鐵路師帶徒徒弟總結(jié)(9篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——鐵路師帶徒徒弟總結(jié)(9篇)總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)狀況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

鐵路師帶徒徒弟總結(jié)篇一

在參與工作期間，雖然有了學(xué)校書(shū)本上的知識(shí)，但還是在好多方面的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)都是不足的，鑒于此，師傅在平日的工作，經(jīng)常和我談話(huà)，把他在近二十年的工作歷程中的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保存的傳授給我，避免了我在工作中犯錯(cuò)誤。

不管在工作、學(xué)習(xí)還是在生活中，師傅都關(guān)心、照料我，用自己的實(shí)際行動(dòng)和高尚的人生觀念帶動(dòng)我的熱心，勉勵(lì)我做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)。

使我在學(xué)習(xí)生涯中不斷的提高與完善自己，以后的日子里，我會(huì)更加刻苦的跟著師傅，腳踏實(shí)地的向他學(xué)習(xí)。

鐵路師帶徒徒弟總結(jié)篇二

記得有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師一旦今日中止學(xué)習(xí)，明日就將中止教學(xué)。〞周老師常用這句話(huà)教育我，使我意識(shí)到，作為一名課改的青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，一學(xué)期以來(lái)，不斷更新自己的教育觀念。

1如何對(duì)待聽(tīng)課？可能好多新老師畏懼被聽(tīng)課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽(tīng)課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，放下了包袱，就會(huì)使我在有人聽(tīng)課比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度高出好多，講課也就更加有激情，對(duì)學(xué)生的感染力就更大。

2要擅長(zhǎng)利用評(píng)課機(jī)遇查找不足，做一個(gè)有心者。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出好多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。譬如：在對(duì)某個(gè)教具的使用問(wèn)題上，我可能從教師的角度覺(jué)得有必要使用，但又不知其效果會(huì)如何，而我的師傅在聽(tīng)課時(shí)是可以從聽(tīng)者的角度來(lái)體會(huì)使用教具的教學(xué)效果，這種感受周老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從而起到了確定或否定的作用，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是表達(dá)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分表達(dá)學(xué)生的主體地位。

3聽(tīng)?zhēng)煾档恼n要學(xué)什么？我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。周老師的課最大的特點(diǎn)就是重視情趣，思路明了，過(guò)渡自然巧妙。她的課給人感覺(jué)冷靜不迫，特別簡(jiǎn)單理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學(xué)生在開(kāi)心的學(xué)習(xí)氣氛中感受語(yǔ)言文字的美。每聽(tīng)完周老師一節(jié)課以后主要有兩點(diǎn)是我一定要反復(fù)思考的：一點(diǎn)就是周老師這堂課的核心版塊是什么，一點(diǎn)就是她在實(shí)際講解中如何解決學(xué)生在課堂上生成的問(wèn)題。師傅和我們常在一起交流上課后的體會(huì)，在屢屢聽(tīng)?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中，我漸漸體會(huì)到了她思想的靈動(dòng)，并且確鑿地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中，我受益匪淺。

做為教師，上完一節(jié)課很簡(jiǎn)單，但要上好一節(jié)課卻是一門(mén)藝術(shù)。師傅常說(shuō)“不能帶半點(diǎn)疑慮進(jìn)課堂〞，所以她讓我一定做到一定做到前認(rèn)真鉆研教材，課前師傅還經(jīng)常讓我闡述備課的構(gòu)思，這樣備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或簡(jiǎn)單引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì)及時(shí)地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問(wèn)題的出現(xiàn)，讓我少走了不少?gòu)澛贰?/p>

除了上好每一節(jié)常態(tài)課，參與師帶徒以來(lái)，周老師常勉勵(lì)我多上公開(kāi)課，回想每次上課，從準(zhǔn)備各種繁瑣的教具，課件、到加班修改教案，方方面面她都親自來(lái)指導(dǎo)我來(lái)做，經(jīng)常是忙到很晚。周老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我，作為她的徒弟，我沒(méi)有理由不勇挑重?fù)?dān)，不抓住機(jī)遇鍛煉自己，不管是過(guò)去、現(xiàn)在，還是將來(lái)，我都要以周老師為模范，嚴(yán)格要求自己，在事業(yè)上再創(chuàng)新高！

