2021年《送東陽(yáng)馬生序》比較閱讀答案8篇

2021年《送東陽(yáng)馬生序》比較閱讀答案8

篇

《送東陽(yáng)馬生序》比較閱讀答案1

閱讀下面語(yǔ)段，回答1823題。(請(qǐng)用0.5mm的黑色簽字筆

將正確答案寫在答題卡指定位置上。共10分)

【甲】當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，

大雪深數(shù)尺，足膚皴裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持

湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋

味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩

刀，右備容臭，炸然若神人；余則縊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意,

以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

【乙】說(shuō)秦王書十上而說(shuō)不行。黑貂之裘敝，黃金百斤盡，

資用乏絕，去秦而歸。歸至家，妻不下紅①，嫂不為炊，父母不

與言。蘇秦喟然嘆曰：妻不以我為夫，嫂不以我為叔，父母不以

我為子，是皆吾之罪也。乃夜發(fā)書，陳篋數(shù)十，得太公《陰符》

之謀，伏而誦之，簡(jiǎn)練以為揣摩。讀書欲睡，引錐自刺其股，血

流至足。期年，揣摩成，曰：此真可以說(shuō)當(dāng)世之君矣！

【注釋】①纖(ren)紡織。

18.《送東陽(yáng)馬生序》節(jié)選自《》，作者，明初文學(xué)家。

（1分）

19.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（2分）

⑴四支僵勁不能動(dòng)⑵腰白玉之環(huán)

⑶去秦而歸⑷蘇秦喟然嘆曰

20.下面是選文中畫線的語(yǔ)句，請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯，寫在答

題卡上。（2分）

⑴當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。

⑵歸至家，妻不下紅，嫂不為炊，父母不與言。

21.為什么余則縊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意？請(qǐng)用原文語(yǔ)

句回答。（1分）

22.乙文中哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了蘇秦讀書刻苦？（2分）

23.讀完甲、乙兩選文，談?wù)勀阍谧x書求學(xué)方面得到的啟示。

（2分）

參考答案：

18、《宋學(xué)士文集》宋濂（每空0.5分，共1分）

19、⑴通肢⑵腰佩。用作動(dòng)詞。⑶離開⑷的樣子（每個(gè)

0.5分，共2分）

20、⑴當(dāng)我從師求學(xué)的時(shí)候，背著書箱，拖著鞋子，行走在

深山大谷里。（1分）

⑵回到家里，妻子不下織機(jī)，嫂子不給他做飯，父母不跟他

說(shuō)話。（1分）

21、以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（1分）

22、⑴乃夜發(fā)書，陳篋數(shù)十，得太公《陰符》之謀，伏而誦

之，簡(jiǎn)練以為揣摩。（1分）

⑵讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。（1分）

23、兩文都是寫勤奮學(xué)習(xí)的。（結(jié)合—主旨答即可，1分）

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們的生活都比較安逸，缺少勤學(xué)苦練的精神，

讀了語(yǔ)段后，我真正認(rèn)識(shí)到書山有路勤為徑的道理。（圍繞現(xiàn)實(shí)

生活答即可，1分）

《送東陽(yáng)馬生序》比較閱讀答案2

閱讀下面兩段文言文，完成1013題。（16分）

【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)，家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書

之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，

弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因

得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師、名人與游，

嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人、弟子填

其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，授疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；

或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則

又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒或有所聞。

【乙】王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)

舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已

而復(fù)如初。母曰：兒癡如此，曷不聽其所為？冕因去，依僧寺以

居。夜?jié)摮鲎鹣ド?，?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土

偶，獰惡可怖，冕小兒，恬若不知。（王冕僧寺夜讀《宋學(xué)士文

集》）

10.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）

（1）余幼時(shí)即嗜學(xué)（）（2）既加冠（）

（3）聽已（）（4）瑯瑯達(dá)旦（）

11.與依僧寺以居中的以字用法相同的一項(xiàng)是（3分）（）

A.或以為死，或以為亡B.必以分人

C.計(jì)日以還D.以刀劈狼首

12.翻譯下列各句。（6分）

（1）以是人多以書假余。

（2）暮歸，忘其牛，父怒撻之。

（3）執(zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之。

13.讀了【甲】【乙】?jī)晌?，宋濂和王冕你更欣賞哪一個(gè)？

試結(jié)合選文簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)自己的理由。（3分）

參考答案：

10.（4分）（1）喜愛、愛好（2）已經(jīng)（3）結(jié)束（4）

早上、清晨、天明

11.C

12.（6分）

（1）因此別人都愿意把書借給我。

（2）傍晚回家，他把放牧的牛都忘記了，王冕的父親大怒,

打了王冕一頓。

（3）手里拿著書就著佛像前長(zhǎng)明燈的燈光誦讀

13.（3分）王冕幼時(shí)讀書志向堅(jiān)定，專心致志，好學(xué)不倦,

并且達(dá)到入迷的程度。

宋濂學(xué)習(xí)勤奮刻苦，尊師，求學(xué)誠(chéng)心。（意思對(duì)即可。）

《送東陽(yáng)馬生序》比較閱讀答案3

【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書

之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，

弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因

得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗

趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)O先達(dá)德高望尊，門人弟子填其室，

未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其

叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。

故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷

中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚鍛裂而不知。至舍，四支僵勁

不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日

再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰

白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然若神人；余則慍袍敝衣處其

間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余

之勤且艱苦此。

【乙】那原少孤，數(shù)歲時(shí)，過(guò)書舍而泣。師曰：“童子何泣？”

原日：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學(xué)者，有親也。一

則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳?！睅煇湃蝗眨?/p>

“欲書可耳！"原曰：“無(wú)錢資。”師曰：“童子茍有志，吾徒

相教，不求資也?！庇谑撬炀蜁?。一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》。

5、解釋加點(diǎn)的詞（4分）

（1）每假借于藏書之家（）（2）俟其欣悅（）

（3）于是遂就書（）（4）吾徒相教（）

6、將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（4分）

（1）嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)

（2）一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)

7、宋濂和那原小時(shí)候都是家貧好學(xué)，但他們的求學(xué)態(tài)度有

什么不同？（2分）

8、書塾中的老師值得我們敬佩的是什么？（3分）

9、讀了上面兩則短文，你得到怎樣的啟示？（3分）

［答案］5、（1）借（2）等待（3）于是，就（4）白白

地（每個(gè)1分，共4分）6、（1）（我）曾經(jīng)走到百里之外，

拿著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜械赖聦W(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。（2）我一來(lái)仰慕他們

不孤單，二來(lái)羨慕他們能夠上學(xué)。（每小題2分，共4分。）7、

宋濂，目的性明確，主動(dòng)借書抄錄閱讀，拜訪名師，虛心求教。

而郁原，中是被動(dòng)地等待機(jī)會(huì)，只有遇到富有同情心的教師，才

能得到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。（2分。）8、（1）具有伯樂之慧眼，（2）

富有同情心，（3）能把孔子關(guān)于教育對(duì)象“有教無(wú)類”的主張

作為辦學(xué)方針的‘可貴精神。（3分。能答出兩點(diǎn)，即可得3分,

若有其他答案，只要合理，亦可酌情給分。）9、（1）為自己

的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，（2）要充分利用已有的學(xué)習(xí)條件，（3）學(xué)習(xí)

