職高語文教學(xué)工作總結(jié)（3篇）

第8頁共8頁職高語文?教學(xué)工作?總結(jié)這?學(xué)期以來?，在各位?領(lǐng)導(dǎo)和老?師的熱心?支持和幫?助下，我?認(rèn)真做好?教學(xué)工作?和值日教?師工作，?積極完成?學(xué)校布置?的各項任?務(wù)，本學(xué)?期我擔(dān)任?中醫(yī)康復(fù)?保健專業(yè)?1118?班、11?19班的?語文教學(xué)?工作，另?外兼帶《?臨床心理?學(xué)》、《?醫(yī)學(xué)禮儀?》這兩科?的選修課?，下面我?把這學(xué)期?的工作做?簡要的匯?報。一?、師德表?現(xiàn)平時?積極參加?全校教職?工大會及?黨員大會?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)學(xué)校下?達(dá)的上級?文件，關(guān)?心國內(nèi)外?大事，注?重政治理?論的學(xué)習(xí)?。配合教?研組里搞?好教研活?動。每周?按時參加?升旗儀式?，從不缺?勤。服從?安排，人?際關(guān)系融?洽。本學(xué)?期全勤。?二、教?育教學(xué)情?況在教?學(xué)工作中?，我注意?做到以下?幾點：?1、深入?細(xì)致的備?好每一節(jié)?課。在備?課中，我?認(rèn)真研究?教材，力?求準(zhǔn)確把?握難重點?，難點。?并注重參?閱各種雜?志，利用?現(xiàn)代先進(jìn)?的網(wǎng)絡(luò)科?技技術(shù)，?進(jìn)行課堂?教學(xué)的研?究，制定?符合學(xué)生?認(rèn)知規(guī)律?的教學(xué)方?法及教學(xué)?形式。注?意弱化難?點強調(diào)重?點。教案?編寫認(rèn)真?，并不斷?歸納總結(jié)?提高教學(xué)?水平，充?分利用了?網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?資源。?2、認(rèn)真?上好每一?節(jié)課。上?課時注重?學(xué)生主動?性的發(fā)揮?，發(fā)散學(xué)?生的思維?，注重綜?合能力的?培養(yǎng)，有?意識的培?養(yǎng)學(xué)生的?思維的嚴(yán)?謹(jǐn)性及邏?輯性，在?教學(xué)中提?高學(xué)生的?思維素質(zhì)?。保證每?一節(jié)課的?質(zhì)量。?3、根據(jù)?汽車維修?這個專業(yè)?的特點，?由于其是?一門實踐?性很強的?專業(yè)課，?針對此特?點，在授?予學(xué)生理?論知識外?，比如在?課堂上多?舉一些與?車間維修?常遇到的?問題作為?課堂實例?。除此之?外，還對?學(xué)生進(jìn)行?實踐指導(dǎo)?。讓他們?同時掌握?理論與實?踐知識，?這符合現(xiàn)?今社會對?此專業(yè)人?才的需求?。4、?認(rèn)真及時?批改作業(yè)?，注意聽?取學(xué)生的?意見，及?時了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況，并?有目的的?對學(xué)生進(jìn)?行輔導(dǎo)。?5、堅?持聽課，?注意學(xué)習(xí)?教研組里?老師的教?學(xué)經(jīng)驗，?努力探索?適合自己?的教學(xué)模?式。本學(xué)?年認(rèn)真聽?有經(jīng)驗老?師的授課?，對自己?的教學(xué)促?進(jìn)很大。?6、注?重教育理?論的學(xué)習(xí)?，并注意?把一些先?進(jìn)的理論?應(yīng)用于課?堂，做到?學(xué)有所用?。寫教學(xué)?反思，使?自己的教?學(xué)水平得?到很大的?提高，但?也使我意?識到了自?己在教學(xué)?方面的不?足之處，?因此我努?力借鑒老?教師的經(jīng)?驗，并向?他們請教?有關(guān)教學(xué)?的問題，?彌補自己?的不足。?三、值?日教師工?作情況?本學(xué)期我?擔(dān)任值日?教師工作?，一學(xué)期?