2022-2023學(xué)年河南省濮陽市高一（下）期末歷史試卷（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學(xué)年河南省濮陽市高一（下）期末歷史試卷一、單選題（本大題共12小題，共48.0分）1.馬克思在《資本論》的一個(gè)注釋中指出：“小農(nóng)經(jīng)濟(jì)和獨(dú)立的手工業(yè)生產(chǎn)，一部分構(gòu)成封建生產(chǎn)方式的基礎(chǔ)，一部分在封建生產(chǎn)方式瓦解以后又和資本主義生產(chǎn)并存。同時(shí)，它們?cè)谠嫉臇|方公有制解體以后，奴隸制真正支配生產(chǎn)以前，還構(gòu)成古典共同體在其全盛時(shí)期的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)”。這一論斷可以用來說明（）A.古代世界文明多元的原因 B.人類文明產(chǎn)生的主要標(biāo)志

C.資本主義經(jīng)濟(jì)的主要形態(tài) D.封建生產(chǎn)方式產(chǎn)生的過程2.早在征服高盧之初，法蘭克人已經(jīng)按照日耳曼人的原則在社員之間分配大片的公土，法蘭克國(guó)王和親兵占有原屬羅馬皇室的大量地產(chǎn)，國(guó)王還把屬于全體人民的土地，以獎(jiǎng)賞方式賜給自己的廷臣、將軍，造成了許多大土地所有者。再加上被保留下來的部分高盧——羅馬大地主，便形成了法蘭克社會(huì)的封建主階級(jí)。這說明西歐封建社會(huì)（）A.在經(jīng)濟(jì)上實(shí)行公有土地分配制度 B.是日耳曼因素與羅馬因素的結(jié)合

C.封君封臣制度是其基本政治制度 D.從建立之初就擁有極大不穩(wěn)定性3.馬鈴薯被一些學(xué)者視為改變近代文明的六種植物之一，以下是其傳播軌跡，它反映了新航路開辟后人類食物物種交流的特點(diǎn)是（）馬鈴薯原產(chǎn)于秘魯和玻利維亞之間的安第斯山脈中。

16世紀(jì)：中期，馬鈴薯傳入西班牙，但并沒有成為日常食材；80年代初期由西班牙傳入意大利、荷蘭。

17世紀(jì)：1600年，馬鈴薯迅速傳入澳大利亞、比利時(shí)、法國(guó)、瑞士、德國(guó)、葡萄牙等國(guó)，并在大洋洲和歐洲大陸擴(kuò)散開來。

18世紀(jì)：1740年，普魯士腓特烈二世繼位，帶頭吃馬鈴薯，開始作為主食。18世紀(jì)末期，法國(guó)馬鈴薯的種植在農(nóng)民間得到普及。18世紀(jì)，馬鈴薯成為愛爾蘭人唯一種植的給人體提供熱量的糧食作物。而他們殖民與定居北美，馬鈴薯經(jīng)過歐洲大陸，以逆向輸入的形式定居北美大陸。A.由歐洲主導(dǎo) B.具有破壞性 C.具有政治性 D.具有豐富性4.16世紀(jì)初期，馬丁?路德一方面重點(diǎn)批判教會(huì)一味注重外在儀式和善功行為的“偽侍奉”弊端；另一方面，基于新約福音創(chuàng)建了信靠耶穌基督為唯一救贖道路的“稱義”“再生”。由此可見，路德的因信稱義觀（）A.注重于揭露天主教會(huì)的腐敗 B.以新約反對(duì)基督教基本教義

C.具有批判與重建的雙重功能 D.否定天主教會(huì)存在的合法性5.1787年，美國(guó)制定憲法，形成了如圖所示的權(quán)力分配，這體現(xiàn)了（）A.聯(lián)邦至上原則 B.分權(quán)制衡原則 C.議會(huì)主權(quán)原則 D.共和主義原則6.工業(yè)時(shí)代，產(chǎn)業(yè)工人們經(jīng)常慶?！爸鞯男瞧谝弧保诩依镅娱L(zhǎng)他們每周日的休息，聚集在一起進(jìn)行體育活動(dòng)，歐洲的英式足球和美國(guó)的棒球在工業(yè)時(shí)代都成為大眾運(yùn)動(dòng)，中層和上層社會(huì)試圖禁止這些活動(dòng)，然而收效甚微。這一現(xiàn)象出現(xiàn)主要是由于（）A.工業(yè)革命推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B.嚴(yán)格的工廠紀(jì)律和道德壓力

