滄州市小學語文六年級小升初期末試題

滄州市小學語文六年級小升初期末試題下列每組中都有一個字音或字形不正確，請找出來，并改正。（1）僵硬（jiāng）

聯(lián)系（xì）

凄慘

花雷

()改為()（2）珊瑚（shān）

曲折（qǔ）

辯論

沮喪

()改為()（3）絢麗（xuàn）

漂泊（bó）

阻欄

花圃

()改為()（4）踉蹌（qiāng）磨坊（fáng）

耽擱

駱駝

()改為()下列各組詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（

）A．雜興（xìng）

叫囂（xiāo）

繁衍（yǎn）

嶄新（zhǎn）B．九天攬月（lǎn）

清平樂（lè）

澎湃（pēng）

滲透（shèn）C．豐富多腔（qiāng）

應和（hè）

心率（1ǜ）

膽怯（què）D．引吭大叫（háng）

癌癥（ái）

疙瘩（gā）

徜徉（cháng）下列詞語書寫全部正確的一組是（

）。A．鍛練

圣誕

侵蝕

天涯海角B．酷刑

嚴峻

急燥

恍然大物C．硝毀

遺撼

教誨

肅然起敬D．欺負

狼藉

元宵

再接再厲深圳是我國最早建立的經(jīng)濟特區(qū)，曾經(jīng)吸引了全國許多人才前往。今年春節(jié)剛過，深圳人才智力市場就門庭若市。如果給某報就此事寫的一篇消息擬一個形象化的標題，表述最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．特區(qū)依然有魅力，孔雀仍向深圳飛 B．深圳依然有魅力，人才仍向特區(qū)飛C．深圳依然有魅力，孔雀仍向東南飛 D．人才仍向東南飛，深圳依然有魅力下面句子沒有語病的一項是（

）A．村里的人們都冒著凜冽的寒風在田里收割麥子。B．麗麗找不到書包里的十塊錢，我估計那錢一定是她弄丟了。C．通過這次深刻的教育，使我大大提高了交通安全意識。D．面對西方文化的全面沖擊，自覺傳承華夏文明就成了每一個中國人義不容辭的責任。下列句子的引號，表示諷刺的一項是（

）A．臘月二十三過小年，差不多就是過春節(jié)的“彩排”。B．只有訪問“狗國”才從狗洞進去。C．大興安嶺的“嶺”跟秦嶺的“嶺”不打一樣。D．只要看到教室里的那些可愛的“花兒”，老師就一點都不覺得累了。小明準備做一份以“初識魯迅”為主題的手抄報，想摘抄魯迅先生的名言警句。下列選項中符合要求的一項是（

）A．捐軀赴國難，視死忽如歸。B．故人舍我歸黃壤，流水高山心自知。C．祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人。D．惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。排列句子。①她的手里拿著一只青蛙，那青蛙的樣子很可憐。②媽媽對我說：“咱們把青蛙剁了喂雞。”③一天，媽媽從田里回來。