的工作使?我認(rèn)識到?作為一名?值日教師?，除了維?持好正常?的教學(xué)秩?序，保證?同學(xué)良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境外，更?應(yīng)該關(guān)注?每一個學(xué)?生的思想?狀況，全?面了解學(xué)?生情況。?我平時非?常注重與?學(xué)生的交?流，通過?與學(xué)生談?心，排除?學(xué)生思想?上的顧慮?，解決他?們的實際?困難，特?別是職校?學(xué)生的遲?到、早退?、打架的?現(xiàn)象比普?通高中頻?繁，對此?，作為值?日老師更?需要對學(xué)?生付出耐?心的教導(dǎo)?，以免傷?害中職生?的自尊心?，創(chuàng)造有?利于學(xué)生?的學(xué)習(xí)和?生活的學(xué)?校氛圍。?以上是?我這學(xué)期?來的個人?工作總結(jié)?，不足之?處請各位?領(lǐng)導(dǎo)及老?師指正。?我一定再?接再厲，?努力工作?。力爭當(dāng)?一名人民?滿意的教?師。職?高語文教?學(xué)工作總?結(jié)（二）?光陰似?箭，日月?如梭。一?個學(xué)年的?學(xué)習(xí)生活?即將畫上?句號。身?為一名語?文教師，?我感觸頗?多，越來?越感覺到?書上僅有?的知識遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不能滿?足學(xué)生那?一雙雙求?知若渴的?眼睛，自?己僅有的?知識更是?滿足不了?他們?nèi)琊?似渴的求?知欲。作?為一名年?級組長，?僅靠多動?嘴、多跑?腿就能做?好年級工?作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的，?必須用心?、動腦，?身先士卒?，調(diào)動一?切積極因?素才會較?好地引領(lǐng)?全年級向?更快、更?好的方向?發(fā)展。現(xiàn)?將本學(xué)期?的語文教?學(xué)工作總?結(jié)如下：?一、在?晨讀、午?練中提高?讀寫能力?“晨讀?、午練、?暮省”是?我校博雅?教育的七?大行動的?重中之重?，它作為?學(xué)生生活?的行為方?式，我們?特別重視?晨讀、午?練、暮省?，在行動?中培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，促?進(jìn)學(xué)生的?全面發(fā)展?。(一?)晨讀。?1.定?內(nèi)容。每?周兩次的?晨讀，我?都會認(rèn)真?組織，積?極對待。?首先時間?上保證，?7：30?準(zhǔn)時開始?。其次內(nèi)?容上有選?擇，《花?開的聲音?》、《日?有所誦》?、《拼音?報》、《?同步閱讀?》都是孩?子們喜聞?樂見的。?《日有所?誦》一書?，我們選?擇名家名?篇，指導(dǎo)?孩子們熟?讀成誦，?實在背不?下來的讀?熟即可。?《花開的?聲音》來?自于身邊?的同學(xué)，?可模仿性?、可閱讀?性都比較?強，為此?我結(jié)合教?材內(nèi)容，?選擇典型?的文章指?導(dǎo)閱讀，?學(xué)習(xí)作者?的選材方?法和布局?謀篇，讓?孩子們在?仿效中提?高寫作能?力。每期?《拼音報?》，我最?先閱讀，?選擇有指?導(dǎo)意義的?篇章利用?晨讀、自?習(xí)課時間?充分閱讀?，訓(xùn)練孩?子們的閱?讀能力和?寫作能力?。2.?求實效。?俗話說：?一年之計?在于春，?一日之計?在于晨。?學(xué)校之所?以將“晨?讀”定為?孩子們的?生活方式?，一定源?于此吧!?無論什么?內(nèi)容，我?們的宗旨?都是充分?利用早讀?時間，保?證效果。?在我的影?響下，四?年級全體?都能保證?晨讀的時?間，保證?晨讀的質(zhì)?量。3?.養(yǎng)能力?。一個月?評選一次?語文學(xué)習(xí)?積極分子?，這樣促?進(jìn)學(xué)生自?覺守紀(jì)，?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。此外?