小學(xué)三年級班主任工作計劃（）三篇

第第頁小學(xué)三年級班主任工作計劃（）三篇

學(xué)校三班級班主任工作計劃〔通用〕【篇一】

又是一年過，三班級了，好多孩子發(fā)生了很大的改變，班里現(xiàn)在**人，男生**人，女生**人，男女生比例失調(diào)。學(xué)校三班級是學(xué)校階段的分水嶺，起著至關(guān)重要的作用。這個年段的孩子從二班級過渡上來，思維方式，知識難度，性格，學(xué)習(xí)方式等等許多許多都在發(fā)生著轉(zhuǎn)變，實在是至關(guān)重要的一年。那在這一學(xué)期如何讓孩子得到正確的指引，更好的進(jìn)展，特在班主任工作上做出以下計劃。

一、習(xí)慣養(yǎng)成

習(xí)慣對于孩子們的學(xué)習(xí)和學(xué)校生活一貫以來都是是特別重要的，一貫是我常抓不懈地方。

〔1〕學(xué)習(xí)習(xí)慣，仔細(xì)對待每一節(jié)課，做好充分的上課預(yù)備的習(xí)慣。語文的預(yù)習(xí)習(xí)慣，大聲有感情的朗讀課文的習(xí)慣，做讀書筆記的習(xí)慣，多背誦好詞，好句，好段的習(xí)慣。書寫習(xí)慣，仔細(xì)實時主動完成作業(yè)的習(xí)慣。

〔2〕衛(wèi)生習(xí)慣：能夠?qū)崟r的清理自己的抽屜，保持自己的座位四周的清潔。同時適當(dāng)?shù)挠?xùn)練干家務(wù)活，學(xué)會自己清潔自己的物品，訓(xùn)練獨立的動手技能。

〔3〕讀課外書習(xí)慣。要求提高自我的閱讀技能和閱讀的量，和閱讀的書籍的范圍，做到能夠廣泛的閱讀。閱讀的理解技能，閱讀的應(yīng)用技能都有所進(jìn)展。

〔4〕用心的習(xí)慣，從學(xué)習(xí)，到勞動，到讀書等，讓孩子們從生活的方方面面去了解如何用心的做好事，把用心的這個觀念貫穿于學(xué)校生活的方方面面。

二、技能培育

對于三班級的孩子來說，許多的技能需要進(jìn)一步的提高，讓孩子能夠順當(dāng)?shù)倪m應(yīng)三班級的轉(zhuǎn)變，以下技能要進(jìn)行強化。

1、獨立技能

三班級的孩子具有肯定的獨立技能，能完獨立成一些比較簡約的事情，他們認(rèn)為自己是個大人了，有自己的想法，但是又沒有很好的方式去做。因此我們應(yīng)當(dāng)從日常生活中出發(fā)，熬煉孩子的動手技能，教孩子如何去處理好自己的事情。

2、具備獨立識字寫字的技能。

一二班級的語文學(xué)習(xí)重點是識字，經(jīng)過了兩年的識字方法、愛好、技能的培育，再加上**版教材大容量的識字任務(wù)特點，孩子已經(jīng)具備了較強的識字技能，所以，三班級的識字任務(wù)更多的是放手讓孩子自主獨立完成，包括在預(yù)習(xí)的時候獨立運用多種方法識字，完成生字本的作業(yè)，分析字形結(jié)構(gòu)，識字條里字會認(rèn)，寫字框里的字會聽寫。識字教學(xué)不再是課堂教學(xué)的重難點。而聽寫是反饋孩子識字效果最徑直、最有效的手段，所以教學(xué)中堅持課課聽寫，反復(fù)聽寫。

3、進(jìn)入大量積累詞匯的`時期。

語文學(xué)習(xí)中語言積累的重要性毋庸贅述。三班級的積累的關(guān)鍵仍舊是詞語，而且是大量的詞語積累。詞語做為語言中有含義的組合元素，要像繁復(fù)的零件一樣存儲于孩子的腦海之中，它是孩子將來語言表達(dá)的根基材料。大量詞語的積累首先來源于課文，孩子們學(xué)習(xí)了課文，對課文的內(nèi)容特別熟識，在此基礎(chǔ)上積累詞語，是屬于理解性積累，記起來簡單而且記得牢。所以，課文中聽寫的詞語就不局限于寫字條里帶的詞語，而是大量的詞匯。詞匯的積累其次是來源于孩子豐富的課外閱讀，這一塊的積累表達(dá)孩子的性格差異。

