可能性第一課時課件

教學目標：知識與技能：學生初步體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。過程與方法：學生通過親身體驗，在觀察、交流、動手、思考、驗證的過程中探索新知。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的表達能力和邏輯推理能力。第一頁第二頁，共23頁。合作探疑從主題圖中，你知道了哪些信息？第二頁第三頁，共23頁。唱歌跳舞朗誦第三頁第四頁，共23頁。探究要求：①在小組內(nèi)進行合作探究前，先弄清楚要求。②由小組長負責組織，按照要求和一定的順序進行探究。③力爭每個孩子都能在理解的基礎上用“可能”、“不可能”、“一定”、或“不一定”來描述發(fā)生的事情。第四頁第五頁，共23頁。可能可能可能可能可能可能可能可能可能第五頁第六頁，共23頁。不可能不可能不可能不可能不可能不可能可能可能可能可能可能可能可能可能可能可能可能可能第六頁第七頁，共23頁。一定一定一定一定一定一定第七頁第八頁，共23頁。

1號袋里有8顆藍棋子，2號袋里有4顆紅棋子和4顆綠棋子。12練習測評

1、每次動手摸棋前，要把袋里的棋子搖一搖再摸，摸后要將棋子放回袋里。（注意：摸棋時不能看。）一、摸棋子游戲

游戲要求：第八頁第九頁，共23頁。①猜一猜，1號袋里會摸到什么顏色的棋子？2號袋里可能會摸到什么顏色的棋子？②哪個袋里一定能摸出藍棋子？哪個袋里可能摸出綠棋子？哪個袋里可能摸出紅棋子？③哪個袋里不可能摸出綠棋子？哪個袋里不可能摸出紅棋子？哪個袋里不可能摸出藍棋子？2、小組內(nèi)討論交流并回答以下問題：1號袋里一定會摸出藍棋子，2號袋里可能會摸出紅棋子和綠棋子。1號袋里一定會摸出藍棋子，2號袋里可能摸出綠棋子和紅棋子。1號袋里不可能摸出綠棋子，1號袋里不可能摸出紅棋子，2號袋里不可能摸出藍棋子。第九頁第十頁，共23頁。一定1、說一說這些事情的發(fā)生是“可能”、“不可能”還是“一定”的，并能用這些詞語說一句話。二、靈活運用練習測評第十頁第十一頁，共23頁。不可能練習測評第十一頁第十二頁，共23頁?？赡芫毩暅y評第十二頁第十三頁，共23頁。不可能練習測評第十三頁第十四頁，共23頁。可能練習測評第十四頁第十五頁，共23頁。誰在說謊呢？母雞公雞雞蛋我能下蛋。我也能下蛋。一定不可能練習測評第十五頁第十六頁，共23頁。我騎摩托車出行，車胎會爆嗎？可能練習測評第十六頁第十七頁，共23頁。人類登月計劃

我們?nèi)祟惉F(xiàn)在可以搬到月球上生活嗎？不可能練習測評第十七頁第十八頁，共23頁。春天到了，我們會融化嗎？一定練習測評第十八頁第十九頁，共23頁。我上這輛公交車，會不會有座位呢？可能練習測評第十九頁第二十頁，共23頁。2、連一連。從盒子里摸出一個球，會是什么顏色？一定摸到黃球可能摸到黃球一定摸到藍球可能摸到紅球不可能摸到紅球可能摸到藍球不可能摸到黃球不可能摸到藍球1234練習測評第