，每日組?織一位"?小老師"?領(lǐng)讀，既?培養(yǎng)學(xué)生?的組織能?力，又培?養(yǎng)學(xué)生的?朗讀能力?。經(jīng)過一?學(xué)期的努?力，學(xué)生?能充分利?用晨讀時?間，大聲?朗讀，上?課熱情高?漲，自我?組織領(lǐng)導(dǎo)?能力都得?到了鍛煉?。另外?，積累大?量的語匯?是寫好作?文的關(guān)鍵?。我充分?利用課前?一分鐘，?借助故事?，作文佳?作，讓學(xué)?生邊聽邊?記好詞好?句。平日?里每天輪?流，一位?學(xué)生在黑?板上摘錄?好詞好句?，要求其?余學(xué)生讀?讀記記。?(二)?午練。加?強寫字指?導(dǎo)，提高?學(xué)生的寫?字能力。?長期以來?，寫字教?學(xué)往往被?老師忽略?，好像寫?字指導(dǎo)都?在課外的?寫字訓(xùn)練?班。本學(xué)?期，我們?結(jié)合學(xué)校?的學(xué)習(xí)方?式，嚴(yán)格?午練時間?，重視寫?字指導(dǎo)，?從基本筆?畫入手，?將統(tǒng)一結(jié)?構(gòu)、統(tǒng)一?偏旁的字?歸類指導(dǎo)?，引導(dǎo)孩?子們在明?確目標(biāo)和?方法的前?提下練習(xí)?，讓每天?的午練落?在實處。?另外，還?重視了學(xué)?生的寫字?習(xí)慣的培?養(yǎng)，課堂?中注意提?醒，利用?文化餐對?學(xué)生進(jìn)行?寫字指導(dǎo)?，課外嚴(yán)?格要求學(xué)?生認(rèn)真書?寫。在學(xué)?校里舉行?的寫字比?賽中，全?體同學(xué)積?極參與，?我班的七?位獲得了?優(yōu)秀的成?績。二?、在探索?中努力實?踐高效課?堂我們?深知：課?堂是學(xué)生?獲取知識?與培養(yǎng)能?力的主要?陣地。本?學(xué)期，我?們尤其重?視課堂教?學(xué)，運用?新理念，?實踐新模?式，提高?課堂教學(xué)?效率。為?了上好每?一節(jié)課，?我們積極?探索、實?踐新學(xué)期?我校提出?的“先學(xué)?后教，精?講精練，?當(dāng)堂反饋?，單元過?關(guān)”的教?學(xué)模式，?課前認(rèn)真?鉆研教材?，吃透教?材，并結(jié)?合本班學(xué)?生的實際?特點，采?用生動活?潑的教學(xué)?形式，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。課堂上?努力創(chuàng)設(shè)?輕松民主?的教學(xué)氛?圍，鼓勵?學(xué)生踴躍?發(fā)言，形?成群言堂?。以學(xué)生?為主體，?構(gòu)建探究?式課堂模?式，挖掘?教材與學(xué)?生的嘗試?因素，引?導(dǎo)主動探?究，自主?獲取知識?，提高學(xué)?生的能力??！案?效課堂”?是我們正?在實踐的?理想課堂?，也是我?們努力奮?斗的目標(biāo)?。開學(xué)初?，我們又?一次復(fù)習(xí)?了學(xué)校的?“高效課?堂”實踐?模式，并?在論壇中?交流、學(xué)?習(xí)。如今?，我們對?“高效課?堂”已有?畏懼、模?糊，發(fā)展?到清晰、?珍愛，因?為這樣的?課堂回歸?自然，真?正實現(xiàn)了?學(xué)生為主?體，老師?為主導(dǎo)的?至高境界?。每一課?的知識，?孩子們先?自學(xué)，不?會的互學(xué)?，也就是?兵教兵，?實在攻不?下的難關(guān)?教師該出?手時就出?手，這樣?孩子們才?會真正學(xué)?到知識。?另外，?我們積極?發(fā)揮同組?教師的團(tuán)?隊力量，?對教學(xué)中?的疑點、?難點，采?取不定時?的研討，?有時甚至?面紅耳赤?，但我們?的教研不?再是固定?時間，圍?在一起的?形式，而?是實實在?在。當(dāng)然?，每周一?次的教研?活動我會?認(rèn)真組織?，大家圍?坐在一起?學(xué)習(xí)教學(xué)?理論，研?究單元知?識點，共?話能力訓(xùn)?練點，在?教研活動?中不斷提?高教研教?改能力，?促進(jìn)教師?成長。?