，一發(fā)現(xiàn)小雨點(diǎn)和誰(shuí)做了朋友就爭(zhēng)先恐后地跑過來告訴我。

2、引導(dǎo)幼兒聽雨。

師：小雨點(diǎn)找到了這么多的朋友，它們還在說悄悄話呢?它們?cè)谡f什么呢?我們來聽聽……

幼：小雨點(diǎn)對(duì)小花說：“你好呀，我們來做好朋友吧!〞

幼：小雨點(diǎn)對(duì)小草說：“你渴了吧，多喝點(diǎn)水吧!〞

幼：小雨點(diǎn)對(duì)我的小傘說：“滴嗒滴嗒，你好你好。〞

幼：小雨點(diǎn)還親親我的小手：“我真喜歡你。〞

……

(孩子們的想象很豐富，描述了好多小雨點(diǎn)與朋友的對(duì)話。)

3、把雨點(diǎn)帶回“家〞。

師：小雨點(diǎn)真可愛，我們想方法把小雨點(diǎn)帶到我們的教室去好嗎?

孩子們活動(dòng)起來，有的用小手、有的用小手帕、有的用小樹葉、有的用小袋子……裝好了小雨點(diǎn)，回到活動(dòng)室。

三、回活動(dòng)室，集中交流總結(jié)。

1、師：小雨點(diǎn)找到了那么多的朋友，它們是誰(shuí)呢?它們?cè)谡f什么呢?

讓孩子們相互交流自已看到的、聽到的，豐富經(jīng)驗(yàn)。

2、師：小朋友回家再找找看，小雨點(diǎn)還有哪些朋友，它們?cè)谡f什么悄悄話?

1、水洼與腳印。(雨停后，到操場(chǎng)找水洼，做踩水洼游戲)

2、小雨滴。(讓幼兒用各種繪畫材料來表現(xiàn)小雨滴從空中落下的風(fēng)景)

1、教師能抓住幼兒的興趣點(diǎn)，并結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行比較深入、細(xì)致的研究，教師始終是幼兒活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者和合，為幼兒創(chuàng)設(shè)了想說、敢說、愿說的寬松環(huán)境，激發(fā)了幼兒進(jìn)一步活動(dòng)的愿望。

2、本活動(dòng)是由幼兒的興趣生成來的，所以每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都是自主的、大膽的和富有創(chuàng)造性的，特別是那些，平日不愛說話的幼兒，在描述雨點(diǎn)與朋友的對(duì)話時(shí)也極富想象力。通過活動(dòng)引導(dǎo)孩子們關(guān)注周邊生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的好玩兒和奇妙，激發(fā)他們的摸索熱心，使他們從小就擅長(zhǎng)觀測(cè)和發(fā)現(xiàn)。

3、活動(dòng)中圍繞“李洋洋、楊怡坤……沒帶傘怎么辦〞的探討，讓幼兒懂得了，同伴間應(yīng)互幫互助、相互關(guān)愛。

小班洗洗小手真清白教案和反思篇九

1、學(xué)習(xí)前后連貫地欣賞、理解、陳述圖片內(nèi)容，看圖想象故事情節(jié)。

2、體會(huì)故事中青蛙、烏龜?shù)刃?dòng)物們體諒別人、幫助別人的情感。

3、通過觀測(cè)圖片，引導(dǎo)幼兒陳述圖片內(nèi)容。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

多媒體課件。

1、談話，導(dǎo)入課題。

小朋友，你們喜歡過生日嗎?為什么?

2、播放課件，提問：

①、有只小老鼠過生日，它會(huì)收到什么禮物呢?

②、鼠爸爸送它什么禮物的呢?它高興嗎?

③、它開著車出去會(huì)發(fā)生什么事情呢?

④、它怎么會(huì)發(fā)生那么多的事呢?

⑤、假使你是烏龜、青蛙或小狗，這時(shí)你會(huì)怎么做?

⑥、小動(dòng)物們是怎么對(duì)待它的呢?他們?cè)诟墒裁?會(huì)怎么想?

⑦、最終小老鼠怎么樣了?

3、故事表演。

請(qǐng)幼兒扮演故事中的小動(dòng)物進(jìn)行表演。

本次活動(dòng)幼兒能跟著我的思路，并充分展示了自己的才干，語(yǔ)言陳述較流暢，在興致勃勃中終止，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

小班洗洗小手真清白教案和反思篇十

1、加強(qiáng)幼兒在別人遇到困難時(shí)樂于幫助得意識(shí)。

2、使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)樂于助人的開心。

3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，開心生活的良好情感。

4、大膽說出自己對(duì)笑的理解。

通過教師的引導(dǎo)和提問，使幼兒將幫助別人后的開心情緒和體驗(yàn)表達(dá)出來。

1、可變換表情的蝸牛圖兩幅(蝸牛殼上分散貼上雙面膠)。

2、彩色皺紋紙若干張，電話一部。

3、一面鈴鼓，粘在夾子上的彩帶同幼兒人數(shù)一樣多。

(一)知道自己的幫助能使別人和自己都高興。

１、師生圍坐在地毯上講故事：

森林里在開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，小蝸牛被小河擋住了路還沒來，它很慌張。

師：請(qǐng)小朋友幫它想想方法。

2、繼續(xù)陳述并提問：

大家?guī)托∥伵＿^了河，小蝸牛真高興，臉上露出了甜甜的微笑。

師：小蝸牛為什么露出了微笑?

