《折扣》教學(xué)設(shè)計(jì)

《折扣》的教學(xué)案例與反思【設(shè)計(jì)闡明】《折扣》是人教版義務(wù)教育課程原則試驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第五單元，教材第97頁(yè)的內(nèi)容。折扣是本套教材新增長(zhǎng)的內(nèi)容，是商品經(jīng)濟(jì)中常常使用的一種概念，與人們的生活聯(lián)絡(luò)緊密。教材通過(guò)設(shè)置商場(chǎng)店慶，商品打折銷售的情境引入“折扣”，闡明打折的含義，并指出：幾折就表達(dá)十分之幾，也就是百分之幾十。然后通過(guò)例4教學(xué)與折扣有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。此類問(wèn)題實(shí)質(zhì)上是求一種數(shù)的百分之幾是多少的問(wèn)題，由于學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)這種問(wèn)題的解答措施，因此教材在這里沒(méi)做過(guò)多的分析和闡明，而是讓學(xué)生在理解“折扣”的基礎(chǔ)上自主處理問(wèn)題。針對(duì)實(shí)際狀況，我讓學(xué)生從生活中理解折扣。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，通過(guò)生活中常見(jiàn)的商場(chǎng)、超市促銷活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)折扣與百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，在鮮活的詳細(xì)情境中初步建立對(duì)折扣的印象。引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)中認(rèn)識(shí)折扣。理解重點(diǎn)分為兩部分，一是讓學(xué)生懂得打折就是商品的減價(jià)；二是懂得打折就是現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的百分之幾，并且能把折扣和百分之幾對(duì)應(yīng)起來(lái)。在理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生再去探索例題的解題措施。在學(xué)生掌握了有關(guān)折扣問(wèn)題的計(jì)算措施后，讓學(xué)生在生活中運(yùn)用折扣，使學(xué)生對(duì)生活中的折扣現(xiàn)象有愈加全面的認(rèn)識(shí)?！窘虒W(xué)預(yù)設(shè)】教學(xué)目的：1、使學(xué)生聯(lián)絡(luò)百分?jǐn)?shù)的意義認(rèn)識(shí)“折扣”的含義，體會(huì)折扣和分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的關(guān)系，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)的數(shù)量關(guān)系的理解。2、理解“打折”在平常生活中的應(yīng)用，懂得求折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與“求一種數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系是相似的，能應(yīng)用這些知識(shí)處理某些簡(jiǎn)樸的生活實(shí)際問(wèn)題。3、深入讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)和人們生活的親密關(guān)系，體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：在理解“折扣”意義的基礎(chǔ)上，懂得求折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與“求一種數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系是相似的，并能對(duì)的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：能應(yīng)用“折扣”這個(gè)知識(shí)處理生活中的有關(guān)問(wèn)題，讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)與平常生活的親密聯(lián)絡(luò)，體會(huì)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：1、同學(xué)們，剛過(guò)完圣誕節(jié)，元旦就要到了，每年的這個(gè)時(shí)候，各商家都會(huì)舉行各式各樣的促銷活動(dòng)。你懂得商家為了招攬顧客，常常采用哪些促銷手段？2、有些同學(xué)提到了“打折”，你認(rèn)為打折之后去購(gòu)置商品，是比本來(lái)廉價(jià)了還是貴了？前幾天，老師晚上去面包店買面包，也碰到了打折，你們能幫老師算算這幾種面包分別要多少錢嗎？（課件出示情景圖）學(xué)生交流。師小結(jié)：看樣子，同學(xué)們對(duì)打折有一定的理解。商家有時(shí)降價(jià)發(fā)售商品，就叫做打折扣銷售，通稱“打折”。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)與我們生活緊密有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題——打折。（板書(shū)課題：折扣）（設(shè)計(jì)意圖：在生活中常常碰到“折扣”，開(kāi)課時(shí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種熟悉的生活情境，讓學(xué)生感知生活中到處有數(shù)學(xué)，“折扣”這一學(xué)習(xí)內(nèi)容和我們的生活息息有關(guān)，同步讓學(xué)生對(duì)“折扣”有初步的理解。）二、自主學(xué)習(xí)，探索新知：1、理解折扣：1）（出示教科書(shū)第97頁(yè)含促銷廣告的主題圖）師：想一想，這里的電器打九折是什么意思?師：其他商品打八五折是什么意思?2）回答下面各題：師：商品打五折發(fā)售就是按原價(jià)的百分之幾十發(fā)售?假如用分母是10的分?jǐn)?shù)表達(dá)，五折是十分之幾？歸納：幾折表達(dá)十分之幾，也就是百分之幾十。3）填一填：①四折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。②對(duì)折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。③七五折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。④九二折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。2、自主探究：1）出示教科書(shū)第97頁(yè)例4（1）。①學(xué)生思索回答：打八五折是什么意思？單位"1"是什么？

②學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，匯報(bào)。2）出示教科書(shū)第97頁(yè)例4（2）。①規(guī)定：自主解答。②課堂反饋。3、總結(jié)歸納：剛剛，我們解答了有關(guān)折扣的問(wèn)題，你認(rèn)為處理折扣問(wèn)題的關(guān)鍵是什么？學(xué)生交流，師小結(jié)：解答此類問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵是理解折扣的含義，把折扣轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)后，再按照百分?jǐn)?shù)問(wèn)題的措施去解答。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)生活中折扣現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生理解折扣的意義。在理解折扣意義的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主處理問(wèn)題，并且總結(jié)、發(fā)現(xiàn)求折扣問(wèn)題與“求一種數(shù)的百分之幾是多少”問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系相似，解答措施也相似。）三、實(shí)踐應(yīng)用，鞏固新知：1、學(xué)生獨(dú)立完畢教科書(shū)第97頁(yè)“做一做”，師生交流。2、填一填。1）買一件T恤衫原價(jià)80元，假如打八折發(fā)售是多少元?2）有一款手機(jī)，原價(jià)1000元，現(xiàn)價(jià)900元，打幾折發(fā)售?3）一輛自行車，七折發(fā)售后是700元，它的原價(jià)是多少元？3、學(xué)生獨(dú)立完畢，師生交流。四、課外延伸，拓展新知：喜洋洋文具店和米老鼠文具店同步銷售小畫家牌彩筆。情景圖：喜洋洋文具店門口寫著8折發(fā)售，米老鼠文具店前寫著9折發(fā)售。1）假如是你，你會(huì)上哪家店買？為何？2）出示原價(jià)：喜洋洋文具店的彩筆價(jià)格為30元，米老鼠文具店的彩筆價(jià)格為25元。目前你會(huì)選擇去哪家店買？你由此想到了什么？（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)“折扣“有深入的理解。在學(xué)生掌握了原價(jià)、現(xiàn)價(jià)和打幾折之間的關(guān)系之后，進(jìn)行去兩家文具店買彩筆的練習(xí)，目的是使學(xué)生懂得購(gòu)物時(shí)不能只看打幾折，還要看清原價(jià)，做一種聰穎的消費(fèi)者。）五、課堂總結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？其實(shí)生活中尚有許多問(wèn)題需要我們用數(shù)學(xué)知識(shí)去發(fā)現(xiàn)、去思索、去探索，但愿大家能做個(gè)有心人！板書(shū)設(shè)計(jì)：