④媽媽點點頭說：“聽你的，把它放回田里去吧！”⑤我不肯去，求媽媽說：“青蛙能捉害蟲，把它放了吧！”A．

②③①⑤④

B．

③⑤①④②

C．

③①②⑤④

D．

②⑤①④③讀例句，按要求根據(jù)所給的框架仿寫句子。例句：愛閱讀，善表達，學好語文，做有修養(yǎng)的人。愛__________，善__________，學__________，做____________。根據(jù)所學知識填空。（1）“鼎盛”的“鼎”用音序查字法，應先查大寫字母_____________，再查音節(jié)_____________；用部首查字法，應先查部首_____________。這個字第九筆是_____________，“鼎”的解釋有：①古代烹煮用的器物；②大；③（方）鍋；④正當，正在?！岸κⅰ钡摹岸Α睉〉赺____________種解釋。（2）古詩詞是我國文學殿堂的瑰寶，早已融入我們的生活中。古詩中有不少描寫中國傳統(tǒng)節(jié)日的詩，如寫寒食節(jié)的“_____________，寒食東風御柳斜”；描寫七夕節(jié)的“終日不成章，_____________”，描寫_____________節(jié)的“今夜月明人盡望，_____________”。詩人還會借助景物表達自己的志向，鄭燮借竹子“_____________，任爾東西南北風”的特點表現(xiàn)不屈不撓的性格；于謙通過對石灰的贊頌表明自己堅守高潔情操的決心：“_____________，要留清白在人間?！庇龅嚼先税@歲月催人老時，可以借用《浣溪沙》中的_____________？_____________！_____________”來勸慰他。（3）“花有重開日，人無再少年?！泵鎸r光的流逝，朱自清發(fā)出這樣的疑問：“聰明的，你告訴我，__________________？”文學家司馬遷詮釋生命的價值：“人固有一死，或重于泰山，_____________________。”蘇軾卻一反這種感傷之調(diào)，發(fā)出了“_____________________？門前流水尚能西！_____________________”的激勵之語。因此，我們要抓住這有限的時間，及時行孝道，趁父母健在的時候，而不要等到父母去世的那一天。正如古人所說：樹欲靜而風不止，_____________________。（4）山下蘭芽短浸溪，_____________________。主題交流。每天下課后，總有幾個同學你爭我搶地往教室外擠，老師總是告誡那幾個不遵守規(guī)則的同學?？伤麄儩M不在乎，覺得反正都要出去，誰往前擠，誰就可以早出去。你怎么看待這種現(xiàn)象？請說說你的看法，最好用上你積累的名言警句。________________________________文言文閱讀。北人不識菱北人生而不識菱者，仕于南方，席上啖菱，并殼入口?；蛟唬骸笆沉忭毴ぁ！逼淙俗宰o所短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓瘢俊贝鹪唬骸扒吧胶笊?，何地不有？”夫菱生于水而非土產(chǎn)，此坐強不知以為知也。【注釋】1．菱：俗稱菱角，水生植物，果實可以吃。2．坐：因為。12、解釋下列加點字在文中的意思。①仕于南方

仕：___________②席上啖菱

啖：___________③其人護其短

短：__________④欲以去熱也

去：__________13、用現(xiàn)代漢語解釋文中的句子。夫菱生于水而非土產(chǎn)，此坐強不知以為知也。____________________________14、用橫線畫出北人鬧笑話的地方。15、這則寓言告訴我們一個什么道理？________________________閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習。舌尖上的浪費自2012年末開始，“舌尖上的浪費”成為熱議話題。最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示：中國每年浪費食物總量折合糧食約500億千克，接近全國糧食總產(chǎn)量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉約2億人一年的口糧。2012年2月，人民網(wǎng)曾在全國范圍內(nèi)針對“舌尖上的浪費”展開大規(guī)模的民意調(diào)查。后面是不同年齡段打包比例、浪費情況調(diào)查統(tǒng)計圖。“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”厲行節(jié)約，反對浪費，不僅關系到對社會資源的珍視，更意味著對他人勞動的尊重。古人尚懂得“”的道理，今人更不能浪費食物，糟蹋社會資源。我們都應當從自身做起—外出用餐時，不做“必?？汀?，爭當“光盤族”，吃不了“兜著走”！16、根據(jù)圖中“打包比例”的信息，最需要接受外出用餐打包教育的年齡段是（

）A．20歲及以下 B．21-30歲 C．31-40歲D．41-50歲 E．51-60歲 F．60歲以上17、根據(jù)圖中信息，節(jié)約意識最強的年齡段是_________。理由：一是__________；二是_________。18、這兩個材料，運用的說明方法有：____________________19、聯(lián)系上下文可知，填入文中橫線處合適的名言有（多選）（