是誰(shuí)幫它想的方法?

你幫了小蝸牛，你心里感覺怎樣?

3、小結(jié)：別人有困難時(shí)，你幫助了他，他會(huì)很高興，你自己心里也很高興。

(二)體會(huì)自己的幫助能使別人和自己都高興。

小蝸牛打電話說想?yún)⑴c服裝表演，可自己的衣服不漂亮，很慌張，怎么辦?

1、小蝸牛又有困難了，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?

2、幫小蝸牛裝飾衣服

①觀測(cè)小蝸牛的表情(不高興)。

②演示裝飾方法：將皺紋紙團(tuán)過后粘在蝸牛殼上有膠的地方。

③幼兒分兩組裝飾

④觀測(cè)小蝸牛的表情(高興)。

師：小蝸牛為什么笑了?誰(shuí)幫它們穿的花衣服?

你幫助了小蝸牛，他們很高興，你心里怎樣?

請(qǐng)你看看你身旁的小朋友臉上怎樣?

3、小結(jié)。

(三)通過游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)和表達(dá)互助帶來的愉快情緒。

1、繼續(xù)表達(dá)故事：小蝸牛的衣服最漂亮，得了第一名。

2、小蝸牛送來了大量彩帶感謝小朋友，大家用彩帶做一個(gè)《揪辮子》的游戲。

①出示彩帶，講解游戲方法及規(guī)則；

②提醒幼兒相互幫助夾辮子；

③教師與小朋友一起用鼓聲當(dāng)信號(hào)游戲。

到戶外繼續(xù)游戲。

笑，是人的一種平和心態(tài)以及良善的內(nèi)心表現(xiàn)，同時(shí)，也是體內(nèi)安多芬分泌物增高的時(shí)候。人的心情處于正常狀態(tài)時(shí)，在與他人交談期間就會(huì)浮現(xiàn)為平和的心理作用并用微笑來浮現(xiàn)人與人之間的善意交往。

小班洗洗小手真清白教案和反思篇十一

1、欣賞、感知故事，初步理解故事的內(nèi)容。

2、體驗(yàn)和同伴一起表演的樂趣。

（認(rèn)知準(zhǔn)備）認(rèn)識(shí)熊和老鼠；

（材料準(zhǔn)備）活動(dòng)課件

從故事中體驗(yàn)熊的“大〞和老鼠的“小〞，由遠(yuǎn)到近變大變小的感受。

幼兒協(xié)同表演故事情境。

一、小老鼠出來玩

·出示小老鼠，陳述《大熊山》故事第一段

“一只小老鼠發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一座棕色的小山坡。小老鼠說：‘我要去爬小山坡’小老鼠漸漸地走近小山坡，發(fā)現(xiàn)小山坡變了，它變得怎樣了呢？〞

二、故事：大熊山（解決重點(diǎn)）

·播放ppt，陳述《大熊山》故事其次段

“小老鼠漸漸地走近小山坡，小山坡越來越大，變成了大山坡，聽到呼嚕呼嚕的聲音，這會(huì)是什么？〞

·完整欣賞故事

1、小山坡為什么會(huì)變得越來越大？小山坡是怎么變成大山坡的呢？它可能會(huì)是什么??？

2、想想說說，為什么小老鼠會(huì)把大熊當(dāng)成小山坡？

3、一只大熊像座山，大量熊會(huì)像什么？

三、表演游戲：大熊山（解決難點(diǎn)）

兩人結(jié)伴，一部分人彎腰，雙手撐地，雙腿伸直或跪在地上，裝扮成“大熊山〞（可以一人扮，也可以兩、三人合在一起扮）。另一部分人扮演小老鼠，一邊聽故事，用雙手手指沿“大熊山〞身體爬過，表示小老鼠爬過山了。

小班洗洗小手真清白教案和反思篇十二

春天代表希望，春天充滿活力，春天來了，脫下厚厚的棉衣，孩子們自由地奔跑在明媚的春光里，讓開心的笑聲灑落在春天的每個(gè)角落，小班幼兒對(duì)春天帶來的變化，已不僅僅局限與于顏色，春天還是一個(gè)充滿好奇和故事的季節(jié)，風(fēng)變暖了，樹發(fā)芽了，自然界的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化會(huì)讓孩子們體驗(yàn)到春天的腳步近了，春天的風(fēng)、春天的雨、春天的草、春天的樹、春天的花都會(huì)成為孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)。

