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第頁碼頁碼頁/總共NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁4.2.3表格數(shù)據(jù)加工的多元性一、教學目標:學會從不同角度挖掘表格數(shù)據(jù)所蘊含的信息二、教學重點:表格數(shù)據(jù)加工的多元性三、教學難點:如何從不同角度對表格數(shù)據(jù)進行分析和加工四、課時安排:1課時教學過程:數(shù)據(jù)是對客觀事物的量化,這個客觀世界是豐富的、多元的,因此數(shù)據(jù)所包含的信息也是多義的。某企業(yè)有股東5人,員工100人,1990~1992年的3年間,該企業(yè)的收益情況如表4-9,要求根據(jù)表中的數(shù)據(jù)繪制成圖。年份股東紅利(萬元)工資總額(萬元)1990年8101991年7.5.51992年1015觀察上表的數(shù)據(jù),總體看來每年股東紅利不斷增加:1990年到1991年增加了2.5萬元,1991年到1992年也增加了2.5萬元;工資總額也在不斷增長:1990年到1991年增長了2.5萬元,1991年到1992年增長了2.5萬元。但是用“股東紅利/5”得出數(shù)據(jù)分別是1、1.5、2,用工資總額/100得出的數(shù)據(jù)分別是0.1萬元、0.5萬元、0.15萬元。1萬元與0.1萬元比較相差9000元,1.5萬元與0.5萬元相差1.375萬元,2萬元與0.15萬元相差1.85萬元。股東與員工的工資增長形成一個很大的差距。1.站在企業(yè)主管的角度考慮從右圖得知:股東和員工雙方共同發(fā)展,有福同享,有難同當。這是企業(yè)主管最愿意看到的局面。2.站在工會的角度考慮年份股東紅利增長比率(%)工資總額增長比率(%)1990年1001001991年15051992年200150股東紅利三年來增長比率平均是50%,而員工工資總額增長比率平均是25%,顯然員工工資的增長比例是股東分紅增長比率的一半,應該適當增加員工的工資。3.站在員工的角度考慮年份股東個人收入(元)工人個人收入(元)1990年1000010001991xx01500分析:股東個人收入每年增長0.5萬元,工人個人收入增長僅250元,兩者相差4750元。這說明只要這個企業(yè)的經(jīng)濟呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭,股東的個人收入不斷上升,而且比員工增長的速度還要快,甚至上萬元。股東和員工的收入會逐漸懸殊,而且差距越來越大,應當大幅增加員工的工資。實踐題:比較電子表格與其他軟件進行表格信息加工的特點,填表比較內(nèi)容字處理軟件電子表格其他計算功能繪圖功能排序篩選查找其他教學反思:和上節(jié)課一樣,在我講解演示完后,讓學生自己繪制三種類型的圖表,柱形圖,餅圖,折線圖,有的學生幾分鐘就可以完成,原因是上節(jié)課掌握的比較好,因為這節(jié)課的圖表就是要求在上次對表格數(shù)據(jù)處理之后完成的,在演示時,我又把前面的內(nèi)容復習了一下,所以大部分同學完成情況還是比較好。2018-03-14一、教學目標:學會從不同角度挖掘表格數(shù)據(jù)所蘊含的信息二、教學重點:表格數(shù)據(jù)加工的多元性三、教學難點:如何從不同角度對表格數(shù)據(jù)進行分析和加工四、課時安排:1課時教學過程:數(shù)據(jù)是對客觀事物的量化,這個客觀世界是豐富的、多元的,因此數(shù)據(jù)所包含的信息也是多義的。某企業(yè)有股東5人,員工100人,1990~1992年的3年間,該企業(yè)的收益情況如表4-9,要求根據(jù)表中的數(shù)據(jù)繪制成圖。