2023年歷史教師年度個人工作總結(jié)

2023年歷史教師年度個人工作總結(jié)歷史老師年度個人工作總結(jié)1

本學期的時間就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多了。人民老師這一職業(yè)是特別辛苦的，擔負著教學工作、教科研工作及學生管理等多項的任務。下面我從五個方面對本學期教學工作狀況作如下總結(jié)。

一、教學方面：

1、備課

開學初，主動參與教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進行集體備課，細致聽，仔細記，領(lǐng)悟精神實質(zhì)。然后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，經(jīng)常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的學問內(nèi)容，我主動查找課件，制作課件，打算、制作教具。復習階段，我把每一單元的學問框架、重點內(nèi)容寫在黑板上，為的就是讓學生有個清楚的復習印象。

2、上課

上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)建性思維，使學生有舉一反三的實力。培育學困生的學習愛好，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡潔些的總是找學困生回答。桌間巡察時，留意對學困生進行面對面的輔導，課后剛好做課后記，找出不足。

3、輔導

我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐性講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學學問鞏固復習，剛好查缺補漏。并與家長聯(lián)系，剛好溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。

4、作業(yè)

依據(jù)減負的要求，我只在雙休日布置適量作業(yè)，作業(yè)總是經(jīng)過細心地選擇，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生實力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)建性的作業(yè)。

二、德育工作：

德育是學校工作中的重中之重，而老師德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類困難情感中尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。

1、愛就是了解。

愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭狀況、學問基儲學習成果、愛好愛好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避開教化盲點、因材施教的前提，也是提高教化管理水平、提高教化教學質(zhì)量的必要條件

2、愛就是關(guān)懷。

師愛是教化的"潤滑劑"，是進行教化的必要條件。當老師全身心地愛惜、關(guān)切、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教化力氣。正因為有了師愛，老師才能贏得學生的信任，學生才樂于接受教化，教化才能收到良好的效果。師愛要全面、公允。全面公允的愛是指老師要酷愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文雅踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。

3、愛就是敬重。

敬重、理解、信任學生是消退教化盲點的基矗敬重學生要敬重學生的人格。老師與學生雖然處在教化教學過程中的不同的地位，但在人格上應當是同等的，這就是要求老師不能不可一世，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點動身，理解他們的要求和想法，理解他們無趣和天真;信任學生要信任他們的潛在實力，放手讓學生在實踐中熬煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與老師縮當心理距離，學生才會對老師產(chǎn)生依靠感。

4、愛就是責任。

愛學生要深化地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著劇烈的情感色調(diào)，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注意學生將來的發(fā)展和前途。

在教學中我采納了學生們易于接受的方法進行教學，在輔導學生學習時，不僅要使優(yōu)等生學好，也要使中等生學好，更要使學困生學好。因而在平常教學中留意分層教學，因材施教。同時在學校我又實行讓同學教，小組互幫互助的方法，讓先進學生帶動后進生。經(jīng)過一段時間的互助，他們的學習狀況有了明顯的進步。老師的責任不僅在于教授學生學問，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的'基本行為準則。

三、個人學習：

主動學習各種教化理論，以充溢自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教化教學。努力學習英語，以適應當前教化的形式，給自己充電，為進行雙語教學做好打算。主動進行學歷進修學習，爭取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時間仔細學習電腦學問，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同事打材料，上網(wǎng)查找資料等等。主動撰寫教化教學論文，本學期有一篇論文發(fā)表。

四、努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育，學問上做到課課清。

2、對差生多些關(guān)切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教化，使學生

不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4、教化學生要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，增加主子翁意識和責任感。

5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去訓誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教化的心愿化為酷愛學生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

歷史老師年度個人工作總結(jié)2

本學年度的教學工作已基本結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓，本人特就這學年的工作小結(jié)如下：

一、日常教學方面

本學年度，本人擔當高二年級歷史與高三歷史的教學工作，雖然我工作已經(jīng)年，但是由于學生水平差距較大，而又剛剛接觸新教材，教學理念與教學體系都是全新的狀況下，我在教學工作中還是遇到了不少困難，比如，如何吃透教材，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系，如何讓學生在教學過程中學會自主學習等等問題。

