幼兒園教師工作計(jì)劃(14篇)

第10頁(yè)共50第10頁(yè)共50頁(yè)幼兒園教師工作打算(14篇)幼兒園教師工作打算篇1一、指導(dǎo)思想適應(yīng)教育改革進(jìn)展要求，依據(jù)教師的成長(zhǎng)規(guī)律，確立“系統(tǒng)培育，分段實(shí)施，名師引領(lǐng)，逐級(jí)提升”的指導(dǎo)思想，以提高教師實(shí)施課程的教育教學(xué)實(shí)踐力量為重點(diǎn)，以專業(yè)培訓(xùn)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合為主要手段，以樹立正確的教育理念、把握科學(xué)的教育為目的，幫助教師盡快適應(yīng)工作崗位要求，提升課堂教學(xué)力量，為其盡快成長(zhǎng)為青年骨干教師奠定根底，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化梯隊(duì)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體素養(yǎng)。二、培訓(xùn)目標(biāo)通過(guò)培訓(xùn)，提高教師師德修養(yǎng)，樹立正確的教育理念，把握科學(xué)的教育方法和教育技術(shù)，增加自身專業(yè)水平和實(shí)施素養(yǎng)教兩年站穩(wěn)、三年成才”的教師可持續(xù)進(jìn)展目標(biāo)。三、培訓(xùn)內(nèi)容(一)教師培訓(xùn)1、了解南昌市幼兒教育現(xiàn)狀我園邀請(qǐng)幼兒教育專家對(duì)教師進(jìn)展培訓(xùn)，內(nèi)容包括《南昌等方面的內(nèi)容，也讓教師們盡快進(jìn)入自己的角色，處處以教師的身份要求自己。2辦學(xué)理念、校風(fēng)學(xué)風(fēng)等)3、師徒結(jié)對(duì)，優(yōu)化資源。我園將充分發(fā)揮名師、骨干教師在教師成長(zhǎng)中的引領(lǐng)、幫徒結(jié)對(duì)”的方式展現(xiàn)教師課堂教學(xué)的實(shí)踐力量。評(píng)價(jià)教師的同時(shí)，表彰“優(yōu)秀師傅”，切實(shí)提升教師實(shí)施課程的力量，初步適應(yīng)教師崗位需要。4、夯實(shí)根底，提升教學(xué)根本功本著夯實(shí)根底、以活動(dòng)促進(jìn)展的原則，本階段著重組織“師全面提高教師敬業(yè)愛崗的精神和教育教學(xué)。(二)師德師風(fēng)培訓(xùn)以自主研讀、集中輔導(dǎo)的形式學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育共中心關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)》以及國(guó)家規(guī)定的《教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等材料，提高教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)和依法教育的力量。由幼兒園邀請(qǐng)資深教師開展主題課程講座，并組織教師進(jìn)展座談會(huì)。精品主題課程有《課改形勢(shì)下如何做一名合格教組織教師觀看《先進(jìn)教師會(huì)》光盤，并進(jìn)展研討。通過(guò)演講競(jìng)賽或征文的形式讓教師有一個(gè)表現(xiàn)自我、溝通溝通的機(jī)會(huì)。(三)教材教法培訓(xùn)聘請(qǐng)有關(guān)教育專家、優(yōu)秀教師等作輔導(dǎo)講座，并推舉相關(guān)書目和提出選讀、自修要求。通過(guò)“師徒制”加強(qiáng)對(duì)教師的個(gè)學(xué)科為單位組織教師開展各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、教材的分析、教學(xué)方法的探討等校本教研活動(dòng)。在校園網(wǎng)上開設(shè)教師讀書會(huì)和學(xué)習(xí)沙龍兩個(gè)欄目，供教師們上傳自己認(rèn)為較好的圖書電子文檔，還可以在論壇上共享和學(xué)習(xí)體會(huì)，以便教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研討。(四)說(shuō)課評(píng)課培訓(xùn)邀請(qǐng)骨干教師對(duì)教師進(jìn)展說(shuō)課和評(píng)課方面的課程講座，每位“師傅”通過(guò)“一對(duì)一”的.方式對(duì)教師進(jìn)展單獨(dú)細(xì)致的輔導(dǎo)，再通過(guò)公開的說(shuō)課評(píng)課競(jìng)賽讓教師同臺(tái)競(jìng)技、取長(zhǎng)補(bǔ)短，并(五)家長(zhǎng)工作培訓(xùn)家長(zhǎng)工作是幼兒教師整體工作中很重要的局部，它對(duì)教師的學(xué)問(wèn)、力量及閱歷的要求很高，因此我園常常邀請(qǐng)獲得過(guò)“家長(zhǎng)最寵愛教師”稱號(hào)的教師到我園進(jìn)展主題教育培訓(xùn)活動(dòng)。并且組織老教師共同探討家長(zhǎng)工作提出教師要擅長(zhǎng)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，利用自身豐富和系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)問(wèn)對(duì)幼教改革和進(jìn)呈現(xiàn)狀的充分了解和幼兒年齡特點(diǎn)的把我來(lái)面對(duì)家長(zhǎng)，建立專業(yè)教育者的根本自信和良好形象。同時(shí)，教師教們結(jié)合日常自己與家長(zhǎng)之間有效合作，幫助教師們學(xué)會(huì)在實(shí)際中如何了解家長(zhǎng)的所思所想，學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，敬重家長(zhǎng)并傾聽家長(zhǎng)的心聲，從而真正體驗(yàn)換位思考。 幼兒園教師工作打算篇2的學(xué)期剛剛開頭，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，提高幼兒學(xué)習(xí)和玩耍的樂(lè)觀性，做到一切以幼兒為主，具體打算工作主要有以下幾點(diǎn)：一、思想方面嚴(yán)格要求自己，要遵守園里的規(guī)章制度，樂(lè)觀認(rèn)真地投入工作、堅(jiān)持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理、要公平對(duì)待不斷更思想，以飽滿的熱忱參與的工作，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己、二、個(gè)人學(xué)習(xí)方面樂(lè)觀學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)展教育教學(xué)，給自己充電，樂(lè)觀進(jìn)展學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面進(jìn)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩、加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)責(zé)任心，標(biāo)準(zhǔn)言行，加強(qiáng)精神建設(shè)，做到五講、四美，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒、業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)，緊跟形勢(shì)，適應(yīng)時(shí)代的要求、尋常在工作中遇到問(wèn)題能和班級(jí)人員共同商量，在教學(xué)中遇到問(wèn)題時(shí)，能虛心向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真參與教研活動(dòng)、園本培訓(xùn)，樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)、三、工作方面對(duì)工作做到主動(dòng)、樂(lè)觀、踏實(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任、對(duì)幼兒有愛心、急躁，能細(xì)心地觀看幼兒，努力做到對(duì)每個(gè)幼兒因材施教，給孩子制造一個(gè)舒適、美麗、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境、跟幼兒建立一種公平、敬重、信任的關(guān)系，視孩子為自己的孩子、對(duì)家長(zhǎng)熱忱，準(zhǔn)時(shí)向每個(gè)家長(zhǎng)了解幼兒在家狀況，并向家長(zhǎng)反響幼兒在上班做到不遲到、不早退、按時(shí)制定各種打算，認(rèn)真預(yù)備和組織寫家園聯(lián)系手冊(cè)，做好家訪記錄、做好安全、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化安全治理，加強(qiáng)安全第一的意識(shí)，做到時(shí)時(shí)事事處處講安全，覺察并且做好安全教育工作，對(duì)幼兒進(jìn)展自我保護(hù)意識(shí)教育，不跟生疏人走、做好交接班工作，覺察問(wèn)題匯報(bào)，妥當(dāng)處理、培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到疼惜食品，不挑食、不鋪張；午餐后組織幼兒閑逛或做安靜玩耍、并且保證幼兒的戶外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心安康進(jìn)展、抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面對(duì)全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級(jí)制訂出科學(xué)的、符合本班幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的教育教學(xué)打算、四、家長(zhǎng)工作1增加宣傳力度、2、召開家長(zhǎng)會(huì)，收集家長(zhǎng)的貴重意見和建議，共同協(xié)作教育好幼兒、五、個(gè)人努力方向1、再多點(diǎn)愛心，多一些急躁，使孩子在各方面有更大進(jìn)步、2、續(xù)抓好班級(jí)的常規(guī)工作，使得有更好的班風(fēng)班貌、3、加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練、4、提高自己的攥寫的力量及科研力量，多看書，多動(dòng)筆、時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化、作為有爭(zhēng)論和解決學(xué)生教育和治理工作中的狀況、問(wèn)題，把握其特3雖然已經(jīng)完成當(dāng)前階段的幼兒園工作卻也不能夠總是將目光停留在過(guò)去，到底想要發(fā)揮工作中的優(yōu)勢(shì)還要期盼自己以后的表現(xiàn)才行，因此我得重視7月份的工作并通過(guò)努力將其做好，為了園領(lǐng)導(dǎo)和孩子家長(zhǎng)感到放心自然得做好7月份的幼兒園大班工作，因此我制定了這份打算并期望幼兒園大班在7月份的各項(xiàng)工作能夠做好。需要做好教學(xué)工作從而讓大班的孩子得到良好的教育，對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)這個(gè)學(xué)期的教學(xué)自然是格外重要的，所以在7月份的時(shí)候我得重視教學(xué)工作的開放并讓他們積存更多的學(xué)問(wèn)，而且對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)孩子成績(jī)的提升也是教師盡職盡責(zé)的表現(xiàn)，因此我會(huì)依據(jù)當(dāng)前的教學(xué)方針進(jìn)展調(diào)整以便于讓孩子們更好地進(jìn)展適應(yīng)，這樣的話我在進(jìn)展教學(xué)的時(shí)候也能夠得到孩子們的樂(lè)觀協(xié)作，在我看來(lái)處理好這局部工作也是屬于自身的主要職責(zé)，既然如此便應(yīng)當(dāng)為了孩子們成績(jī)的提升制定更為具體的打算才行。加強(qiáng)對(duì)保育工作的重視并在開放教學(xué)的時(shí)候起到表率作用，為了在工作中得到孩子們的協(xié)作自然要嚴(yán)格執(zhí)行自己表達(dá)的規(guī)定才行，所以在開放保育工作的時(shí)候我需要為他們進(jìn)展示范并逐步進(jìn)展教育，這樣的話他們就能夠把握這局部生活常識(shí)并養(yǎng)成良好的習(xí)慣，尤其是挑食以及飯前洗手的問(wèn)題需要進(jìn)展反復(fù)強(qiáng)調(diào)并教育他們?nèi)绾稳プ?，雖然大局部大班的孩子都能夠做得不錯(cuò)卻照舊存在著局部做不好的孩子，對(duì)此我要更有急躁并為了做好保育工`完成也是為了孩子的成長(zhǎng)著想自然不能夠有所無(wú)視。重視大班孩子的安全工作并留意和家長(zhǎng)的聯(lián)系，為了讓家長(zhǎng)了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)導(dǎo)致我建立了群聊，主要是將孩子們?cè)谟變簣@的良好表現(xiàn)拍照發(fā)在家長(zhǎng)群中，這樣的話便能夠通過(guò)家長(zhǎng)的建議對(duì)自身的工作進(jìn)展改善，其實(shí)實(shí)行這種做法也是期望家長(zhǎng)重視孩子在幼兒園的表現(xiàn)并能夠按時(shí)接孩子回家，而我也會(huì)堅(jiān)守崗位并確保每個(gè)孩子都交給相應(yīng)的家長(zhǎng)以后再下班，而且在下班之前我也會(huì)關(guān)閉教室內(nèi)的電源并通過(guò)巡察排解可能造成火災(zāi)等危急事故的隱患。正由于重視幼兒園大班的各項(xiàng)工作才會(huì)為了7月份的到來(lái)樂(lè)觀做預(yù)備，至少我會(huì)為了做好這方面的工作而努力并得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，這既是自己的職責(zé)所在也是為了幼兒園的進(jìn)展著想，而我也會(huì)通過(guò)接下來(lái)的努力做好7月份的幼兒園大班工作。幼兒4一、指導(dǎo)思想教師根本功是教師從事教育教學(xué)工作所必備的最根本的職業(yè)技能。依據(jù)上級(jí)學(xué)前教育工作的需求，結(jié)合我校幼兒師資現(xiàn)狀，打算在全校內(nèi)開展幼兒教師大練根本功活動(dòng)。堅(jiān)持練以致用、講求實(shí)效的原則，依托園本培訓(xùn)，對(duì)全校幼兒教師進(jìn)展教育教學(xué)基本力量特地訓(xùn)練，全面提升幼兒師資業(yè)務(wù)力量和理論水平，提高幼兒園保教質(zhì)量。二、實(shí)施步驟活動(dòng)時(shí)間：20 年2月--20 年12月。(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(2我校召開發(fā)動(dòng)大會(huì)，向?qū)掗熃處熜麄?、闡釋在的背景下開展教學(xué)根本功訓(xùn)練的必要性和重要性，認(rèn)真制定訓(xùn)練打算，制定出切實(shí)可行的具有可操作性、有用性的根本功訓(xùn)練打算。組織教`自覺性。(二)組織實(shí)施(3121.抓好培訓(xùn)。我校將有打算地實(shí)行外聘教師和內(nèi)請(qǐng)骨干教師的方式對(duì)園長(zhǎng)、教師進(jìn)展培訓(xùn)，使園長(zhǎng)成為幼兒園根本功訓(xùn)練活動(dòng)的指導(dǎo)者和組織者，充分發(fā)揮園長(zhǎng)在根本功訓(xùn)練中的作用，切實(shí)抓好落實(shí)。要依據(jù)上級(jí)文件要求，有效地組織培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查。合理安排培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和訓(xùn)練時(shí)間，有打算地組織并催促教師實(shí)施各項(xiàng)根本功達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，將根本功訓(xùn)練內(nèi)容與日常工作、活動(dòng)嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)。同時(shí)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，并將根本功訓(xùn)練及達(dá)標(biāo)狀況作為評(píng)先樹優(yōu)、年終考核的重要依據(jù)。