作為一名年青的'教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平日還應(yīng)注意反思、積累，多寫(xiě)些東西，朝科研型發(fā)展。在周老師的要求、指導(dǎo)下，我課課堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，我相信我的教學(xué)水平都會(huì)不斷地進(jìn)步。在此，我想對(duì)師傅說(shuō)聲“感謝〞，沒(méi)有您的從嚴(yán)指導(dǎo)，就沒(méi)有我的點(diǎn)滴進(jìn)步。

以上，只是我在“師帶徒〞中列舉幾個(gè)方面的進(jìn)步，在以后的教學(xué)中我會(huì)不斷的完善自己，“師帶徒〞讓我在不知不覺(jué)中成長(zhǎng)了。

鐵路師帶徒徒弟總結(jié)篇三

*方（師傅）：滕中芊

乙方（徒弟）：金嫻曼

*方自愿拜乙方為師，結(jié)為師徒關(guān)系。經(jīng)協(xié)商，同意簽訂如下協(xié)議：

一、*方（師傅）承受的職責(zé)：

1.師傅在師德、工作態(tài)度等方面為徒弟作出模范，應(yīng)指導(dǎo)、幫助徒弟在教學(xué)業(yè)務(wù)上不斷提高。

2.師傅平日應(yīng)將自己的教育、教學(xué)、教科研等方面的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)毫無(wú)保存地傳授給徒弟，外出學(xué)習(xí)回來(lái)及時(shí)向徒弟傳授經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同提高的目的。

3.每學(xué)期初，制定好該學(xué)期指導(dǎo)徒弟的計(jì)劃及具體安排。

4.指導(dǎo)徒弟制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，審核徒弟上公開(kāi)課的教案。

5.一學(xué)期為徒弟作示范課不少于2節(jié)，指導(dǎo)徒弟上公開(kāi)課、研討課不少于2節(jié)。課后及時(shí)評(píng)價(jià)，師徒雙方共同研究教學(xué)。

6.指導(dǎo)徒弟上好每學(xué)期面向教研組及以上的匯報(bào)課。

7.每學(xué)期至少向徒弟推薦一本對(duì)教育教學(xué)有指導(dǎo)意義的書(shū)籍，指出其中可借鑒的理論，并經(jīng)常了解徒弟學(xué)以致用的具體狀況，督促做好5000字以上的讀書(shū)摘記，寫(xiě)好一篇心得體會(huì)。

8.師傅研究的課題，邀請(qǐng)徒弟共同參與；徒弟研究的課題，師傅予以指導(dǎo)，并作好記錄。

9.指導(dǎo)徒弟積極參與學(xué)校、班級(jí)的日常管理工作。

10.每學(xué)期終止前，寫(xiě)出本學(xué)期指導(dǎo)徒弟的總結(jié)。

二、徒弟承受的職責(zé)：

1.熱愛(ài)教育事業(yè)，積極參與各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)，活動(dòng)后主動(dòng)與師傅交流體會(huì)、匯報(bào)學(xué)習(xí)狀況。

2.積極進(jìn)取、主動(dòng)向師傅提

鐵路師帶徒徒弟總結(jié)篇四

在這里，我想對(duì)每一位新同事說(shuō)：這里是一片沃土，“師帶徒〞活動(dòng)能為我們實(shí)現(xiàn)綺麗人生轉(zhuǎn)變。只要“愛(ài)學(xué)習(xí)、肯鉆研、敢創(chuàng)新，大膽實(shí)踐〞就一定能取得事業(yè)上的成功，成為獨(dú)當(dāng)一面的業(yè)務(wù)能手。

