六上教學設計表揭開計算機工作的神秘面紗

課堂教學設計表課程名稱信息技術設計者周艷單位（學校）市中區(qū)孟莊鎮(zhèn)大郭莊小學授課年級六年級教材版本青島出版社章節(jié)名稱第1單元第1課揭開計算機工作的神秘面紗學時1課程綱要依據(jù)中小學信息技術課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。教材分析本節(jié)教材的安排我覺得是承和了中小學信息技術課程指導綱要，發(fā)展小學生對信息技術的興趣，讓學生知道計算機工作的“神秘面紗”，更深一步的了解計算機及其發(fā)展和計算機對人類生活和科學技術的深刻影響。學情分析經過四、五年級的學習，學生已經掌握了計算機的一些常用軟件功能和基本知識，本節(jié)課的安排，是為了讓學生更深一步了解計算機的工作的原理，增加學生對信息技術的興趣。知識點編號學習目標具體描述語句123知識目標：技能目標：情感態(tài)度價值觀和價值觀目標：了解計算機的發(fā)展歷史，了解計算機工作的過程。理解計算機工作的基本原理。培養(yǎng)學習計算機科學的興趣，養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。項目內容解決措施教學重點知道計算機的構成。自主學習，結合計算機部件。教學過程第一課時教學環(huán)節(jié)及時間分配教學內容教師活動學生活動媒體應用（可選）設計意圖創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣1997年5月12日，轟動全球的第二次人機大戰(zhàn)宣告結束，名為“更深的藍”電腦以3.5:2.5的優(yōu)勢戰(zhàn)勝了國際象棋之王卡斯帕洛夫。電腦到底是怎樣戰(zhàn)勝他的呢？師講導語及人機大戰(zhàn)的故事。聽故事，并思考。以“人機大戰(zhàn)”的故事，激發(fā)學生的了解“計算機的神秘”的興趣。自主探究，交流分享1、第一臺電子計算機的誕生導語，我們科學史上的第一臺電子計算機是什么，它叫什么，它又有什么特點？請同學們自主學習課本第3頁第一個知識吧。學生看書自主學習。學生交流，對第一臺電子計算機的了解。播放課件：第一臺計算

機的組成與誕生。

讓學生自主學習，了解第一臺電子計算機的誕生，加深對知識的理解。合作學習，釋疑解難計算機是怎樣計算的？1.教師提出要求，在自主探究第3頁第二個問題，在這個的過程中，對自己存在的一些疑難問題，同機同學解決不了的，可由小組長統(tǒng)計本組內遇到的疑難問題，在組內展開討論，共同釋疑解難。

2.師巡視指導，也可參與組內的討論。

1、學生自學課本知識。2、在組內提出自己的見解和疑問。3、全班交流對“計算機是怎樣教師的”理解。課件出示資料。讓學生自主學習，了解計算機是怎樣計算的，加深對知識的理解。實踐創(chuàng)新，展示評價計算機的工作原理觀看幻燈：計算機的組成與工作原理示意圖，從而更好地研究計算機、學習計算機和應用計算機。

學生觀看課件，學習理解計算機的工作原理。播放課件。為創(chuàng)設情景而播放的幻燈圖片，能更好地激發(fā)學生對計算機的學習興趣。梳理總結，拓展延伸回顧課堂師提出問題要求：1、計算機是由哪五大部分組成的？2、請嘗試由微型計算機系統(tǒng)的工作原理。學生思考問題，全班交流。學生思考問題，回憶本節(jié)課學習知識，鞏固所學知識。板書設計第1課揭開計算機工作的神秘面紗第一臺電子計算機的誕生計算機是怎樣計算的？計算機的工作原理形成性評價第一課時：（本欄在每節(jié)課后必須及時填寫。）學生了解了第一臺電子計算機的誕生，及計算機的發(fā)展歷史，初步理解了計算機工作的基本原理，但計算機的工作原理較抽象，學生接受起來還是感覺陌生和興趣不高，在教師應注意提供豐富的教學材料，設計精彩的教學課件，充分調動學生學習積極性。教學反思本節(jié)課為理論知識學習課，主要采取了自主探究合作交流學習，加上教師講授法進行學習，有效的掌握了