年份股東紅利(萬元)工資總額(萬元)1990年8101991年7.5.51992年1015觀察上表的數(shù)據(jù),總體看來每年股東紅利不斷增加:1990年到1991年增加了2.5萬元,1991年到1992年也增加了2.5萬元;工資總額也在不斷增長:1990年到1991年增長了2.5萬元,1991年到1992年增長了2.5萬元。但是用“股東紅利/5”得出數(shù)據(jù)分別是1、1.5、2,用工資總額/100得出的數(shù)據(jù)分別是0.1萬元、0.5萬元、0.15萬元。1萬元與0.1萬元比較相差9000元,1.5萬元與0.5萬元相差1.375萬元,2萬元與0.15萬元相差1.85萬元。股東與員工的工資增長形成一個很大的差距。1.站在企業(yè)主管的角度考慮從右圖得知:股東和員工雙方共同發(fā)展,有福同享,有難同當。這是企業(yè)主管最愿意看到的局面。2.站在工會的角度考慮年份股東紅利增長比率(%)工資總額增長比率(%)1990年1001001991年15051992年200150股東紅利三年來增長比率平均是50%,而員工工資總額增長比率平均是25%,顯然員工工資的增長比例是股東分紅增長比率的一半,應該適當增加員工的工資。3.站在員工的角度考慮年份股東個人收入(元)工人個人收入(元)1990年1000010001991xx01500分析:股東個人收入每年增長0.5萬元,工人個人收入增長僅250元,兩者相差4750元。這說明只要這個企業(yè)的經(jīng)濟呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭,股東的個人收入不斷上升,而且比員工增長的速度還要快,甚至上萬元。股東和員工的收入會逐漸懸殊,而且差距越來越大,應當大幅增加員工的工資。實踐題:比較電子表格與其他軟件進行表格信息加工的特點,填表比較內(nèi)容字處理軟件電子表格其他計算功能繪圖功能排序篩選查找其他教學反思:和上節(jié)課一樣,在我講解演示完后,讓學生自己繪制三種類型的圖表,柱形圖,餅圖,折線圖,有的學生幾分鐘就可以完成,原因是上節(jié)課掌握的比較好,因為這節(jié)課的圖表就是要求在上次對表格數(shù)據(jù)處理之后完成的,在演示時,我又把前面的內(nèi)容復習了一下,所以大部分同學完成情況還是比較好。2018-03-14一、教學目標:學會從不同角度挖掘表格數(shù)據(jù)所蘊含的信息二、教學重點:表格數(shù)據(jù)加工的多元性三、教學難點:如何從不同角度對表格數(shù)據(jù)進行分析和加工四、課時安排:1課時教學過程:數(shù)據(jù)是對客觀事物的量化,這個客觀世界是豐富的、多元的,因此數(shù)據(jù)所包含的信息也是多義的。某企業(yè)有股東5人,員工100人,1990~1992年的3年間,該企業(yè)的收益情況如表4-9,要求根據(jù)表中的數(shù)據(jù)繪制成圖。年份股東紅利(萬元)工資總額(萬元)1990年8101991年7.5.51992年1015觀察上表的數(shù)據(jù),總體看來每年股東紅利不斷增加:1990年到1991年增加了2.5萬元,1991年到1992年也增加了2.5萬元;工資總額也在不斷增長:1990年到1991年增長了2.5萬元,1991年到1992年增長了2.5萬元。但是用“股東紅利/5”得出數(shù)據(jù)分別是1、1.5、2,用工資總額/100得出的數(shù)據(jù)分別是0.1萬元、0.5萬元、0.15萬元。1萬元與0.1萬元比較相差9000元,1.5萬元與0.5萬元相差1.375萬元,2萬元與0.15萬元相差1.85萬元。股東與員工的工資增長形成一個很大的差距。1.站在企業(yè)主管的角度考慮從右圖得知:股東和員工雙方共同發(fā)展,有福同享,有難同當。