自考00541語言學(xué)概論1-12節(jié)筆記合并版

李東洋老師抖音號碼：570854053，關(guān)注后一起打卡復(fù)習(xí)語言學(xué)概論，沖刺考試語言學(xué)概論第一節(jié)課官方筆記（李東洋總結(jié)的真題筆記（新版））一、課件下載及重播方法一、課件下載及重播方法二、教材節(jié)構(gòu)圖三、本章知識點(diǎn)及考頻總結(jié)（一）選擇題（共40道）樣的排列組合，而不必學(xué)習(xí)無限多的聲音和相應(yīng)意義，離散性是人李東洋老師抖音號碼：570854053，關(guān)注后一起打卡復(fù)習(xí)語言學(xué)概論，沖刺考試也先組合，“打乒乓球”再去跟“愛”組合；最后21.他在看書”中“書”可以換成“電影”“球賽”合關(guān)系是在組合關(guān)系中體現(xiàn)出來的，聚合關(guān)系和組合關(guān)系是有機(jī)統(tǒng)李東洋老師抖音號碼：570854053，關(guān)注后一起打卡復(fù)習(xí)語言學(xué)概論，沖刺考試（二）主觀題（共20道）答案：孤立語沒有豐富的形態(tài)變化，各種結(jié)構(gòu)意義主要由詞序和虛詞等答案：語言和民族有密切關(guān)系，多數(shù)情況下一個(gè)民族使用同一種語言，此成為民族的重要標(biāo)志。但語言不是識別民族的可靠標(biāo)志?，F(xiàn)代社是一個(gè)有規(guī)律可循的抽象的均質(zhì)的系統(tǒng)?！把哉Z”則是個(gè)人的，是言語制在一個(gè)內(nèi)部均質(zhì)的系統(tǒng)范圍內(nèi)，這就使語言學(xué)成為一門現(xiàn)代意學(xué)。區(qū)分“語言”和“言語”對現(xiàn)代漢語的研究也有重大意義答案：書面語是用文字記錄的語言形式，它是文字產(chǎn)生后在口語的基礎(chǔ)答案：口語就是有聲的口頭語言，任何一種語言都有口頭存在形式，它書面語是在口語的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，口語是第一性的，書面語?itou”這個(gè)聲音表示“石頭”。其中“人、石頭”答案：語言符號中能夠指稱某種意義的成分（聲音）叫能指。比如漢?指的意義內(nèi)容創(chuàng)制了一個(gè)專門術(shù)語，稱為“所指”，也就是“能指二者不可分割；李東洋老師抖音號碼：570854053，關(guān)注后一起打卡復(fù)習(xí)語言學(xué)概論，沖刺考試符號的物質(zhì)實(shí)體和表示的意義之間沒有必然的理據(jù)關(guān)系。但任意性的初始符號而言的，復(fù)合符號則是由單純的初始符號按照一定規(guī)律組合而所以原則上又是有理據(jù)的；答案：語言的任意性是指語言符號的物質(zhì)實(shí)體和所表示的意義之間沒有理據(jù)關(guān)系，語言符號的聲音和意義之間沒有必然聯(lián)系，它們的關(guān)系是約答案1）語言符號的語言形式和所表示的意義之間的聯(lián)系是約定俗成的，其間沒有必然的理據(jù)關(guān)系。漢語的“書”叫shū,英語的“書”叫book，這沒有李東洋老師抖音號碼：570854053，關(guān)注后一起打卡復(fù)習(xí)語言學(xué)概論，沖刺考試人們無法從漢語普通話“桃’’和“花”的語音形式（táo和huā)推知這答案1）初始語言符號具有任意性，音義之間沒有必然的理據(jù)關(guān)系，完全是答案1）語言符號是約定俗成的，在同一社會和同一時(shí)代，對使用同一種語李東洋老師抖音號碼：570854053，關(guān)注后一起打卡復(fù)習(xí)語言學(xué)概論，沖刺考試答案1）所謂”線性“，是指語言符號的結(jié)構(gòu)必須是按照時(shí)間順序成一條線 李東洋老師抖音號碼：570854053，關(guān)注后一起打卡復(fù)習(xí)語言學(xué)概論，沖刺考試答案1）應(yīng)用語言學(xué)是研究語言學(xué)應(yīng)用問題的語言學(xué)分支學(xué)科。