1、初步感受春天的美好，能關(guān)注自己身邊的美麗春景，并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。

2、能用音樂、美術(shù)、詩(shī)歌等手段來表現(xiàn)春天的美麗，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

3、在學(xué)習(xí)和操作活動(dòng)中，能自己動(dòng)手動(dòng)腦，戰(zhàn)勝困難。

1、充分利用走廊或室內(nèi)的墻面白瓷磚，與幼兒共同繪制主題網(wǎng)。

2、在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)《美麗的春天》墻飾，如：各式各樣的花朵、柳樹、小動(dòng)物等，要隨著活動(dòng)的不斷深入及時(shí)豐富內(nèi)容。

（二）、活動(dòng)區(qū)設(shè)置：

語(yǔ)言區(qū)：為幼兒提供與春天有關(guān)的圖書、圖畫、錄音帶，引起幼兒對(duì)春天的關(guān)注和興趣。

養(yǎng)殖區(qū)：提供多樣的活動(dòng)材料和場(chǎng)地，開設(shè)自然角，培養(yǎng)幼兒對(duì)種植和飼養(yǎng)的興趣（如：種綠豆、油菜；飼養(yǎng)小蝌蚪、小青蛙等）。

表演區(qū)：準(zhǔn)備冬眠動(dòng)物的頭飾若干。

1、欣賞散文，體驗(yàn)坐火車時(shí)感知的春天風(fēng)景。

2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：綠油油、金黃色、鉆、瞧。

1、有坐過火車、汽車的經(jīng)驗(yàn)，知道從車窗往外看風(fēng)景。

2、教室內(nèi)四周掛上長(zhǎng)幅掛圖a、b：綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞。

一、游戲：坐火車。

1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風(fēng)景的感覺。

提問：你坐過火車嗎？你坐過汽車嗎？坐在里面向外看，能看見什么？

2、引發(fā)幼兒坐火車的興趣。（幼兒自由地搭乘"小火車"）3、通過游戲感知散文的內(nèi)容。

老師帶幼兒一起玩"開火車"的游戲：分別走過長(zhǎng)幅掛圖a、b，引導(dǎo)幼兒一會(huì)兒看麥苗，一會(huì)兒看油菜花，并鉆過大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗(yàn)火車鉆山洞的感覺。

二、欣賞散文。

1、老師配樂朗讀散文。

坐在火車上向外瞧，我們看見了什么？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：綠油油、金黃色、鉆、瞧）為什么會(huì)什么也看不見呢？

2、幼兒邊坐"火車"、看掛圖、鉆"山洞"，邊再次欣賞散文。老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說"一會(huì)兒是……一會(huì)兒是……"三、戶外活動(dòng)：開火車。

老師帶著幼兒一個(gè)跟一個(gè)地拉著衣服開火車，邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風(fēng)景仿編在散文里。

四、引導(dǎo)幼兒下完火車后，尋覓春天的蹤跡，自然終止教學(xué)活動(dòng)。

延伸活動(dòng)：

要盡可能地將幼兒帶出活動(dòng)室，帶出幼兒園，到大自然中去，讓大自然做主題教育活動(dòng)的"活動(dòng)室"，讓幼兒感知、觸摸春天，與春天互動(dòng)，這樣才能產(chǎn)生相應(yīng)的情緒、情感體驗(yàn)，從而發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

附散文：坐火車嗚！長(zhǎng)長(zhǎng)的火車開了，那是金黃色的油菜花。

坐上火車往外瞧：咦，我怎么什么也看不見了？

一會(huì)兒是綠油油的麥苗，原來火車鉆進(jìn)了山洞里。

一會(huì)兒是黃黃的一片，坐火車真好玩兒。

這是一個(gè)簡(jiǎn)單而好玩兒的語(yǔ)言活動(dòng)，圍繞"坐火車"這一幼兒常見的形式，讓幼兒在游戲中理解散文的內(nèi)容，感知春天的風(fēng)景?；顒?dòng)時(shí)我讓幼兒把小椅子排成火車狀，讓幼兒邊開火車邊欣賞散文。首先讓幼兒說說自己所了解的火車的特點(diǎn)：長(zhǎng)長(zhǎng)的，一節(jié)一節(jié)的，在開時(shí)還有聲音；其次讓幼兒開著火車觀測(cè)春天，引導(dǎo)幼兒關(guān)注教室里布置的圖片："綠油油的麥苗"，"金黃色的油菜花"。在學(xué)習(xí)散文時(shí)，根據(jù)散文的順序出示圖片，讓幼兒能更好的學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，再讓幼兒說說喜歡文中的那一句話，加深對(duì)文中詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)。幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)由于有了一定的情景，所以學(xué)習(xí)散文及詞語(yǔ)時(shí)把握較快，不過大多數(shù)孩子急于表達(dá)，而不能說完整句，下次活動(dòng)中應(yīng)多讓孩子鍛煉說的機(jī)遇，多說，多講，發(fā)展完整的語(yǔ)言表達(dá)能力。

