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第第頁小班綜合活動方案小貓藏在哪

小班綜合活動方案小貓藏在哪

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)說介詞在;方位詞：上、下、里、后、旁

2、.能用完整話我在上(下、里、后、旁)

3.幼兒喜愛參加游戲

活動預(yù)備：

故事背景圖、小貓的圖片、歌曲、在教室布置好捉迷藏的場景

活動過程：

一.老師用故事引入主題

1.出示故事的情境圖片，邊看圖邊講故事，引起幼兒的愛好

"今日的天氣特別好，三只。大，考;吧.幼師.網(wǎng)出處。貓姐妹們高興奮興的來到草地上玩耍，你看他們多快樂啊!過了一會，小黃說：跑跑跳跳的沒意思，咱們做個游戲吧。其他兩只小貓拍著手同意了。咱們玩捉迷藏。一會的工夫他們就跑的沒影了，藏了起來，呀!他們都到哪去了呢?'

2.小伙伴們援助找一找吧

請三名幼兒到前面來找到三只小貓，并且要告知其他小伙伴它藏到哪里了

二.請幼兒參加援助小花貓藏起來

1.請兩組幼兒到前面來，分別援助小貓藏起來，請其他的孩子來找

"小貓說小伙伴們真聰慧，但是它玩了一次還沒玩夠，還想再玩，它想請小伙伴援助它藏，讓別的小伙伴來猜，這幾個小伙伴藏的時候其他人要把小眼睛閉上，不能看。'

2.請幼兒用"小貓藏在什么地方'的句式說一句完整的話。

三.游戲：捉迷藏

1.小貓玩累了要回家了，不如我們自己來玩這個游戲吧!

老師說明游戲規(guī)章：請幼兒兩個人一組，一個藏，一個找。找到的幼兒要說出，是從哪找到的他的，用一句完整的話表述。第二遍時互換角色。

2.提示幼兒在游戲時留意安全，藏的人不能有聲音。

3.幼兒聽音樂放松，回座位。

四.歌曲《捉迷藏》

活動自評：在這次活動中，是以游戲的形式進(jìn)行，幼兒的愛好很高，都能夠積極的參加到游戲中。以小貓的形象與幼兒對話，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。老師是圍圍著目標(biāo)進(jìn)行的教育活動，用方位詞貫穿始終。通過這個活動，幼兒進(jìn)一步的明確了方位詞的運(yùn)用，在語言的表述上有肯定的

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