有廣義和狹四、配套練習(xí)題1、喬姆斯基開創(chuàng)的語言學(xué)被稱為()2、下面各項(xiàng)中屬于中國傳統(tǒng)“小學(xué)”的是()3、漢代學(xué)者揚(yáng)雄所作的語言學(xué)著作是()A:《爾雅》4、語言符號具有可變性的根本原因在于語言符號的()5、符號中能夠指稱某種意義的成分被稱為()五、其余課程安排李東洋老師的抖音直播賬號：570854李東洋老師的微信視頻號名字：洋洋東海水［掃碼精講1上課課語言學(xué)概論第二節(jié)課官方筆記（李東洋總結(jié)的真題筆記（新版））一、課件下載及重播方法一、課件下載及重播方法二、教材節(jié)構(gòu)圖李東洋老師抖音號碼：570854053，關(guān)注后一起打卡復(fù)習(xí)語言學(xué)概論，沖刺考試三、本章知識點(diǎn)及考頻總結(jié)（一）選擇題（共45道）李東洋老師抖音號碼：570854053，關(guān)注后一起打卡復(fù)習(xí)語言學(xué)概論，沖刺考試（二）主觀題（共17道）（二）主觀題（共17道）表示，一個(gè)音標(biāo)只表示一個(gè)音素的原則制定，音素和標(biāo)寫音素的用一個(gè)音標(biāo)表示，一個(gè)音標(biāo)只表示一個(gè)音素的原則制定，音素號一一對應(yīng)，沒有含混的缺陷。它的符號以世界上很多民族通用基礎(chǔ)，形體簡單清晰，應(yīng)用比較容易。它的符號比較完備，能夠比音位是從辨義功能的角度劃分出來的語音單位，幾個(gè)音即使音質(zhì)音素。如漢語普通活和法語都有[a]和[ɑ]，但二者的/a/音位卻第一，發(fā)元音時(shí)氣流暢通無阻，而發(fā)輔音時(shí)聲腔會在某個(gè)部位形成第二，元音都是樂音，發(fā)元音時(shí)聲帶必須振動(dòng)。輔音大多不是樂音，發(fā)現(xiàn)在音節(jié)開頭的聲母位置，不能出現(xiàn)在音節(jié)的末尾；而英語中的輔音音時(shí)可以擴(kuò)展，存在兩個(gè)甚至三個(gè)輔音相連的情12、分析下面幾對輔音在發(fā)音上的不同：13、從發(fā)音方法角度將下列普通話聲母輔音填入相應(yīng)的空格：bpfdtnlgkhjqxzcszhch李東洋老師抖音號碼：570854053，關(guān)注后一起打卡復(fù)習(xí)語言學(xué)概論，沖刺考試?yán)顤|洋老師抖音號碼：570854053，關(guān)注后一起打卡復(fù)習(xí)語言學(xué)概論，沖刺考試是音節(jié)開頭的輔音，韻母是音節(jié)聲母后面的部分，聲調(diào)是音節(jié)能夠區(qū)別音高變化。例如普通話[tian上標(biāo)214]（點(diǎn)[t]是聲母，[ian]是韻母，214四、配套練習(xí)題1、下列關(guān)于元音與輔音的表述，正確的一項(xiàng)是()2、下列漢字讀音，聲母、韻頭、韻腹、韻尾俱全的一組是()3、下列元音在普通話中可以充當(dāng)韻頭的一組是()4、漢語拼音字母b、p、m都是()5、下面各項(xiàng)中屬于擦音的是()A:[f]五、其余課程安排李東洋老師的抖音直播賬號：570854李東洋老師的微信視頻號名字：洋洋東海水［掃碼精講1上課課李東洋老師抖音號碼：570854053，關(guān)注后一起打卡復(fù)習(xí)語言學(xué)概論，沖刺考試語言學(xué)概論第三節(jié)課官方筆記（李東洋總結(jié)的真題筆記（新版））一、課件下載及重播方法一、課件下載及重播方法二、教材節(jié)構(gòu)圖三、本章知識點(diǎn)及考頻總結(jié)（一）選擇題（共26道） “了、著、過”等，這種可以叫“輕音詞”。另一種是詞語中包含一個(gè)輕聲音李東洋老師抖音號碼：570854053，關(guān)注后一起打卡復(fù)習(xí)語言學(xué)概論，沖刺考試7.語匯具有任意性和理據(jù)性，也具有民性。以上表現(xiàn)出語匯性。以上表現(xiàn)出語匯具有開放性，不會呈現(xiàn)“激”和“光”仍然具有意義且與原詞“激光”意義相關(guān)，所以是包含兩個(gè)語 “打倒、切斷、推翻”都屬于補(bǔ)充式復(fù)合詞；“發(fā)光、散熱、出氣”都屬于動(dòng)賓式復(fù)合詞；“天地、歡樂、愛好、奶油”都屬于聯(lián)合式復(fù)合詞。