）A．天育物有時，地生財有限。 B．取之有度，用之有節(jié)，則常足。C．近水知魚性，近山識鳥音。 D．茍日新，日日新，又日新。閱讀下面的短文，完成練習。與父親抬擔子王清銘①很小的時候，家里生活十分艱難，我們幾個半大的孩子經(jīng)常被當作“全勞力”使用。印象最深的是我與父親抬擔子。我個兒矮，走在前，父親個兒高，在后。擔子的繩子離父親的肩膀很近。我從小就肯吃苦耐勞，擔子可能不很重，但因為我太小，幾次下來，嫩小的肩被粗糙的扁擔壓出一塊血紅，血珠子快要淤出來。扁擔好像鋼板一樣硌得辣疼，我只好佝僂著，用上背部來支撐感覺越來越沉的重量。父親看到了，伸手將擔子的繩索又往他那邊一捋，我的腳步輕而快，而勞累一天的父親卻蹣跚起來。我對父親說，我能行。父親說：“小孩子的肩嫩，壓得太重，長大骨頭會變彎的?！雹诓恢挥X中長大了，父親在我眼中變矮了，讀書放假時給家里幫忙，我個兒高，走在后，父親個兒矮，在前。十多年過去了，生活的重擔早壓得父親有些佝僂，父親像我小時候一樣用上背部來支撐擔子的重量，看著父親吃力的樣子，我的心有點酸，但強忍著不讓眼淚盈出眼眶。父親一生最見不得眼淚。陽光下父親的背影不再是挺直著的，而是“縮”成一團。上坡時我裝成漫不經(jīng)心地用手往我邊捋擔繩，將擔子的重量盡量往自己的肩上壓。。這回父親沒有發(fā)覺，腳步邁得更穩(wěn)健了。我對父親說，你太累了，歇會兒。這回輪到父親用手背揩拭額頭沁出的汗說：“我能行?！闭f著他臉上的皺紋拉直了，露出一個表情平板的笑容。③到達目的地后，父親才發(fā)現(xiàn)擔子后移了許多。他上下打量我一會兒，只輕輕地說一句，阿銘懂事了，那一天夜里，我的肩膀腫得老高，血淤成青色，疼得睡不著覺，但我不叫痛，因為我真的懂事了。④工作以來回家的次數(shù)少了，父子相對，沒有什么話可講，我極少談自己的境況，怕給他再增加心頭的負擔，父親除了勞動還是勞動，也沒有太多的閑話。好幾年過去了，父親的背越發(fā)佝僂。上星期回家?guī)透赣H打煤餅，天不熱，但他很快就大汗淋漓，脫掉外衣，父親的背再一次呈現(xiàn)于我的跟前。這是怎樣的一個背影啊，肩上的骨骼垂成兩個弧形，背部佝僂成一個前傾后拱的弧形，而腰部又有點前拱后傾。背部的肌肉有點松弛，原來我以為皺紋只長在人的臉上，現(xiàn)在才明白，老了的人，背部甚至軀體各部都會長起皺褶。我們兩人一起將袋裝的煤抬到埕場，父親在前，我在后，父子體高相差10多公分，擔子的重量傾向父親那邊。這一次我不再掩飾，用手直接將擔繩捋到我這邊。父親看在眼里，還是那句話，我能行。但他不再推讓了，畢竟是60多歲的人了。⑤父親穩(wěn)健地走著，我心頭忽然涌起許多回憶，但很快就收住思想野馬的韁繩，現(xiàn)實的生活是實在的，就如這腳下的路，根本就無須抒情。我跟著父親穩(wěn)健地走著……20、閱讀全文，分析加點的三句“我能行”各表現(xiàn)了說話人怎樣的情感。_________________________20、第②段劃線處，“我”為什么要“裝成漫不經(jīng)心”？_________________________22、第④段從哪幾個方面表現(xiàn)出父親已經(jīng)年邁蒼老？_________________________23、結合全文，說說文章結尾“我跟著父親穩(wěn)健地走著……”包含哪些意味。_________________________24、文中說“現(xiàn)實是實在的，無須抒情”，而有人卻認為“愛需要表達”，你是怎樣認識的？請結合生活實例談談你的看法。_________________________寫作。心愿，就像一粒剛剛發(fā)芽的種子，種在心的土壤里，盡管渺小，卻終將開出美麗的花朵。你的心底藏著哪些心愿？請以“我的心愿”為題寫一篇文章。要求：1．主題明確并符合題目要求；

2．內(nèi)容具體，表達真情實感；（3）、字數(shù)在400字左右。

4．文中不要出現(xiàn)真實的校名和人名?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標記，請不要刪除1．

雷

蕾

qǔ

qū

欄

攔

qiāng

qiàng【詳解】本題考查學生對字音字形的掌握。要求學生讀準字音，能夠辨別前后鼻音，平翹舌音，聲調(diào)等，聯(lián)系課文所學的詞語。要求學生在平時書寫過程中盡量做到整潔美觀，沒有錯別字。（1）雷——蕾

花蕾：含苞待放的花。也稱為“花咕朵”。（2）qǔ——qū

曲折：彎曲、復雜的。（3）欄——攔

阻攔：阻止。（4）qiāng——qiàng

踉蹌：形容走路不穩(wěn)，四處跌撞的樣子。2．A解析：A【詳解】本題考查的是詞組的正確讀音，要注意積累詞組的正確讀音，學會區(qū)分錯誤的讀音，在本題中，B項：樂lè—yuè

澎pēng—péng

C項：怯què—qiè

D項：疙gā—gē3．D解析：D【詳解】此題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生在平時的學習中注意字形的識記和積累。A．鍛練－鍛煉B．急燥－急躁

恍然大物－恍然大悟C．硝毀－銷毀

遺撼－遺憾4．C解析：C【解析】略5．D解析：D【詳解】本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等.先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。A．分析句子屬于結構混亂，將“割”去掉即可。B．分析句子屬于前后矛盾，“我估計”“一定”去掉一個即可。C．分析句子屬于成分殘缺，“通過……使……”使句子缺少主語，將“通過”“使”去掉一個即可。6．B解析：B【詳解】了解引號的作用：①表示特定稱謂②表示諷刺和否定③引用說的話④強調(diào)說明。⑤表明引用。做題時細讀句子，掌握句子意思，依據(jù)句意進步去分析句子。A、表明引用

B、表示諷刺

C、表明強調(diào)D表示特定稱謂7．D解析：D【詳解】考查了名言警句的積累，名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史記錄的，經(jīng)過實踐所得出的結論或建議以及警世的比較有名的言語，名言警句易于留傳。A．出自曹植的《白馬篇》，意思是：為國家解危難奮勇獻身，看死亡就好像回歸故里。B．出自宋朝王安石的《伯牙》，意思是：故人舍我而去歸于黃土，你我之間一曲高山流水，現(xiàn)在也就只有我自己心里是最清楚的??！C．出自《宋史》，意思是：祖先們打下來的江山，應當拼死保衛(wèi)，哪怕是一尺一寸的土地也不能讓給他人。D．魯迅的話，意思是：中國與中華民族是一體的，中國想要發(fā)展，前提是中華民族的發(fā)展。而最能代表一個民族的就是他的民族精神和文化，這就是一個民族的靈魂，也就是民族魂。8．C解析：C【詳解】略9．

思考

推理

好語文

有理想的人【詳解】本題考查的是仿寫句子。①本題旨在考察學生表達能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設計合情合理，表述只要合理即可。②仿寫句子，一般要根據(jù)例句，從形式（結構、修辭、句式、字數(shù)）和內(nèi)容兩方面入手進行仿寫。應遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結構一致；修辭相仿的要求。注意句子結構。本題中根據(jù)題干的要求進行仿寫，所寫的句子要合情合理，符合題干的要求，不要寫錯別字即可。10．D解析：

D

ding

目

豎

④

春城無處不飛花

泣涕零如雨

中秋節(jié)