教師自練。教師是根本功訓(xùn)練的主體，教師的根本功必需通過(guò)個(gè)體的反復(fù)練習(xí)，持之以恒，嫻熟把握并運(yùn)用與實(shí)際工作。教師要依據(jù)幼兒園訓(xùn)練打算的總體安排制定適合個(gè)人狀況的自練打算，把根本功訓(xùn)練和日常教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)親熱結(jié)合起來(lái)，同步進(jìn)展?；顒?dòng)促進(jìn)。我校將定期組織開展教師根本功競(jìng)賽，為寬闊教師搭建展現(xiàn)、競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)，以調(diào)動(dòng)教師根本功訓(xùn)練的樂(lè)觀性，提高訓(xùn)練質(zhì)量。三、組織領(lǐng)導(dǎo)開展幼兒教師根本功訓(xùn)練活動(dòng)，是落實(shí)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的重要舉施。我校高度重視，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把幼兒教師根本功訓(xùn)練活動(dòng)作為提高教師的整體素養(yǎng)，全面提高保教質(zhì)量的突破口，認(rèn)真制定具體方案，實(shí)行有效措施，認(rèn)真抓好落實(shí)。組長(zhǎng)：孫海寧成員：徐冬梅陶小文王慶華四、培訓(xùn)內(nèi)容，訓(xùn)練要求繪畫：嫻熟把握簡(jiǎn)筆畫、素描、水彩水粉畫、國(guó)畫等繪畫技能，并有效地用于教學(xué)。彈唱：會(huì)用一種以上鍵盤樂(lè)器(鋼琴、手風(fēng)琴、電子琴)，有良好的樂(lè)感，正確、嫻熟地演奏幼兒歌曲，并把握根本的唱歌技能，正確、富有情感地教唱幼兒歌曲，能自彈自唱。舞蹈：有肯定的舞蹈根本功、肢體語(yǔ)言表現(xiàn)力和簡(jiǎn)潔的兒童舞蹈編排力量。講故事：一般話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清楚，形象生動(dòng)，肢體語(yǔ)言運(yùn)用恰當(dāng)，富有兒童情趣。教玩具使用與制作：能正確操作幼兒園配備的電教設(shè)備并能按教學(xué)要求，就地取材，制作簡(jiǎn)易的、適宜的教玩具。教育活動(dòng)設(shè)計(jì)及組織技能：生疏幼兒各年齡段的進(jìn)展閱歷。了解教材編排的意圖及特點(diǎn)，把握教材內(nèi)容的重、難點(diǎn)，制造性地處理教材的活動(dòng)內(nèi)容、組織體系和實(shí)施策略。具備駕馭幼兒園各年齡班教材的力量。幼兒教育理論及政策、法規(guī)：熟知幼兒教育根底理論和《一日活動(dòng)常規(guī)》根本要求，了解把握幼教政策、法規(guī)。五、培訓(xùn)時(shí)間安排幼兒園教師培訓(xùn)考核時(shí)間安排 幼兒園教師工作打算篇5的學(xué)期馬上降臨，我現(xiàn)對(duì)學(xué)期工作做出如下打算：一、努力提高教師自身素養(yǎng)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)的指導(dǎo)綱要，樹立正確的教育觀，并轉(zhuǎn)化成教育行為。2、堅(jiān)持開展讀書筆記活動(dòng)，并溝通心得。3、每周一召開園教職工會(huì)議，準(zhǔn)時(shí)溝通并解決問(wèn)題。4、做好幼兒觀看記錄。我們將時(shí)常細(xì)心觀看、記錄幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)展情形，了解每位幼兒的進(jìn)展程度、興趣、需要及行為類型，留意收集資料，時(shí)刻反思如何拓展幼兒學(xué)習(xí)的閱歷和時(shí)機(jī)。二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)1、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的力量，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。2、營(yíng)造一個(gè)布滿愛的班級(jí)氣氛，讓幼兒有安全感，培育幼兒的責(zé)任感。3護(hù)意識(shí)，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。4、幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、學(xué)問(wèn)觀，明確幼兒園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)”。1、培育幼兒的責(zé)任心責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培育更為重要。我們將通過(guò)安排任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培育。比方，可以讓幼兒整理自己的.床鋪，競(jìng)賽穿、脫-衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助教師收發(fā)圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。2、培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣①培育幼兒要有較強(qiáng)的時(shí)間觀念。②要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并表達(dá)給父母聽。同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間情感的溝通。四、培育幼兒的社會(huì)交往力量通過(guò)交換玩具，共享閱歷，合作玩耍，共同完成一件事情，建立朋友欄，開展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式，幫助幼兒進(jìn)展對(duì)人親近、合作的態(tài)度。懂得輪番和共享等方面的力量。五、培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感，并進(jìn)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼促進(jìn)幼兒的安康。六、培育幼兒的留意力培育幼兒認(rèn)真使用各種物品進(jìn)展各種活動(dòng)，具體措施：1分散，能使其相對(duì)集中地專注于正在進(jìn)展的活動(dòng)。2、預(yù)備充分、好玩的材料吸引幼兒的留意，不被其它活動(dòng)所干擾。3、進(jìn)展幼兒的獨(dú)立性：培育幼兒作出選擇的力量，覺察他們自己的興趣進(jìn)展。的學(xué)期，我將連續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，為宏大的幼教事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的力氣。 幼兒園教師工作打算篇6我作為一名幼兒園教師，我覺得我要學(xué)的東西自然比別人要多，要學(xué)習(xí)老一輩的育兒閱歷也要和教師多溝通溝通，吸取更多的育兒信息。所以我務(wù)必要嚴(yán)格要求自我。幼兒園教師的教育對(duì)象是天真、稚嫩、可塑性極大的學(xué)前兒童，他們不僅僅是兒因教育問(wèn)題歸根到底是教師問(wèn)題，教師是優(yōu)質(zhì)幼兒教育最主要、最直接的制造者。同時(shí)更覺得自我就應(yīng)在學(xué)問(wèn)、潛質(zhì)以及共性品我認(rèn)為我以后就應(yīng)從以下幾個(gè)方面發(fā)奮。一、廣泛的興趣愛好，猛烈的求知欲幼兒有著猛烈的古怪心，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)展和各種兒童讀物的普及，他們的學(xué)問(wèn)面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其年齡界限。他們寵愛思考教師是他們心目中最有威信，最有學(xué)問(wèn)的人，自然成為他們常常出地答復(fù)孩子們提出的各種問(wèn)題，在滿足他們的求知欲的同時(shí)點(diǎn)燃才智的火花。