陜西省西安市2020-2021學年六年級上學期語文期中試卷（含答案）

陜西省西安市2020-2021學年六年級上學期語文期中試卷一、積累運用。(45分)1．看拼音寫詞語。cāihóngyījīnfèiténgjiǎnyuèjǔsànggānzàoshēnyínbàoyuàn2．下面加點字讀音完全正確的一項是（）。A．沉著(zhuó)蒙古(méng)旖旎(yǐ)黑魃魃(xū)B．參差(cēn)憧憬(chōng)儼然(yǎn)悻悻然(xīng)C．正月(zhēng)蜷縮(quán)獰笑(níng)惟妙惟肖(xiào)D．蟠桃(pán)幾乎(jī)嗤笑(chǐ)勢不可當(dāng)3．下面加點字詞的解釋有誤的一項是（）。A．翠色欲流(將要) B．懸崖絕壁(斷絕)C．暴露無遺(遺留) D．自作自受(承受)4．下面詞語中有4個錯別字，把他們找出來填入表中并改正。匯積斬釘截鐵疲倦技高一疇笨拙洶涌澎拜班點山洪咆哮錯別字改正5．選出括號里最恰當的詞語。（1）這樣(宏大宏偉偉大)的建筑群，這樣(祥和和睦和諧)統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。（2）“天地英雄氣，千秋尚凜然?！?盡管無論)哪一個時代，英雄的事跡和精神都是(激勵勉勵)社會前行的強大力量。期盼“崇尚英雄(蔚為大觀蔚然成風)，光榮永遠(傳遞傳承)，英雄永不獨行。6．按原句填空。（1）開軒面場圃，。(《過故人莊》)（2），萬紫千紅總是春。(《春日》)（3）少小離家老大回，。(《回鄉(xiāng)偶書》)（4）蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》中把白雨比作珍珠、黑云比作打翻的墨汁的詩句是：“，?！埃?）《七律·長征》中，用夸張的修辭手法，反襯紅軍戰(zhàn)士敢于蔑視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大氣魄的詩句是：“，。“（6）老舍先生在《草原》中，這樣描繪天空和自己的感受：“那里的天比別處的，空氣是那么，天空是那么，使我總想，表示我?！?．按要求寫句子（1）魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的被撕破了的漁網。(縮句)____________________________________________________________________________________________（2）例：我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。友誼是，友誼是，友誼是。(仿寫排比句)（3）秋天來了，樹葉落了。(按此句意寫出一個比喻句)____________________________________________________________________________________________（4）把“老師自己玩竹節(jié)人，玩得入迷的樣子”具體描寫出來。(可以用書上原句，也可以改寫創(chuàng)寫)____________________________________________________________________________________________8．生活中我們都會因為某件事陷入猶豫不決。請仔細回想當時的情形，用幾句話寫一寫你猶豫不決的心理活動。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀感悟。(25分)讀辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》，答題。西江月·夜行黃沙道中[宋]辛棄疾明月別枝驚鵲，清風半夜嗚蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。9．這首詞寫的是哪個季節(jié)的景象？你從詞中的哪些詞語看出來的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．朗讀下列句子時，停頓、節(jié)奏有誤的一項是（）。A．稻花香里/說豐年 B．聽取/蛙聲/一片C．七八個/星天外 D．舊時/茅店/社林邊11．詞中哪兩句通過嗅覺、聽覺來捕捉夜景特征，反襯月夜之靜？請找出來。____________________________________________________________________________________________12．