針對這些狀況，我在自我反思的同時，虛心向有閱歷的老師討教閱歷。

在教學中，仔細鉆研大綱、努力吃透教材，主動開拓教學思路，同時把一些較先進的理論及先進現(xiàn)代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育學生歷史學習的愛好，及合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等實力。同時從本學期起先，我還擔當了歷史教研組組長與高二年級歷史備課組組長，感覺重任在肩。為了能更好的適應新的工作，我仔細聽取各位老師對于教研組的希望，然后分析，制定本教研組的奮斗目標與安排，同時給每位本組供應展示的機會，在高二年級其次課堂活動中，每位老師仔細打算，努力工作，最終在各位高二歷史老師的辛勤工作下，完成了《中國古幣保藏與鑒賞入門》講座，參加的學生達多人，雖然這個講座還沒有最終結(jié)束，但是就目前的狀況來看效果不錯。

二。遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、無請假。在工作中，敬重領(lǐng)導、團結(jié)同事。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學生、從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，努力提高培育自己的綜合素養(yǎng)和實力。

三、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對老師業(yè)務實力要求的提高，本人在教學之余，還購買大量的專業(yè)書籍，如《國史概要》、《放寬歷史的`視野》、《全球通史》、《中國大歷史》等，一方面提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，努力充溢自己，另一方面給學生介紹一些新的歷史學問和理論。同時也擠出時間來學習現(xiàn)代教化技術(shù)，利用現(xiàn)代教化技術(shù)來豐富自己的教法，引導學生對歷史學習產(chǎn)生深厚的愛好。

四、取得成果方面

1、本學年度，我制作的《三民主義》課件，獲得縣二等獎，后也報市級參賽。

2、本學年度，我參與縣市級賽教，均獲得一等獎，而且參與縣其次屆示范課老師評比活動，最終成果尚未知曉。

3、本年度，我擔當20xx級高三第一輪復習資料的編寫，現(xiàn)在已經(jīng)完成了編寫任務，同時還為全部的歷史老師編寫整理《高考考綱考點學問匯編》。

成果只能說明過去，展望20xx年我將接著努力，一方面要使自己進一步成熟，另一方面也要帶動本備課組、本教研組不斷進步，為我們中學的將來奉獻自己的力氣。

五、存在的問題

成果只能說明過去，就本學年度來看，工作中依舊存在些問題，比如說：在教學中如何將趣味性與時效性相結(jié)合還須要下功夫，而且在教學中如何發(fā)揮學生的主動性問題也還缺乏一些有效地方法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。

歷史老師年度個人工作總結(jié)3

本學期在學校的支配下，本人擔當高一（1）~（6）整個年級六個班的歷史教學工作，共計課時12節(jié)，現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

在本學期，酷愛黨的教化事業(yè)，鉆研業(yè)務，團結(jié)同志，酷愛學生，師生關(guān)系融洽，出勤率高，完成教學任務。仔細學習黨的各項方針政策，結(jié)合學科特點，主動推動素養(yǎng)教化。

作為一名歷史老師，在教學實踐中，注意從本學科思想性政治性很強的特點動身，注意從中學學生更熱衷于從歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系去探討問題的特點動身，充分發(fā)揮歷史學科在愛國主義教化中的重要作用，每學期初制定歷史教學德育滲透安排，發(fā)揮歷史的教化功能的作用，自己也在授課過程中自我素養(yǎng)得到升華。

二、教學狀況：

由于多年沒有下到高一教學了，對高一學生學情的駕馭，著實費了一番工夫。針對職業(yè)教化擴招帶來的一般中學學生基礎(chǔ)較差的特點，著重從扎扎實實地落實基礎(chǔ)學問入手，并通過對詳細史實的講解，逐步提高學生運用歷史唯物主義、辯證唯物主義分析歷史事務、評價歷史人物的實力，幫助學生完成從初中的“是什么？”到中學探討“為什么？”的轉(zhuǎn)變。

本期來，我在高一歷史教學中，為使學生在歷史學問的海洋里感受到探究與思索的樂趣，力圖發(fā)揮歷史學科的啟智與育人功能，我主要做了以下幾項工作：

首先，仔細上好第一節(jié)課。以生動而充溢時代精神的歷史事跡去吸引他們，讓他們感到學習歷史能豐富自己的學識，開闊自已的眼界。以歷史的人文精神和凝重歷史責任去感召他們，使他們相識到學好歷史能提高自身的人文素養(yǎng)，增加現(xiàn)代公民的使命感；同時也講明歷史學習的特點與方法，使學生感到歷史不是難記難背枯無味的東西，只要有嚴謹?shù)臉酚谒妓髋c探究的精神，肯定能學好。上好第一節(jié)引導課，還能轉(zhuǎn)變學生初中時把歷史課當作副科來應付的心理，以主動熱忱的求知心理投入到學習中，推動教與學的互動良性循環(huán)。

