第11課　蔬果變變變（教學設計）2022-2023學年美術二年級下冊 人教版_第1頁
第11課　蔬果變變變（教學設計）2022-2023學年美術二年級下冊 人教版_第2頁
第11課　蔬果變變變（教學設計）2022-2023學年美術二年級下冊 人教版_第3頁
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第11課蔬果變變變（教學設計）一、教學目標了解蔬果的種類，形態(tài)和顏色；掌握蔬果的繪畫技巧；提高學生色彩感知能力和手工能力。二、教學重難點學生需要了解并掌握所畫蔬果的形態(tài)特點和繪畫技巧；學生需要掌握配色技巧及顏色的搭配。三、教學步驟1.導入新知引導學生回憶上一節(jié)課所學，與蔬果有關的內容。并通過表現(xiàn)農田、市場、廚房等生活場景向學生展示不同種類的蔬果，并詢問大家了解哪些蔬果?？梢栽O計互動活動，提高學生的參與度。2.介紹本節(jié)課的主題通過展示蔬果的畫作，向學生逐漸介紹本節(jié)課的主題。同時，著重介紹蔬果的種類和形態(tài)，以及它們在人們日常生活中所代表的含義?？梢院唵蔚亟忉專热绮葺碇鹈酆屠寺?，山楂則代表著勇氣和力量，茄子代表著固執(zhí)等等。讓學生了解不同蔬果之間的聯(lián)系和特點。3.教學過程學生先用鉛筆畫出所需蔬果的基本形狀，并按照顏色進行填充；輔導學生進行階段性上色，引導他們掌握顏色和深度的分層次搭配技巧；在畫作中加入光影效果和細節(jié)處理，增強畫面的立體感；給學生提供多樣化的素材和配色建議，鼓勵他們進行自由創(chuàng)作。4.作品展示鼓勵學生在完成繪制蔬果后互相討論，分享自己的思路。展示蔬果畫作作品，通過比較學生的差異和創(chuàng)意加深學生的理解。四、教學評估通過學生畫作的完成情況和對于蔬果形態(tài)特點的掌握情況，來進行教學評估。同時，考慮每個學生在作品完成過程中的個人創(chuàng)意和理解。五、板書設計1.主題蔬果變變變2.重點蔬果的種類、形態(tài)；蔬果繪畫技巧；配色搭配。3.教學過程鉛筆畫出蔬果形狀；階段性上色；加入光影效果和細節(jié)。六、教學資源顏色筆、鉛筆、橡皮擦等；各種蔬果圖片；各種顏色的畫筆。七、教學反思本節(jié)課注重對于蔬果形態(tài)特點的解釋，對于學生創(chuàng)意的啟發(fā)和展示也是教學的重點?？梢越o學生提供多種素材和創(chuàng)意建議，讓學生得到更多的

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