C.歐洲民眾對(duì)休閑娛樂的追求 D.殖民擴(kuò)張需要提高民眾力量7.早期社會(huì)主義者代表人物傅立葉在法國(guó)從來沒有成功組織起一個(gè)他的理想化組織“法朗吉”；美國(guó)的“法朗吉”組織從1842年持續(xù)到1847年，一直處于混亂狀態(tài)；1825年歐文在美國(guó)印第安納州建立的實(shí)驗(yàn)移民區(qū)也僅僅維持了五年左右。這說明早期社會(huì)主義思想（）A.未能揭示資本主義社會(huì)的弊端 B.對(duì)社會(huì)主義道路探求存在缺陷

C.為馬克思主義奠定了理論基礎(chǔ) D.基本確立了科學(xué)社會(huì)主義理論8.拉丁美洲獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)后，經(jīng)濟(jì)從總體上來說是停滯的……大地產(chǎn)制在獨(dú)立以后的拉美各國(guó)普遍得到了鞏固和發(fā)展。據(jù)估計(jì)，在19世紀(jì)的一個(gè)世紀(jì)中，各國(guó)大地產(chǎn)者奪取的土地相當(dāng)于前三個(gè)世紀(jì)中大地產(chǎn)所有者奪取土地的總和。造成拉美各國(guó)出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是（）A.保留殖民地宗主國(guó)的模式 B.普遍實(shí)行軍事獨(dú)裁的統(tǒng)治

C.資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展不充分 D.受到美英等國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略9.如圖是美國(guó)人創(chuàng)作的漫畫《keepoff（請(qǐng)勿靠近）》，該漫畫創(chuàng)作于1823年美國(guó)總統(tǒng)門羅闡述美國(guó)對(duì)外政策原則之后，漫畫中歐洲列強(qiáng)西、葡、英、法、德在向海洋對(duì)岸眺望；海洋另一邊美國(guó)持槍阻止，牌子上寫著“嚴(yán)禁闖入美洲”，拉美民眾則跪倒在地，一臉驚恐。該漫畫反映的實(shí)質(zhì)是（）

A.美國(guó)保護(hù)拉丁美洲的獨(dú)立自主 B.美國(guó)與西方列強(qiáng)爭(zhēng)奪世界霸權(quán)

C.歐洲列強(qiáng)試圖對(duì)拉美進(jìn)行滲透 D.美國(guó)把拉美視為自己勢(shì)力范圍10.第一次世界大戰(zhàn)中，某一次戰(zhàn)役延續(xù)了差不多10個(gè)月，參戰(zhàn)兵力大約200萬人。這次戰(zhàn)役成為法國(guó)人堅(jiān)決抵抗的傳奇故事。直到德軍遭到幾乎與法軍一樣的傷亡人數(shù)（33萬對(duì)35萬），才最后放棄進(jìn)攻。這次戰(zhàn)役是（）A.馬恩河戰(zhàn)役 B.索姆河戰(zhàn)役 C.凡爾登戰(zhàn)役 D.日德蘭海戰(zhàn)11.十月革命前的俄國(guó)，貴族上流社會(huì)生活迅速歐化，但俄國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和政治制度從本質(zhì)上來說并沒有因改革而歐化，相反加強(qiáng)了東方化的趨勢(shì)即君主專制制度和農(nóng)奴制度繼續(xù)發(fā)展和強(qiáng)化。這反映了十月革命爆發(fā)的原因是（）A.當(dāng)時(shí)沙皇統(tǒng)治的不得人心 B.沙俄歐化使階級(jí)矛盾激化

C.俄國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程結(jié)構(gòu)失衡 D.沙俄資本主義經(jīng)濟(jì)的落后12.沈宗武《斯大林模式的現(xiàn)代省思》中寫道：人類社會(huì)自此有了兩種現(xiàn)代化途徑，即以英國(guó)為代表的資本主義現(xiàn)代化走的是輕工業(yè)先行，通過市場(chǎng)調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)生活的道路；以斯大林模式為代表的社會(huì)主義現(xiàn)代化是重工業(yè)先行的道路，中央政府通過強(qiáng)有力的計(jì)劃手段對(duì)包括經(jīng)濟(jì)活動(dòng)在內(nèi)的全部社會(huì)生活進(jìn)行全面干預(yù)。由此可知，斯大林體制（）A.實(shí)現(xiàn)了馬克思主義理論的設(shè)計(jì)構(gòu)想 B.推動(dòng)了二戰(zhàn)后兩極格局的最終確立

