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雙減政策下一年級語文課堂的實施為提高教師教育教學水平，探索在雙減政策下的“四有課堂”，我校教學部門開學伊始便全面鋪開推門聽課，通過聽課了解新教師的課堂教學水平，尤其對于重點年級和重點學科特別關注。一年級作為起始年級，學生課堂習慣的培養(yǎng)，組織教學的實施尤為重要。教學部門于9月23日安排青年教師羅嬌給一年級語文老師帶來了一堂精彩的拼音示范課——《aoe》。羅嬌老師用卡通分組比拼的方式開始課堂，成功激起了學生的學習欲望。緊接著用貼近兒童的語言進行導入，一下子便將這群剛剛邁進小學生活不久的孩子帶入了語文課堂。這是孩子們進入學校后第一次接觸拼音，如何教好這部分內(nèi)容，讓學生喜歡上拼音，羅老師有自己獨特的教學方法。

在發(fā)音方面，羅老師先是讓學生觀察自己的嘴型，然后根據(jù)學生總結出的記憶口訣來讓學生做到每一個拼音都能準確發(fā)音，并及時對個別學生進行指導正音在寫字教學方面，羅老師遵循觀察-范寫-書空-描紅-書寫-展示的過程，扎實指導每一個拼音的書寫。在課堂中，她從學生的心理特點和接受能力出發(fā)，精心設計教學過程，取得了非常好的教學效果。拼音教學如果形式單一，勢必不能讓孩子們保持注意力，所以羅老師在課中精心設計了“手勢操”，幫助孩子更好記憶四聲聲調(diào)的同時，還能讓每個孩子都參與到課堂中來，讓孩子們在放松之后能夠更加積極地投入到接來的學習中。

課后，在語文組組長陳姣姣老師的帶領下，語文組的老師們對羅老師的課堂教學進行了點評和深入探討。從教學內(nèi)容、教學方法、教學設計等方面各抒己見，紛紛指出課堂的亮點及改進建議。教師點評?■■HUAWEIMate*(]FraLfltraVisionCineCameraILEICA課堂瞬間教師點評雙減的落地，一定是落實在課堂教學。我校充分發(fā)揮青年教師的積極性，為他們提供展示自我的舞臺，也為新

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