其次，發(fā)揮各班科代表的作用，仔細抓好課前預算習。在學生預習這一環(huán)節(jié)上，根據(jù)學校教育處的要求，制定學案，規(guī)劃整篇課本學問，重新組合內(nèi)容，指導學生制作預習提綱，激勵他們在學習中大膽質(zhì)疑，主動思索。

一學期來，我所任教的6個班中，大多數(shù)學生都仔細做到了這一點，其中有高一（1）、（3）班科代表始終自覺地將每節(jié)課前提示學生預習時，完成學案，并提出的很多值得深思的問題記錄下來，要求老師參加探討共同解決。課后，又督促學生完成課后練習。這樣既培育了學生自主學習和主動思維的學習精神，同時對我的教學也起到有力的推動。

第三，落實教學常規(guī)內(nèi)容。在教學過程中，從教學方法到學習內(nèi)容，我都始終堅持以學生為本，以培育學生健全的人格和正確的人生觀歷史觀，及現(xiàn)代公民應具備的思想理念為準則。對教材中一些不符合新課程標準要求的內(nèi)容，進行刪除；對一些須要補充的學問，堅決補充完整，講明講透。

我在講清高考解題要求后，激勵學生查找資料，向他們介紹一些史學界的探討成果，教會他們用自已的頭腦去客觀分析和相識歷史，開放歷史思維，不要迷信課本，人云易云。

第四，在對學生進行健全人格培育和擴大他們的學問面的同時，我也重視對學生應試實力的培育。在教學過程中，我有意識地在每個重要的學問點上，教會學生從不同角度設置不同類型的題目，并要求學生在學習中也養(yǎng)成提出問題設置問題的習慣。

另外在每個單元結(jié)束后，我都會指導學生理清歷史線索，依據(jù)教材的寫作思路把握史實與史實之間的邏輯聯(lián)系，用書面的形式將歷史學問結(jié)構(gòu)整理出來，使學生在學習中重視學習方法的探究與總結(jié)。

通過一學期的教學，我感到最大的不足是學生學習歷史的主動性不夠。困惑是學生須要精彩的課堂與歷史學問的枯燥性的沖突；忠于課本要求與實際學習須要而補充學問的`沖突；補充學問擴大課時與課時驚慌的沖突。

這些教和學之間沖突須要在往后的歷史教學中切實解決的，同樣的，對我教學水平推動和提高，有較大的幫助，也讓學生在老師的推動下，感受到學習歷史的樂趣和意義。

一學期來，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，本學期，本人任教初二年級6—10班的歷史課，能仔細制定安排，注意探討中學教學理論，仔細備課和教學，主動參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。

每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細的形象去面對學生，運用好導學案教學對學生進行施教，讓學生駕馭好科學學問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教化是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)學生的特性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學習看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的志向。

歷史老師年度個人工作總結(jié)4

一、搞好第一輪復習，貴在因材施教，夯實基礎(chǔ)，注意實效，穩(wěn)步推動

依據(jù)本人所帶這屆初三文科班76C、77C、78C的學情實況，早在暑期補課前制訂了較周密的教學安排。由于本屆初三學生歷史學科基礎(chǔ)參差不齊，各班又有十幾到幾十個藝術(shù)、美術(shù)、體育專業(yè)生，專業(yè)訓練會耽擱大量的復習時間，使得有限的復習時間更加吃緊，因此為了提初復習效率，保證初三第一輪歷史復習的進度，我針對各班學生不同的學情特點，細心設計不同的教案學案，做到有重點有分別地將每堂課的教學目標詳細化，使不同基礎(chǔ)的學生在每節(jié)課都有明確的詳細學習要求和任務。

依據(jù)本屆初三歷史教學組的復習規(guī)劃，我們將《中國古代歷史》的新課教學與復習合二為一，每節(jié)課都有明確的學問目標和實力要求，每一章都有針對近年初考題型特點和要求的相應的檢測訓練，做到學以致用，由學問型向?qū)嵙π娃D(zhuǎn)變。在教學方法上，注意引導學生主動參入到課堂教學中來，充分發(fā)揮學生的自主性和獨立性，變被動學習為主動學習，將歷史基礎(chǔ)學問與基本實力有機的統(tǒng)一起來；在注意學科內(nèi)學問系統(tǒng)歸納、綜合的同時，隨時加強文科綜合學問的相關(guān)連接，培育和提升學生的綜合思索實力，為其次輪歷史專題復習作好鋪墊。