古代漢語詞典的意義，屬于古為今用，代表新詞的語素，詞綴一定要附在詞根的前后或中間，能表示附加的意“worker”是詞根在前，詞綴在后的后綴式派生詞，是典型的附加構(gòu)詞，也就“worker”是詞根在前，詞綴在后的后綴式派生詞，是典型的附加構(gòu)詞，也就（二）主觀題（共16道）答案：音位是從社會功能的角度劃分出來的語音單位，它是特定的語言答案：利用音節(jié)內(nèi)的音高差別來起辨義作用的語音單位叫作調(diào)位。調(diào)位答案：具有區(qū)別音位作用的語言特征叫區(qū)別特征。音位之間的對立可以答案：具有區(qū)別音位作用的語言特征叫區(qū)別特征。音位之間的對立可以例如漢語普通話里/p‘/和/p/這兩個(gè)音位就是靠“送氣/不送氣”這5、用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗC明[p][p‘][t][［零幾年的考題，考試價(jià)值不大，但可以看看］如果替換后可以使意義發(fā)生變化，那么它們就分屬不同的音位。例如，[頭；一類是出現(xiàn)位置不同定的音：[n]，既可以出現(xiàn)在音節(jié)的開頭答案：在語流中，音節(jié)與音節(jié)、音素與音素、聲調(diào)與聲調(diào)之間會相互影生語音的變化，這種現(xiàn)象即“語流音變”。漢語普通話的語流音答案：答案：漢語的語素、音節(jié)和漢字不完全一一對應(yīng)?，F(xiàn)代漢語中，大部下，一個(gè)語素的語音形式就是一個(gè)音節(jié)，寫下來就是一個(gè)漢字有一些語素的語音形式不止一個(gè)音節(jié)，如連綿詞、疊音詞等，寫下來個(gè)漢字。就音節(jié)和漢字的關(guān)系而言，一個(gè)漢字有時(shí)代表的不止一個(gè)一個(gè)音節(jié)，而同一個(gè)音節(jié)又往往由很多不同的漢字來書寫。因此，三者答案：成詞語素：毛筆蜻蜓走了走了員工好嗎胖乎乎答案：單個(gè)語素直接形成詞，統(tǒng)稱為“成詞”，這種由一個(gè)語素構(gòu)成的答案：“構(gòu)詞”是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的語素組合而產(chǎn)生一個(gè)合成詞的象，主要包括三種情況：2、附加構(gòu)詞（派生詞）就是詞根語素加上詞綴語素構(gòu)成一個(gè)新詞。按照詞綴在詞中的位分為三種：就是詞根語素通過重疊形式而構(gòu)成一個(gè)新詞。這樣得到的合成詞成詞，即重疊詞。漢語的重疊詞包括：答案：詞尾是附著在詞干后的，能改變詞的語法形式，但不能構(gòu)成新四、配套練習(xí)題1、下列各詞中的‘子’，屬于成詞語素的是()2、構(gòu)形語素屬于()5、下列詞語中包含詞綴的是()5、下列詞語中包含詞綴的是()五、其余課程安排李東洋老師的抖音直播賬號：570854李東洋老師的微信視頻號名字：洋洋東海水［掃碼精講1上課課李東洋老師抖音號碼：570854053，關(guān)注后一起打卡復(fù)習(xí)語言學(xué)概論，沖刺考試語言學(xué)概論第四節(jié)課官方筆記（李東洋總結(jié)的真題筆記（新版））一、課件下載及重播方法一、課件下載及重播方法二、教材節(jié)構(gòu)圖李東洋老師抖音號碼：570854053，關(guān)注后一起打卡復(fù)習(xí)語言學(xué)概論，沖刺考試三、本章知識點(diǎn)及考頻總結(jié)（一）選擇題（共34道）李東洋老師抖音號碼：570854053，關(guān)注后一起打卡復(fù)習(xí)語言學(xué)概論，沖刺考試分、不能插入其他成分等。語”的結(jié)構(gòu)常常呈現(xiàn)為某種特定的姥姥、迢迢、悄悄、猩猩、潺潺、餑餑、匆匆、的語匯都大量地吸收了外來詞。漢語吸收外來詞的多種手段：奧林匹克(奧林匹克(Olympic)迪斯尼(Disney)沙龍(salon)一半音譯一半意譯（音譯兼意譯）馬克思主義(Marxism)浪漫主義(romanticism)新西蘭(NewZealand)北卡羅來納(NorthCarol啤酒吉普車沙丁魚(s可口可樂(Coca-Cola)家樂福(Carre（二）主觀題（共13道）或熟語?！