4、進(jìn)入深入精確理解文本的瓶頸期。

三班級的語文課堂學(xué)習(xí)重點和難點進(jìn)入了文本的理解。這是一個困難的瓶頸期，孩子的認(rèn)知水平很難對一篇文章進(jìn)行精確、深入的理解。抓中心句、中心詞、關(guān)鍵詞句、體會句子的含義等深層理解文本的技能都將從現(xiàn)在開始，一步一步在老師的指導(dǎo)下形成技能。這個技能的形成甚至要經(jīng)過整個中段的訓(xùn)練才能有所突破，所以，課堂上的課文學(xué)習(xí)，就有了精讀、品讀重點句段的環(huán)節(jié)，引領(lǐng)孩子逐步體會理解文章的方法。這個過程中，肯定不要操之過急，讓孩子漸漸領(lǐng)悟，漸漸消化。從仔細(xì)聽的技能入手，學(xué)會真正去運用。

5、背誦技能

三班級的孩子背誦技能強，而且樂于背誦，這符合八九歲孩子的年齡特點。背誦是積累語言的另一個重要且有效的方法，所以在整個學(xué)校階段的語文學(xué)習(xí)中，背誦肯定要占據(jù)重要的一席之地。對于三班級的孩子來說，現(xiàn)在書面的作業(yè)還不是許多，正好將背誦這一塊突出來。但是，課本上要求背誦的篇目遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能填飽孩子的肚子，再加上并不是課本上的每一課都適合背誦，于是在今年，給孩子們補充了背誦的內(nèi)容，每天背，所選擇的書本是****"親近母語'課題組編寫的《日有所誦》。這本書選編了中外聞名兒童詩歌，趣味性強、文學(xué)味濃、短小易懂，孩子們背誦起來既輕松，又能達(dá)到積累的目的。

另外增加了一些課文中經(jīng)典篇目段落的背誦，盼望能夠通過每天堅持的背誦能夠提高孩子的記憶力，同時又能積累豐富而精彩的語言。除此之外，還要著重經(jīng)典古詩的背誦積累，孩子在學(xué)校階段要背誦《走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化》上面的古詩。

6、課堂著重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

孩子的學(xué)習(xí)不僅是要掌控知識本身，掌控學(xué)習(xí)方法也是特別重要的。進(jìn)入中段，學(xué)法的指導(dǎo)更要占據(jù)重要的地位，只有讓孩子掌控了學(xué)法，孩子才真正具備學(xué)習(xí)技能。"一課一法'是我教學(xué)的一個抱負(fù)，在意識里很重視這一點，時常想著每一堂課孩子除了掌控了知識，還學(xué)會了什么學(xué)習(xí)方法呢？當(dāng)孩子走出課堂，能否進(jìn)行同類的學(xué)習(xí)？于是在我的備課里就有了兩個層面的教學(xué)目標(biāo)，一是掌控課文知識，二是掌控學(xué)習(xí)方法。盼望通過課堂的學(xué)習(xí)，孩子們能夠?qū)⒓寄苓w移到課外。學(xué)習(xí)方法就是孩子們學(xué)習(xí)的金鑰匙，它能讓孩子們輕松自主地投入學(xué)習(xí)。

孩子在每一個學(xué)段都有著不同的學(xué)習(xí)特征，我想，時常經(jīng)過這樣的梳理，我的備課上課更有針對性，從同學(xué)出發(fā)，以學(xué)定教，從而提高教學(xué)的有效性。

三、活動的舉辦

為了豐富孩子們的學(xué)習(xí)生活，提高孩子們的學(xué)習(xí)的愛好，增加孩子們的生活體驗，特在為本學(xué)期計劃此進(jìn)行幾類活動。

1、寫作發(fā)表活動。

本學(xué)期開展大量的習(xí)作訓(xùn)練，有課堂的小練筆，日記接龍，考試作文，書本上的作文訓(xùn)練，還有依據(jù)孩子們詳細(xì)狀況的改變而轉(zhuǎn)變的小作文的訓(xùn)練。凡是練筆得到甲加的就可以發(fā)到班級博客上，總分值考試作文和特地的作文訓(xùn)練優(yōu)秀的皆可發(fā)表到班級博客上，累計十篇成為"小寫手'，再累計十五篇晉級"輯'，輯還可援助老師進(jìn)行簡約的審稿，再累計二十篇既可獲得"小作家的稱號'〔小練筆兩篇作一篇算〕。凡是發(fā)到博客上的電子稿還要打印出來，貼在班級展示墻上。每月進(jìn)行一次評獎大會，對于獲得稱號的同學(xué)將授予獎狀。每月還會選出十份最優(yōu)秀的作品推舉到班級的報刊上進(jìn)行發(fā)表。