假設(shè)教師對(duì)孩子的問(wèn)題一問(wèn)三不知，不僅僅起不所以，我就應(yīng)廣泛的學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問(wèn)和專業(yè)理論學(xué)問(wèn)，關(guān)注孩子們關(guān)心的話題，才能更好地與孩子們溝通，成為他們地良師益玩耍，幼兒園教師還務(wù)必多才多藝，以便更好地指導(dǎo)孩子們開展豐富多彩地活動(dòng)。二、愛心、急躁與細(xì)心教師的情感對(duì)兒童有感染作用。所以，教師良好的情感品質(zhì)也是其職業(yè)的要求之一。學(xué)前兒童學(xué)問(wèn)閱歷少、是非觀念差、獨(dú)尤其是入園的孩子離開父母的懷抱來(lái)到教師身邊，從生疏的家庭來(lái)到生疏的環(huán)境，這是他們?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)折，他們期望幼兒園像他們自我的家一樣，渴望教師像媽媽那樣給他們愛撫，對(duì)教師有一種特別的依戀心理，才能得到孩子對(duì)他們的信任，才能取得良好的教育效果。固然，教師對(duì)孩子的愛應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的，是一種建立在理智根底上的愛。教師既應(yīng)對(duì)孩子一視同仁，敬重他們的人格，保護(hù)他們的自尊心，又提出合理而嚴(yán)格的要求。教師的情感在教育過(guò)程中的表現(xiàn)是多方面的，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)擅長(zhǎng)掌握自我的情感，恰當(dāng)?shù)卦茊驯砬?、姿?shì)、語(yǔ)言去感染兒童，以保證教育過(guò)程地有效性。三、執(zhí)著、冷靜與自制首先，教師要有完成教育任務(wù)的堅(jiān)決意向，這是他們完成教育任務(wù)的保證。這種意志品質(zhì)是與他們猛烈的社會(huì)職責(zé)感相聯(lián)系的其次教師的冷靜自制會(huì)有效的影響兒童的意志品質(zhì)學(xué)前兒童年幼無(wú)知，自控潛質(zhì)差，常會(huì)消滅各種行為問(wèn)題，如，任性、不遵守規(guī)章、不聽從奉勸、違反教師提出的要求，同伴之間不能友好相處，攻擊性行為較多等，教師要擅長(zhǎng)調(diào)整、掌握自我的心情，處事冷靜，以平和的態(tài)度對(duì)待孩子，同時(shí)急躁地對(duì)他們進(jìn)展教育。假設(shè)教師缺乏自制力，用粗暴地方式對(duì)待孩子，例如挖苦挖苦，甚至體罰或變相體罰，這不僅僅損害孩子地情感，并且會(huì)影響兒童地身心安康教師地喜怒無(wú)常對(duì)兒童是極為有害地，簡(jiǎn)潔使一些孩子去窺測(cè)教師心情地晴雨表構(gòu)成兩面派行為方式，從而影響兒童共性地安康進(jìn)展。 幼兒園教師工作打算篇7一、教學(xué)方面激發(fā)他們學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，面對(duì)幼兒的留意力不易集中，簡(jiǎn)潔分不斷疼惜和培育孩子的古怪心、求知欲，保護(hù)孩子的探究精神、創(chuàng)思維，為孩子們供給更寬闊的自主探究空間。多開展智力玩耍，進(jìn)展幼兒的觀看力和思維力量。鼓舞幼兒多觀看季節(jié)變化及分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，引導(dǎo)幼兒在教師的啟發(fā)下進(jìn)展一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成教師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的氣氛，留意培育養(yǎng)成進(jìn)展樂(lè)觀地學(xué)習(xí)。三位教師共同維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，給幼兒制造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況，覺察問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理。連續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)展訓(xùn)練，逐步培育幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)章。加強(qiáng)對(duì)玩耍的指導(dǎo)，在玩耍中培育幼兒之間的友愛精神。三、樂(lè)觀做好家長(zhǎng)工作熱忱接待家長(zhǎng)，不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同育兒商討閱歷。運(yùn)用各種方式向家長(zhǎng)了解幼兒在家的狀況，同時(shí)向家長(zhǎng)反響幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與溝通。同時(shí)認(rèn)真收集家長(zhǎng)反響意見，虛心承受合理建議。樂(lè)觀邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)及各類大型活動(dòng)。如遇特別狀況準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅(jiān)持追蹤問(wèn)候。幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅(jiān)信，只要我們努力，只要我們真誠(chéng)付出，我們肯定可以精彩地完成任務(wù)，我們的孩子一定會(huì)在我們的陪伴下歡快安康的成長(zhǎng)!一、指導(dǎo)思想1做到一仁，以滿腔的熱忱、敬重的態(tài)度去對(duì)待每一位孩子，做孩子活動(dòng)中的支持者、合作者、引導(dǎo)者。為了讓班級(jí)的各項(xiàng)能夠順當(dāng)?shù)拈_展，每天我班的教師保持良好的工作狀態(tài)，不分彼此、相互幫助的把班上的教學(xué)工作以及衛(wèi)生消毒工作做到位。并且保持每周開一次班會(huì)，與班級(jí)教師溝通班級(jí)的幼兒狀況。覺察問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)溝通解決。我們的努力就是為了讓幼兒能在一個(gè)溫馨舒適的環(huán)境下快活的度過(guò)每一天。經(jīng)過(guò)中班一學(xué)年的教育，幼兒對(duì)音樂(lè)，語(yǔ)言，數(shù)學(xué)等等學(xué)科產(chǎn)生了深厚的興趣。在語(yǔ)言方面：幼兒能大膽的向同伴或教師表在藝術(shù)方面：幼兒能依據(jù)曲調(diào)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的歌詞創(chuàng)編，學(xué)會(huì)用歌聲的速度，力度及變化表達(dá)感情。能區(qū)分進(jìn)展曲和睡眠曲。繪畫時(shí)能大膽圖色，構(gòu)圖比較飽滿，能正確區(qū)分顏色，涂色較均勻，學(xué)會(huì)初步的構(gòu)圖技能，能用簡(jiǎn)潔的線條勾畫出簡(jiǎn)潔人物或失誤，學(xué)顯進(jìn)步，還把握了單手拍球、踩高蹺等技能。在數(shù)學(xué)、科學(xué)等方面也有很大提高。但是也存在一些問(wèn)題：(1)常規(guī)不穩(wěn)定，多數(shù)幼兒寵愛大聲講話，插嘴現(xiàn)象嚴(yán)峻，自控力量較差，對(duì)自己物品的保管不當(dāng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣不夠良好。(2)大多幼兒能樂(lè)觀、集中留意力參與各種活動(dòng)，但缺少主動(dòng)性，比方不寵愛動(dòng)腦舉手，或有問(wèn)題不會(huì)去主動(dòng)探究等。很多幼兒缺乏自信。制造性的.進(jìn)展經(jīng)過(guò)一學(xué)期有打算的培育和幼兒自身年齡的成長(zhǎng)，幼兒的創(chuàng)造力進(jìn)展地特別快，不管在藝術(shù)還是語(yǔ)言上，幼兒制造力的進(jìn)展都有了質(zhì)的飛躍，能在各科教學(xué)中開動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象力，在各個(gè)領(lǐng)域中發(fā)揮出特有的制造性。如在制造性活動(dòng)中從單獨(dú)地玩耍到現(xiàn)在能和別人一起玩耍并設(shè)計(jì)出獨(dú)創(chuàng)的生活情節(jié)。