在項(xiàng)目里我感受到了一種良好的氣氛，只要你做出了成績(jī)就會(huì)得到認(rèn)可，只要你付出了努力就會(huì)擁有超越物質(zhì)的精神收獲。曾幾何時(shí)，我也迷失了，腦海充塞著超越現(xiàn)實(shí)的空想，那或許是年少輕狂。但關(guān)鍵時(shí)刻領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，師傅的引導(dǎo)，讓我重新找回了自我。一個(gè)人即使再優(yōu)秀，再努力，假使沒(méi)有一個(gè)好的企業(yè)（團(tuán)隊(duì)），沒(méi)有指導(dǎo)幫助他的領(lǐng)導(dǎo)、師傅，沒(méi)有默契協(xié)同，相互信任的同事他將無(wú)用武之地，就如一滴水，假使不放進(jìn)大海，它將會(huì)被蒸發(fā)。

我是幸運(yùn)的，擁有如此好的平臺(tái)，更加榮幸的是，我有著不止一位師傅。生活中，眾多師傅如長(zhǎng)輩般，無(wú)微不至的關(guān)心，同事如朋友般的問(wèn)寒問(wèn)暖，讓遠(yuǎn)離家人的我真正感受到了單位大家庭的溫暖，師傅言傳身教，其自身的人格魅力無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著我。工作中，領(lǐng)導(dǎo)、同事不厭其煩的手把手教我，學(xué)習(xí)中，領(lǐng)導(dǎo)、同事將其數(shù)十年總結(jié)出的工作經(jīng)驗(yàn)和盤(pán)托出，勉勵(lì)我不斷加強(qiáng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于出現(xiàn)的.問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行糾偏，避免走彎路。

我更是幸運(yùn)的，在拜師學(xué)藝的過(guò)程中不僅僅學(xué)到了師傅們的工作能力，更學(xué)到他們?yōu)槿颂幨碌哪芰?。洞察?wèn)題之敏銳、分析問(wèn)題之深刻、解決問(wèn)題之完善，這些都是數(shù)十年生活閱歷的積淀。俗話(huà)說(shuō)“水漲船高〞，在這樣的長(zhǎng)江大河里鍛煉，想不迅速成長(zhǎng)都由不得我。

工作后，給我印象最深的就是我們的企業(yè)文化，一直以來(lái)我都認(rèn)為企業(yè)文化之于企業(yè)的重要性堪比精神之于人的重要性?！伴_(kāi)拓創(chuàng)新，追求卓越〞的企業(yè)精神，“誠(chéng)信求實(shí)，令行阻止，艱苦奮斗，團(tuán)結(jié)拼搏〞的企業(yè)作風(fēng)，造就了一個(gè)具有如此凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)新力的企業(yè)。

借此機(jī)遇我要感謝公司和項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng)，感謝我的師傅對(duì)我的諄諄教化。在這里我們用青春做伴，完善自我；轟轟烈烈，振興企業(yè)！

鐵路師帶徒徒弟總結(jié)篇五

還記得第一次踏上講臺(tái)前的忐忑，第一次在學(xué)生面前說(shuō)話(huà)時(shí)的興奮，第一次被學(xué)生在走廊里喊“老師好〞時(shí)內(nèi)心的喜悅，這一切好像都在昨日，而如今新的一個(gè)期末卻已悄然來(lái)臨，我從教的其次個(gè)學(xué)年馬上就要終止了?；厥走@一學(xué)期的工作，自己在不斷的努力著、成長(zhǎng)著、進(jìn)步著，而這所有的一切，都離不開(kāi)一個(gè)人的幫助，那就是我的師父陳其生老師。

很榮幸，當(dāng)我在工作崗位上，個(gè)人的成長(zhǎng)最需要得到專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的'時(shí)候，學(xué)校對(duì)新教師成長(zhǎng)的無(wú)微不至的關(guān)心，委派陳老師為我的師傅，真是久旱逢甘霖??！半年來(lái)，我在師帶徒的學(xué)習(xí)中，收獲是豐厚的，現(xiàn)在的我已經(jīng)可以更透徹的理解教材，運(yùn)用教材。師傅的幫助真是讓我受益匪淺?。《颊f(shuō)教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，由于它要面對(duì)的是一群最天真、最良善、最單純的孩子，教師在向孩子們傳授知識(shí)的同時(shí)還要注意對(duì)他們道德品質(zhì)形成的培養(yǎng)。所以，社會(huì)上對(duì)教師的期望也就越來(lái)越高，而這種期望也就會(huì)漸漸轉(zhuǎn)化為教師們的壓力。這些壓力來(lái)自于家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校以及社會(huì)，所以這半年來(lái)我絲毫不敢放松對(duì)自己的要求，但對(duì)于新教師的我在面對(duì)這樣或那樣的問(wèn)題時(shí)難免會(huì)感到有些力不從心，而每當(dāng)這時(shí)師父就是我最頑強(qiáng)的后盾。

