《揠苗助長(zhǎng)》公開課教案

寓言兩則——《揠苗助長(zhǎng)》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)本課中的生字以及某些新詞，會(huì)認(rèn)“揠”字。2、對(duì)的、流利地朗誦課文，能在讀中悟出寓意。教學(xué)重難點(diǎn)：體悟寓意教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、出示“寓言”，齊讀，能說說你理解的寓言是怎樣的嗎？小結(jié)：“寓言”就是小故事大道理。2、再出示“兩則”，齊讀“寓言兩則”，說說“寓言兩則”是什么意思？3、這節(jié)課上，我們一起來學(xué)習(xí)第一則寓言。這個(gè)成語就是第一則寓言的題目。（板書：揠苗助長(zhǎng)）指名讀，齊讀。[點(diǎn)明“揠”“長(zhǎng)”的讀音]二、學(xué)習(xí)寓言，體悟寓意。1、檢查朗誦，理解故事。①指名4人各讀一小節(jié)②完畢填空出示：宋國(guó)有個(gè)農(nóng)夫，由于巴望禾苗，就把禾苗，成果。③小結(jié)完畢板書（起因、通過、成果）（巴望、拔苗、枯死）2、結(jié)合內(nèi)容，理解成語。目前，你能根據(jù)這一段話，說說成語“揠苗助長(zhǎng)”的意思嗎？尤其是先說說“揠”的意思。3、精讀體悟，認(rèn)識(shí)道理。①過渡：但這只是成語字面的意思，想要懂得它深刻的內(nèi)涵，我們還得深入到課文的語言文字中。接下來，老師請(qǐng)大家用自己喜歡的讀書方式，或輕讀，或默看，一種自然段一種自然段地去讀，去體會(huì)，說說（出示：讀了課文，我覺得這個(gè)農(nóng)夫很。）②交流匯報(bào)，朗誦體悟。A、[很心急]出示第一自然段結(jié)合回答，扣住“巴望”，理解意思。指導(dǎo)朗誦，你們認(rèn)為怎樣讀，才能讀出農(nóng)夫焦急的心情呢？指名讀，說說你仿佛看到了農(nóng)夫怎樣？仿佛還聽到他在說什么？齊讀B、[很辛勞]出示第二自然段能說說你的理由嗎？結(jié)合回答：扣住“一棵一棵”（展示圖片），感受“棵數(shù)多”，體會(huì)辛勞?？圩　耙恢薄?，感受“沒休息”，體會(huì)累。扣住“筋疲力盡”，理解詞意，感受累，體會(huì)辛勞。指導(dǎo)朗誦：這次除了要讀好上面這些詞，還要邊讀邊想象農(nóng)夫一棵一棵拔禾苗的情景，才能讀出農(nóng)夫的辛勞，筋疲力盡。先自由練讀，再分男女生讀。C、[很開心]出示第三自然段誰先來把第三自然段讀一讀，你從哪個(gè)詞體會(huì)到農(nóng)夫的開心？理解“興致勃勃”，說說意思相近的詞。指導(dǎo)朗誦。第一步：指導(dǎo)看圖第二步：想象農(nóng)夫說話時(shí)的動(dòng)作、表情第三步：指名賽讀第四步：一起邊做動(dòng)作邊讀D、[很可憐]結(jié)合前后文說說E、[好愚蠢]根據(jù)回答，追問為何說他傻？他傻在哪里？扣住關(guān)鍵詞，體悟道理?！翱伤傆X得禾苗一點(diǎn)兒也沒有長(zhǎng)”，其實(shí)禾苗在不在長(zhǎng)？怎樣長(zhǎng)？（板書：生長(zhǎng)規(guī)律）可農(nóng)夫恨不得禾苗每天能長(zhǎng)多少？（板書：急于求成）成果禾苗全枯死了，就是把——（板書：事情弄糟）把板書連起來說一段通順完整的話。小故事學(xué)完了，大道理也不知不覺被你們悟出來了。小結(jié)提煉：農(nóng)夫的可憐就在于他不懂得這個(gè)道理，成果是一切的辛勞化成了泡影，空歡喜了一場(chǎng)。真是“急于求成”，反而“事得其反”。（出示：假如你是農(nóng)夫的鄰居，你會(huì)怎樣用這個(gè)道理來勸他？假如你是農(nóng)夫的兒子，你懂得父親犯了什么錯(cuò)誤嗎？）讓學(xué)生任意挑選一種說說。揭示寓言：是啊，不僅僅是禾苗的生長(zhǎng)規(guī)律不能違反，所有事物的發(fā)展規(guī)律都不能違反，這就是這則寓言要告訴我們的最深刻的道理。[出示寓意]指名讀，齊讀。目前，你對(duì)成語“揠苗助長(zhǎng)”有更深刻的理解嗎？它讓你聯(lián)想到了哪些言簡(jiǎn)意概又意思相符的詞語？（出示：急于求成、事與愿違、違反規(guī)律、欲速則不達(dá)）生活中，有無類似“揠苗助長(zhǎng)”這樣愚蠢的事呢？三、回歸整體，練習(xí)自述。農(nóng)夫后來懊悔極了，他要把自己的故事講給其他人聽，但愿大家別學(xué)他那樣做傻事。（學(xué)生練習(xí)：《“農(nóng)夫”的自述》）四、推薦讀物，指導(dǎo)