C.開創(chuàng)了社會(huì)主義現(xiàn)代化的實(shí)踐模式 D.擺脫了資本主義經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的困擾二、材料解析題（本大題共4小題，共52.0分）13.閱讀下列材料，回答問題。

材料一：人類自誕生以來在其99%以上的時(shí)間里都生活在沒有國(guó)家的社會(huì)里，公元前3500-前3000年一些地區(qū)率先獨(dú)立形成國(guó)家，隨后在印度河流域、中國(guó)黃河流域、墨西哥河谷和秘魯沿海等地分別形成國(guó)家?！缙趪?guó)家是從中心村落與周邊從屬村落構(gòu)成的村落群這樣的小型部落國(guó)家脫胎而來，有的發(fā)展為城邦國(guó)家，有的則演變?yōu)猷l(xiāng)村國(guó)家或邑制國(guó)家，但總的發(fā)展趨勢(shì)是國(guó)家規(guī)模越來越大，城邦國(guó)家和諾姆國(guó)家（以主神廟為中心形成的小型原始國(guó)家）這樣的小型國(guó)家在激烈競(jìng)爭(zhēng)和對(duì)抗的國(guó)家體系中逐漸走進(jìn)死胡同。中型國(guó)家特別是大型國(guó)家比起小國(guó)寡民的小型國(guó)家來說生存下來的概率更高。因此，王國(guó)、帝國(guó)等中型、大型國(guó)家才逐漸成為國(guó)家規(guī)模這個(gè)維度上國(guó)家形態(tài)的主流。——何增科《早期國(guó)家與政治文明的多樣性》材料二：從古代國(guó)家的發(fā)展規(guī)律看，帝國(guó)時(shí)代無疑是其社會(huì)經(jīng)濟(jì)處于繁榮的時(shí)代，廣土眾民的帝國(guó)開疆拓土往往達(dá)到其文明所能觸及的最遠(yuǎn)地區(qū)，從而促進(jìn)人類文明的傳播。古代帝國(guó)是人類早期文明發(fā)展過程中的歷史產(chǎn)物，它一方面通過戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了古代世界分散割據(jù)的小國(guó)林立狀態(tài)，另一方面則通過文明的融合成為古代世界文明交往的更大中心。

——楊俊明《古代帝國(guó)與東西方文明的交流傳播》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出人類歷史上“率先獨(dú)立形成國(guó)家”的地區(qū)的地理位置，概括說明人類早期國(guó)家產(chǎn)生與發(fā)展的基本特點(diǎn)。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答古代帝國(guó)興起的原因，并以古代世界某一帝國(guó)的史實(shí)為例，說明古代帝國(guó)在促進(jìn)文明交流中的作用。14.閱讀下列材料，回答問題。

材料一：在《共產(chǎn)黨宣言》中，馬克思恩格斯只是提出無產(chǎn)階級(jí)將用暴力去推翻現(xiàn)存的資本主義制度，還未講到如何對(duì)待舊國(guó)家機(jī)器的問題。在總結(jié)1848年六月革命的教訓(xùn)中則提出了“打碎”的思想。通過1848年革命的實(shí)踐，馬克思恩格斯看到，農(nóng)民在大陸所有國(guó)家中還占著人口的多數(shù)，并且短時(shí)間也不會(huì)成為少數(shù)，所有爭(zhēng)奪統(tǒng)治權(quán)的階級(jí)的成功與否，都取決于農(nóng)民的態(tài)度。所以，馬克思恩格斯在總結(jié)1848年革命的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)時(shí)，提出了工農(nóng)聯(lián)盟的思想，……并對(duì)歐洲無產(chǎn)階級(jí)革命形勢(shì)做出了新估價(jià)。——摘編自丁云本《馬克思恩格斯理論的歷史發(fā)展》材料二：（19世紀(jì)）馬克思和恩格斯的學(xué)說開始主導(dǎo)歐洲和全世界的社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)，整個(gè)19世紀(jì)，社會(huì)主義政黨發(fā)展迅速。政黨、工會(huì)組織、報(bào)紙以及教育團(tuán)體都在為社會(huì)主義事業(yè)奔走呼號(hào)?！幾浴久馈勘咎乩?、齊格勒《新全球史》文明的傳承與交流（1750年至今）材料三：在第二國(guó)際的影響下，國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)向?qū)拸V方向發(fā)展，已沖出了歐美地區(qū)，廣泛滲入到拉丁美洲、大洋洲和亞洲。在這些地區(qū)，工人開始建立社會(huì)主義政黨和組織。在19世紀(jì)末20世紀(jì)初，第二國(guó)際與中國(guó)也發(fā)生了聯(lián)系和交往。梁?jiǎn)⒊蛯O中山還曾赴美英等國(guó)訪問，考察了解當(dāng)?shù)氐墓み\(yùn)情況，開闊了眼界。孫中山從第二國(guó)際文獻(xiàn)及活動(dòng)中汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，用社會(huì)主義理論充實(shí)、完善了他的民主主義思想，并為中國(guó)革命爭(zhēng)取到了第二國(guó)際的寶貴支持。在此期間，社會(huì)主義思想開始傳入中國(guó)，中國(guó)的志士仁人和革命家在第二國(guó)際的影響下，開始從一個(gè)新的高度考慮中國(guó)革命的問題。