陳老師有著豐富的帶班與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。上課時(shí)，陳老師會(huì)用其極富感染力的語(yǔ)言把同學(xué)們引進(jìn)數(shù)學(xué)這一巧妙的世界，〞使得學(xué)生們都能集中精力認(rèn)真聽(tīng)講，自然課堂效率就會(huì)很高，陳老師這種極富感染力的教學(xué)風(fēng)格在一直深深地影響著我。從新教師的上崗培訓(xùn)到如今的師徒幫帶，我已經(jīng)聽(tīng)了師父好多節(jié)課，每次聽(tīng)課時(shí)我都盡自己最大的努力去記錄師父的一言一行，并在課后認(rèn)真分析、推敲，去思考師父是如何引入、如何啟發(fā)。師父在課堂上所引用的每個(gè)生動(dòng)形象的小故事、小材料現(xiàn)在也成了我最寶貴的課堂資源。通過(guò)不斷的聽(tīng)課，不僅使我在教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)上不斷成熟，也使我把握了大量與學(xué)生交流的技巧，能夠更好的掌控自己的課堂。半年來(lái)的聽(tīng)課與學(xué)習(xí)，已經(jīng)使我可以更透徹的理解教材，運(yùn)用教材，這些都讓我受益匪淺。

這一學(xué)期以來(lái)，正是由于有了這樣一位好師父，才會(huì)使我能夠那么快進(jìn)入教

師的角色，適應(yīng)這個(gè)崗位；才會(huì)使我在專(zhuān)業(yè)技能上不斷進(jìn)步、不斷完善；才會(huì)使我能夠順利的完成新教師亮相課；才會(huì)使我對(duì)接下來(lái)的工作滿(mǎn)懷希望、不懼挑戰(zhàn)。這半年來(lái)，陳老師傳授我的不僅僅是教學(xué)素養(yǎng)，更有愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。接下來(lái)的日子里，我會(huì)更主動(dòng)的向師父請(qǐng)教、向師父學(xué)習(xí)，努力工作、積極創(chuàng)新，爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的、合格的青年教師。

鐵路師帶徒徒弟總結(jié)篇六

;師帶徒徒弟總結(jié)

篇一:導(dǎo)師帶徒活動(dòng)總結(jié)(徒弟)

導(dǎo)師帶徒活動(dòng)總結(jié)

九月以來(lái)，在公司和項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，團(tuán)委對(duì)新來(lái)的同志實(shí)行“導(dǎo)師帶徒〞活動(dòng)，全面提高學(xué)徒綜合素質(zhì)，更好地勝任本職工作。八月至現(xiàn)在，我在安質(zhì)部工作，導(dǎo)師是生產(chǎn)經(jīng)理余慧遷老師，在他的精心安排和指導(dǎo)下，本人在自己的崗位上克盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，時(shí)時(shí)四處以領(lǐng)導(dǎo)和老同志為模范，不會(huì)的就學(xué)，不懂的就問(wèn)，始終保持了謙遜提防勤奮好學(xué)的積極態(tài)度，多聽(tīng)?zhēng)煾档慕袒?，在師傅的“傳、幫、帶〞下，迅速茁壯成長(zhǎng)，綜合能力顯著提高。各項(xiàng)具體工作按計(jì)劃推進(jìn)，各項(xiàng)臨時(shí)交給的工作基本完成，為安質(zhì)部總體工作計(jì)劃的順利完成發(fā)揮了一定的作用?，F(xiàn)將個(gè)人導(dǎo)師帶徒活動(dòng)的工作、學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師指正。