2、讀書活動。

我會讓孩子們分成十個讀書的小組，每組六人，正副組長兩人，六人共同合作來讀書，每周由組長牽頭組織組員來進(jìn)行讀書溝通最少兩次，并記錄。每兩周讓不同的兩到三個小組進(jìn)行讀書的溝通。形式可以以講故事，表演故事，床邊故事，朗讀故事等形式來開展，全班評議并打分予以嘉獎。并且總結(jié)讀書的收獲等。最末在兩個月后開展總的讀書溝通會，來評比每個讀書小組的讀書量，讀書方法，讀書體會，讀書收獲，以小組的總分為最末的結(jié)果，還要要求每個小組的基礎(chǔ)讀書量，平均讀書量，確保每個孩子都能夠有所得，有所進(jìn)步。

下一步我就會漸漸的移交每月的讀書會的推舉權(quán)，讓孩子們?nèi)L試一下，同樣以小組為單位來進(jìn)行推舉，之后進(jìn)行相互的借閱，對喜愛的書進(jìn)行簽名評好，最末以小組的整體的成果來評分。這些是我臨時的一些想法，后期會依據(jù)實際狀況進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)整。

3、實踐活動。

鑒于三班級孩子的年齡特點，我將會開展一系列的活動，例如全班參加的勞動實踐活動〔例如種白菜〕，嘉獎性質(zhì)的活動，例如摘桔子，可依據(jù)不同的季節(jié)，不同的特點來舉辦活動，由每月綜合表現(xiàn)較好的孩子參與，激勵孩子們功在平常，平常多努力?！策€有的可依據(jù)實際狀況來進(jìn)行調(diào)整〕

四、班干部建設(shè)

本學(xué)期會多設(shè)崗，多查崗的制度，讓許多孩子有機(jī)會去做班干，學(xué)會如何管理班級事務(wù)，用同學(xué)來管理同學(xué)，以達(dá)到自我管理自我的機(jī)制。

盼望本學(xué)期能夠真正熬煉到孩子的綜合技能的提高，達(dá)到作業(yè)少成果好，習(xí)慣好，表現(xiàn)好，歡樂充盈的度過三班級這個非常的班級。

學(xué)校三班級班主任工作計劃〔通用〕【篇二】

新的學(xué)期，為了讓班級充斥活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進(jìn)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定三班級班主任工作計劃如下：

一、常規(guī)教育方面

三班級的同學(xué)，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)比較適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟識的。但是他們正處在由低班級向高班級轉(zhuǎn)化的階段，很多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時到處向同學(xué)進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。

因此，我決斷從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《學(xué)校生守那么》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓同學(xué)知道什么行為是對的，什么是不對的，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。并對表現(xiàn)不夠好的同學(xué)，實時進(jìn)行點撥、指導(dǎo)，加強教育。

2、在學(xué)校德育工作計劃中重點說明合理利用升旗儀式、班會，加強同學(xué)的德育教育。通過國旗下講話、主題班會，使同學(xué)懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓同學(xué)在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，加強同學(xué)的榮譽感，使同學(xué)心中有他人、有集體。如：對于同學(xué)的書寫讀的姿態(tài)，我將采納"誰的小樹長得最直'的活動進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時提示與援助。

二、班級紀(jì)律方面

一個班級，要想有良好的班風(fēng)，需要要有良好的.紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀(jì)律

首先，師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲方法。這樣同學(xué)既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于同學(xué)將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到'。

2、課間紀(jì)律

課間是同學(xué)輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個學(xué)校帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶，因此我要隨時提示同學(xué)要留意的危急活動和場地，寓教于樂。

3、路隊紀(jì)律

為了讓同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級開展"路隊小標(biāo)兵'評比活動，使同學(xué)不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理，實時監(jiān)督，實時管理。

三、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著干凈，做好"兩勤'，桌凳勤清，物品勤擺。

2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動、實時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行嘉獎。同時利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛惜環(huán)境和花草的教育。