罢Z”是一種特定的集合，因此只能按照本身的形式特答案：意改動(dòng)。語的固定性包括：不能顛倒原有成分、不能替換原有成根據(jù)組成成分來分析語的意義，否則即使解釋后的意思能夠成立也義和比喻義。二是要了“語”往往需要了解形成“語”的文獻(xiàn)典答案：基本語匯是整個(gè)語匯系統(tǒng)的基礎(chǔ)和核心。漢語的基本詞包括以下四類：一是表示自然現(xiàn)象、事物和人體器官的詞；二是表示生產(chǎn)和生活資料的是表示最基本的動(dòng)作行為和性質(zhì)狀態(tài)的詞；四是表示時(shí)令、方位、數(shù)量根據(jù)一個(gè)詞中包含的構(gòu)詞語素的數(shù)量，詞可以分為單純詞和合成詞不同的語言中詞的音節(jié)數(shù)量與詞內(nèi)構(gòu)詞語素?cái)?shù)量的關(guān)系不同。單純詞與詞，合成詞與多音節(jié)詞之間有一定的聯(lián)系。多數(shù)情況下，單音節(jié)詞本詞）”，一般詞的內(nèi)部又包括了“新造詞”“古語詞”“方言用詞、非通用詞（專用詞）”等不同的類別。這些分類對于語作、性質(zhì)狀態(tài)和語法關(guān)系的詞，不論什么時(shí)代、什么人在日常交際成為構(gòu)成新詞的基礎(chǔ)語素。如漢語的“山”可以構(gòu)詞最重要的來源。隨著社會的發(fā)展，大量新觀念、新事物不斷涌現(xiàn)“手機(jī)”是用原有語素“手”和“機(jī)”構(gòu)造出的偏正式復(fù)合詞，英語“宰”用來表示商家不道德地賣高價(jià)，“冷門”表示很少人注意的工作專業(yè)），答案：漢語同音詞多，特別是單音節(jié)的同音詞多。這有幾個(gè)方面的原因：一是語音偶合，即讀音恰巧一樣。即便算上聲調(diào)，漢語普通話的音三是詞義的分化，即原本的一個(gè)詞由于詞義的分化，變成兩現(xiàn)代漢語中成了雙音節(jié)詞“衣服”和“依靠”，就不再是同音詞了；理、道義、道學(xué)、道德“等意義，但雙音節(jié)化以后，這些意義也就分化開了；要的來源；要的來源；詞，它又包括歷史詞語和文言詞語兩類；答案：漢語吸收外來詞的手段主要有三種：用意譯，“啤酒、芭蕾舞”等就是音譯加意譯語素；四、配套練習(xí)題1、下列關(guān)于“語”的表述，正確的一項(xiàng)是()2、下面各項(xiàng)中屬于借詞的是()4、下列關(guān)于基本語匯的表述，不正確的一項(xiàng)是()5、下面各項(xiàng)中屬于慣用語的是()李東洋老師抖音號碼：570854053，關(guān)注后一起打卡復(fù)習(xí)語言學(xué)概論，沖刺考試五、其余課程安排注意：（1）堅(jiān)持120分鐘直播出勤，堅(jiān)持9節(jié)課可獲得獨(dú)家獎(jiǎng)勵(lì)資料；（2）學(xué)生一定要看2遍以上重播，真題筆記可以打印復(fù)習(xí)；（3）李東洋老師的抖音直播賬號：570854053【可以關(guān)注】（4）李東洋老師的微信視頻號名字：（4）李東洋老師的微信視頻號名字：洋洋東海水［掃碼精講1上課李東洋老師抖音號碼：570854053，關(guān)注后一起打卡復(fù)習(xí)語言學(xué)概論，沖刺考試語言學(xué)概論第五節(jié)課官方筆記（李東洋總結(jié)的真題筆記（新版））一、課件下載及重播方法一、課件下載及重播方法二、教材節(jié)構(gòu)圖三、本章知識點(diǎn)及考頻總結(jié)（一）選擇題（共22道）李東洋老師抖音號碼：570854053，關(guān)注后一起打卡復(fù)習(xí)語言學(xué)概論，沖刺考試部的某個(gè)東西，英語表示動(dòng)詞的過去時(shí)，有時(shí)用屈折形式，如“都是賓語在動(dòng)詞后面，如說“寫字、吃飯”，被稱氣詞，虛詞是沒有詞匯意義只有語法意義的詞，使用虛詞來表現(xiàn)語其中，“數(shù)”是表示事物數(shù)量的一組特征。