“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”和“七八個星天外，兩三點雨山前”兩句中的景物描寫反映了詞人夜行黃沙道時怎樣的心情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀短文，按要求答題。交接老校長舉起手中的小鐵棒，敲響了掛在老槐樹上的二尺長的鋼管：當——當當……當當當……上課了，孩子們像兔子一般蹦進教室里。教室里一共才九個孩子，九個孩子卻分成三個年級：三個是一年級新生，四個讀二年級，還有兩個是三年級的孩子，這是農村特有的復式教學班。這所學校名叫“冬茅垅小學”，是霧蓋山鄉(xiāng)最偏遠的一所小學。小學建在山坳頂，站在學校舉目四看，盡是崇山峻嶺，白云繚繞，幾個小村子點緩在云霧中，時隱時現。這所最貧困的小學，教室是泥巴墻，墻上的裂縫就像一位飽經風霜的老翁臉上的皺褶，房頂是杉樹皮蓋的，已經布滿了青苔，有的地方還冒出了一朵朵淺黃色的小蘑菇……老校長帶著娟子走進了教室，一個稍大的男孩脆脆地喊了一聲“起立！”九個孩子齊聲叫：“老師好！”老校長向孩子們環(huán)視一周，微笑著回答：“同學們好！”孩子們看到，老校長頭上的白發(fā)今天分外亮。老校長打了一個手勢，九個孩子坐在板凳上挺直了腰。．老校長說：“孩子們，向你們介紹一下，這位是你們的新老師、新校長，叫何娟子……從今天起，我退休了，今后就由新老師給你們上課。大家歡迎！”教室里響起了噼里啪啦的掌聲。老校長說：“為了讓新老師盡快認識你們，我現在開始點名……”“盤山伢?！薄霸谶@里！”一個身子最矮小，腦袋卻像蘿卜頭的男孩站了起來。娟子看到孩子的嘴唇上還掛著兩行鼻涕呢！娟子走過去掏出手絹，把孩子的鼻涕輕輕擦去?！氨P小生。”“哎！”娟子又走過去，娟子分明看到這個小男孩的衣襟居然一邊長一邊短——原來是扣子扣錯了位。娟子把他的扣子重新扣好。“趙三妹?！薄暗剑　壁w三妹的嗓子很脆。娟子看到這個女孩長得很水靈，大大的眼睛忽閃忽閃。但她穿的衣服顯然太寬大了，衣襟都遮住了大腿。毫無疑問，這個趙三妹穿的不是媽媽的衣服就是姐姐的衣服，衣袖上有一個銅錢大的破洞。娟子說：“三妹中午到我辦公室去，老師把你的衣服給補一補?！壁w三妹抿著嘴唇，臉頰泛起一抹紅暈……老校長對娟子點點頭，臉上露出贊許的微笑。交接完后，老校長一聲“下課”，九個孩子像小鹿一樣蹦出了教室。老校長和娟子回到了辦公室，老校長把辦公桌上的備課本和作業(yè)本推到了娟子的面前，語重心長地說：“娟子呀，從今天起這所學校和這九個孩子就交給你了，你一定要像待自己的親弟妹一樣待他們呀！”娟子說：“您放心回去吧，待會兒我送您下山……”老校長說：“不用送，我已經決定不走了！”“為什么？”娟子不解地抬頭看著老校長。老校長微微一笑：“我舍不得這里，我要留在這里為你和孩子們做飯呢……”娟子深情地看著老校長，突然輕輕地伏在老校長的肩頭嗔叫了一聲：“爸……“13．結合短文內容，寫出詞語的意思。語重心長：14．概括文章的主要內容。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．“娟子走過去掏出手絹，把孩子的鼻涕輕輕擦去。”這句話采用的描寫方法是，從中可以看出娟子是一個的人。16．認真讀第三自然段，說一說：這是一所怎樣的學校？這樣的環(huán)境描寫對刻畫老校長這個人物有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．文章中哪句話最打動你？請你把它抄寫下來，做到正確美觀、行款整齊，并批注上你的感受。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．其實，娟子是師范大學的畢業(yè)生，他本來是打算留在大城市的小學當老師的，是他的爸爸——老校長說服他來到冬茅垅小學。老校長是怎樣說服娟子的呢？請你想一想，然后寫下來，要把老校長的理由寫清楚。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、習作園地。(30分)19．虛構的故事往往情節(jié)曲折。結合下面提供的環(huán)境和人物，展開豐富的想象，創(chuàng)編一個故事吧。環(huán)境：秋日的黃昏人物：女孩葉子流浪狗要求：1）故事圍繞主要人物展開，情節(jié)完整。2）試著寫出故事發(fā)生的環(huán)境，還可以寫一寫人物的心理活動。

