初中數(shù)學(xué)家庭作業(yè)設(shè)計存在的問題及對策 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選初中數(shù)學(xué)家庭作業(yè)設(shè)計存在的問題及對策摘要：在學(xué)習(xí)的過程中，家庭作業(yè)的重要性不容忽視。合理有效的課后作業(yè)，可以大大減輕負(fù)擔(dān)，更好地輔助學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，促進學(xué)生健康成長。但是，在初中數(shù)學(xué)家庭作業(yè)設(shè)計中，仍舊存在作業(yè)類型單一、難度過大、任務(wù)過多、評價不佳等問題?；诖?，本文將結(jié)合目前初中數(shù)學(xué)家庭作業(yè)設(shè)計中存在的問題，選擇融入信息技術(shù)、精準(zhǔn)定位需求、調(diào)整作業(yè)數(shù)量、巧借網(wǎng)絡(luò)平臺等應(yīng)對策略解決家庭作業(yè)設(shè)計中的問題，以供參考。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)，家庭作業(yè)，設(shè)計問題，應(yīng)對策略引言：雖然在課程改革下初中數(shù)學(xué)在教學(xué)中一直在推崇素質(zhì)教育，但是仍舊存在部分?jǐn)?shù)學(xué)教作業(yè)的重要性，總是設(shè)置一些低效的、單一的、難度過大的家庭作業(yè)。這樣是非常不利于學(xué)生鞏固數(shù)學(xué)知識的。因此，有必要明確初中數(shù)學(xué)家庭作業(yè)設(shè)計存在的問題，科學(xué)設(shè)計數(shù)學(xué)家庭作業(yè)，從而發(fā)揮家庭作業(yè)的價值，讓學(xué)生擁有一個更高效的課堂！一、初中數(shù)學(xué)家庭作業(yè)設(shè)計存在的問題1.作業(yè)類型單一響著學(xué)生完成家庭作業(yè)的積極性，限制學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升。2.作業(yè)難度過大12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選響。3.作業(yè)任務(wù)過多在初中階段，語文、數(shù)學(xué)和英語作為比較受學(xué)生、家長和學(xué)校關(guān)注的科目，因此老需要均衡多科家庭作業(yè)，才能夠順利完成全部科目的家庭作業(yè)。在與學(xué)生交流中發(fā)現(xiàn)，雖然教師會結(jié)合學(xué)生的需求和國家規(guī)定設(shè)計家庭作業(yè)，但是出現(xiàn)了學(xué)生每天做作業(yè)的時間超過了國家規(guī)定的90分鐘的要求。加上部分家長“望子成龍，望女成鳳”心切，會影響著學(xué)生的作息時間，還可能不利于學(xué)生的身心健康，是非常不利于學(xué)生的成長和發(fā)展的。4.作業(yè)評價不佳在初中數(shù)學(xué)中，作業(yè)評價如同學(xué)生學(xué)習(xí)的指明燈，可以幫助學(xué)生找到努力的方向，家長幫助檢查的方式，忽視了學(xué)生的重要性。這樣不僅會導(dǎo)致教師的教學(xué)壓力比較大，不利于學(xué)生直觀地了解自己家庭作業(yè)的整體情況的，讓部分學(xué)生產(chǎn)生為了寫作業(yè)而寫作業(yè)的想法。二、初中數(shù)學(xué)家庭作業(yè)設(shè)計存在問題的對策1.融入信息技術(shù)，豐富作業(yè)類型平臺設(shè)置作業(yè)類型，從而引導(dǎo)學(xué)生在豐富多彩的家庭作業(yè)類型中學(xué)習(xí)思考。22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選的學(xué)習(xí)效果分析，按部就班，有選擇性地完成作業(yè)。在此期間，教師可以結(jié)合“有理數(shù)還可以布置反思性作業(yè)，要求學(xué)生針對在本單元學(xué)習(xí)中存在的困惑分析，并主動向老師和同學(xué)尋求幫助，從而解決自己的困惑，并將這些經(jīng)歷記錄下來。此外，教師還可以布主動提出自己的看法等。