這是企業(yè)主管最愿意看到的局面。2.站在工會的角度考慮年份股東紅利增長比率(%)工資總額增長比率(%)1990年1001001991年15051992年200150股東紅利三年來增長比率平均是50%,而員工工資總額增長比率平均是25%,顯然員工工資的增長比例是股東分紅增長比率的一半,應該適當增加員工的工資。3.站在員工的角度考慮年份股東個人收入(元)工人個人收入(元)1990年1000010001991xx01500分析:股東個人收入每年增長0.5萬元,工人個人收入增長僅250元,兩者相差4750元。這說明只要這個企業(yè)的經(jīng)濟呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭,股東的個人收入不斷上升,而且比員工增長的速度還要快,甚至上萬元。股東和員工的收入會逐漸懸殊,而且差距越來越大,應當大幅增加員工的工資。實踐題:比較電子表格與其他軟件進行表格信息加工的特點,填表比較內(nèi)容字處理軟件電子表格其他計算功能繪圖功能排序篩選查找其他教學反思:和上節(jié)課一樣,在我講解演示完后,讓學生自己繪制三種類型的圖表,柱形圖,餅圖,折線圖,有的學生幾分鐘就可以完成,原因是上節(jié)課掌握的比較好,因為這節(jié)課的圖表就是要求在上次對表格數(shù)據(jù)處理之后完成的,在演示時,我又把前面的內(nèi)容復習了一下,所以大部分同學完成情況還是比較好。2018-03-14一、教學目標:學會從不同角度挖掘表格數(shù)據(jù)所蘊含的信息二、教學重點:表格數(shù)據(jù)加工的多元性三、教學難點:如何從不同角度對表格數(shù)據(jù)進行分析和加工四、課時安排:1課時教學過程:數(shù)據(jù)是對客觀事物的量化,這個客觀世界是豐富的、多元的,因此數(shù)據(jù)所包含的信息也是多義的。某企業(yè)有股東5人,員工100人,1990~1992年的3年間,該企業(yè)的收益情況如表4-9,要求根據(jù)表中的數(shù)據(jù)繪制成圖。年份股東紅利(萬元)工資總額(萬元)1990年8101991年7.5.51992年1015觀察上表的數(shù)據(jù),總體看來每年股東紅利不斷增加:1990年到1991年增加了2.5萬元,1991年到1992年也增加了2.5萬元;工資總額也在不斷增長:1990年到1991年增長了2.5萬元,1991年到1992年增長了2.5萬元。但是用“股東紅利/5”得出數(shù)據(jù)分別是1、1.5、2,用工資總額/100得出的數(shù)據(jù)分別是0.1萬元、0.5萬元、0.15萬元。1萬元與0.1萬元比較相差9000元,1.5萬元與0.5萬元相差1.375萬元,2萬元與0.15萬元相差1.85萬元。股東與員工的工資增長形成一個很大的差距。1.站在企業(yè)主管的角度考慮從右圖得知:股東和員工雙方共同發(fā)展,有福同享,有難同當。這是企業(yè)主管最愿意看到的局面。2.站在工會的角度考慮年份股東紅利增長比率(%)工資總額增長比率(%)1990年1001001991年15051992年200150股東紅利三年來增長比率平均是50%,而員工工資總額增長比率平均是25%,顯然員工工資的增長比例是股東分紅增長比率的一半,應該適當增加員工的工資。3.站在員工的角度考慮年份股東個人收入(元)工人個人收入(元)1990年1000010001991xx01500分析:股東個人收入每年增長0.5萬元,工人個人收入增長僅250元,兩者相差4750元。這說明只要這個企業(yè)的經(jīng)濟呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭,股東的個人收入不斷上升,而且比員工增長的速度還要快,甚至上萬元。股東和員工的收入會逐漸懸殊,而且差距越來越大,應當大幅增加員工的工資。