答案解析部分1．【答案】彩虹；衣襟；沸騰；檢閱；沮喪；干燥；呻吟；抱怨【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼讀、書寫能力。解答本題，首先讀準字音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語。寫完后讀一讀，認真看看是否正確。書寫時注意生字的結構和易錯點。特別要注意“彩、虹、襟、騰、沮、喪、燥、呻、吟、抱、怨”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構，還要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：彩虹、衣襟、沸騰、檢閱、沮喪、干燥、呻吟、抱怨

【點評】本題考查對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。2．【答案】C【解析】【分析】本題考查字音拼讀能力。本題要結合平時課文中所學詞語來辨析字音，要結合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析。

A：“蒙古”中的“蒙”不讀“méng”，應讀作“měng”，所以錯誤。

B：“悻悻然”中的“悻”不讀“xīng”，應讀作“xìng”，所以錯誤。

c：正確。

D：“嗤笑”中的“嗤”不讀“chǐ”，應讀作“chī”，所以錯誤。

故答案為：C

【點評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調是基礎。實踐證明，學生讀錯音節(jié)或讀不出音節(jié)，多數時候不是因為不會拼，而是他們忘了聲母或韻母，或是讀錯了聲母、韻母或聲調。3．【答案】B【解析】【分析】考查了對詞語中加點字的理解。要想理解加點字的意思，就要先理解整個詞語的意思，結合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。A：“翠色欲流”翠綠的顏色好像就要流淌出來一樣，形容綠到了極致?！坝笔菍⒁囊馑肌＝忉屨_。B：“懸崖絕壁”形容山勢險峻?！敖^”是走不通的意思。解釋錯誤。C：暴露無遺”是全部暴露出來的意思。“遺’是遺留的意思。解釋正確。D：“自作自受”自己做下的壞事，自己承受惡果。形容咎由自取?！笆堋笔浅惺艿囊馑冀忉屨_。故答案為：B【點評】理解詞語的含義，需聯系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。4．【答案】積；疇；拜；班；集；籌；湃；斑【解析】【分析】本題考查對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

“匯積”的“積”應該是“集”；“技高一疇”的“疇”應該是“籌”；“洶涌澎拜”的“拜”應該是“湃”；“班點”的“班”應該是“斑”。故答案為：積；疇；拜；班

集；籌；湃；斑【點評】解答此題，要注意在平時的學習中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字，同時還要聯系整個詞語的意思區(qū)別字的用法。5．【答案】（1）宏偉；和諧（2）無論；激勵；蔚然成風；傳承【解析】本題考查了選詞填空的能力，完成時要注意辨析詞義的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空。

（1）“宏大”的意思是宏偉；巨大。“宏偉”的意思是雄偉而寬大。“偉大”的意思是才識卓越；品格崇高；規(guī)模宏大?！跋楹汀钡囊馑际羌楹湍??！昂湍馈钡囊馑际窍嗵幦谇?，沒有爭吵?！昂椭C”的意思是協調而勻稱。聯系句子語境可選擇：宏偉、和諧。

（2）“盡管”的意思是表示消除顧慮，放心去做。“無論”的意思是不拘；不管?！凹睢钡囊馑际羌ぐl(fā)鼓勵?！懊銊睢钡囊馑际枪膭睢窀嫒伺??！拔禐榇笥^”的意思是豐富多彩，成為盛大的景象（多指文物等）?！拔等怀娠L”的意思是形容一種事物逐漸發(fā)展、盛行，形成風氣?！皞鬟f”的意思是傳送?！皞鞒小钡囊馑际莻鬟f和繼承。聯系句子語境可選擇：無論、激勵、蔚然成風、傳承。

故答案為：（1）宏偉、和諧。

（2）無論、激勵、蔚然成風、傳承

【點評】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。6．【答案】（1）把酒話桑麻（2）等閑識得東風面（3）鄉(xiāng)音無改鬢毛衰（4）黑云翻墨未遮山；白雨跳珠亂入船（5）五嶺逶迤騰細浪；烏蒙磅礴走泥丸（6）更可愛；清鮮；明朗；高歌一曲；滿心的愉快【解析】【分析】本題考查課文內容的識記、古詩詞的理解與識記。根據課文內容填空，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂、學活。

（1）“開軒面場圃，把酒話桑麻?！背鲎蕴拼虾迫坏摹哆^故人莊》，意思是推開窗戶面對谷場菜園，共飲美酒，閑談農務。

（2）“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春?！背鲎运未祆涞摹洞喝铡罚馑际钦l都可以看出春天的面貌，春風吹地百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。

（3）“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。”出自唐代賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》，意思是年少時離鄉(xiāng)老年才歸家，我的鄉(xiāng)音雖未改變，但鬢角的毛發(fā)卻已經疏落。

（4）蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》中“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。”意思是云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，明麗清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。第一句寫云：黑云像打翻了的黑墨水，還未來得及把山遮住。詩中把烏云比作“翻墨”，形象逼真。第二句寫雨：白亮亮的雨點落在湖面濺起無數水花，亂紛紛地跳進船艙。用“跳珠”形容雨點，有聲有色。