——摘編自吳于廑、齊世榮《世界史?近代史》下卷(1)根據(jù)材料一，概括1848年歐洲革命浪潮中馬克思主義理論的新發(fā)展。(2)根據(jù)材料二、三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出19世紀(jì)國(guó)際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，分析馬克思主義傳播對(duì)近代中國(guó)的影響。15.閱讀下列材料，回答問題。

材料一：第二次世界大戰(zhàn)使歐洲大傷元?dú)猓瑹o論戰(zhàn)勝國(guó)英、法，還是戰(zhàn)敗國(guó)德、意都嚴(yán)重?fù)p耗，經(jīng)濟(jì)破敗凋敝，政治局勢(shì)動(dòng)蕩不穩(wěn)，國(guó)際地位顯著下降。二戰(zhàn)后美蘇關(guān)系發(fā)生了重大的變化，美蘇之間的戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略構(gòu)想和戰(zhàn)略利益形成了根本沖突，以美蘇為首的東西方兩大集團(tuán)之間在政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域形成了全面的對(duì)峙和對(duì)抗。二戰(zhàn)重創(chuàng)了英法等殖民帝國(guó)，原來的殖民體系土崩瓦解，殖民地半殖民地的民族解放運(yùn)動(dòng)蓬勃興起，改寫了世界政治地圖?！酝跛沟隆妒澜缤ㄊ贰凡牧隙憾?zhàn)后僅25年，一個(gè)嶄新的世界政治格局開始出現(xiàn)。頭幾年還十分盛行的世界兩極格局開始消失，一股股新的力量在萌動(dòng)……這些活躍的“地緣戰(zhàn)略棋手”在世界棋盤上縱橫捭闔，以自己的力量，自己的聲音，震蕩著世界，改變著世界。

——摘自布熱津斯基《大棋局》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括二戰(zhàn)后國(guó)際格局變化的表現(xiàn)。(2)根據(jù)材料二并根據(jù)所學(xué)知識(shí)，指出“嶄新的世界政治格局”的含義，并分析推動(dòng)其出現(xiàn)的因素。16.閱讀材料，完成下列要求。

人類歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中發(fā)生了許多創(chuàng)造性的社會(huì)變革，他們?cè)诖蚱圃猩鐣?huì)發(fā)展中存在的某些制度或模式爭(zhēng)取自身利益的同時(shí)，也在推動(dòng)著社會(huì)向前的發(fā)展與進(jìn)步。正如布羅代爾所言：“從社會(huì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變的角度來看，社會(huì)轉(zhuǎn)型是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)段，在這樣一個(gè)長(zhǎng)時(shí)段的過程中，它由一系列的社會(huì)轉(zhuǎn)折（或變遷，轉(zhuǎn)折或變遷是短時(shí)段，或至多是中時(shí)段內(nèi)發(fā)生的事變）的不斷蓄積而產(chǎn)生的，是在一個(gè)社會(huì)的母體內(nèi)經(jīng)歷長(zhǎng)期的與不斷的變遷（量變）所導(dǎo)致的社會(huì)結(jié)構(gòu)性的轉(zhuǎn)變（質(zhì)變），這種結(jié)構(gòu)性的轉(zhuǎn)變包括經(jīng)濟(jì)的、政治的、文化的等諸多領(lǐng)域?！?/p>