與李東洋老師抖音號碼：570854053，關(guān)注后一起打卡復(fù)習(xí)語言學(xué)概論，沖刺考試詞現(xiàn)在時(shí)就要用加詞綴“-s”的形式，所以“Miketak “田徑比賽”“認(rèn)真比賽”等于“比賽”，就是向心詞組；還有動(dòng)賓詞組、動(dòng)，，“離心詞組”指整個(gè)詞組的功能不等于詞組中任何成分的功能的詞組，如漢語李東洋老師抖音號碼：570854053，關(guān)注后一起打卡復(fù)習(xí)語言學(xué)概論，沖刺考試），修飾限制和被修飾限制關(guān)系的詞組，有定中詞組和狀中詞組兩種修飾限制和被修飾限制關(guān)系的詞組，有定中詞組和狀中詞組兩種毛”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。“種植牙”、“飛行器”和“（二）主觀題（共28道）答案：語法意義是語法形式所體現(xiàn)的意義，是語言中通過一類形式或功答案：語法形式是能夠表達(dá)某種語法意義的形式。語法意義是由語法形別，這種語法形式的類別就叫做“語法手段”。語法手段可以分成別，這種語法形式的類別就叫做“語法手段”。語法手段可以分成句法手段兩大類，即凡是通過詞的變化來表現(xiàn)語法意義的形式就是詞法手段，也叫綜合性手段；凡是通過結(jié)構(gòu)的變化來表現(xiàn)語法意義的形式就是句法手段，答案：詞形變化指通過詞的形態(tài)變化產(chǎn)生一定語法意義的形式，主要答案：句法手段主要包括虛詞、語類選擇、語序、句調(diào)四種類型。虛詞使用虛詞來表示一定語法意義的形式，如“我和老師”這個(gè)短語，成“的”，意義就變了。語類選擇是通過選擇句法結(jié)構(gòu)中可以組合的詞組的類來表示一定語法意義的形式。比如：“讀書”是動(dòng)賓結(jié)偏正結(jié)構(gòu)，之所以它們是正確的結(jié)構(gòu)，就是因?yàn)椤啊白x”和“書示一定語法意義的形式，如漢語常常要利用詞語的順序表示語法關(guān)好”是主謂關(guān)系，“好天氣”是偏正關(guān)系。句調(diào)是通過整個(gè)句音、停頓等來表示一定語法意義的形式。句子的句調(diào)和語氣切，如“他去嗎？”和“你去吧！”分別用不同的語氣詞來表示疑答案：詞法手段是通過詞的變化形式表達(dá)語法意義的手段。詞法手段主答案：詞法手段是通過詞的變化形式表達(dá)語法意義的手段。詞法手段主三個(gè)小類：答案：詞形變化指通過詞的形態(tài)變化產(chǎn)生一定語法意義的形式，主要加、屈折、異根和零形式四種情況：答案：根據(jù)某些語法意義的共同內(nèi)容，把語法意義概括為幾個(gè)基本語法意義的類就叫做“語法范疇”。語法范疇也可以大致分成“詞答案：數(shù)量詞不同，一些語言的數(shù)范疇只是把可數(shù)的名詞分成單數(shù)和復(fù)數(shù)，特征。包括現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)和將來時(shí)等。如英語現(xiàn)在時(shí)“Heworks(他工作）“,過去時(shí)“Heworked(他工作過)”。的一組特征。如俄語、德語名詞都分陽性、的一組特征。如俄語、德語名詞都分陽性、語用冠詞表示。動(dòng)物詞語的性往往跟動(dòng)物本身的雌雄有關(guān)，但其他事故的性屬性不一致。如德語“DasSofa(沙發(fā))”是中性，法語答案：詞類是指可以替換在語法結(jié)構(gòu)某些共同組合位置上的詞的類合關(guān)系的詞的類。詞類劃分的標(biāo)準(zhǔn)主要有三種：某種具體的東西，所以是名詞。說到“吃、走、玩頭”的位置可以用“房子、道路、輪胎”等詞替換，這些可替換功能分布的標(biāo)準(zhǔn)最具普遍性，而且是反映詞類聚合關(guān)系本質(zhì)的特征［改革前的考題，不背］答案：按照句法功能把下面句子中劃線的詞歸入相應(yīng)的聚合：答案：詞類是詞在語法上的分類。它指可以替換出現(xiàn)在語法結(jié)構(gòu)某些共答案：從語法的角度來看，詞的組合關(guān)系是指詞與詞之間的組合，詞的系一般為句法功能或句段關(guān)系，組合關(guān)系是一種線性序列。