二、充分利用課外輔導，督促學生剛好精確堅固地駕馭好基礎(chǔ)學問

針對不同學生的特點加強對個體學生的詳細的學習方法和答題思路的指導。教學的根本目的是傳承學問、創(chuàng)新學問和駕馭科學的學習方法。學生基礎(chǔ)薄弱，根本上說明學生在過去的學習中缺乏正確的方法——詳細的表現(xiàn)為缺乏適合特性思維特點的學習方法。因此，老師企求將課堂上所介紹的普遍方法都能自動的轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合每個學生的特別方法，是不明智的，當然難以達到預期的效果。依據(jù)沖突的普遍性和特別性原理，加強對學生的個別指導，是穩(wěn)步提升學生駕馭學問實力和獨立思索問題的實力的主要方法。

為此，我在課外輔導時間，特殊注意個體學生在鞏固學問和答題方法上所暴露出的問題，是普遍性的問題要幫助學生找出癥結(jié)所在，反復講解答題思路和規(guī)律；是特別性的問題，要剛好針對特性特征加強詳細指導，并舉出相關(guān)的題型，幫助相識駕馭好詳細的答題規(guī)律。

三、加強溝通，剛好總結(jié)教學閱歷，不斷修正教學方法，做到優(yōu)質(zhì)教學資源共享，共同提升教學質(zhì)效，實現(xiàn)初考目標化

質(zhì)效是人們一切活動的.追求目標，教學質(zhì)量的競爭實質(zhì)是學校整體教學資源整合優(yōu)勢的競爭。教學探討是提初教學質(zhì)量的根本途徑。現(xiàn)代教化理念告知我們，加強教學溝通與合作，是整合教學資源、挖掘潛力、提升教學質(zhì)量的有效途徑。歷史學科的特點是過去性、綜合性、階段性和規(guī)律性，學生對歷史學科既感到有愛好，更覺得難學，正是與歷史學科的基本特點有關(guān)。

因此，我們初三歷史教學組針對本屆初三學情的普遍特點，常常溝通教學閱歷和學情特點，加強第一輪歷史復習中所遇到的新問題，共同探求解決問題的有效方法，剛好調(diào)整復習進度和方法，共同印制輔導方案和有關(guān)訓練資料，做到閱歷共有，資源共享，整體提升初三歷史復習效果，穩(wěn)步推向初考目標化。同時，我們還注意加強與政治、地理老師的溝通，將歷史、地理、政治學科學問有機地連接，把文科綜合題型訓練分解到詳細的學科學問中，培育學生綜合答題實力。激勵學生間相互溝通學習心得和體會，促進學生共同進步。

目前，初三歷史第一輪復習已將要結(jié)束（預料20xx年2月底結(jié)束），復習的任務仍舊很重，尤其是專業(yè)生因?qū)I(yè)訓練和考試耽擱了許多時間，如何實行有效措施，將這一大塊補救上來，是當前最重要的工作。我有信念有實力肯定會找準切實的方案，會把今后的復習工作做好。

歷史老師年度個人工作總結(jié)5

時間如白駒過隙，匆忙而逝，站在20xx年的起跑線上，回首本學期年的點點滴滴，樁樁件件，思古而憶今，追憶以求自勵。

本學期任高三15、16班歷史，且任15班班主任。因為年輕資淺，故不敢有任何懈怠，學習、生活、工作中仍以工作為重。德育方面：深知，教化育人，以德為先，生在新中國，長在紅旗下，酷愛祖國，愛人民，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導。仔細學習黨的有關(guān)決議，政策法規(guī)，努力提高自己的政治思想水平。

一、實力方面：

作為一名年輕的歷史老師，深知責任重大，不敢有絲毫松懈。工作放在首位，主動主動的進行學習與探討。仔細專研教材，研讀近四年高考文綜試題，緊根高考試題節(jié)奏，把握高考脈搏。每周共5個教案，10節(jié)課，8個自習輔導。工作量很大。雖工作壓力增大，同時也也是學校對自己教學實力的確定。明知任重而道遠，努力學習，多方查找資料，以充溢教學內(nèi)容；課上錘煉語言，旁征博引，留意相關(guān)學問的結(jié)合，在重點學問上多方設置新情境，調(diào)動學生愛好，培育學生實力。在講授學問的同時，結(jié)合當前的社會現(xiàn)狀，對學生進行世界觀、生觀的教化。教學中關(guān)注每一個學生，不放棄每一個學生，做到以學生為鄰，以學生為伴，以學生為友。學生說：“上郭老師的課是一種享受，是對歷史的理性回顧，是一次實力的升華。”這有一些言過其實了，但也體現(xiàn)學生對我的.認可。