在語(yǔ)言詩(shī)歌創(chuàng)編，即一些藝術(shù)活動(dòng)上，如唱歌、舞蹈、繪畫都有肯定的制造性。社會(huì)性的進(jìn)展幼兒的生活獨(dú)立力量有了很大的提高，絕大局部幼兒能做到自己的事自己做。同伴之間能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)章，學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)與別人溝通。有肯定的區(qū)分是非力量，能簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià)自己和別人的行為。但生的自制力較差，伴合作及解決困難的力量，培育自信念，這些都是本學(xué)期教育重點(diǎn)。二、工作目標(biāo)。思路，積存閱歷，打算組織好幼兒的一日活動(dòng)。2式、途徑開展主題活動(dòng)和特色教育。本學(xué)期我班以農(nóng)村幼兒園課間體育活動(dòng)在幼兒一日活動(dòng)中的作用為子課題進(jìn)展?fàn)幷?，促進(jìn)幼兒身心安康地進(jìn)展。3、加強(qiáng)幼兒安全教育，教師間親熱協(xié)作，防止事故發(fā)生。4、樂(lè)觀探究家園合作途徑，利用家庭、社區(qū)等有利條件，開展多元化家園活動(dòng)。5、有針對(duì)性的了解幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，使幼兒歡快的成長(zhǎng)三、保健工作1、加大安全教育工作力度，把安全放在首位，認(rèn)真去觀看孩子，把安全落實(shí)到各自的具體環(huán)節(jié)中。通過(guò)一系列的活動(dòng)來(lái)增加幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和力量。認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生工作，做到班級(jí)內(nèi)無(wú)死角。幼兒學(xué)會(huì)隨著活動(dòng)量的變化而增減衣服。并能準(zhǔn)時(shí)整理和整理區(qū)域。嘗試開展值日生工作，培育幼兒的初步動(dòng)手力量及效勞意識(shí)。連續(xù)做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，尤其是季節(jié)性流行病的預(yù)防。幼兒的自我保健意識(shí)和力量要加強(qiáng)。為幼兒供給自我效勞的時(shí)機(jī)，形成良好的衛(wèi)生保健習(xí)慣。定期在《家長(zhǎng)園地》欄目上宣傳有關(guān)的衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)，家園共同做好衛(wèi)生保健。四、教育工作1.連續(xù)以主題活動(dòng)形式組織開展教學(xué)活動(dòng)，留意各領(lǐng)域的滲透。3、連續(xù)重視班級(jí)常規(guī)治理，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的生活、學(xué)習(xí)、玩耍習(xí)慣的培育，并做好尋常的滲透教育。在日常生活中引導(dǎo)幼兒堅(jiān)持使用一般話，提高運(yùn)用一般話的力量。在日常生活中留意滲透愛心教育和共享意識(shí)與培育幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)，鼓舞幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量關(guān)念。進(jìn)一步加強(qiáng)良好教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，留意表達(dá)幼兒的可操作性和參與性。幫助孩子形成初步的合作力量，大膽表現(xiàn)交往的力量，初步解決問(wèn)題的力量。結(jié)合園務(wù)工作打算，有條理地完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)結(jié)合本班特點(diǎn)，以班級(jí)為主，開展各類小主題，寫出有質(zhì)量的經(jīng)典個(gè)案等。協(xié)作主題活動(dòng)的有關(guān)課件，提高幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與有效性。五、家長(zhǎng)工作實(shí)現(xiàn)家園共育，教師和家長(zhǎng)必需建立公平合作的伙伴關(guān)系，家園對(duì)話則是建立這種關(guān)系最根本的精神。我們只有與家長(zhǎng)保持全都的教育目標(biāo)和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會(huì)無(wú)所適從，而導(dǎo)致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。充分利用社區(qū)、家長(zhǎng)資源優(yōu)化教育活動(dòng)，開展家長(zhǎng)助教活動(dòng)。讓家長(zhǎng)為幼兒園的教育工作出謀獻(xiàn)策。主動(dòng)、樂(lè)觀地參與到幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)，形成良好的家園共育氣氛。通過(guò)家長(zhǎng)座談會(huì)，與家長(zhǎng)在教育思想和教育行為上達(dá)成共識(shí)。連續(xù)開展家長(zhǎng)委員會(huì)的工作。家委會(huì)的組長(zhǎng)和成員主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)地帶動(dòng)其他家長(zhǎng)參與幼兒園的活動(dòng)，形成家園聯(lián)系的良好氣氛。3.實(shí)踐過(guò)程中，激發(fā)家長(zhǎng)、教師與幼兒之間的互動(dòng)，讓家長(zhǎng)感情，才能達(dá)成共識(shí)，使家園共育到達(dá)應(yīng)有的效果。4了解。六、安全工作1,堅(jiān)持不懈地對(duì)幼兒進(jìn)展安全和自我保護(hù)教育,(每?jī)芍苓M(jìn)展一次安全教育活動(dòng)).同時(shí)教師常常檢查并消退教室內(nèi)一切擔(dān)憂全因素,防止各種外傷和以外事故的發(fā)生.2,留意對(duì)班內(nèi)特別兒童的特別護(hù)理,如對(duì)體質(zhì)較弱簡(jiǎn)潔驚厥他,幫助他.3,教育幼兒在玩滑梯時(shí)要學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的自我保護(hù)力量.七、班主任工作根本要點(diǎn)安排班級(jí)活動(dòng)。依據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)少年兒童開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)之前要制定好打算，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展敏捷多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班隊(duì)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。營(yíng)造安康向上的班級(jí)氣氛。依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造公平、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氣氛。制定班級(jí)公約、形成良好班風(fēng)。布置適合學(xué)前班兒童特點(diǎn)的教室環(huán)境。每個(gè)學(xué)生都有成功的時(shí)機(jī)和成就感。培育學(xué)生的參與意識(shí)，供給顯示學(xué)生才華的時(shí)機(jī)，在潛移默化中漸漸形成自理自治力量，表達(dá)學(xué)生的主體地位，開掘創(chuàng)精神。指導(dǎo)培育小干部。班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要細(xì)心培育小干部。第一，幫助小干部樹立威信;其次，鼓舞小干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法;第三，嚴(yán)格要求小干部在學(xué)問(wèn)、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。