不知秋思落誰家

千磨萬擊還堅勁

粉骨碎身還不怕

誰道人生無再少

門前流水尚能西

休將白發(fā)唱黃雞

我們的日子為什么一去不復返呢

或輕于鴻毛

誰道人生無再少

休將白發(fā)唱黃雞

子欲養(yǎng)而親不待

松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼【詳解】此題考查的是基礎知識積累。（1）音序查字法：1.讀準字音，根據(jù)該字音節(jié)確定應查什么字母。2.在"漢語拼音音節(jié)索引"中找到這一字母，在這一字母相應部分找到該字的音節(jié)，看清這個音節(jié)旁標明的頁碼。如：“鼎”先查大寫字母D，再查“ding”。2.部首查字法：找出這個字的部首有幾畫→在部首目錄找到幾畫→看頁碼到檢字表→剩下偏旁有幾畫→頁碼看到就翻到哪一頁→找到字，如：“鼎”先查“目”部，再數(shù)筆畫，其中“鼎盛”的意思指的是：正當盛大的意思。（2）此題考查的是古詩詞積累?！按撼菬o處不飛花，寒食東風御柳斜”出自唐代韓翃的《寒食》春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。譯文：暮春長安城處處柳絮飛舞、落紅無數(shù)，寒食節(jié)東風吹拂著皇城中的柳樹。傍晚漢宮傳送蠟燭賞賜王侯近臣。迢迢牽牛星[漢]佚名

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨；河漢清且淺，相去復幾許！盈盈一水間，脈脈不得語。十五夜望月寄杜郎中[唐]王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思在誰家。竹石[清]鄭板橋咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。石灰吟作者：于謙(明)千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。浣溪沙·游蘄水清泉寺[宋]蘇軾

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。譯文：山腳下剛生長出來的幼芽浸泡在溪水中，松林間的沙路被雨水沖洗的一塵不染。傍晚，下起了小雨，杜鵑鳥的叫聲從松林中傳出。誰說人生就不能再回到少年時期？門前的溪水還能向西邊流淌！不要在老年感嘆時光的飛逝?。。?）此題考查詩詞名句的理解。選自《匆匆》，《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”的意思是：“人終究免不了一死，但死的價值不同，為了正義而死就比泰山還重，而為自私自利、損人利已而死就比鴻毛還輕?！薄皹溆o而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”樹想要靜止，風卻不停地刮動它的枝葉。樹是客觀事物，風是不停流逝的時間，比喻時間的流逝是不隨個人意愿而停止的。多用于感嘆人子希望盡孝雙親時，父母卻已經(jīng)亡故。11．俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”我認為在學校大家應該遵守規(guī)則，走出教室時應該有秩序，只有這樣，大家才能既安全又順利地走出教室。擠來擠去，容易發(fā)生事故。任何時候我們都應該自覺遵守規(guī)則?！驹斀狻勘绢}考查學生的辨析能力及語言表達能力。首先發(fā)表對這種現(xiàn)象的看法，要求最好用上名言警句，那么平時就要加強積累，選擇合適的名言警句，會使你發(fā)表的觀點更有說服力。在發(fā)表觀點后，就要說出理由，來支撐你的觀點，有理有據(jù)。最后，再總結觀點，注意語句要通順。12．12、

做官

吃

短處

除掉、去掉13、菱角生長在水中卻說成是在土里生長的，這是因為他硬把不知道的說成知道。14、并殼入口

其人自護所短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也。”15、不懂裝懂是會鬧笑話的，我們應該虛心學習我們所不知道的，求知是一種美德?！痉治觥孔g文：北方有個自從出生就不認識菱角的人，在南方做官，（一次）他在酒席上吃菱角，（那個人）連角殼一起放進嘴里吃。有的人說：“吃菱角必須去掉殼再吃?！蹦侨藶榱搜陲椬约旱娜秉c，（護住自己的短處），說：“我并不是不知道，連殼一起吃進去的原因，而是想要清熱解毒。”問的人說：“北方也有這種東西嗎？”他回答說：“前面的山后面的山，哪塊地沒有呢？”菱角生長在水中,卻說是在土里生長的，這是因為他勉強地把不知道的當作知道的。12、本題需要解釋加點字在文中的意思，這需要學生結合學過的知識和本文內(nèi)容進行分析，教師可引導學生先說出整篇文章的大概意思，然后再分析單個字的意思。13、本題需要解釋整句話的意思，需要著重注意的點是“而非”和“此……也”，學生不太清楚什么是判斷句，教師可以提醒學生做筆記。14、本題在原文找到并劃線即可。15、本題考查學生概括中心思想的能力，學生需要結合文章主要內(nèi)容來進行分析。這類題型為開放性題型，學生只要圍繞“知之為知之，不知為不知”這一中心思想言之有理即可。13．A解析：16、A17、

