aoe教案教案教學(xué)設(shè)計

《aoe》教案學(xué)習(xí)目的:１、學(xué)習(xí)aoe３個單韻母，可以讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，對的書寫。２、認(rèn)識４個聲調(diào)符號，能對的讀出aoe的四聲。３、認(rèn)識和學(xué)習(xí)使用漢語拼音四線格，學(xué)習(xí)書寫３個字母，培養(yǎng)對的的寫字姿勢。教學(xué)重點：１、對的認(rèn)讀aoe及四聲。２、對的書寫aoe。教學(xué)難點：1、o的發(fā)音2、對的認(rèn)讀第二聲和第三聲。3、a和e的書寫教學(xué)準(zhǔn)備：課件教具教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：小朋友，從今天起老師要和你們一起走進(jìn)一種奇妙而有趣的世界，那就是拼音王國（出示課件城堡門上有拼音王國字樣）。拼音王國中有諸多的拼音朋友，認(rèn)識他們了，你就能識字、讀書，還會說一口好聽的一般話，想和老師一起去認(rèn)識他們嗎？在拼音王國里，有三大家族，他們是聲母、韻母、和整體認(rèn)讀音節(jié)。（課件：三座城堡）今天，我們來認(rèn)識韻母家族中最最可愛的一群孩子，他們就是aoe．{板貼aoe}看，他們跑出來歡迎咱們了，（課件點擊進(jìn)入韻母城堡，跳出aoe。配音：小朋友們，歡迎大家來拼音王國做客，快跟我們來吧）（課件：出示課文插圖）拼音王國多美呀！誰能帶著大家欣賞欣賞，說說你都看到了些什么？學(xué)生說圖意，教師評價。二、認(rèn)識字母aoe1.讀準(zhǔn)音我們的三個拼音朋友到哪兒去了？本來他們在跟我們玩捉迷藏的游戲，躲起來了，你能把它找出來嗎？a藏在了小姑娘唱的歌里，o藏在了公雞的打鳴聲中，e藏在了白鵝的倒影里。{貼圖}1)讀準(zhǔn)a的音哦，小姑娘在唱歌，發(fā)出了aaa音。她的嘴巴是怎樣的呢？（張得大大的）你能模仿她，讀讀a的音嗎？指名發(fā)a的音，教師評價我們念a的時候，也和唱歌同樣，要張大嘴巴，口型保持不變?？次蚁葋砟睿骸癮”學(xué)生跟念,自己體會發(fā)音要領(lǐng),開火車發(fā)音老師編了一句兒歌記住它，張大嘴巴aaa你們有什么措施記住它嗎？學(xué)生編兒歌2）讀準(zhǔn)o的音公雞早早叫人們起床了，誰來學(xué)學(xué)公雞是怎樣叫的？我們在發(fā)o的時候，就要像公雞打鳴同樣，把嘴巴攏圓，聽老師讀”o”學(xué)生跟念,自己體會發(fā)音要領(lǐng),開火車發(fā)音誰來編句兒歌記住o？“一只大公雞，上午oo啼?！薄按蠊uoo叫，叫我早起上學(xué)校。3）讀準(zhǔn)e的音孩子們，誰在水中照鏡子（大白鵝）你們說得真清晰，一定也能發(fā)好e的音，嘴角向兩邊咧開，嘴巴扁扁的，跟老師讀“e”學(xué)生跟念,自己體會發(fā)音要領(lǐng),開火車發(fā)音誰有措施記住e？學(xué)生編兒歌4）總結(jié)孩子們，你們真棒，和字母朋友玩捉迷藏，一下子就把他們給找出來了，自己想措施認(rèn)識了三個拼音字母，張大嘴巴aaa，圓圓嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee，通過兒歌咱們精確地讀準(zhǔn)了字母的音，和他們成為了好朋友。2認(rèn)清形孩子們，咱們認(rèn)識了aoe，你有什么措施記住他們的樣子，后來看見他們?nèi)齻€在一起，不會弄混呢？教師根據(jù)學(xué)情指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清字母的形，并指導(dǎo)書空。1）a的字形小女孩圓圓的腦袋就像是a的肚子，她的小辮子就像是a的尾巴。我們一起來寫個a：（教師黑板范寫，學(xué)生書空）邊描寫頭像，邊念兒歌：“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是aaa”2）o的字形o的形狀象什么？拿出小手，和老師一起寫。（教師黑板范寫，學(xué)生書空）老師邊寫，便念兒歌：一種圓圈就是o3）e的字形小朋友，你能找找圖上哪個地方像e的形狀？真了不起，跟我一起念；“河里一只大白鵝，水中倒影eee?！保ń處熀诎宸秾?，學(xué)生書空）二、學(xué)習(xí)aoe的四聲三個字母aoe玩累了，要回家休息了。我們開汽車送它回去好嗎？1、a的四聲小a可故意思了，坐在汽車?yán)?，會唱出了它的四個聲調(diào)。（課件汽車行走）汽車平平，āāā汽車爬坡，ááá汽車拐彎，ǎǎǎ汽車下坡，ààà看，這就是a的四聲，仔細(xì)觀測，他們和字母a有什么不一樣樣？字母a戴上的小帽子就叫聲調(diào)，他們就像汽車的行走路線同樣，來，拿出小手，和我一起來寫一寫聲調(diào)，一聲平平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。目前你會讀a的四聲嗎？跟老師讀一讀，按四聲次序讀（齊讀，指名讀），目前，我們就一起開車先送a回家，別忘了，唱出a的四個聲調(diào)。（課件不按次序出示a的四聲，教師用語言創(chuàng)設(shè)情景，提醒汽車上坡了，注意汽車拐彎了。。。。。。）。2、oe的四聲那個小組樂意送o回家？開火車讀o的四聲。咱們該送e回家了，誰來送？指名讀e的四聲。三、書寫字母1、認(rèn)識拼音格我們把a(bǔ)oe送回家了，這就是拼音字母的家，叫拼音格，跟我一起念：“拼音格”（出示拼音格卡片）我們來認(rèn)識一下他們的家吧，他們的家有幾條線？有幾格呢？這是上格，這是中格，這是下格，因此，這拼音格又叫四線三格?？纯磿?，aoe住在哪一格？2、指導(dǎo)書寫（教師邊講解，邊便用記號筆在四線三格卡片中范寫）a分兩筆寫成，先寫一種左半圓，就是小姑娘的頭和臉，再寫一筆豎右彎，像條辮子，向右邊稍彎一點兒，不要太長。o要一筆寫成，從右上起筆寫成半圓后繼續(xù)往上寫，與起筆處相接。e兩筆寫成，目前中格的中間寫“一”，再起筆往上，寫個左半圓。3、練習(xí)書寫好，我們比一比，看誰先把a(bǔ)oe送回家。（教師巡回，糾正學(xué)生握筆姿勢和寫字姿勢，學(xué)生書寫字母在教師準(zhǔn)備的三張四線三格卡上，就可以制成自己的拼音卡。）四、游戲鞏固1、猜字母。（教師作字母的口型，學(xué)生舉自己的拼音卡）2、找朋友。（教師把帶聲調(diào)的字母卡發(fā)給學(xué)生，指名讀隱蔽的帶調(diào)字母，問“（）的朋友在哪里”拿對應(yīng)的字母的學(xué)生上臺對應(yīng)說“你的朋友在這里”）五、總結(jié)孩子們，這節(jié)課，咱們的收獲可真不小，認(rèn)識了拼音王國里的aoe三個字母朋友，會對的讀它們的四聲，還能在四