通過(guò)多種途徑，實(shí)行多種方法，對(duì)特別學(xué)生開展教育。通過(guò)觀看、與學(xué)生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)把握與調(diào)控特別學(xué)生的心理安康狀況和思想行為動(dòng)向。力爭(zhēng)和任科教師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有全都的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的樂(lè)觀性，取得共識(shí)，協(xié)作稚嫩園教育好孩子。 幼兒園教師工作打算篇8一、班級(jí)狀況分析我們班現(xiàn)有36名幼兒，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)出自己坐不住、寵愛講空話，幼兒之間的差距較大等，這些有待在本學(xué)我們將連續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，興趣愛好，以及外鄉(xiāng)文化和時(shí)事信息，開展生成課程，以豐富孩子的學(xué)問(wèn)，拓展他們的視野，另外，依據(jù)孩子馬上升入小學(xué)的需要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥?，書寫?jiǎn)潔的字，并加強(qiáng)10到20的加減法運(yùn)算，使孩子們到孩子，因此，只有提高自身的素養(yǎng)才能教育好孩子，所以，自己在的一年里，要連續(xù)努力學(xué)。四、家長(zhǎng)工作方面父母是孩子的.第一任教師，教育好孩子離不開家長(zhǎng)的協(xié)作。要努力做好家長(zhǎng)的工作，準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)溝通，以，書信，家園聯(lián)系冊(cè)和家訪的形式與家長(zhǎng)探討教子閱歷，準(zhǔn)時(shí)反映幼兒在園狀況，了解在家資料，豐富相關(guān)的學(xué)問(wèn)，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)催促孩子完成作業(yè)，增進(jìn)親子大班教師工作打算2的學(xué)期工作開頭了，為了使孩子們安康、歡快地成長(zhǎng)，保質(zhì)保量地做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，結(jié)合本班實(shí)際狀況，特制訂如下工作打算：一、思想政治方面遵紀(jì)守法，樂(lè)觀響應(yīng)國(guó)家制定的各項(xiàng)法律法規(guī)，遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，以寵愛本職工作為動(dòng)身點(diǎn)，認(rèn)真努力的工作。寵愛自己的事業(yè)，無(wú)論是面對(duì)孩子還是面對(duì)家長(zhǎng)，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象，用教師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒，滋潤(rùn)每一顆童心。時(shí)刻留意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己。二、教育教學(xué)方面在教育教學(xué)中，不光有日常的學(xué)問(wèn)傳授，還應(yīng)對(duì)幼兒多進(jìn)展常規(guī)教育，因此我將用愛心和急躁，對(duì)待每個(gè)幼兒，培育幼兒良好的常規(guī)不斷總結(jié)積存自身閱歷的同時(shí)吸取別人的閱歷與特長(zhǎng)，努力鉆研業(yè)務(wù)不斷學(xué)。以幼兒為中心，讓幼兒大膽地去探究，使幼兒得到全面進(jìn)展，在組織活動(dòng)時(shí)要留意讓幼兒通過(guò)玩中學(xué)學(xué)中玩的形式以生動(dòng)好玩直觀的玩耍教具來(lái)進(jìn)展幼兒的思維力、想象力及動(dòng)手操作力量等。三、安全教育方面提高幼兒的生活自理力量，教會(huì)幼兒根本的生活技能，提高幼兒的自我效勞意識(shí)在生活中留意催促指導(dǎo)每個(gè)幼兒養(yǎng)成規(guī)律的作息，自覺進(jìn)展生活活動(dòng)。培育幼兒的安全意識(shí)，增加幼兒的自我保護(hù)力量留意關(guān)心幼兒的一日生活充分表達(dá)保教結(jié)合的教育理念。四、家長(zhǎng)工作方面家長(zhǎng)工作是聯(lián)系家與園的有效橋梁，我將樂(lè)觀和家長(zhǎng)取得聯(lián)系共同探討制定適合每個(gè)幼兒的教育方法，使家園結(jié)成教育伙伴充分發(fā)揮教育的潛能讓每位幼兒都高快活興來(lái)園，安安全全回家，使每位家長(zhǎng)都能放心將孩子交到教師手中同時(shí)通過(guò)接送時(shí)間向家長(zhǎng)介紹孩子在園狀況使其樂(lè)觀協(xié)作教師的教育教學(xué)工作。 幼兒園教師工作打算篇9一、根本狀況分析：本班有幼兒35幼兒園生活根底，大局部幼兒活潑好動(dòng)，寵愛參與藝術(shù)活動(dòng)，情愿動(dòng)手動(dòng)腦，情愿表演，呈現(xiàn)自己。但也有局部幼兒膽小，不情愿在大家面前展現(xiàn)自己，為了促進(jìn)幼兒更好進(jìn)展，針對(duì)幼兒不同特點(diǎn)，特制定本打算。藝術(shù)領(lǐng)域唱歌〔音域以c1—c2為主能大膽地、獨(dú)立地在集風(fēng)光前進(jìn)展唱歌表演，情愿在集體中嘗試用不同的合作表演形式唱歌〔齊唱、獨(dú)唱、領(lǐng)唱，簡(jiǎn)潔的兩聲部輪唱。2、能感受并表現(xiàn)兩拍子、三拍子、四拍子等節(jié)拍的特點(diǎn)。3、能為生疏而多重復(fù)的歌曲增編歌詞，并能大膽唱出。韻律活動(dòng)1、寵愛參與韻律活動(dòng)，能自發(fā)地隨音樂(lè)自由舞蹈。體驗(yàn)用動(dòng)作、表情和姿勢(shì)與他人溝通的樂(lè)趣。2、能感受、記憶音樂(lè)的根本心情變化，并能準(zhǔn)時(shí)地隨音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作，有韻律感地做各種有變化的根本動(dòng)作、仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合。3的道具。演奏活動(dòng)1性質(zhì)的.樂(lè)曲，有意識(shí)地在音色、音量上與集體協(xié)調(diào)全都，聲音和諧、好聽。2并能正確地依據(jù)教師指揮的手勢(shì)開頭、完畢和變化演奏。3、能自覺地遵守集體打擊樂(lè)演奏活動(dòng)中的一些常規(guī)。賞識(shí)活動(dòng)1動(dòng)，享受并體驗(yàn)音樂(lè)賞識(shí)過(guò)程中的歡快。2、能感受共性鮮亮、構(gòu)造適中的歌曲或器樂(lè)曲的形象、內(nèi)容和情感，加深對(duì)進(jìn)展曲、器樂(lè)曲等不同風(fēng)格、不同特點(diǎn)、不同性質(zhì)的音樂(lè)的生疏，產(chǎn)生肯定的聯(lián)想，用外部的動(dòng)作加以反響。3不同的藝術(shù)表演形式〔如文學(xué)、美術(shù)、韻律動(dòng)作等〕表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受和理解。美術(shù)繪畫1玩玩、自由地表現(xiàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。2來(lái)表現(xiàn)自己生疏的物體。34、嘗試選擇外表有凹凸的材料，體驗(yàn)拓印畫〔版畫繪制〕的樂(lè)趣。手工1、搜集生活中的廢舊物品，大膽想象，進(jìn)展簡(jiǎn)潔的組合和裝飾，制作好玩的玩具。2、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面、塊狀材料塑造不同形態(tài)的手工制品，用多種技法，塑造幼兒生疏的生活物象。3、在中班根底上學(xué)習(xí)用多種技法將紙折成物體的各個(gè)局部，組合成整體物象。賞識(shí)賞識(shí)并能理解各類美術(shù)作品、富有地方特色的民間美術(shù)作品等，能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等大膽地表現(xiàn)自己對(duì)作品的感受和想象。