（5）毛澤東《七律·長征》中“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”，意思是綿延不斷的五嶺，在紅軍看來只不過是微波細浪在起伏，氣勢雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過是一顆泥丸。這兩句用夸張的修辭手法，反襯紅軍戰(zhàn)士敢于蔑視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大氣魄。

（6）老舍先生在《草原》講了作者第一次訪問內蒙古大草原時看到的美麗景色及受到蒙古族同胞的熱情歡迎的情景。表現了大草原的美麗景色和蒙古族人民對漢族人民的深厚情誼。原句為：那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。

故答案為：（1）把酒話桑麻

（2）等閑識得東風面

（3）鄉(xiāng)音無改鬢毛衰

（4）黑云翻墨未遮山；白雨跳珠亂入船

（5）五嶺逶迤騰細浪；烏蒙磅礴走泥丸

（6）更可愛；清鮮；明朗；高歌一曲；滿心的愉快

【點評】根據課文內容填空的題型既考查了對課文原文的回憶，也考查了對課文的理解，做題的過程也是一次知識梳理的過程。7．【答案】（1）漁夫拖著漁網。（2）天空中潔白的云朵；冰雪中純潔的雪花；花園中美麗的花朵（3）秋天來了，黃色的葉子像翩翩起舞的蝴蝶從樹上悠然的落了下來。（4）只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘忽所以，—點兒也沒注意到我們在偷看?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查縮句、仿寫、改寫句子。

（1）本題考查縮句?？s句就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉。主干也就是主語、謂語、賓語。此句主語是“漁夫”，謂語是“拖著”，賓語是“漁網”。所以為：漁夫拖著漁網。

（2）本題考查仿寫句子。排比句指使用排比修辭方法，把三個或以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。聯系生活實際和平時積累可知答案，如：友誼是天空中潔白的云朵；友誼是冰雪中純潔的雪花；友誼是花園中美麗的花朵。

（3）本題考查仿寫句子。比喻就是借一事物來說明另一事物的一種修辭手法。一般由本體、喻體和比喻詞構成。此句只要把“樹葉”比作成另一種事物即可。如：秋天來了，黃色的葉子像翩翩起舞的蝴蝶從樹上悠然的落了下來。

（4）本題考查改寫句子。根據題干可知是圍繞“老師自己玩竹節(jié)人，玩得入迷的樣子”寫一段話。根據課文內容可知答案：只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘忽所以，—點兒也沒注意到我們在偷看。故答案為：（1）漁夫拖著漁網。

（2）天空中潔白的云朵；冰雪中純潔的雪花；花園中美麗的花朵

（3）秋天來了，黃色的葉子像翩翩起舞的蝴蝶從樹上悠然的落了下來。

（4）只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘忽所以，—點兒也沒注意到我們在偷看?！军c評】改寫句子是小學語文中高年級中常見的題目類型，要注意分析所給要求改寫的句子，明確其內容結構及改寫要求，然后改寫。8．【答案】我忐忑不安地想：“要承認嗎？還是算了吧，承認了，怕是免不了挨打…….打又怎樣，做錯了事，就要承認錯誤。死活不承認，是不是就沒事了？要不再等等看。爸爸如果知道了這件事，會怎樣想呢？”【解析】【分析】本題考查了學生進行想象寫話的能力，要求用幾句話寫一寫自己在生活中因為某件事陷入猶豫不決時的心理活動。

在生活中，我們常常會因為對某件事情不能做出決定而陷入猶豫不決的狀態(tài)當中，這時我們的心情往往是極為矛盾的，仔細回想當時的情形，把自己當時的心理活動寫出來，注意突出自己猶豫不決的心理活動。

故答案為：我忐忑不安地想：“要承認嗎？還是算了吧，承認了，怕是免不了挨打…….打又怎樣，做錯了事，就要承認錯誤。死活不承認，是不是就沒事了？要不再等等看。爸爸如果知道了這件事，會怎樣想呢？”【點評】能夠結合題目要求，大膽想象，把自己遇到事情時猶豫不決的心理活動描寫的非常細致?！敬鸢浮?．從“鳴蟬”“稻花香”“蛙聲”可知，詞中描寫的是盛夏的景象。10．B11．稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片12．表達了詩人對豐收之年的喜悅和對農村生活的熱愛。【解析】【點評】翻譯與賞析古詩是一門學問，掌握到了其中的精髓，那么在閱讀古詩時就更能與作者產生共鳴。9．考查了內容理解。結合詩句理解，從“明月別枝驚鵲，清風半夜嗚蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”中的“鳴蟬”“稻花香”“蛙聲”可知，詞中描寫的是盛夏的景象。