實踐題:比較電子表格與其他軟件進行表格信息加工的特點,填表比較內(nèi)容字處理軟件電子表格其他計算功能繪圖功能排序篩選查找其他教學反思:和上節(jié)課一樣,在我講解演示完后,讓學生自己繪制三種類型的圖表,柱形圖,餅圖,折線圖,有的學生幾分鐘就可以完成,原因是上節(jié)課掌握的比較好,因為這節(jié)課的圖表就是要求在上次對表格數(shù)據(jù)處理之后完成的,在演示時,我又把前面的內(nèi)容復習了一下,所以大部分同學完成情況還是比較好。2018-03-14一、教學目標:學會從不同角度挖掘表格數(shù)據(jù)所蘊含的信息二、教學重點:表格數(shù)據(jù)加工的多元性三、教學難點:如何從不同角度對表格數(shù)據(jù)進行分析和加工四、課時安排:1課時教學過程:數(shù)據(jù)是對客觀事物的量化,這個客觀世界是豐富的、多元的,因此數(shù)據(jù)所包含的信息也是多義的。某企業(yè)有股東5人,員工100人,1990~1992年的3年間,該企業(yè)的收益情況如表4-9,要求根據(jù)表中的數(shù)據(jù)繪制成圖。年份股東紅利(萬元)工資總額(萬元)1990年8101991年7.5.51992年1015觀察上表的數(shù)據(jù),總體看來每年股東紅利不斷增加:1990年到1991年增加了2.5萬元,1991年到1992年也增加了2.5萬元;工資總額也在不斷增長:1990年到1991年增長了2.5萬元,1991年到1992年增長了2.5萬元。但是用“股東紅利/5”得出數(shù)據(jù)分別是1、1.5、2,用工資總額/100得出的數(shù)據(jù)分別是0.1萬元、0.5萬元、0.15萬元。1萬元與0.1萬元比較相差9000元,1.5萬元與0.5萬元相差1.375萬元,2萬元與0.15萬元相差1.85萬元。股東與員工的工資增長形成一個很大的差距。1.站在企業(yè)主管的角度考慮從右圖得知:股東和員工雙方共同發(fā)展,有福同享,有難同當。這是企業(yè)主管最愿意看到的局面。2.站在工會的角度考慮年份股東紅利增長比率(%)工資總額增長比率(%)1990年1001001991年15051992年200150股東紅利三年來增長比率平均是50%,而員工工資總額增長比率平均是25%,顯然員工工資的增長比例是股東分紅增長比率的一半,應該適當增加員工的工資。3.站在員工的角度考慮年份股東個人收入(元)工人個人收入(元)1990年1000010001991xx01500分析:股東個人收入每年增長0.5萬元,工人個人收入增長僅250元,兩者相差4750元。這說明只要這個企業(yè)的經(jīng)濟呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭,股東的個人收入不斷上升,而且比員工增長的速度還要快,甚至上萬元。股東和員工的收入會逐漸懸殊,而且差距越來越大,應當大幅增加員工的工資。實踐題:比較電子表格與其他軟件進行表格信息加工的特點,填表比較內(nèi)容字處理軟件電子表格其他計算功能繪圖功能排序篩選查找其他教學反思:和上節(jié)課一樣,在我講解演示完后,讓學生自己繪制三種類型的圖表,柱形圖,餅圖,折線圖,有的學生幾分鐘就可以完成,原因是上節(jié)課掌握的比較好,因為這節(jié)課的圖表就是要求在上次對表格數(shù)據(jù)處理之后完成的,在演示時,我又把前面的內(nèi)容復習了一下,所以大部分同學完成情況還是比較好。2018-03-14一、教學目標:學會從不同角度挖掘表格數(shù)據(jù)所蘊含的信息二、教學重點:表格數(shù)據(jù)加工的多元性三、教學難點:如何從不同角度對表格數(shù)據(jù)進行分析和加工四、課時安排:1課時教學過程:數(shù)據(jù)是對客觀事物的量化,這個客觀世界是豐富的、多元的,因此數(shù)據(jù)所包含的信息也是多義的。