閱讀材料，圍繞“社會(huì)轉(zhuǎn)型”提煉出一個(gè)觀點(diǎn)，并運(yùn)用世界近代史的相關(guān)史實(shí)進(jìn)行闡述。（要求寫明觀點(diǎn)，史論結(jié)合，表述規(guī)范。）

答案和解析1.【答案】A【解析】據(jù)材料可知，同樣是小農(nóng)經(jīng)濟(jì)和手工業(yè)生產(chǎn)，在不同的情況下，或構(gòu)成“封建生產(chǎn)方式”的基礎(chǔ)，或與“資本主義”并存，或影響“原始社會(huì)”和“奴隸社會(huì)”的發(fā)展轉(zhuǎn)型，也就是說使古代世界不同文明發(fā)展進(jìn)程、發(fā)展特征存在差異，由此可知這一論斷可以用來說明，古代世界文明多元的原因，A項(xiàng)正確；

文明產(chǎn)生的主要標(biāo)志是文字、國(guó)家等的產(chǎn)生，不是農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的產(chǎn)生，排除B項(xiàng)；

材料不僅僅涉及到資本主義和封建生產(chǎn)方式，CD項(xiàng)片面，排除CD項(xiàng)。

故選：A。

本題考查文明的產(chǎn)生與早期發(fā)展，作答本題要結(jié)合材料和所學(xué)的課本知識(shí)進(jìn)行分析。

本題考查文明的產(chǎn)生與早期發(fā)展，考查獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、論證和發(fā)現(xiàn)問題的能力。2.【答案】B【解析】法蘭克人按照日耳曼人的原則分配公土，造成了許多大土地所有者，加上被保留下來的部分高盧——羅馬大地主，便形成了法蘭克社會(huì)的封建主階級(jí)，說明西歐封建社會(huì)是日耳曼因素與羅馬因素的結(jié)合，B項(xiàng)正確；

據(jù)材料“分配大片的公土”“把屬于全體人民的土地，以獎(jiǎng)賞方式賜給自己的廷臣、將軍，造成了許多大土地所有者”可知實(shí)行土地私有制，排除A項(xiàng)；

材料說的是日耳曼因素與羅馬因素的結(jié)合，未體現(xiàn)封君封臣制度，排除C項(xiàng)；

“極大不穩(wěn)定性”的表述過于絕對(duì)，而且材料中未體現(xiàn)，排除D項(xiàng)。

故選：B。

本題考查中古歐洲的封建制度，作答本題要結(jié)合材料和所學(xué)的課本知識(shí)進(jìn)行分析。

本題考查中古歐洲的封建制度，考查獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、論證和發(fā)現(xiàn)問題的能力。3.【答案】A【解析】據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：16世紀(jì)80年代，馬鈴薯由西班牙從美洲傳入歐洲，18世紀(jì)，普魯士把馬鈴薯作為主食，法國(guó)民間普及種植，愛爾蘭人殖民定居北美，馬鈴薯經(jīng)歐洲輸入到北美，這樣的馬鈴薯的傳播軌跡反映了新航路開辟后人類食物物種交流的特點(diǎn)是由歐洲主導(dǎo)，A項(xiàng)正確；

材料信息體現(xiàn)了馬鈴薯傳播的積極作用，排除B項(xiàng)；

馬鈴薯的傳播不帶有國(guó)家和政府的目的，不具備政治性，排除C項(xiàng)；

材料只說了馬鈴薯這一種植物，不能體現(xiàn)豐富性，排除D項(xiàng)。

故選：A。

本題主要考查的是新航路的開辟，解答本題需要掌握新航路開辟的相關(guān)知識(shí)。

本題主要考查的是新航路的開辟，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識(shí)的能力。4.【答案】C【解析】據(jù)材料可知，馬丁?路德一方面批判天主教會(huì)的“因行稱義”，另一方面，創(chuàng)建了“因信稱義”的新教，體現(xiàn)了批判與重建的雙重功能，C項(xiàng)正確；

材料既提及對(duì)天主教會(huì)的批評(píng)，也提及創(chuàng)建新教教義，“注重于揭露天主教會(huì)的腐敗”“以新約反對(duì)基督教基本教義”只反映兩層含義之中的一種，不能完整概括題干信息，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)；