故答案為：從“鳴蟬”“稻花香”“蛙聲”可知，詞中描寫的是盛夏的景象。10．考查了句子的節(jié)奏、停頓。古詩節(jié)奏劃分根據古詩的自然聲律節(jié)奏和古詩的意義結構。一般來說，一個單個的詞或意思緊密的詞組就是一個節(jié)奏，所謂意思緊密就是不能拆開來讀，如果拆開讀聽起來就會顯得不連貫，缺乏詩的韻律。

A、明月/別枝/驚鵲。節(jié)奏、停頓正確；

B、七八個/星天外。意思是天空中輕云漂浮，閃爍的星星時隱時現。據此節(jié)奏、停頓應是七八個星/天外。因此B的節(jié)奏、停頓錯誤；

C、聽取/蛙聲/一片。節(jié)奏、停頓正確；

D、舊時/茅店/社林邊。節(jié)奏、停頓正確。

故答案為：B。11．本題考查賞析詩詞名句。作者抓住夏夜農村最具有特點的事物，進一步加以生發(fā)。因為夜里的能見度是有限的，所以作者的感受主要不是靠眼睛來攝取，有時還要靠嗅覺和聽覺這些器官來加以捕捉?！暗净ㄏ憷镎f豐年，聽取蛙聲一片”，就是從嗅覺和聽覺這兩方面來加以描寫的。有豐富農村生活經驗的人，似乎可以從“稻花香”里，從“蛙聲一片”之中嗅到和聽到驟雨將臨的信息，渲染了清幽的氣氛，表達了詩人豐收喜悅的心情。

故答案為：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片12．本題考查詩歌表達的感情。詩歌描寫黃沙嶺夜里明月清風、疏星稀雨、鵲驚蟬鳴、稻花飄香、蛙聲一片的情景。從視覺、聽覺和嗅覺三方面描寫，寫出夏夜的山村風光，表達了詩人對豐收之年的喜悅和對農村生活的熱愛。

故答案為：表達了詩人對豐收之年的喜悅和對農村生活的熱愛?！敬鸢浮?3．言辭誠懇，情意深長。文中意思是老校長誠懇地對娟子說話。14．選文主要寫了山鄉(xiāng)最偏遠的一所小學校長自己退休后把工作交接給了自己的女兒。15．動作；善良、有愛心16．這是一所偏遠貧困的學校；更能突出老校長無私奉獻、勤勤懇懇的高尚品質。17．老校長微微一笑：“我舍不得這里，我要留在這里為你和孩子們做飯呢……”，讓人感受到老校長把自己的一生獻給山區(qū)教育，令人敬佩。18．孩子，山區(qū)偏遠貧困，教育非常落后，國家把你培養(yǎng)成一名光榮的人民教師，我們就應該主動擔負起這個教育重擔，為國家教育盡自己的力量?！窘馕觥俊军c評】閱讀分析題目是小學語文中常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。13．本題考查詞語理解。理解詞語既要理解表面義，又要聯系上下文理解。

語重心長：言辭誠懇，情意深長。從“老校長把辦公桌上的備課本和作業(yè)本推到了娟子的面前，語重心長地說”可知，文中意思是老校長誠懇地對娟子說話。

故答案為：語重心長：言辭誠懇，情意深長。文中意思是老校長誠懇地對娟子說話。14．本題考查主要內容的概括。概括文章主要內容的方法有多種，本文適合課題填充法。首先，讀懂題目字面上的意思，再根據文章內容把題目擴展成一句完整的話，接著在此基礎上逐步進行修整，使表達更加全面就行了。如：選文主要寫了山鄉(xiāng)最偏遠的一所小學校長自己退休后把工作交接給了自己的女兒。

故答案為：選文主要寫了山鄉(xiāng)最偏遠的一所小學校長自己退休后把工作交接給了自己的女兒。15．本題考查描寫方法。從“走”“掏”“擦”可以看出，這是采用了動作描寫方法，突出娟子是一個善良、很有愛心的人。