某企業(yè)有股東5人,員工100人,1990~1992年的3年間,該企業(yè)的收益情況如表4-9,要求根據(jù)表中的數(shù)據(jù)繪制成圖。年份股東紅利(萬元)工資總額(萬元)1990年8101991年7.5.51992年1015觀察上表的數(shù)據(jù),總體看來每年股東紅利不斷增加:1990年到1991年增加了2.5萬元,1991年到1992年也增加了2.5萬元;工資總額也在不斷增長:1990年到1991年增長了2.5萬元,1991年到1992年增長了2.5萬元。但是用“股東紅利/5”得出數(shù)據(jù)分別是1、1.5、2,用工資總額/100得出的數(shù)據(jù)分別是0.1萬元、0.5萬元、0.15萬元。1萬元與0.1萬元比較相差9000元,1.5萬元與0.5萬元相差1.375萬元,2萬元與0.15萬元相差1.85萬元。股東與員工的工資增長形成一個很大的差距。1.站在企業(yè)主管的角度考慮從右圖得知:股東和員工雙方共同發(fā)展,有福同享,有難同當。這是企業(yè)主管最愿意看到的局面。2.站在工會的角度考慮年份股東紅利增長比率(%)工資總額增長比率(%)1990年1001001991年15051992年200150股東紅利三年來增長比率平均是50%,而員工工資總額增長比率平均是25%,顯然員工工資的增長比例是股東分紅增長比率的一半,應該適當增加員工的工資。3.站在員工的角度考慮年份股東個人收入(元)工人個人收入(元)1990年1000010001991xx01500分析:股東個人收入每年增長0.5萬元,工人個人收入增長僅250元,兩者相差4750元。這說明只要這個企業(yè)的經(jīng)濟呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭,股東的個人收入不斷上升,而且比員工增長的速度還要快,甚至上萬元。股東和員工的收入會逐漸懸殊,而且差距越來越大,應當大幅增加員工的工資。實踐題:比較電子表格與其他軟件進行表格信息加工的特點,填表比較內(nèi)容字處理軟件電子表格其他計算功能繪圖功能排序篩選查找其他教學反思:和上節(jié)課一樣,在我講解演示完后,讓學生自己繪制三種類型的圖表,柱形圖,餅圖,折線圖,有的學生幾分鐘就可以完成,原因是上節(jié)課掌握的比較好,因為這節(jié)課的圖表就是要求在上次對表格數(shù)據(jù)處理之后完成的,在演示時,我又把前面的內(nèi)容復習了一下,所以大部分同學完成情況還是比較好。2018-03-14一、教學目標:學會從不同角度挖掘表格數(shù)據(jù)所蘊含的信息二、教學重點:表格數(shù)據(jù)加工的多元性三、教學難點:如何從不同角度對表格數(shù)據(jù)進行分析和加工四、課時安排:1課時教學過程:數(shù)據(jù)是對客觀事物的量化,這個客觀世界是豐富的、多元的,因此數(shù)據(jù)所包含的信息也是多義的。某企業(yè)有股東5人,員工100人,1990~1992年的3年間,該企業(yè)的收益情況如表4-9,要求根據(jù)表中的數(shù)據(jù)繪制成圖。年份股東紅利(萬元)工資總額(萬元)1990年8101991年7.5.51992年1015觀察上表的數(shù)據(jù),總體看來每年股東紅利不斷增加:1990年到1991年增加了2.5萬元,1991年到1992年也增加了2.5萬元;工資總額也在不斷增長:1990年到1991年增長了2.5萬元,1991年到1992年增長了2.5萬元。但是用“股東紅利/5”得出數(shù)據(jù)分別是1、1.5、2,用工資總額/100得出的數(shù)據(jù)分別是0.1萬元、0.5萬元、0.15萬元。1萬元與0.1萬元比較相差9000元,1.5萬元與0.5萬元相差1.375萬元,2萬元與0.15萬元相差1.85萬元。