一、學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容:思想道德方面:學(xué)習(xí)正確的價(jià)值觀、事業(yè)觀，增加對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度;工作能力方面:系統(tǒng)學(xué)習(xí)了解項(xiàng)目安全管理工作流程;學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的安全管理知識(shí)。學(xué)

1

習(xí)現(xiàn)場(chǎng)安全管理，學(xué)習(xí)與工班、與個(gè)人的關(guān)系處理。深入學(xué)習(xí)安全質(zhì)量管理工作

二、主要工作:編寫(xiě)完善安全管理制度;各種設(shè)備臺(tái)賬及報(bào)表;日常機(jī)械設(shè)備的維護(hù)管理和故障處理;安全管理的數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析與計(jì)劃編制。

三、主要收獲:

1、綜合素質(zhì)得到明顯提高。我不僅

從書(shū)本上吸取養(yǎng)分，還謙遜地向周邊理論水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的同志學(xué)習(xí)，努力豐富自己、充實(shí)自己、提高自己。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了政治水平和駕馭實(shí)際工作的能力，目前基本能獨(dú)立完成領(lǐng)導(dǎo)交給的綜合事務(wù)工作。我更加明確了安質(zhì)部的安全員應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)

2、肯鉆研、敢創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)等工作能力的全面提升?！白鳛橐幻?jiàn)習(xí)生，雖然先在基層崗位上鍛煉，自己卻不能定格在普通崗位的標(biāo)準(zhǔn)上，要永遠(yuǎn)向前看。〞這是導(dǎo)師經(jīng)常給我說(shuō)的話(huà)。日常工作中，導(dǎo)師注意引導(dǎo)我觀測(cè)生產(chǎn)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，重視在觀測(cè)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，定期做總結(jié)，把所學(xué)的知識(shí)和生產(chǎn)聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)觀測(cè)、總結(jié)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，不僅能學(xué)到大量書(shū)本上沒(méi)有的東西，更有利于拓寬思路、豐富視野。完成從普通技能人員到專(zhuān)業(yè)型技術(shù)人員的轉(zhuǎn)變。

每一個(gè)成就都來(lái)源于從工作第一天開(kāi)始學(xué)習(xí)到的“肯鉆

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研、敢創(chuàng)新〞的精神。在這些工作的實(shí)踐中，在每一個(gè)節(jié)點(diǎn)工程勝利完成后，在滿(mǎn)心成就感的同時(shí)我都會(huì)感慨到，沒(méi)有“導(dǎo)師帶徒〞活動(dòng)，沒(méi)有公司和項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培育，自己不能有如此快的成長(zhǎng)。在今后的工作中有的是挑戰(zhàn)，而導(dǎo)師傳授于我的“愛(ài)學(xué)習(xí)、肯專(zhuān)研、敢創(chuàng)新，大膽實(shí)踐〞的精神我將受用一生

3、主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)明顯加強(qiáng)。安全管理工作千頭萬(wàn)緒，錯(cuò)綜繁雜，這就要求安全管理人員具有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)和較高的知識(shí)水平，對(duì)各種安全操作技術(shù)性能，日常檢查維護(hù)知識(shí)，設(shè)備管理中數(shù)據(jù)統(tǒng)等都需要有較深層次的把握，這樣才能牢牢把握工作的主動(dòng)權(quán)，才能把日常工作做好。假使能快速適應(yīng)新的形勢(shì)和發(fā)展要求，深刻理解相關(guān)會(huì)議精神和領(lǐng)導(dǎo)指示，做好充分準(zhǔn)備，象戰(zhàn)士一樣時(shí)刻準(zhǔn)備投入戰(zhàn)斗，我相信一定能牢牢把握工作的主動(dòng)權(quán)。由于導(dǎo)師一直堅(jiān)持灌輸主動(dòng)工作的思想，在實(shí)際工作中不斷提醒我重視基本功和動(dòng)手能力的訓(xùn)練，甚至連從簡(jiǎn)單的寫(xiě)臺(tái)