是一個(gè)長(zhǎng)期而又艱辛的過(guò)程，應(yīng)有恒心和毅力。（3分。能抓住

一點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行闡述，自圓其說(shuō)即可得分）

《送東陽(yáng)馬生序》比較閱讀答案4

閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成17—20題。（共11分）

（一）當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng),

大雪深數(shù)尺，足膚皴裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持

湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋

味之享。同舍生皆被綺繡，戴叁堡童箜之帽，腰白玉之環(huán)，左佩

刀，右備容臭，豎鑒羞賞人；余則縊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意

1?以中有足樂者，不知口體之奉不

若人也。蓋余之勤且艱若此。

（節(jié)選自《送東陽(yáng)馬生序》）

（二）范仲淹二歲而孤，母貧無(wú)依。再適（1）長(zhǎng)山朱氏。

既長(zhǎng)，知其世家（2）,感泣辭母，去之南都入學(xué)舍。晝夜苦學(xué),

五年未嘗解衣就寢。或夜昏憩，輒以水沃面。往往嬉粥（3）不

充，日戾（4）始食，遂大誦六經(jīng)之旨，慨然多有志于天下。常

自誦日：當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

①適：嫁。②世家：身世。③腦粥：稠粥。④日戾：太

陽(yáng)偏西。

（節(jié)選自《宋名臣言行錄》）

17.解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（2分）

⑴媵人持湯沃灌

（2）同舍生皆被綺繡

18.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子在文中的意思。（4分）

（1）寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。

（2）蓋余之勤且艱若此。

19.語(yǔ)段（一）中畫線句使用了什么修辭手法？其表達(dá)作用

是什么？（3分）

20.同樣是克服困難，勤奮苦讀，宋濂和范仲淹的讀書動(dòng)力

有什么不同？（2分）

參考答案：

17.⑴熱水（1分）⑵通“披”，穿（1分）（共2分）

18.（1）住在旅店里，主人每天給我吃兩頓飯，沒有新鮮肥美

的東西可以享受。（2分）

（2）我求學(xué)時(shí)的勤奮和艱苦大概就是這樣。（2分）（共4

分）

19.對(duì)比。（1分）將“同舍生”華貴衣著與自己破舊衣服

形成對(duì)比，表現(xiàn)自己不慕物質(zhì)，以學(xué)習(xí)為樂的精神。（意思對(duì)即

可。2分）（共3分）

20.①宋濂是以讀書為樂，有極強(qiáng)的求知欲望。（1分）②

范仲淹因感恩慈母，勇于承擔(dān)責(zé)任而勤奮讀書。（1分）（意思

對(duì)即可。共2分）

《送東陽(yáng)馬生序》比較閱讀答案5

（廈門）

閱讀甲、乙兩則文言文，完成1519題（17分）

［甲］余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之

家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗

之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得

遍觀群書。

（選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）

［乙］歐陽(yáng)公①四歲而孤②，家貧無(wú)資。太夫人③以荻④畫地,

教以書字。多誦古人篇章。及其稍長(zhǎng)，家無(wú)書讀。就閭里⑤士人

家⑥借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)⑦。

自幼所作詩(shī)賦文字⑧，下筆已如成人。

（選自《歐陽(yáng)公事跡》）

注釋：①［歐陽(yáng)公］指歐陽(yáng)修。②［孤］幼年喪父。③［太夫人］

指歐陽(yáng)修的母親。④［荻di］多年生草本植物，與蘆葦相似。⑤［閭

里］鄉(xiāng)里。⑥［士人家］讀書人家。⑦［惟讀書是務(wù)］即惟務(wù)讀書。

務(wù)，致力，從事。⑧［文字］_。

15.解釋下列句中加點(diǎn)的詞：（4分）

①以是人多以書假余②無(wú)從致書以觀

③弗之?、芗邑殶o(wú)資

16.閱讀文言文，要勤查工具書。下面是《古漢語(yǔ)常用字字

典》對(duì)假字的幾種解釋，判斷哪一種解釋最適合每假借于藏書之

家中的假字。（只需填序號(hào)）（2分）

假①借。②寬容。③如果，假如。④非正式的。

17.根據(jù)語(yǔ)句意思，下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是：（2

分）

A.余幼/時(shí)即嗜學(xué)B.手指/不可屈伸

C.歐陽(yáng)/公四歲而孤D.多誦古人/篇章

18.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：（4分）

①錄畢，走送之，不敢稍逾約。②及其稍長(zhǎng)，家無(wú)書讀。

19.簡(jiǎn)要回答下面問(wèn)題：（5分）

（1）平時(shí)我們說(shuō)話、寫—常引用名人事例來(lái)印證自己的觀

點(diǎn)。你認(rèn)為［甲］段宋濂的事例可以用來(lái)印證下面哪一個(gè)觀點(diǎn)呢？

（只需填序號(hào)）（2分）

A.崇尚科學(xué)、消除愚昧，社會(huì)才能進(jìn)步。

B.虛心請(qǐng)教、經(jīng)常復(fù)習(xí)，有助于鞏固知識(shí)。

C.誠(chéng)實(shí)守信、刻苦學(xué)習(xí)是成才的重要條件。

（2）你怎樣看待歐陽(yáng)修母親畫荻教子這種做法？請(qǐng)結(jié)合［乙］

段內(nèi)容談?wù)?。?分）

答案：

15.①因此②得到③懈怠，放松④錢財(cái)（4分，各1分）

16.①（2分）

17.B（2分）

18.（4分）

①抄寫完畢，（跑著）趕快把書送還，不敢稍稍超過(guò)約定的

期限。

②到了他稍稍長(zhǎng)大些，家里沒有書可讀。

要點(diǎn)與評(píng)分：扣住基本字詞，譯句要通順。每句2分。

19.（1）C（2分）

（2）（3分）

例一：歐陽(yáng)修母親在家境貧困的情況下，畫荻教子，使孩子

不致因貧窮而放棄學(xué)習(xí)。使兒子體會(huì)到即使條件再差，只要不畏

艱難、刻苦學(xué)習(xí)還是可以學(xué)好知識(shí)的。

例二：歐陽(yáng)修的成才，除了自身的發(fā)奮努力之外，與其母親

注意對(duì)他的啟蒙教育有很大的關(guān)系。可見，良好的家庭教育是子

女健康成長(zhǎng)的重要因素。

要點(diǎn)與評(píng)分：可從母親的角度說(shuō)，也可從歐陽(yáng)修成長(zhǎng)的角度

說(shuō)。結(jié)合文段說(shuō)出看法2分，語(yǔ)言表達(dá)1分。

《送東陽(yáng)馬生序》比較閱讀答案6

閱讀文言文，回答11—15題。（共11分）

【甲】

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。

窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚鍛裂而不知。

至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃

和。

寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，

戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，憚然若神人;