股東與員工的工資增長形成一個很大的差距。1.站在企業(yè)主管的角度考慮從右圖得知:股東和員工雙方共同發(fā)展,有福同享,有難同當。這是企業(yè)主管最愿意看到的局面。2.站在工會的角度考慮年份股東紅利增長比率(%)工資總額增長比率(%)1990年1001001991年15051992年200150股東紅利三年來增長比率平均是50%,而員工工資總額增長比率平均是25%,顯然員工工資的增長比例是股東分紅增長比率的一半,應該適當增加員工的工資。3.站在員工的角度考慮年份股東個人收入(元)工人個人收入(元)1990年1000010001991xx01500分析:股東個人收入每年增長0.5萬元,工人個人收入增長僅250元,兩者相差4750元。這說明只要這個企業(yè)的經(jīng)濟呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭,股東的個人收入不斷上升,而且比員工增長的速度還要快,甚至上萬元。股東和員工的收入會逐漸懸殊,而且差距越來越大,應當大幅增加員工的工資。實踐題:比較電子表格與其他軟件進行表格信息加工的特點,填表比較內(nèi)容字處理軟件電子表格其他計算功能繪圖功能排序篩選查找其他教學反思:和上節(jié)課一樣,在我講解演示完后,讓學生自己繪制三種類型的圖表,柱形圖,餅圖,折線圖,有的學生幾分鐘就可以完成,原因是上節(jié)課掌握的比較好,因為這節(jié)課的圖表就是要求在上次對表格數(shù)據(jù)處理之后完成的,在演示時,我又把前面的內(nèi)容復習了一下,所以大部分同學完成情況還是比較好。2018-03-14一、教學目標:學會從不同角度挖掘表格數(shù)據(jù)所蘊含的信息二、教學重點:表格數(shù)據(jù)加工的多元性三、教學難點:如何從不同角度對表格數(shù)據(jù)進行分析和加工四、課時安排:1課時教學過程:數(shù)據(jù)是對客觀事物的量化,這個客觀世界是豐富的、多元的,因此數(shù)據(jù)所包含的信息也是多義的。某企業(yè)有股東5人,員工100人,1990~1992年的3年間,該企業(yè)的收益情況如表4-9,要求根據(jù)表中的數(shù)據(jù)繪制成圖。年份股東紅利(萬元)工資總額(萬元)1990年8101991年7.5.51992年1015觀察上表的數(shù)據(jù),總體看來每年股東紅利不斷增加:1990年到1991年增加了2.5萬元,1991年到1992年也增加了2.5萬元;工資總額也在不斷增長:1990年到1991年增長了2.5萬元,1991年到1992年增長了2.5萬元。但是用“股東紅利/5”得出數(shù)據(jù)分別是1、1.5、2,用工資總額/100得出的數(shù)據(jù)分別是0.1萬元、0.5萬元、0.15萬元。1萬元與0.1萬元比較相差9000元,1.5萬元與0.5萬元相差1.375萬元,2萬元與0.15萬元相差1.85萬元。股東與員工的工資增長形成一個很大的差距。1.站在企業(yè)主管的角度考慮從右圖得知:股東和員工雙方共同發(fā)展,有福同享,有難同當。這是企業(yè)主管最愿意看到的局面。2.站在工會的角度考慮年份股東紅利增長比率(%)工資總額增長比率(%)1990年1001001991年15051992年200150股東紅利三年來增長比率平均是50%,而員工工資總額增長比率平均是25%,顯然員工工資的增長比例是股東分紅增長比率的一半,應該適當增加員工的工資。3.站在員工的角度考慮年份股東個人收入(元)工人個人收入(元)1990年1000010001991xx01500分析:股東個人收入每年增長0.5萬元,工人個人收入增長僅250元,兩者相差4750元。