馬丁?路德否定教會(huì)權(quán)威，但并不否定天主教會(huì)的合法性，排除D項(xiàng)。

故選：C。

本題考查了宗教改革，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了宗教改革，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能力。5.【答案】B【解析】根據(jù)材料及所學(xué)可知，題干圖片反映了美國(guó)行政權(quán)、立法權(quán)和司法權(quán)的分立并相互制約，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)代議制分權(quán)制衡的原則，B項(xiàng)正確；

聯(lián)邦制是美國(guó)的國(guó)家結(jié)構(gòu)，與題意無關(guān)，排除A項(xiàng)；

議會(huì)主權(quán)原則體現(xiàn)議會(huì)權(quán)力至上，美國(guó)實(shí)行三權(quán)分立，排除C項(xiàng)；

材料反映美國(guó)分權(quán)制衡的原則，與共和主義原則無關(guān)，排除D項(xiàng)。

故選：B。

本題考查1787年憲法，解答本題需要掌握1787年憲法的相關(guān)知識(shí)。

本題考查1787年憲法，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。6.【答案】A【解析】根據(jù)材料“待在家里延長(zhǎng)他們每周日的休息，聚集在一起進(jìn)行體育活動(dòng)，歐洲的英式足球和美國(guó)的棒球在工業(yè)時(shí)代都成為大眾運(yùn)動(dòng)，中層和上層社會(huì)試圖禁止這些活動(dòng)，然而收效甚微”并結(jié)合所學(xué)可知，工業(yè)革命后社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，產(chǎn)業(yè)工人收入有所提高，對(duì)生活?yuàn)蕵返淖非笤龆?，故A項(xiàng)正確；

材料未體現(xiàn)工廠紀(jì)律和道德壓力的影響，排除B項(xiàng)；

對(duì)休閑娛樂的追求并非對(duì)材料的本質(zhì)解讀，排除C項(xiàng)；

材料與殖民擴(kuò)張無關(guān)，排除D項(xiàng)。

故選：A。

本題考查工業(yè)革命的影響，結(jié)合題干“待在家里延長(zhǎng)他們每周日的休息，聚集在一起進(jìn)行體育活動(dòng)，歐洲的英式足球和美國(guó)的棒球在工業(yè)時(shí)代都成為大眾運(yùn)動(dòng)，中層和上層社會(huì)試圖禁止這些活動(dòng)，然而收效甚微”及工業(yè)革命對(duì)社會(huì)生活的影響進(jìn)行分析。

本題考查工業(yè)革命的影響，考查學(xué)生根據(jù)材料進(jìn)行分析理解的能力。7.【答案】B【解析】根據(jù)材料可知，早期社會(huì)主義這組織的社會(huì)主義組織一直處于一種混亂狀態(tài)且維持時(shí)間較短，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)出現(xiàn)的組織具有一定的缺陷，側(cè)面體現(xiàn)了早期社會(huì)主義思想對(duì)社會(huì)主義道路的探索存在缺陷，B項(xiàng)正確；

早期社會(huì)主義思想對(duì)資本主義的社會(huì)弊端也有一定認(rèn)識(shí)，且材料不涉及，排除A項(xiàng)；

馬克思借鑒了早期社會(huì)主義思想，馬克思主義哲學(xué)是馬克思主義全部學(xué)說的理論基礎(chǔ)，排除C項(xiàng)；

馬克思確立了科學(xué)社會(huì)主義，排除D項(xiàng)。

故選：B。

本題考查了空想社會(huì)主義，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了空想社會(huì)主義，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能力。8.【答案】C【解析】材料表明拉美獨(dú)立后，大地產(chǎn)制盛行，而大地產(chǎn)制有封建落后的殘余，也就表明拉美各國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展不充分，C項(xiàng)正確；

根據(jù)所學(xué)西班牙和葡萄牙在本國(guó)沒有大地產(chǎn)制，排除A項(xiàng)；

材料體現(xiàn)的是大地產(chǎn)制不是軍事獨(dú)裁統(tǒng)治，排除B項(xiàng)；

根據(jù)所學(xué)拉美獨(dú)立后的大地產(chǎn)制的形成主要是由于內(nèi)部原因?qū)е?，不是英等?guó)的經(jīng)濟(jì)侵略，排除D項(xiàng)。