故答案為：動作；善良、有愛心16．考查對文章內容的理解。細讀第三自然段可知這段描寫了學校周圍以及教室的環(huán)境，從句子“這所學校名叫‘冬茅城小學’，是霧蓋山鄉(xiāng)最偏遠的一所小.…….這所最貧困的小學，教室的墻是泥巴墻、墻上的裂縫就像一位飽經風霸的老翁臉上的皺褶，房頂是杉樹皮蓋的，已經布滿了青苔，有的地方還冒出了一朵朵淺黃色的小蘑菇..…”讀出這所學校偏遠貧困的特點。這樣的環(huán)境描寫能更加突出老校長無私奉獻、勤勤懇懇的偉大形象。17．考查內容的理解。選文主要寫了山鄉(xiāng)最偏遠的一所小學校長自己退休后把工作交接給了自己的女兒。表現了父子倆無私奉獻、勤勤懇懇的品質。文中感人的句子有很多，如：老校長微微一笑：“我舍不得這里，我要留在這里為你和孩子們做飯呢……”，讓人感受到老校長把自己的一生獻給山區(qū)教育，令人敬佩。

故答案為：老校長微微一笑：“我舍不得這里，我要留在這里為你和孩子們做飯呢……”，讓人感受到老校長把自己的一生獻給山區(qū)教育，令人敬佩。18．本題考查主旨的延伸。完成時注意圍繞老校長無私奉獻的主題進行。聯系生活實際可知答案，如：孩子，山區(qū)偏遠貧困，教育非常落后，國家把你培養(yǎng)成一名光榮的人民教師，我們就應該主動擔負起這個教育重擔，為國家教育盡自己的力量。

故答案為：孩子，山區(qū)偏遠貧困，教育非常落后，國家把你培養(yǎng)成一名光榮的人民教師，我們就應該主動擔負起這個教育重擔，為國家教育盡自己的力量。19．【答案】葉子與流浪狗女孩葉子向來對貓狗之類的寵物不感興趣。理由很簡單，學習這么緊張，自己壓根兒沒有閑工夫來打理它們。

秋日黃昏時分刮起了大風，和往常一樣，葉子頂著寒風騎著自行車回家。街上人來人往，大家都匆匆地趕著路。突然，一聲凄慘的狗叫聲嚇得葉子一哆嗦。葉子停下來，發(fā)現一個壯漢正在痛打一只流浪狗，幾個行人正在勸說壯漢。這只小狗看起來很小，黃褐色，瘦骨嶙峋，臟兮兮的，渾身瑟瑟地縮在一角。原來是那位壯漢晾著的衣服落地后，流浪狗叼著玩，惹怒了壯漢。趁著行人勸說壯漢的當兒，流浪狗瞅準機會，—瘸一拐地奪路而逃，發(fā)出低沉的嗚咽聲。

葉子看著遠去的流浪狗，心中微熱。

第二天，葉子放學回家，剛放穩(wěn)自行車，抬頭又看見那只流浪狗。它似乎一下子瘦了許多，眼睛怯生生地看著葉子，顯得情緒低落。葉子猶豫了一會兒，迅速跑上樓，來到廚房，找來一塊面包，走到流浪狗跟前。很顯然，流浪狗有些膽怯。葉子上前一步，它便后退一步，但眼睛卻緊盯著葉子手中的面包。葉子把面包扔給它，笑吟吟地招呼它吃。流浪狗大概覺得葉子可能與那壯漢不一樣，上前聞了聞，突然，就以迅雷不及掩耳之勢叼起面包，一瘸一拐地溜之大吉。

此后，葉子又多次碰見那只流浪狗，每次見到它，葉子都沖它微微一笑，流浪狗也搖著尾巴和她打招呼。漸漸的，葉子和流浪狗算是熟識了，葉子還給它取了—個可愛的名字“朵朵”。

一天，葉子雨中回來，手里捧著一大堆從超市買回的東西。正當葉子上樓梯的當兒，突然聽見流浪狗“朵朵”在身后哼哼地叫著。葉子回頭一看，只見它嘴里叼著一塊自己掉落的肥皂。葉子暗自吃驚，蹲下身子摸了摸它的頭?！岸涠洹毕竦玫搅思为勊频?，搖頭晃腦地圍著葉子轉圈圈。葉子站起來回家了，走了幾步，突然轉過身來招呼“朵朵”跟著她一