大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：4的加法

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：4的加法大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：4的加法（精選2篇）

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：4的加法篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按圖和操作挨次，感知圖中事物的數(shù)量關(guān)系，學(xué)習(xí)列出算式。

2、復(fù)習(xí)5的組成，并知道41、32及前后位置互換都等于5。

3、進(jìn)一步熟悉理解“”、“=”號(hào)的含義。

4、在活動(dòng)中，體驗(yàn)嬉戲的愉悅，提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、背景圖一副，動(dòng)物卡片若干。

2、教具：數(shù)量不等的物體圖片，1—5數(shù)字，加、減、等號(hào)各一個(gè)。

3、學(xué)具：數(shù)量不等的物體圖片（幼兒人手一份）。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)5的組成

幼兒人手一份卡片，老師引導(dǎo)一起共同復(fù)習(xí)5的組成。

（二）學(xué)習(xí)5的加法

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

老師出示背景圖，以小動(dòng)物一起玩嬉戲的情節(jié)進(jìn)行5的加法：草地上有2只梅花鹿在玩嬉戲，后來(lái)跑來(lái)3只小狗，草地上一共有幾只小動(dòng)物？（5只）

2、師生一起共同嬉戲

師：“今日老師給你們預(yù)備了一些水果的卡片，小伴侶待會(huì)跟著老師一起來(lái)玩嬉戲。媽媽昨天買回4個(gè)蘋(píng)果，爸爸又帶回1個(gè)蘋(píng)果，那么家里一共就有5個(gè)蘋(píng)果了?！庇變阂贿吢?tīng)老師敘述，一邊擺卡片。

3、啟發(fā)幼兒用一道算式來(lái)表示這個(gè)嬉戲中所講的事情，并說(shuō)出算式及符號(hào)所表示的含義。

（1）41=54表示什么？（4表示媽媽買回的4個(gè)蘋(píng)果）

1表示什么？（1表示爸爸帶回的1個(gè)蘋(píng)果）

表示什么？（媽媽和爸爸的蘋(píng)果合起來(lái)）

（2）啟發(fā)幼兒再用一道算是表示這個(gè)嬉戲。

14=5（集體說(shuō)一說(shuō)算式表示的意思）

（3）比較兩道算式，說(shuō)一說(shuō)它們的異同點(diǎn)

41=5和14=5，位置換過(guò)來(lái)了，但是得數(shù)是一樣的。

（三）幼兒操作，并做記錄。

幼兒依據(jù)老師說(shuō)的情節(jié)，用卡片擺出算式，并用作業(yè)本把算式寫(xiě)下來(lái)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

請(qǐng)幼兒相互把算式讀一讀，體驗(yàn)嬉戲勝利的喜悅。再數(shù)一數(shù)，黑板上一共記錄了幾道算式。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：4的加法篇2

活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)4的加法。2.愿意表達(dá)操作的過(guò)程和結(jié)果。3.體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的愉悅?；顒?dòng)預(yù)備：1.制作教學(xué)課件。2.預(yù)備各種水果模型，布置好超市情景。3.幼兒記錄卡，記號(hào)筆，與幼兒人數(shù)相等?；顒?dòng)過(guò)程：一、嬉戲開(kāi)火車，復(fù)習(xí)4的組成。師：今日老師和小伴侶們開(kāi)火車去逛超市，小伴侶們聽(tīng)好老師說(shuō)的火車動(dòng)身時(shí)間，假如你說(shuō)出的時(shí)間和老師說(shuō)的時(shí)間合起來(lái)是4，你就可以坐上我的火車。如：師：“我的火車一點(diǎn)開(kāi)?！庇變海骸拔业幕疖嚾c(diǎn)開(kāi)?！倍?、學(xué)習(xí)4的加法。播放教學(xué)課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)4的加法。師：“今日超市里還來(lái)了兩位小客人，我們來(lái)看看是呢？”（貓先生和貓?zhí)煟骸翱纯此麄兌假I了些什么呢？”(蘋(píng)果)老師引導(dǎo)幼兒依次觀看貓先生和貓?zhí)恳淮钨?gòu)買的水果及數(shù)量，并嘗試用語(yǔ)言表述他們每次的購(gòu)買狀況。三、嬉戲：“逛超市”。師：“貓先生和貓?zhí)I了這么多好吃的水果，小伴侶們我們也一起去逛一逛，買一買，好嗎？”交代嬉戲規(guī)章：男孩和女孩組成家庭，結(jié)對(duì)去購(gòu)物，嬉戲分三次進(jìn)行，男孩和女孩每次的購(gòu)買數(shù)量都不能相同，但每一次兩人購(gòu)買的數(shù)量合起來(lái)必需是4.幼兒兩兩結(jié)對(duì)，嘗試按要求購(gòu)物。四、分類記錄。請(qǐng)每一組“家庭”將自己每一次的購(gòu)買狀況依次記錄在記錄卡上。老師巡察并檢查每組幼兒的記錄狀況，請(qǐng)完成記錄的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的記錄所表達(dá)的意思，嘗試口述