小班洗洗小手真清白教案和反思篇十三

團(tuán)體或小組教學(xué)。

演示示范法。

1、讓幼兒學(xué)會(huì)正確的插話方式。2、培養(yǎng)良好的社交行為習(xí)慣。

人交談勿打斷恬靜等不擾亂有急事要表達(dá)經(jīng)允許才講話

邀請(qǐng)班級(jí)其他教師一起做示范，并提前商榷好如何示范

(一)導(dǎo)入活動(dòng)：

直接導(dǎo)入活動(dòng)主題，教師：“現(xiàn)在我要介紹如何打斷他人的講話，請(qǐng)小朋友認(rèn)真地看。〞

(二)關(guān)鍵步驟：

1.教師示范如何插話。

(1)張、李倆位教師正在交談，王老師走過去，輕輕拉了一下李老師的手，然后說：“對(duì)不起，我能打斷一下你們的講話嗎?〞

(2)李老師轉(zhuǎn)過頭來說：“請(qǐng)您在旁邊稍微得一下，我馬上就跟她說完話了。〞然后李老師盡快和張教師終止了談話，并轉(zhuǎn)身說：“感謝您的等候，請(qǐng)問您有什么事情?〞

(3)王老師向李老師交待事情。

2.探討：

“當(dāng)張老師和李老師正在講話時(shí)，王老師想插話是怎么做的?〞

“我們應(yīng)當(dāng)如何插話?〞

(三)終止部分：

老師總結(jié)插話的方法。

通過說故事、團(tuán)討、戲劇表演的方式學(xué)習(xí)插話的禮儀。

1.若有緊急狀況，要及時(shí)通知老師，大聲表達(dá)，讓老師能夠聽到，以幫助幼兒處理問題。

2.若老師正在談重要的事情，可以請(qǐng)需要幫助的幼兒找其他老師幫助。若沒有其他老師，老師可以請(qǐng)小朋友先去做自己的事情，告訴他等會(huì)兒老師講完話會(huì)主動(dòng)去找他。

小班洗洗小手真清白教案和反思篇十四

（1）知道自己的小手能干好多事情，能說出手指的名稱，初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的興趣及能力。

（2）能根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。

（3）愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

（4）在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面浮現(xiàn)出來。

（5）讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

1、做手指套10個(gè)分別畫有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟

2、《五指歌》碟片及磁帶。

1、出示全家福照片問:小朋友，你們都有自己的家家里有誰(shuí)呢？幼兒回復(fù)師總結(jié)：家里有爸爸媽媽我還有爺爺奶奶，我們的手指也組成了兩個(gè)家，他們家里有誰(shuí)呢?你們想知道嗎?(邊說邊戴上手指套)

（伸出雙手）“奧他們的家里有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊說邊勾動(dòng)左右手的大拇指食指中指無名指小指）

他們兩家人十分友好相互幫助幫我們做了好多事（做神秘狀）小朋友手指在說話呢，讓老師來聽聽他們?cè)谡f什么（作傾聽狀）奧他們?cè)谡f小朋友都有好聽的名字，可是我們沒有名字那就讓我們一起來給手指起個(gè)名字好嗎？

2、師：(伸出大拇指)爸爸是家里最大的，我們就叫他大拇指吧（幼兒學(xué)說大拇指）

（伸出食指）媽媽就在爸爸的旁邊每天給孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧?。ㄓ變簩W(xué)說食指）

（伸出中指）哥哥在爸爸媽媽和姐姐中間他的個(gè)子最高就叫他中指吧（學(xué)說中指）

（伸出無名指）給姐姐起個(gè)什么名字?咱們一起動(dòng)動(dòng)腦筋（做思考狀）姐姐可不能沒有名字啊哎小朋友沒有就是無那就叫它無名指吧，（學(xué)說無名指）

（伸出小指）弟弟最小我們就叫他小指吧（學(xué)說小指）

3、游戲：玩手指

師：小朋友現(xiàn)在手指都只有自己的名字了他們可高興了，不過他們還有個(gè)要求要考考我們，看誰(shuí)把他們的名字記住了。

（1）教師伸手指請(qǐng)全體幼兒說出它是誰(shuí)？叫什么？

如"它是媽媽叫食指〞它是弟弟叫小指。

（2）