詞的組合在語法組合的同一個(gè)位置上可以互相替換的各個(gè)詞處在可以聯(lián)想起答案：詞組是由詞和詞組合的語法單位，它結(jié)構(gòu)上大于詞，在句子如何理解詞組作為一種語法單位，它與詞這種語法單位實(shí)際上是同答案：詞組作為一種語法單位，它與詞這種語法單位實(shí)際上是同質(zhì)系：從聚合角度看，詞組與詞相同，它們具有相同的句法功能；但從看，詞組與詞就不同，它們具有不同的成分?jǐn)?shù)量。例如“看小說”說”可以用“武俠小說”替換成“看武俠小說”；“看”可以用“可見詞“小說”與詞組“武俠小說”，詞“看”與詞組“經(jīng)?？春详P(guān)系相同，都可占據(jù)相同位置，也不改變整個(gè)結(jié)構(gòu)的關(guān)系；但個(gè)詞組，如“經(jīng)?？础被颉拔鋫b小說”，因?yàn)榘瑑蓚€(gè)以上的詞，答案：漢語的基本詞組有五種主要類型：詞組，動(dòng)作成分是述語，被支配的成分是賓語。如“修理汽車委用連接詞連接，而且前后兩個(gè)詞可以互換位置且意義基本不變查屬于偏正詞組4）明天立秋屬于主謂詞組5）爬上來屬于動(dòng)補(bǔ)詞組，方式、對象等的名詞來充當(dāng)狀語，如“在墻上（寫字）”引出處所，再一種是“數(shù)量詞組”。漢語數(shù)詞后面必須有量詞，如“一個(gè)最后一種是““的’字詞組”。即“X+的”構(gòu)成的詞組，“X”詞、動(dòng)詞、形容詞、代詞等實(shí)詞，也可以是各種詞組?！暗摹弊衷~獨(dú)立使用，并轉(zhuǎn)指某類人或某種事物。這也是漢語中一種作用相當(dāng)22、名詞解釋：直接組成成分分析法（或?qū)哟畏治龇ǎ┐鸢福喊褟?fù)雜詞組逐層切分到詞為止，或從詞開始逐層組合到復(fù)雜答案：向心詞組指整個(gè)詞組的功能相當(dāng)于詞組中心語功能的詞組。詞組“木頭房子”等于“房子”，“仔細(xì)看”等于“看”，就是向賓詞組（B）和動(dòng)補(bǔ)詞組（C）。請每類再各舉一個(gè)例子，25、試將下面給出的詞組按照(A)體詞詞組、謂組，(C)基本詞組、特殊詞組三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，分別將詞組前面的序李東洋老師抖音號碼：570854053，關(guān)注后一起打卡復(fù)習(xí)語言學(xué)概論，沖刺考試2.謂詞性詞組：指整個(gè)詞組的功能相當(dāng)于謂詞的詞組，3.向心詞組：指整個(gè)詞組的功能相當(dāng)于詞組中心語4.離心詞組：指整個(gè)詞組的功能不等于詞組中任何成分的功能的詞組5.基本詞組：主要包括主謂詞組、動(dòng)賓詞組、偏正詞組、動(dòng)補(bǔ)詞6.特殊詞組：主要包括英語的冠詞詞組；漢語的助詞詞李東洋老師抖音號碼：570854053，關(guān)注后一起打卡復(fù)習(xí)語言學(xué)概論，沖刺考試答案：答案：偏正詞組有兩種類型：一種的中心語是體詞，修飾語是定語秀教師”、“漂亮姑娘”等；另一種的中心語是謂詞，修飾語是狀四、配套練習(xí)題1、英語動(dòng)詞“l(fā)ike(喜歡)”的單數(shù)第三人稱形式是“l(fā)ikes”，這屬于()2、下列各項(xiàng)中用附加手段改變詞的語法形式的是()段的詞形變化中叫作()4、下面各項(xiàng)中用屈折手段改變詞的語法形式的是()5、一般認(rèn)為漢語的語序類型是()五、其余課程安排（1）堅(jiān)持120分鐘直播出勤，堅(jiān)持9節(jié)課可獲得獨(dú)家獎(jiǎng)勵(lì)資料；（2）學(xué)生一定要看2遍以上重播，必須記憶真題筆記知識點(diǎn)；（3）平均每節(jié)課刷題量要在100題以上（同一題目第二次練習(xí)，算李東洋老師抖音號碼：570854053，關(guān)注后一起打卡復(fù)習(xí)語言學(xué)概論，沖刺考試（4）李東洋老師的抖音直播賬號：570854053【可以關(guān)注】（5）李東洋老師的微信視頻號名字：洋洋東海水［掃碼精講1上課李東洋老師抖音號碼：570854053，關(guān)注后一起打卡復(fù)習(xí)語言學(xué)概論，沖刺