余則縊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂者，不知口

體之奉不若人也。

蓋余之勤且艱若此。(節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》)

【乙】

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”

子日：“由，誨女知之乎！

知之為知之，不知為不知，是知也。”

子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！?節(jié)選自《十

則》)

1、解釋文中加點(diǎn)的詞。

(1)腰：(2)知：

2、翻譯下列語(yǔ)句。

(1)余則堀袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。

(2)溫故而知新，可以為師矣。

3、【甲】段主要采用了的表現(xiàn)手法，突出“余

之勤且艱”的求學(xué)經(jīng)歷；

【乙】段則是典型的體，表述了孔子的為學(xué)之道。

4、分別從【甲】【乙】?jī)啥沃姓页霰硎鰧W(xué)習(xí)態(tài)度的句子，

并抄寫在下面。

5、請(qǐng)結(jié)合【甲】段內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“見不賢而內(nèi)自省”一

句話的理解。（3分）

閱讀答案：1、（1）腰：腰佩。⑵知：通“智”，聰明。

2、（1）我卻穿著破舊的衣服，生活在他們當(dāng)中，一點(diǎn)不羨

慕他們。（2）溫習(xí)舊的知識(shí)能有新的體會(huì)、發(fā)現(xiàn)，可以憑（這

一點(diǎn)）當(dāng)老師了。

3、對(duì)比語(yǔ)錄

4、【甲】以中有足樂者，不知口體之奉不若人也【乙】“知

之為知之，不知為不知”或“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”

5、示例：作者身處錦衣玉袍的富家子弟中，一點(diǎn)也不羨慕,

不自慚形穢，因?yàn)樗麅?nèi)心有精神的安慰和思想的寄托，反而能夠

更加勤奮的學(xué)習(xí)。這就是對(duì)自我的反省。

《送東陽(yáng)馬生序》比較閱讀答案7

閱讀下面兩段文言文（節(jié)選），完成問(wèn)題。

【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書

之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，

弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因

得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗

趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室,

未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其

叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。

故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷

中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皴裂而不知。至舍，四支僵勁

不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日

再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰

白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然若神人；余則縊袍敝衣處其

間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余

之勤且艱若此。（選自《送東陽(yáng)馬生序》）

【乙】祖瑩字元珍，范陽(yáng)遒①人也。父季真，位中書侍郎，

銅鹿太守。瑩年八歲能誦《詩(shī)》《書》，十二為中書②學(xué)生，耽

書③，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驅(qū)逐僮仆,

父母寢睡之后，燃火讀書，以衣被蔽塞窗戶，恐漏光明，為家人

所覺。由是聲譽(yù)甚盛，內(nèi)外親屬呼為圣小兒。尤好屬文，中書監(jiān)

高允每嘆曰：“此子才器，非諸生所及，終當(dāng)遠(yuǎn)至?！睍r(shí)中書博

士張?zhí)忑堉v《尚書》，選為都講④。生徒悉集，瑩夜讀勞倦，不

覺天曉，催講既切，遂誤持同房生趙郡李孝怡《曲禮》卷上座。

博士嚴(yán)毅，不敢復(fù)還，乃置《禮》于前，誦《尚書》三篇，不遺

一字。以才名拜太學(xué)博士。（選自《北史》）

【注】①范陽(yáng)遒（qiii）:范陽(yáng)郡道縣。②中書：即中書省,

官署名。③耽書：酷愛讀書。耽，迷戀、沉溺。④都講：主講。

1.解釋下列句中加粗詞語(yǔ)。

（1）益慕圣賢之道（）

（2）或遇其叱咄（）

（3）同舍生皆被綺繡（）

（4）生徒悉集（）

2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

譯文：_______________________________________

3.如果用“祖瑩偷讀”作為上聯(lián)，結(jié)合【甲】文相關(guān)內(nèi)容

對(duì)出下聯(lián)，并說(shuō)說(shuō)【甲】【乙】?jī)晌乃鶎懭宋锼五ズ妥娆撛谧x書

上有什么共同特點(diǎn)。

下聯(lián)：

共同特點(diǎn)：

4.體會(huì)【甲】【乙】?jī)晌漠嬀€句子的人物描寫在文中的作

用分別是什么。

［甲］____________________________________

［乙］_____________________________________

5.結(jié)合文中的相關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)從宋濂求師的經(jīng)歷中，你受

到哪些啟發(fā)。

答：_______________________________________

參考答案：

1.（1）更；（2）有時(shí)；（3）同“披"，穿；（4）全、

都。

2.因此人家大多數(shù)愿意把書借給我，我于是能夠讀到各種

各樣的書籍。（意對(duì)即可）