教師則需要結(jié)合學(xué)生作業(yè)完成情況匯總，找出適合學(xué)生發(fā)展的作業(yè)素材，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)作業(yè)的內(nèi)容。通過選擇豐富的作業(yè)類型，改變學(xué)生對傳統(tǒng)單一家庭作業(yè)的看法，并產(chǎn)生探索的興趣，開始積極主動完成數(shù)學(xué)作業(yè)。2.精準(zhǔn)定位需求，調(diào)整作業(yè)難度由于初中班級中的學(xué)生素質(zhì)不同，因此教師要及時調(diào)整作業(yè)的難度，減少一刀切的教師可以結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家長的反饋情況和教師日常觀察的結(jié)果分析，調(diào)整作業(yè)的難度，從而精準(zhǔn)定位作業(yè)的需求，發(fā)揮作業(yè)的優(yōu)勢，讓學(xué)生可以在自主鉆研和積極分析中，體會完成家庭作業(yè)的樂趣。齊自己在學(xué)習(xí)三角形邊角關(guān)系過程中的短板，降低完成作業(yè)的難度。3.調(diào)整作業(yè)數(shù)量，注重個體需求不僅可以幫助學(xué)生查漏補缺，還可以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。但是，很多學(xué)生在完成家庭作業(yè)的時候表現(xiàn)得并不是很理想，他們能夠按量完成作業(yè)，卻無法享受完成加成作業(yè)的樂趣。尤其是部分學(xué)生由于作業(yè)量比較大，出現(xiàn)了抵觸情緒。這無疑與“雙減”政策的要求不一致。為改變學(xué)生在完成家庭作業(yè)時出現(xiàn)的不良現(xiàn)狀，教師既需要結(jié)合實際情況分析，按照個體的需求分析，及時調(diào)整作業(yè)的數(shù)量，用“少而精”的作業(yè)指導(dǎo)學(xué)生鞏固32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選知識，達到精講精練的目的。據(jù)收集與整理的方法，統(tǒng)計圖選擇的要點以及在圖表中獲取信息的內(nèi)容，教師可以結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況分析，為學(xué)生設(shè)置不同的家庭作業(yè)。針對基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以減少基礎(chǔ)類作業(yè)的數(shù)量，融入與生活有關(guān)的數(shù)據(jù)整理與分析指導(dǎo)學(xué)生拓展鞏固，從而幫助學(xué)生充分理解數(shù)據(jù)收集與整理在生活中的作用，并將所學(xué)知識去應(yīng)用于生活，提高數(shù)學(xué)學(xué)生可以關(guān)注自己的學(xué)習(xí)情況，鼓勵學(xué)生結(jié)合作業(yè)超市中與“數(shù)據(jù)的收集和整理”有關(guān)的習(xí)題分析，從基礎(chǔ)類、提升類和拓展類等習(xí)題中選擇作業(yè)完成。通過這樣的方式，減輕學(xué)生作業(yè)量的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生可以結(jié)合自己的需求完成作業(yè)，鞏固知識。4.巧借網(wǎng)絡(luò)平臺，優(yōu)化作業(yè)評價肯定，從而讓學(xué)生更好地發(fā)展自己、提高學(xué)習(xí)效率。材供學(xué)生鞏固提升。結(jié)語總之，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，家庭作業(yè)的設(shè)計和管理是一個漫長的過程，關(guān)系到學(xué)生42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選助于素質(zhì)提升的家庭作業(yè)，繼而為學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)提質(zhì)增效打下基礎(chǔ)。參考文獻[1]沈朝慧.基于核心素養(yǎng)的農(nóng)村初中數(shù)學(xué)家庭作業(yè)設(shè)計策略[J].數(shù)字化用戶,2019,25(52):3