考試語言學(xué)概論第六節(jié)課官方筆記（李東洋總結(jié)的真題筆記（新版））一、課件下載及重播方法一、課件下載及重播方法二、教材節(jié)構(gòu)圖李東洋老師抖音號碼：570854053，關(guān)注后一起打卡復(fù)習(xí)語言學(xué)概論，沖刺考試三、本章知識點(diǎn)及考頻總結(jié)（一）選擇題（共40道）不完全主謂句：大致上說，只要能夠補(bǔ)足缺少成依賴一定的語境和上下文才能表達(dá)完整意思的句子就是不完全主謂句，或者叫或者說不需要依賴語境和上下文的補(bǔ)充就能表達(dá)完整意思的句子就是非主謂李東洋老師抖音號碼：570854053，關(guān)注后一起打卡復(fù)習(xí)語言學(xué)概論，沖刺考試種多樣，因此完全主謂句內(nèi)部又可以分成不同的小類，如漢套疊，形成一個(gè)賓語兼主語的兼語。有兼語的短語叫連動(dòng)短語是兩個(gè)或兩個(gè)以上的動(dòng)詞性詞語連用，他每個(gè)人對“大款”的定義都不同，到底多少錢算大款沒有固定“行為”和“行徑”都有受思想支配而表現(xiàn)出來的活動(dòng)的意思，但前者是中性詞，可以說“良好行為”，也可以說“不良行為”，講，一種情況是詞義差不多就是語素義的簡單相加，對于合成詞來李東洋老師抖音號碼：570854053，關(guān)注后一起打卡復(fù)習(xí)語言學(xué)概論，沖刺考試意義相反的兩個(gè)詞。因?yàn)闈h語中存在一詞多義的情況，所以一李東洋老師抖音號碼：570854053，關(guān)注后一起打卡復(fù)習(xí)語言學(xué)概論，沖刺考試（二）主觀題（共14道）非主謂句三種類型。完全主謂句是由主謂詞組形成的句子。不上主語和謂語不完整，但能夠補(bǔ)足缺少的成分構(gòu)成主謂句。非上主語和謂語不完整，但能夠補(bǔ)足缺少的成分構(gòu)成主謂句。非有明確的界限。如“大款”這個(gè)詞，字典解釋為很有錢的人，但多少用，因?yàn)槿藗冊谏鐣浑H活動(dòng)中不會也沒有必要時(shí)時(shí)、處處、3、詞的非理性意義主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面可單獨(dú)考名詞解釋］贊許、喜愛的態(tài)度；貶義色彩表現(xiàn)的是對詞義反映對象的否定、態(tài)度。如“愛護(hù)”和“庇護(hù)’都有保護(hù)的意思，但前者含褒義，而為詞義帶來不同的非理性意義。主要有口語色彩和書面型，如“腦袋“和”頭顱“都指人的頭部，前者用于口頭，后者型，如“腦袋“和”頭顱“都指人的頭部，前者用于口頭，后者想，比如，同樣是描寫白色，“雪白”會使人聯(lián)想到雪的顏色，“的對象的多少確定的。例如，“涼”既可以到的聯(lián)系，否則這些不同的義項(xiàng)就只能屬于不同的詞。例如，6、用義素分析法的矩陣圖分析和描寫“叔叔李東洋老師抖音號碼：570854053，關(guān)注后一起打卡復(fù)習(xí)語言學(xué)概論，沖刺考試答案：答案：義素分析在語義研究中有重要的作用。首先，義素分析可以地說明詞義的異同，有利于學(xué)習(xí)、掌握和研究詞義。其次，在比較同義義詞的時(shí)候，義素分析也可以起到很重要的作用。此外，義素分析答案：在多義詞的多個(gè)義項(xiàng)之中，有一個(gè)是“基本義”。也就是最答案：多義詞的各個(gè)義項(xiàng)之間必須是有聯(lián)系的，也就是說，多義詞包含多個(gè)義項(xiàng)；而同音詞則是詞形和讀音恰好相同而意義上無關(guān)聯(lián)的個(gè)詞語。比如“種花”的“花”與“花錢”的“花”雖然詞形和讀在意義上沒有任何聯(lián)系：前一個(gè)“花”是“可供觀賞的植物”的意思個(gè)“花”是“耗費(fèi)”的意思，因此這兩個(gè)“花”應(yīng)該是同音詞，李東洋老師抖音號碼：570854053，關(guān)注后一起打卡復(fù)習(xí)語言學(xué)概論，沖刺考試可以表現(xiàn)在詞的理性意義上，而理性意義上的差別會影響近義詞另一方面近義詞之間的差別也可以表現(xiàn)在非理性意義即附加色彩上斷”和“武斷”都具有“有主見地做判斷”彩，而“武斷”具有貶義色彩。