二、出勤方面：

遵守學校的各種規(guī)章制度，強化時間觀念，深信：“業(yè)精于勤而荒于戲”的道理，以工作為第一大事，學習為當前之重任，嚴把時間關(guān)，不早退，不遲到，不曠輔。工作放在平常，主動主動完成當天的教學工作。利用課余時間，參與自學考試，并主動學習專研專業(yè)學問，努力提高自己的業(yè)務水平。仔細參與聽課、說課、評課活動，主動發(fā)言，結(jié)合本組教研課題，組織教學。

三、成果方面：

由于工作努力本學期取得了一些成果。班級管理方面：確立“嚴”字當先，“責任”為重的原則，加大管理育人的力度，本學期全班秩序根本改觀，學習氛圍良好，同學們學習主動性高漲，學習成果明顯提高。在學生評教評學活動中我個人成果名列榜首。

“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，回首本學期，心中有了一些經(jīng)驗，多了一些理性。時間再漸漸消逝，我們再漸漸變老，但人是要發(fā)展的，成果也好，失誤也罷，只代表了過去，現(xiàn)時就在眼前，我還得努力。

歷史老師年度個人工作總結(jié)6

本人教齡已有15年了，中學一級老師，長期擔當中學歷史教學工作。比照《老師法》和《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》的要求及“___”，并結(jié)合自己的教化工作，通過和大家一起學習、探討和評議，自我總結(jié)如下：

1、在依法執(zhí)教方面

我能夠貫徹國家教化方針，能夠自覺遵守教化法律法規(guī)，沒有違反黨和國家方針、政策的言行，但同時也相識到，對新近頒布的政策還不能深化領(lǐng)悟，須要進一步學習。依法治教就是要求老師從嚴格遵守法律的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是老師職業(yè)道德的首要準則。

2、在愛崗敬業(yè)方面

我能夠做到酷愛教化、酷愛學校，教書育人，留意培育學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是老師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是老師處理與教化事業(yè)之間關(guān)系的準則，是全部老師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，間或有敷衍現(xiàn)象。

3、在酷愛學生方面

我關(guān)切愛惜學生，敬重其人格;耐性教育，愛護學生合法權(quán)益，促進學生全面發(fā)展。酷愛學生是老師處理與學生之間關(guān)系的準則，是全部老師職業(yè)道德的.精髓。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。

4、在嚴謹治學方面

我留意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新學問;我留意嚴謹治學，提高業(yè)務水平;但教化教學方法還缺敏捷性和改進力度，所以我必需不斷學習。

5、團結(jié)協(xié)作是老師處理與同事之間關(guān)系的準則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素

這是老師的職業(yè)特點所確定的。在團結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到虛心謹慎、敬重同志，能夠維護其他老師在學生中的威信，也關(guān)切集體，主動維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風，還缺乏才智上的協(xié)作;我應當通過靠集體的力氣，群體的才智，合作創(chuàng)共贏。

6、敬重家長是老師處理與學生家長之間關(guān)系的準則，是促進教化合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)

我主動聽取家長的合理建議。

7、廉潔從教是老師處理教化教學活動與個人利益之間關(guān)系的準則

在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，堅決不搞有償家教。沒有亂辦班、亂補課的現(xiàn)象，更沒有亂收費的行為，嚴格根據(jù)“___”和“_____”來規(guī)范自己的行為。

8、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，留意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準則，衣著整齊得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派。

總之，在今后的教化工作中，我將嚴格要求自己，常常自查反思，發(fā)覺問題剛好處理，做一名無愧于老師稱號的合格的人民老師

歷史老師年度個人工作總結(jié)7

作為教初中歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，本人除注意探討教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育學生學習政治的愛好，調(diào)動學生學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。

一、仔細備課

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量

使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。

在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的學生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

五、主動推動素養(yǎng)教化。

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學模式要停留在應試教化的層次上，為此，我在教學工作中留意了學生實力的.培育，把傳受學問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

六、狠抓學風。

我所教的5個班，學生比較寵愛該科，上課的時候比較仔細，大部分學生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕老師責怪，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。

對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴厲指責抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習主動性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。

雖然大部分同學對該課很感愛好，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習歷史的重要性，跟他們講一些好玩的故事，提高他們的愛好；有些是沒有努力去學，我提出指責以后再加以激勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合