這說明只要這個企業(yè)的經(jīng)濟呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭,股東的個人收入不斷上升,而且比員工增長的速度還要快,甚至上萬元。股東和員工的收入會逐漸懸殊,而且差距越來越大,應當大幅增加員工的工資。實踐題:比較電子表格與其他軟件進行表格信息加工的特點,填表比較內(nèi)容字處理軟件電子表格其他計算功能繪圖功能排序篩選查找其他教學反思:和上節(jié)課一樣,在我講解演示完后,讓學生自己繪制三種類型的圖表,柱形圖,餅圖,折線圖,有的學生幾分鐘就可以完成,原因是上節(jié)課掌握的比較好,因為這節(jié)課的圖表就是要求在上次對表格數(shù)據(jù)處理之后完成的,在演示時,我又把前面的內(nèi)容復習了一下,所以大部分同學完成情況還是比較好。2018-03-14一、教學目標:學會從不同角度挖掘表格數(shù)據(jù)所蘊含的信息二、教學重點:表格數(shù)據(jù)加工的多元性三、教學難點:如何從不同角度對表格數(shù)據(jù)進行分析和加工四、課時安排:1課時教學過程:數(shù)據(jù)是對客觀事物的量化,這個客觀世界是豐富的、多元的,因此數(shù)據(jù)所包含的信息也是多義的。某企業(yè)有股東5人,員工100人,1990~1992年的3年間,該企業(yè)的收益情況如表4-9,要求根據(jù)表中的數(shù)據(jù)繪制成圖。年份股東紅利(萬元)工資總額(萬元)1990年8101991年7.5.51992年1015觀察上表的數(shù)據(jù),總體看來每年股東紅利不斷增加:1990年到1991年增加了2.5萬元,1991年到1992年也增加了2.5萬元;工資總額也在不斷增長:1990年到1991年增長了2.5萬元,1991年到1992年增長了2.5萬元。但是用“股東紅利/5”得出數(shù)據(jù)分別是1、1.5、2,用工資總額/100得出的數(shù)據(jù)分別是0.1萬元、0.5萬元、0.15萬元。1萬元與0.1萬元比較相差9000元,1.5萬元與0.5萬元相差1.375萬元,2萬元與0.15萬元相差1.85萬元。股東與員工的工資增長形成一個很大的差距。1.站在企業(yè)主管的角度考慮從右圖得知:股東和員工雙方共同發(fā)展,有福同享,有難同當。這是企業(yè)主管最愿意看到的局面。2.站在工會的角度考慮年份股東紅利增長比率(%)工資總額增長比率(%)1990年1001001991年15051992年200150股東紅利三年來增長比率平均是50%,而員工工資總額增長比率平均是25%,顯然員工工資的增長比例是股東分紅增長比率的一半,應該適當增加員工的工資。3.站在員工的角度考慮年份股東個人收入(元)工人個人收入(元)1990年1000010001991xx01500分析:股東個人收入每年增長0.5萬元,工人個人收入增長僅250元,兩者相差4750元。這說明只要這個企業(yè)的經(jīng)濟呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭,股東的個人收入不斷上升,而且比員工增長的速度還要快,甚至上萬元。股東和員工的收入會逐漸懸殊,而且差距越來越大,應當大幅增加員工的工資。實踐題:比較電子表格與其他軟件進行表格信息加工的特點,填表比較內(nèi)容字處理軟件電子表格其他計算功能繪圖功能排序篩選查找其他教學反思:和上節(jié)課一樣,在我講解演示完后,讓學生自己繪制三種類型的圖表,柱形圖,餅圖,折線圖,有的學生幾分鐘就可以完成,原因是上節(jié)課掌握的比較好,因為這節(jié)課的圖表就是要求在上次對表格數(shù)據(jù)處理之后完成的,在演示時,我又把前面的內(nèi)容復習了一下,所以大部分同學完成情況還是比較

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