三、活動(dòng)安排二月份1主題一團(tuán)團(tuán)聚圓2主題三快歡快活3主題二超級(jí)變變變4主題四生活小百科三月份5主題一花紅柳綠主題二鶯歌燕舞67主題一獨(dú)特的我8主題三勇敢的我四月份9主題一我們的房子第10第11五月份12主題一歡快在身邊第13第14六月份第15周主題七大自然的禮物主題一自然氧吧16主題三綠色菜籃17主題一小學(xué)您好1819四、教學(xué)措施1、通過(guò)環(huán)境設(shè)計(jì)為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。2、通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，主動(dòng)獲得學(xué)問(wèn)，如：經(jīng)典玩耍，主題教育活動(dòng)。3、家園互動(dòng)，為幼兒供給更多材料。4將學(xué)問(wèn)融入不同的生活活動(dòng)中如包餃子做元宵舞龍、三八慶祝會(huì)、慶祝六一等。 幼兒園教師工作打算篇10一、指導(dǎo)思想3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)實(shí)樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進(jìn)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)閱歷溝通活動(dòng)，提高教師的教育技能。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)。二、教研重點(diǎn)1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平教師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開展教研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。具體如下：〔做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)，樂(lè)觀參與本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平?！?〕3—6進(jìn)展深入理解、樂(lè)觀探究、切實(shí)落到實(shí)處。樂(lè)觀參與教師再培訓(xùn)教育。2、留意業(yè)務(wù)培育，提高保教質(zhì)量每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延長(zhǎng)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：每周制定主題活動(dòng)打算、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方層次清楚。觀摩溝通，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的”由開課教師就這節(jié)課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同爭(zhēng)論，并從中尋求最正確教育途徑。開展評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)開展早操評(píng)比、教育隨筆、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱忱，努力營(yíng)造我園良好的教育氣氛。，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后準(zhǔn)時(shí)與授課教師進(jìn)展溝通，并賜予評(píng)價(jià)〔記分——作為考核依據(jù)。3、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用建立教研活動(dòng)輪番制。輪番主持，充分制造時(shí)機(jī)讓教師主動(dòng)樂(lè)觀參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。語(yǔ)〔朱翠翠〔張紅梅〔謝秀〔于秋陽(yáng)、安康〔朱筱玲〕研討，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人供給較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的時(shí)機(jī)，讓思想和觀念在不斷溝通的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們實(shí)行的研討方式有。a、綜合研討。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開展，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中消滅的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互爭(zhēng)論，找出解決方法，并適時(shí)做好資料積存〔備查到達(dá)事半功倍的效果。b、集中研討。本期我園將實(shí)施半日開放日活動(dòng)，由教學(xué)園長(zhǎng)并組織大家一起共同尋求解決問(wèn)題的方法，并做好各項(xiàng)記錄，切實(shí)保證明施質(zhì)量。4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)更是關(guān)系教育能否順當(dāng)開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期依據(jù)上級(jí)指示，針對(duì)我園實(shí)際狀況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，有目的有打算做好師資隊(duì)伍建設(shè)工作。連續(xù)加強(qiáng)教師根本功訓(xùn)練。主要是繪畫〔每月一次中大班幼兒作品展現(xiàn)〔朱翠翠〔于秋陽(yáng)〔張紅梅工制作〔梁茹梅〕活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)等教學(xué)根本功的訓(xùn)練。不斷反思，擅長(zhǎng)總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀看幼兒一日生活中的行為和反響，進(jìn)展分析，并不斷調(diào)整打算，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和進(jìn)展，做好教育心得筆記。開展教師相互結(jié)對(duì)活動(dòng)，相互聽課每月不少于4節(jié)，并做好聽課記錄。每月兩篇筆記，兩篇幼兒觀看日記。5、重視家園共育，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。有打算的組織幼兒參與各類活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有時(shí)機(jī)展現(xiàn)自己的才能。教師保存好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)中真實(shí)地展現(xiàn)幼兒的成果。，吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識(shí)。通過(guò)半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。九月份：1、做好迎生工作。布置環(huán)境、抓好環(huán)境創(chuàng)設(shè)。2學(xué)“感恩的心”，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。3、制定教科研工作打算，制定、溝通班務(wù)打算4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)檢查。十月份1、教學(xué)常規(guī)、一日常規(guī)及生活常規(guī)的培育。2、以“十一”為主題，開展活動(dòng)。3、以“我愛秋天”為主題，開展“秋游”活動(dòng)。4、“勞動(dòng)最榮耀”——開展主題教學(xué)“勞動(dòng)節(jié)”活動(dòng)。十一月份1、“我愛媽媽”——開展主題教學(xué)“”活動(dòng)。2、“我們的節(jié)日”——開展主題教學(xué)“”活動(dòng)。