《草原》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

《草原》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字，理解由生字構(gòu)成的詞語(yǔ)。2、能對(duì)的、流利的朗誦課文，積累課文中優(yōu)美的詞語(yǔ)句子。3、初步感受內(nèi)蒙古大草原的漂亮可愛和蒙古族人民的熱情好客。教學(xué)重點(diǎn)：目的1、2教師準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們喜歡聽歌嗎？今天老師給大家?guī)?lái)一首好聽的歌曲《漂亮的草原我的家》，目前我們一起來(lái)欣賞一下。聽著這優(yōu)美的歌曲，我們仿佛置身于廣闊、漂亮的大草原，你們想不想去草原看一看呢？今天，我們就伴隨著名作家老舍先生一起去內(nèi)蒙古大草原做客，一起去領(lǐng)會(huì)、感受那漂亮的自然風(fēng)光和獨(dú)特的民族風(fēng)情吧?。ò鍟n題）二、理解作家作品同學(xué)們，你們對(duì)老舍先生理解多少呢？誰(shuí)起來(lái)簡(jiǎn)介一下。老舍：中國(guó)現(xiàn)代著名作家。原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。1950年創(chuàng)作話劇《龍須溝》，獲北京政府授予的“人民藝術(shù)家稱號(hào)”。重要作品有：話劇《茶館》、小說(shuō)《四世同堂》《正紅旗下》《駱駝祥子》等。既有《老舍文集》出版。三、初讀課文，整體感知。（一）請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，規(guī)定：1、邊讀課文邊認(rèn)讀生字，注意讀準(zhǔn)字音。2、畫出生詞，查工具書或聯(lián)絡(luò)上下文理解生字詞。（二）檢查自學(xué)效果。1、指名讀生字詞。渲染迂回玻璃彩虹馬蹄羞澀摔跤襟飄帶舞勾勒高歌一曲蒙漢情深2、理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)生提出不懂的詞語(yǔ)，其他學(xué)生協(xié)助處理。出示練習(xí)題：根據(jù)句子的意思寫出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）衣襟和裙帶迎風(fēng)飄動(dòng)。（）（2）難為情，態(tài)度不自然。（）（3）言談舉止自然，不拘束。（）（4）中國(guó)畫的一種技法，用水墨或淡彩涂抹畫面，使它分出層次，以加強(qiáng)體現(xiàn)效果。也表達(dá)夸張的描述。（）（5）顏色青翠，似在流動(dòng)，富有生機(jī)。（）（6）用線條畫出輪廓。（）（三）再讀課文，規(guī)定讀對(duì)的讀流利。檢查學(xué)生朗誦狀況，師生共同評(píng)價(jià)。（四）默讀課文，感知文章內(nèi)容。1、課文是按什么次序來(lái)寫的？分別描寫了作家做客草原的哪幾種畫面？可以用小標(biāo)題的形式來(lái)概括。生自由交流，明確：課文按事情發(fā)展的次序，描寫了五個(gè)畫面：草原美景——迎接遠(yuǎn)客——親切相見——熱情款待——聯(lián)歡話別。2、啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出對(duì)草原的印象。理清了課文次序，大家能用一種詞說(shuō)說(shuō)你對(duì)大草原的印象嗎？生答。假如用一種字概括呢？生回答，師板書：美（重要寫了哪幾方面的美呢？）生答。師板書：美（風(fēng)光美、人情美）（五）課內(nèi)積累。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，找出你認(rèn)為寫的好的句子和詞語(yǔ)多讀幾遍最佳記下來(lái)，積累下來(lái)。老師這兒帶來(lái)了幾幅草原圖片，你能用課文中的詞語(yǔ)或句子來(lái)形容或描述一下嗎。師出示圖片，生用積累的語(yǔ)言來(lái)描述。三、總結(jié)全課，布置作業(yè)。同學(xué)們，這節(jié)課我們初步感受了草原的漂亮可愛及蒙古人民的熱情好客，但愿同學(xué)們課后繼續(xù)積累有關(guān)寫草原的詩(shī)句、成