故選：C。

本題考查了拉丁美洲的民族獨(dú)立，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了拉丁美洲的民族獨(dú)立，考查學(xué)生分析材料信息和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能力。9.【答案】D【解析】根據(jù)材料“漫畫中歐洲列強(qiáng)西、葡、英、法、德在向海洋對(duì)岸眺望；海洋另一邊美國(guó)持槍阻止，牌子上寫著‘嚴(yán)禁闖入美洲’，拉美民眾則跪倒在地，一臉驚恐。”可知，1823年美國(guó)總統(tǒng)門羅提出“門羅宣言”，提出美洲是美洲人的美洲，其實(shí)質(zhì)是嚴(yán)禁歐洲列強(qiáng)干涉拉洲，將拉美視為自己勢(shì)力范圍，D項(xiàng)正確；

美國(guó)將拉美視為自己的后院，而非保護(hù)其獨(dú)立自主，排除A項(xiàng)；

材料描述的是對(duì)拉美的爭(zhēng)奪，而非爭(zhēng)奪世界霸權(quán)，排除B項(xiàng)；

漫畫中歐洲列強(qiáng)西、葡、英、法、德在向海洋對(duì)岸眺望，沒有體現(xiàn)滲透信息，排除C項(xiàng)。

故選：D。

本題考查拉丁美洲的民族獨(dú)立，作答本題要結(jié)合材料和所學(xué)的課本知識(shí)進(jìn)行分析。

本題考查拉丁美洲的民族獨(dú)立，考查獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、論證和發(fā)現(xiàn)問題的能力。10.【答案】C【解析】根據(jù)材料“延續(xù)了差不多10個(gè)月，參戰(zhàn)兵力大約200萬人”、“法國(guó)人堅(jiān)決抵抗的傳奇故事。直到德軍遭到幾乎與法軍一樣的傷亡人數(shù)（33萬對(duì)35萬）”可知，凡爾登戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)中破壞性最大，時(shí)間最長(zhǎng)的戰(zhàn)役，戰(zhàn)事從1916年2月延續(xù)到12月，德、法兩國(guó)投入100多個(gè)師兵力，軍隊(duì)死亡超過25萬人，50多萬人受傷，C項(xiàng)正確；

馬恩河戰(zhàn)役持續(xù)時(shí)間為1個(gè)月，排除A項(xiàng)；

索姆河戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)中規(guī)模最大的一次會(huì)戰(zhàn)，時(shí)間發(fā)生在1916年6月到11月，戰(zhàn)役時(shí)間大致為5個(gè)月，排除B項(xiàng)；

日德蘭海是英德雙方在丹麥日德蘭半島附近北海海域爆發(fā)的一場(chǎng)大海戰(zhàn)，排除D項(xiàng)。

故選：C。

本題考查的是凡爾登戰(zhàn)役，作答本題要結(jié)合材料和所學(xué)的課本知識(shí)進(jìn)行分析。

本題考查的是凡爾登戰(zhàn)役，考查獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和發(fā)現(xiàn)問題的能力。11.【答案】C【解析】根據(jù)材料“君主專制制度和農(nóng)奴制度繼續(xù)發(fā)展和強(qiáng)化”可知，近代俄國(guó)，在農(nóng)奴制改革后開啟了近代化之路，資本主義經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展，但政治制度沒有民主化，仍然是君主專制制度，農(nóng)奴制殘余嚴(yán)重，阻礙著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，俄國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程結(jié)構(gòu)失衡，C項(xiàng)正確；

材料強(qiáng)調(diào)的是現(xiàn)代化過程的失衡，A項(xiàng)只涉及政治方面，排除A項(xiàng)；

材料沒有涉及階級(jí)矛盾，排除B項(xiàng)；

材料強(qiáng)調(diào)的是現(xiàn)代化過程中的政治經(jīng)濟(jì)的落后，D項(xiàng)只涉及經(jīng)濟(jì)方面，排除D項(xiàng)。

故選：C。

本題考查了十月革命，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了十月革命，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能力。12.【答案】C【解析】材料表明人類社會(huì)有了資本主義現(xiàn)代化走的是輕工業(yè)先行的現(xiàn)代化道路和以斯大林模式為代表的社會(huì)主義現(xiàn)代化是重工業(yè)先行的現(xiàn)代化道路，可知斯大林體制開創(chuàng)了社會(huì)主義現(xiàn)代化的實(shí)踐模式，C項(xiàng)正確；

馬克思主義理論的設(shè)計(jì)構(gòu)想是生產(chǎn)力高度發(fā)達(dá)之后很多國(guó)家同時(shí)進(jìn)入社會(huì)主義，與蘇俄這種帝國(guó)主義薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)入社會(huì)主義不符，排除A項(xiàng)；