十二月份1、“我”——開展主題教學(xué)活動(dòng)2、“——開展主題教學(xué)”活動(dòng)3、“家園互動(dòng)”——開展“半日開放活動(dòng)”4、“——開展”創(chuàng)設(shè)勇力創(chuàng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。開展各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)最的教育思想與教育理論，在學(xué)習(xí)的根底上反思，分析，在學(xué)習(xí)的根底上創(chuàng)、提高。我們要將創(chuàng)作為幼兒園進(jìn)展的動(dòng)力?？梢宰屓水a(chǎn)生愉悅的心態(tài)，產(chǎn)生樂(lè)觀工作的動(dòng)力。近幾年來(lái)，我園的教師有個(gè)共識(shí)，那就是“幼兒園像家”。創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)環(huán)境幼兒園的一切工作都是為了兒童，“為了兒童的進(jìn)展”“為了每一個(gè)孩子的進(jìn)展”是我們教育工作的永恒主題。我們要進(jìn)一步探究?jī)和黧w性與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的關(guān)系，讓活動(dòng)室成為兒童的教室，讓兒童成為活動(dòng)室的仆人。 幼兒園教師工作打算篇11一、班級(jí)工作：1、做好學(xué)期各類收費(fèi)工作。2的心情。3、生疏自我標(biāo)記〔各色水果月亮等；4、逐步建立良好的班級(jí)常規(guī)，能在教師的`帶著下有序地游戲、學(xué)習(xí)、用餐用廁等，從主動(dòng)向教師問(wèn)早開頭，培育良好的禮貌行為。5常開展。6、布置主題墻、家長(zhǎng)園地以及班級(jí)各區(qū)域環(huán)境。二、家長(zhǎng)工作：1、讓孩子多幼兒園趣味的事情，不要給孩子悲觀的心情。也不要用不來(lái)接來(lái)恫嚇孩子。23、每一天為孩子預(yù)備小手帕或餐巾紙。4、幫助孩子建立良好的習(xí)慣，自我的事情學(xué)者自我做。三、友情提示：1杯子上的標(biāo)記等，幫助孩子記住自我的標(biāo)記。2、天氣枯燥，提示孩子多喝開水。3、晚上讓孩子準(zhǔn)時(shí)休息，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 工作打算篇12一、一般方面1、在教師的指導(dǎo)下，玩戶外大型玩具。2、學(xué)會(huì)和同齡人一起玩玩耍，用禮貌的語(yǔ)言溝通。3、懂得疼惜電器和材料，不摔不亂扔玩具。二、自理洗手、上廁所、入睡，培育孩子的自信念和自尊心，讓孩子感受到成功的喜悅。第三，認(rèn)知方面1、引導(dǎo)孩子生疏自己的班級(jí)、教師和班里的孩子，知道自己是哪個(gè)幼兒園的孩子。2、引導(dǎo)孩子把握一些根本的日?；顒?dòng)，認(rèn)真搬凳子，安靜地聽故事。3、引導(dǎo)孩子知道杯子、毛巾架等物品的標(biāo)記，知道一個(gè)人有一件東西，不能任憑用別人的東西。四、護(hù)理和保健1舒適的活動(dòng)環(huán)境。2、通過(guò)教師講解、聽生活故事等多種形式，讓孩子養(yǎng)成自覺承受晨檢的好習(xí)慣，不帶小物品進(jìn)入公園。五、社會(huì)進(jìn)展引導(dǎo)孩子生疏和寵愛小班，情愿和教師親近，主動(dòng)和教師交內(nèi)疚，不要緊，不客氣等。不及物動(dòng)詞物理顯影12根本玩法，初步感受活動(dòng)的樂(lè)趣。具體措施：1、在日常生活中，留意觀看，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)，以兒歌、故事、游戲等形式進(jìn)展。提示和幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。2幫助孩子養(yǎng)成使用禮貌語(yǔ)言的習(xí)慣。3意識(shí)。比方“如何安全玩?！边@個(gè)主題，你知道了手腳的用途，就知道了如何保護(hù)自己的身體。在其他活動(dòng)中，通過(guò)圖片、兒歌等形式，教育孩子不要玩危急的東西，懂得保護(hù)自己。4、對(duì)于孩子的個(gè)體狀況，要多和家長(zhǎng)溝通，形成共識(shí)，共同做好保育和教育工作。5導(dǎo)和幫助。班級(jí)作業(yè)措施：1、我班比較年輕，兩個(gè)教師要共同努力，相互協(xié)作，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)孩子日常生活和學(xué)習(xí)套路的訓(xùn)練，依據(jù)每月和每周的教育目標(biāo)進(jìn)展有針對(duì)性、有目的的`教育。2、在工作和教學(xué)中不斷反思和改進(jìn)，急躁聽取各種意見，提高保育和教學(xué)質(zhì)量。3、不要遺忘教育教學(xué)中的保護(hù)工作，教育與保護(hù)相結(jié)合，充分利用飯前或睡前交談等一些生活環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)幼兒良好生活和行為習(xí)慣的培育，以及自我保護(hù)意識(shí)、安全意識(shí)和英語(yǔ)應(yīng)用力量的教育。六、父母工作1、使用家庭聯(lián)系人列表定期向家長(zhǎng)報(bào)告孩子在公園的狀況。2、利用好父母的接送時(shí)間，每天和家里聯(lián)系，讓父母放心的把孩子交給教師。從而形成家庭接觸的良好氣氛。3、為曠工的孩子做好工作。對(duì)于不到一天大的孩子，鼓舞他們按時(shí)來(lái)到公園。 幼兒園教師工作打算篇13一、指導(dǎo)思想認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局進(jìn)展思路、區(qū)托幼辦辦園思想和學(xué)校幼小連接工作指示，在總結(jié)上學(xué)期各方面工作閱歷的根底上，結(jié)合本園實(shí)際水平，嘗試進(jìn)展科學(xué)民主治理、實(shí)行多項(xiàng)舉措促進(jìn)師幼發(fā)展、全方位供給優(yōu)質(zhì)保教質(zhì)量，更幼兒園治理理念，在穩(wěn)定中求進(jìn)展。本學(xué)期將充分發(fā)揮班、組長(zhǎng)的輻射、帶動(dòng)作用，充分利用專題教研活動(dòng)、特色班級(jí)活動(dòng)等有效舉措，穩(wěn)步提升幼兒園辦園質(zhì)量和效勞水平。二、工作目標(biāo)和具體措施(一)全面到位的安全教育與衛(wèi)生保健工作是保障幼兒安康成長(zhǎng)的基石安全工作核和實(shí)際演練等形式提高教職工安全教育的理論根底和應(yīng)對(duì)突發(fā)大事的實(shí)踐力量。教師每周組織幼兒開展一次專題安全教育活動(dòng)和疏散演習(xí)活動(dòng)，豐富幼兒的安全學(xué)問(wèn)，不斷提高師幼的安全意識(shí)。患，班級(jí)設(shè)立小小“安全檢查員”，覺察特別準(zhǔn)時(shí)處理或上報(bào)。衛(wèi)生保健工作兒查體、帶量食譜制定和崗位教師的保育學(xué)問(wèn)培訓(xùn)工作。嚴(yán)格晨間檢查和全日觀看，做好缺勤幼兒的追蹤，覺察幼兒特別準(zhǔn)時(shí)通過(guò)晨報(bào)系統(tǒng)上報(bào)上級(jí)主管部門，并按標(biāo)準(zhǔn)做出準(zhǔn)時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的”衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)培訓(xùn)與宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園全方位做好手足口病和甲型流感等春季傳染病的預(yù)防工作，確保幼兒身心安康。(二)不斷提高的教師整體素養(yǎng)是提升保教質(zhì)量的關(guān)鍵連續(xù)堅(jiān)持每月一次對(duì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí)溝通育行為的目的。發(fā)揮好每月一期的“優(yōu)秀園丁”評(píng)比和“幼兒園里好事多”的德育價(jià)值，營(yíng)造教師之間、師幼之間和家園之間相互賞識(shí)、相互學(xué)習(xí)的精神氣氛。組合語(yǔ)言組教師開展“我講故事給你聽”的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)