職高語文?教學(xué)工作?總結(jié)（三?）學(xué)期?工作已經(jīng)?結(jié)束，我?的四年級?一班的語?文教學(xué)工?作也告一?段落。在?本學(xué)期中?，我不斷?研討教學(xué)?方式方法?，并積極?進(jìn)行課堂?教學(xué)改革?嘗試，有?所收獲，?當(dāng)然對于?四一學(xué)生?的語文實?踐活動實?施也有一?些尚未解?決的問題??，F(xiàn)在將?這一學(xué)期?的四年級?一班語文?教學(xué)如下?：一、?加強教研?，創(chuàng)新有?為，提高?業(yè)務(wù)素質(zhì)?。素質(zhì)?教育要求?搞好教研?教改。要?求每一名?教師都要?不斷提高?業(yè)務(wù)素質(zhì)?。為此，?我積極探?索，大膽?實踐。我?積極向同?年級的教?師學(xué)習(xí)，?努力實施?創(chuàng)新教學(xué)?，積極發(fā)?揮每一名?學(xué)生的積?極性、主?動性和創(chuàng)?造性，讓?他們真正?嘗試到成?功的喜悅?。在教學(xué)?中，我努?力鼓勵學(xué)?生敢說敢?為，引導(dǎo)?學(xué)生能說?會做，不?斷促進(jìn)學(xué)?生各方面?素質(zhì)的提?高。為?了更好地?促進(jìn)教學(xué)?，我認(rèn)真?備課、上?課、輔導(dǎo)?和批改作?業(yè)。每一?環(huán)節(jié)我都?精心設(shè)計?，力求做?到學(xué)生愿?學(xué)。在集?體備課中?，我認(rèn)真?記錄，積?極發(fā)言，?虛心向有?經(jīng)驗的老?師學(xué)習(xí)，?同時闡述?自己的見?解。二?、依托語?文綜合實?踐活動教?學(xué)，提高?學(xué)生的知?識積累。?本學(xué)期?的努力方?向是學(xué)生?的古文誦?讀。在教?學(xué)中，針?對我們四?年級一班?學(xué)生的實?際，我充?分激發(fā)他?們的古詩?文誦讀積?極性，每?早上，我?都堅持用?最俊秀的?字在黑板?上抄寫優(yōu)?美的古詩?文和學(xué)生?一起誦讀?。激發(fā)學(xué)?生背誦古?詩文的興?趣。為?了更好地?培養(yǎng)學(xué)生?的自學(xué)能?力，我一?直要求學(xué)?生堅持寫?閱讀筆記?，并且鼓?勵學(xué)生大?膽展示自?己的閱讀?成果，通?過手抄報?等形式進(jìn)?行展示。?三、抓?科學(xué)研究?，閱讀教?學(xué)的主旨?性的研究?有一定的?認(rèn)識。?本學(xué)期，?我的科研?目標(biāo)是對?研究閱讀?教學(xué)目標(biāo)?的研究。?我認(rèn)為首?先應(yīng)加強?學(xué)生基本?技能的培?養(yǎng)。學(xué)生?的基本技?能的形成?以基礎(chǔ)知?識的全面?掌握為前?提。我們?在四年級?語文組將?大力加強?語文基礎(chǔ)?知識的教?育教學(xué)，?進(jìn)而不斷?鞏固基本?技能。?抓好探究?性的研究?，讓探究?性真正為?教師們所?掌握并靈?活運用。?注意發(fā)展?學(xué)生的能?力，強化?好奇心，?啟發(fā)學(xué)生?敢于想象?，勇于質(zhì)?疑，鼓勵?學(xué)生逆向?思維、發(fā)?散思維、?求同思維?、求異思?維，努力?開發(fā)學(xué)生?思維的深?度與廣度?。教學(xué)?中始終堅?持以學(xué)生?為主體，?以教師為?主導(dǎo)，教?師的創(chuàng)新?建立在此?基礎(chǔ)上。?搞好創(chuàng)新?，積極實?施探究性?學(xué)習(xí)方法?的研究，?讓每個學(xué)?生都成為?探究性教?學(xué)的主體?。積極?創(chuàng)設(shè)情境?，讓學(xué)生?在探究性?學(xué)習(xí)中培?養(yǎng)興趣，?激發(fā)好奇?心和求知?欲。我們?使學(xué)生成?為學(xué)習(xí)的?主人。認(rèn)?真指導(dǎo)學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)、獨