四、班干部的培育方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采用班干部輪番制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有性格的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。

五、其他方面

班級管理中還應(yīng)著重個體的進(jìn)展，在各項活動中挖掘各種人才及同學(xué)的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的進(jìn)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分熬煉自己，提高同學(xué)的自信心。

六、詳細(xì)工作任務(wù)：

1-2周

1、穩(wěn)定同學(xué)心情，健全班級管理制度。

2、抓好同學(xué)的思想、紀(jì)律教育、仔細(xì)學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，使同學(xué)盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。

3、盡快布置好課堂，使同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3-4周

1、抓好課堂紀(jì)律和作業(yè)的書寫。

2、召開班干部會議，動員并開展學(xué)雷鋒活動。

3、出好本班的板報。

5-6周

1、繼續(xù)深入開展愛護(hù)環(huán)境研討會,利用植樹節(jié)，教育同學(xué)愛惜花草樹木。

2、加強同學(xué)的學(xué)習(xí)目的性教育。

3、做好中下層同學(xué)的輔導(dǎo)工作。

7-9周

1、加強同學(xué)的安全教育。

2、開展比學(xué)趕幫活動。

3、出好第二期板報。

10周慶祝"五一'

11-12周

1、總結(jié)前半段在紀(jì)律、學(xué)習(xí)上的狀況。提出后段要求。

2、抓好教學(xué)進(jìn)度，做好中考預(yù)備。

13-14周

1、結(jié)合"五一節(jié)"，加強同學(xué)勞動教育。

2、總結(jié)中考狀況，做好查漏補缺工作。

3、開展朗誦競賽。

15-16周

1、繼續(xù)加強同學(xué)的思想、紀(jì)律教育。

2、學(xué)習(xí)《個人聽從集體》，教育要喜愛集體，關(guān)懷集體。

3、出好第三期板報。

17-18周

1、加強班級管理，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

2、做好"六一'工作。

3、抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

19-20周

1、學(xué)習(xí)《騰飛吧!祖國》，教育同學(xué)要喜愛祖國。

2、抓好教學(xué)進(jìn)度，做好復(fù)習(xí)大動員。

3、出好第四期板報。

5、繼續(xù)抓好同學(xué)紀(jì)律，學(xué)習(xí)教育，杜絕水尾思想。

6、仔細(xì)復(fù)習(xí)，抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

7、做好期末質(zhì)檢工作。

還給孩子們一個金色的童年。這學(xué)期，我將會蹲下身子和同學(xué)說話，上心去溝通，用觀賞的眼光查找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊敬孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟同學(xué)心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。

學(xué)校三班級班主任工作計劃〔通用〕【篇三】

新的學(xué)期，又是要制定學(xué)校班主任工作計劃的時刻了。我是學(xué)校三班級的班主任。為了讓班級充斥活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進(jìn)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定三班級班主任工作計劃如下：

一、常規(guī)教育方面：

三班級的同學(xué)，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)比較適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟識的。但是他們正處在由低班級向高班級轉(zhuǎn)化的階段，很多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時到處向同學(xué)進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決斷從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《學(xué)校生守那么》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓同學(xué)知道什么行為是對的，什么是不對的，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。并對表現(xiàn)不夠好的同學(xué)，實時進(jìn)行點撥、指導(dǎo)，加強教育。

2、在學(xué)校德育工作計劃中重點說明合理利用升旗儀式、班會，加強同學(xué)的德育教育。通過國旗下講話、主題班會，使同學(xué)懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓同學(xué)在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，加強同學(xué)的榮譽感，使同學(xué)心中有他人、有集體。如：對于同學(xué)的書寫讀的姿態(tài)，我將采納誰的小樹長得最直的活動進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時提示與援助。

二、班級紀(jì)律方面

一個班級，要想有良好的班風(fēng)，需要要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀(jì)律

首先，師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲方法。這樣同學(xué)既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于同學(xué)將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是說到就要做到。

2、課間紀(jì)律

課間是同學(xué)輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個學(xué)校帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對同學(xué)的年齡特點，采納師生共同參加的方式，開展跳繩、做游戲、拍球等活動，使同學(xué)既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大溝通的空間。同時，隨時提示同學(xué)要留意的危急活動和場地，寓教于樂。

3、路隊紀(jì)律

為了讓同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級開展路隊小標(biāo)兵評比活動，使同學(xué)不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主