賬，到繁雜的陳本分析都進(jìn)行手把手的指導(dǎo)，使得我從最初的不會(huì)干、不敢干，到現(xiàn)在主動(dòng)干、搶著干。

三、存在的不足

本職工作還不夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，崗位意識(shí)和責(zé)任意識(shí)還有待進(jìn)一步提高，以后需在工作中要表達(dá)個(gè)“勤〞字。

學(xué)生簽名:

3

2023年7月24日

篇二:師帶徒徒弟工作總結(jié)

師帶徒徒弟工作總結(jié)

還記得第一次參與公司“大學(xué)生入職教育座談會(huì)〞是的忐忑與興奮，第一次在那么多領(lǐng)導(dǎo)面前說(shuō)出自己的想法，第一次凝聽(tīng)各位領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)，這一切似乎都在昨日。回想，自參與工作整整一年了，在這一年里，自己在盡自己的最大限度努力著、成長(zhǎng)著、進(jìn)步著。

在這一年里，當(dāng)我在工作崗位上，個(gè)人的成長(zhǎng)最需要得到專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的是時(shí)候，我很榮幸的拜xxx總工為師～一年來(lái)，在師帶徒的學(xué)習(xí)中，積極參與生產(chǎn)技術(shù)現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)，及時(shí)解決生產(chǎn)中出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題。努力將自己變得更強(qiáng)。

在這一年中，剛來(lái)時(shí)每天跟隨調(diào)度師傅對(duì)-230m水平至-410m水平進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)狀況的觀測(cè)和監(jiān)視。井下日常生產(chǎn)的記錄、協(xié)調(diào)和各種報(bào)表的統(tǒng)計(jì)匯報(bào)工作，對(duì)影響生產(chǎn)狀況的及時(shí)反應(yīng)與處理?？炭嚆@研和穩(wěn)定專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，深入井下工作面和工人交流，向他們學(xué)習(xí)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為今后更好的開(kāi)展工作做準(zhǔn)備。之后就負(fù)責(zé)-410m水平的開(kāi)拓工作，在同事的幫助下，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工狀況有了更進(jìn)一步的了解。對(duì)于巷道的規(guī)格尺寸，有軌運(yùn)輸?shù)匿佨壖芫€(xiàn)，還有工人們打眼放炮等都有了

具體的接觸和把握，在那一段時(shí)間里，自己看到了真的東西，而不是書(shū)上朦朧的印象。最終，又接觸到

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了采礦這方面，對(duì)于也有了一定程度的把握。對(duì)于大孔的施工和爆破，一些新的科技成果，譬如大孔一次成井的技術(shù)，vcr采礦法在草樓鐵礦的運(yùn)用等都有接觸。

這一年來(lái)，正是由于有這樣的一位好師傅，才會(huì)使我能夠那么快的進(jìn)入角色，適應(yīng)這個(gè)崗位;才會(huì)使自己在專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力上不斷的進(jìn)步，不斷

的完善。這一年來(lái)，我不僅僅學(xué)到的是崗位技能，更有愛(ài)崗敬業(yè)、不思勞苦的工作精神以及做人的道理。學(xué)東西，或許要一年兩年，但做人是一生的事。在接下來(lái)的日子里，我會(huì)更多的去跟師傅和同事們請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，努力工作，積極進(jìn)取，爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)為一名更加優(yōu)秀的、合格的、為礦山事業(yè)奉獻(xiàn)的先驅(qū)工。

xxx

xxx年x月x日

篇三:師徒結(jié)對(duì)徒弟總結(jié)(6篇)

第一篇、師徒結(jié)對(duì)總結(jié)

通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是:這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程。大家都知道“教學(xué)相長(zhǎng)〞，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@:大家都知道師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是相互聽(tīng)課評(píng)課。

1.就我個(gè)人而言，有人聽(tīng)課勢(shì)必比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度

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要高好多，講課也就更加有激情，對(duì)孩子的感染力就更大。

2.由于要向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。

3.師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出好多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。譬如對(duì)某個(gè)教具或場(chǎng)地的使用，我可能從教師的角度覺(jué)得該用，但并不知效果會(huì)怎樣，但師傅可以從聽(tīng)講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了確定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。