兩極格局的最終確立是美蘇為了自己利益而發(fā)動(dòng)的，排除B項(xiàng)；

根據(jù)所學(xué)社會(huì)主義國(guó)家沒有資本主義大危機(jī)的困擾，但材料強(qiáng)調(diào)的是有了新的現(xiàn)代化發(fā)展模式，排除D項(xiàng)。

故選：C。

本題考查了斯大林模式，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了斯大林模式，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能力。13.【答案】【小題1】地理位置：西亞的兩河流域、北非的尼羅河流域。

基本特點(diǎn)：產(chǎn)生在大河流域；由村落群或部落脫胎而來；總體趨勢(shì)是規(guī)模越來越大；中大型國(guó)家后來成為主流?！拘☆}2】原因：古代文明區(qū)域性擴(kuò)張；對(duì)土地和某些戰(zhàn)略資源的追求；軍事力量強(qiáng)大；社會(huì)組織和管理復(fù)雜；宗教信仰的推動(dòng)。

史實(shí)：公元前4世紀(jì)，希臘北部邊陲的馬其頓成為軍事強(qiáng)國(guó)，國(guó)王亞歷山大歷經(jīng)10年征戰(zhàn)，建立了一個(gè)地跨歐亞非三大洲的龐大帝國(guó)（即亞歷山大帝國(guó)）。帝國(guó)繼承波斯帝國(guó)基本制度，實(shí)行行省制并推廣希臘文化，促進(jìn)了東西方文化的互相融合，緩和了東西方之間的矛盾，開創(chuàng)了全新的希臘化時(shí)代。【解析】本題考查古代大河文明和海洋文明、古代世界的帝國(guó)與文明的交流。第一問要結(jié)合古代大河文明和海洋文明的特征來解答；第二問要結(jié)合古代世界的帝國(guó)與文明的交流的影響來解答。

本題考查古代大河文明和海洋文明、古代世界的帝國(guó)與文明的交流，考查獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、論證和發(fā)現(xiàn)問題的能力。14.【答案】【小題1】提出打碎資產(chǎn)階級(jí)舊國(guó)家機(jī)器的思想；提出工農(nóng)聯(lián)盟的思想；對(duì)歐洲無產(chǎn)階級(jí)革命形勢(shì)做出了新的估價(jià)?！拘☆}2】特點(diǎn)：馬克思主義思想主導(dǎo)歐洲和全世界的社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)；馬克思主義思想傳播范圍日益廣泛；國(guó)際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)向歐美以外大洲拓展；社會(huì)主義政黨發(fā)展迅速。對(duì)近代中國(guó)的影響：對(duì)近代先進(jìn)中國(guó)人救亡圖存運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生積極影響；完善了近代資產(chǎn)階級(jí)思想理論；為近代中國(guó)革命轉(zhuǎn)型奠定理論基礎(chǔ)。【解析】本題考查馬克思主義。第一問，解答本題需要掌握1848年歐洲革命浪潮中馬克思主義理論的新發(fā)；第二問，解答本題需要掌握19世紀(jì)國(guó)際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、馬克思主義傳播對(duì)近代中國(guó)的影響。

本題考查馬克思主義，考查考生閱讀史料、獲取與解讀信息、調(diào)動(dòng)與運(yùn)用知識(shí)等能力和時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋等素養(yǎng)。15.【答案】【小題1】表現(xiàn)：歐洲喪失霸主地位；美蘇從戰(zhàn)時(shí)合作走向戰(zhàn)后冷戰(zhàn)；美蘇兩極格局逐漸形成；民族解放運(yùn)動(dòng)高漲，世界殖民體系瓦解?！拘☆}2】含義：多極化趨勢(shì)出現(xiàn)。因素：美國(guó)實(shí)力的相對(duì)下降；西歐、日本的迅速發(fā)展；第三世界國(guó)家的崛起；中國(guó)的發(fā)展壯大；蘇聯(lián)實(shí)力的增強(qiáng)。【解析】本題考查了多極化趨勢(shì)加強(qiáng)、二戰(zhàn)，第一問結(jié)合二戰(zhàn)后國(guó)際格局變化的表現(xiàn)分析；第二問要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了多極化趨勢(shì)加強(qiáng)、二戰(zhàn)，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能力。16.【答案】本題是觀點(diǎn)論述類材料分析題，時(shí)空是世界近代史。本題屬于開放性試題，要求考生圍繞“社會(huì)轉(zhuǎn)型”