41——50歲

打包比例最高

浪費情況最低18、列數(shù)字、引用19、AB【分析】16、此題考查學生對圖表的理解分析能力，解答時要注意題目中的條件“根據(jù)圖表‘打包比例’的信息”，即只看“打包比例”圖表即可。觀察根據(jù)圖表可知，20歲及以下年段打包比例最少，故最需要接受外出用餐打包教育的年齡段是20歲及以下。17、此題考查學生對圖表的分析能力，解答時要綜合分析兩個圖表，不要只看一個。結合調(diào)查圖數(shù)據(jù)理解，從41-50歲打包比例58.7%，浪費比例為10.3%可知，節(jié)約意識最強的年齡段是41-50歲。主要原因是：這個年齡段的人打包比例最高，浪費比例最低。18、此題考查學生說明方法的辨析，注意結合不同說明方法的特點分析。結合“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！笨芍?，運用了作引用的說明方法。結合“中國每年浪費食物總量折合糧食約500億千克，接近全國糧食總產(chǎn)量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉約2億人一年的口糧?！钡葦?shù)字可知，運用了列數(shù)字的說明方法。結合圖表，可知，運用了列圖表的說明方法。19、本題考查學生對名言的理解和運用，學生平時要注意積累。結合“厲行節(jié)約，反對浪費，不僅關系到對社會資源的珍視，更意味著對他人勞動的尊重?！笨芍瑧钊敕磳速M，厲行節(jié)約相關的名言。A項，“天育物有時，地生財有限?！币馑际牵禾斓卦杏f物都有一定的時空限制，而人的欲望卻是無止境的，因此人要克制自己的欲望，不要濫用自然界的資源。該項符合文意。B項，“取之有度，用之有節(jié)，則常足。”意思是：取用資源等要有限度，使用它們要有節(jié)制，那么就時常能充足。該項符合文意。C項，“近水知魚性，近山識鳥音”意為：臨近水邊，時間長了，就會懂得水中魚的習性；靠近山林，時間長了，就會知道林中鳥兒的習性?？芍擁棽环衔囊?。D項，“茍日新，日日新，又日新”意思是：如果能夠一天新，就應保持天天新，新了還要更新。比喻從勤于省身和動態(tài)的角度來強調(diào)及時反省和不斷革新，加強思想革命化的這一關鍵行為。可知，該項不符合文意。14．20、“我”雖小，卻理解父親的辛勞，肩嫩不言痛，甘為父親分擔重負；父親雖日漸衰老，卻為了不讓“我”擔心他的身體及生活，不影響“我”的學業(yè)，年邁不言累，以此來寬慰兒子；父親雖已力不從心，但多年來呵護兒子、不輟勞作已稱為習慣。20、“裝成漫不經(jīng)心”這個細節(jié)表明“我”一是怕父親發(fā)現(xiàn)而阻止“我”將重擔往自己肩上壓，二是維護父親的自尊心而有意掩飾減輕父親肩上重擔的動作。22、佝僂成弧形，肌肉松弛的背影；畢竟60多歲了。天不熱，但很快就大汗淋漓；見“我”將擔繩捋到“我”這邊，不再推讓。23、既指“我”跟著父親抬著擔子穩(wěn)穩(wěn)地走在現(xiàn)實的路上；也指“我”跟著父親的腳步堅實地走在人生的道路上。24、現(xiàn)實是實在的，無須抒情，愛通常在一些小事上發(fā)生，時不時的幫助別人，讓別人忽略，時間久了，別人自認而然的就會體會到。【解析】這篇文章寫小時候的“我”與強壯的父親抬擔子，父親步履蹣跚；而長大后和參加工作以后的“我”與體弱、年老的父親抬擔子，父親卻能穩(wěn)健地走著。中心思想：文章表現(xiàn)了表現(xiàn)了父愛子、子敬父的至真至純的深情。20、考查了句子的理解，結合句子分析，第一次“我能行”，是在扁擔好像鋼板一樣硌得辣疼的時候說的話，可見我理解父親的辛勞，肩嫩不言痛，甘為父親分擔重負；第二次“我能行”，是在我勸父親休息一下，父親說的話，看出父親在安慰我，也反映了“我”擔心他的身體