4.我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也會(huì)有很大收獲。最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別明了。老教師的課給人的感覺(jué)冷靜不迫，課堂氣氛也很好～真正的做到了讓學(xué)生在開(kāi)心的學(xué)習(xí)氣氛中鍛煉，將體育教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。

大家都有體會(huì)，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)輪番課和大家聽(tīng)課評(píng)課的過(guò)程會(huì)給講課人帶來(lái)很大收獲，那么師徒之間的聽(tīng)評(píng)課就好比堂堂都是公開(kāi)課，必定會(huì)帶來(lái)更大收獲。我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在

師徒之間，使他們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)遇，從而得到提高。

綜上所述，讓我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)遇。對(duì)于一名一線(xiàn)的老師來(lái)說(shuō)，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，

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老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師。

其次篇、師徒結(jié)對(duì)徒弟小結(jié)

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在師傅馮健老師的勉勵(lì)、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長(zhǎng)起來(lái)。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的一名受益

者。馮老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我大量指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了較大的提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@:

一、作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在陸老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持課課寫(xiě)教學(xué)反思，平日及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平日的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課;主動(dòng)讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。

二、相互聽(tīng)課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想:

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1、正確對(duì)待開(kāi)課。好多年輕老師都畏懼被聽(tīng)課，怕出丑。其實(shí)聽(tīng)課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題并能及時(shí)地改正。由于要在開(kāi)課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特別細(xì)心。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，久而久之，使自己的備課水平有了提高。

2、擅長(zhǎng)利用評(píng)課。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出好多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。譬如:在對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問(wèn)題上，我可能從教師的角度覺(jué)得沒(méi)有任何問(wèn)題，而我的師傅在聽(tīng)課時(shí)是可以從聽(tīng)者的角度來(lái)看出了大量不足之處，這種感受陸老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從而起到了確定或否定的作用，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是表達(dá)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效。

3、多向師傅取經(jīng)。我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。馮老師的課最大的特點(diǎn)就是條理明了，重點(diǎn)突出，特別簡(jiǎn)單理解～課堂氣氛也很好～真正的做到了讓學(xué)生在開(kāi)心的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)，將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活結(jié)合在一起。我們常一起交流上課后的體會(huì)，在屢屢聽(tīng)?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中，我漸漸體會(huì)到他的教學(xué)風(fēng)格，并且確鑿地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。

有了師傅的陪伴，我少走了大量彎路，從她的身上，我不

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僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也看到了他那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而他對(duì)我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。

作為徒弟，我誠(chéng)摯地感謝師傅對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基地，將師徒結(jié)對(duì)這一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們?cè)黾恿私涣鳒贤ê拖嗷W(xué)習(xí)的平臺(tái)。在這里還得要感謝幫助過(guò)我的老師們。我會(huì)繼續(xù)努力，更加主動(dòng)地、虛心地向大家多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，積極創(chuàng)新。在以后的工作中，我會(huì)將師傅和老教師對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力，虛心請(qǐng)教師傅和其他老師，真心誠(chéng)意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，爭(zhēng)取在工作中更快地成長(zhǎng)，不辜負(fù)學(xué)校的期望～

第三篇、“師帶徒〞個(gè)人總結(jié)

——我于不知不覺(jué)中成長(zhǎng)

王鑫

“一日為師，終生為父〞，師傅等同于父母，足以見(jiàn)得他在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中有多么的重要?？傆X(jué)得自己很幸運(yùn)，在我步入教壇的

第一個(gè)學(xué)期就能借助“師帶徒〞這個(gè)平臺(tái)，拜周佩霞老師為師～周老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論等往往讓我在感動(dòng)之余，獲得了好多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更

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好的投入到這份事業(yè)中去。在恩師的指導(dǎo)下，我感覺(jué)這一學(xué)期來(lái)，可謂收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。下面就來(lái)談?wù)勎业囊恍┣猩眢w會(huì):

一、在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)

記得有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教師一旦今日中止學(xué)習(xí)，明日就將中止教