再如“誠懇”和“誠摯”都具有切”的意義，但二者的語體色彩不同，“誠懇”較通用，而“誠面語色彩。近義詞之間存在著種種差異，在表達(dá)上有各自的在說話和寫作時(shí)要注意選擇恰當(dāng)?shù)慕x詞來表達(dá)自己的思想或感情，答案：反義詞指的是具有相反相對意義關(guān)系的一組詞語，單獨(dú)的一語數(shù)量的增減，會導(dǎo)致意義領(lǐng)域的重新劃分和分配，從而引起系統(tǒng)的變化，比如，先秦時(shí)代，“牙”指兩旁的系統(tǒng)性就比較弱。例如“家用電器”語義場的意義領(lǐng)域是開放的，這內(nèi)隨時(shí)都可能出現(xiàn)新的成員，而這種新詞語的出現(xiàn)不一定會引起其他較大的語義場可以集合成更大的語義場。比如“卡車、轎車、吉普以構(gòu)成“汽車”這個(gè)語義場?！捌嚒庇挚梢院痛鸢福赫Z義場與語言中的上下位詞有著密切的關(guān)系。語言中有些詞物范圍大，有些詞所代表的事物范圍小，如果后者所代表的事物可以完全在前者所代表的事物的范圍之內(nèi)，那么它們之間就有上下位的關(guān)系，四、配套練習(xí)題1、最小的言語交際單位是()2、以下關(guān)于“語義”內(nèi)容的說法有誤的一項(xiàng)是()A語義包括“語匯意義”和“語法意義”5、多義詞的多個(gè)意義中，最常用最主要的意義叫做()五、其余課程安排李東洋老師抖音號碼：570854053，關(guān)注后一起打卡復(fù)習(xí)語言學(xué)概論，沖刺考試（1）堅(jiān)持120分鐘直播出勤，堅(jiān)持9節(jié)課可獲得獨(dú)家獎(jiǎng)勵(lì)資料；（2）學(xué)生一定要看2遍以上重播，必須記憶真題筆記知識點(diǎn)；（3）平均每節(jié)課刷題量要在100題以上（同一題目第二次練習(xí)，算（4）李東洋老師的抖音直播賬號：570854053【可以關(guān)注】（5）李東洋老師的微信視頻號名字：（5）李東洋老師的微信視頻號名字：洋洋東海水［掃碼精講1上課李東洋老師抖音號碼：570854053，關(guān)注后一起打卡復(fù)習(xí)語言學(xué)概論，沖刺考試語言學(xué)概論第七節(jié)課官方筆記（李東洋總結(jié)的真題筆記（新版））一、課件下載及重播方法一、課件下載及重播方法二、教材節(jié)構(gòu)圖三、本章知識點(diǎn)及考頻總結(jié)（一）選擇題（共44道）的關(guān)系，它是一定的現(xiàn)實(shí)關(guān)系的概括反映，由這種結(jié)構(gòu)語義關(guān)系意義。比如“動(dòng)詞+名詞”可以有“動(dòng)作+施事作+受事”（喝果汁）、“動(dòng)作+工具”（吃火鍋）、“動(dòng)作+結(jié)李東洋老師抖音號碼：570854053，關(guān)注后一起打卡復(fù)習(xí)語言學(xué)概論，沖刺考試詞性的詞語，在句子中經(jīng)常充當(dāng)主語或賓語?！翱椕~性的詞語，在句子中經(jīng)常充當(dāng)主語或賓語?！翱椕珎€(gè)學(xué)校的老師”既可以劃分為“兩個(gè)/學(xué)校的老師”，也可以劃分例如謂語動(dòng)詞前的光桿名詞，前面加上指示代詞的名詞，介詞“把定冠詞（如英語的the）。（二）主觀題（共18道）（二）主觀題（共18道）答案：語法關(guān)系意義是指語法結(jié)構(gòu)體現(xiàn)的意義，由語法結(jié)構(gòu)賦予答案：該句的歧義主要是由于其中副詞“都”的語義指向不同，當(dāng)指向里的菜”時(shí)，意思是“盤子里的菜都被吃了”；指向“他們”時(shí)，形容詞的語義指向，并將它們填入下列各項(xiàng)中：答案：語義角色是根據(jù)謂詞和變元之間不同的關(guān)系所分出的變元的的語義角色類型有：施事，表示動(dòng)作行為的材料或手段；結(jié)果，表示由動(dòng)作行為而產(chǎn)生的事物；處所，表示動(dòng)憑借的工具，語義角色是“工具”答案：句子的意義可以分為三種，如果在一個(gè)句子中存在兩個(gè)甚至兩個(gè)一類型的意義，這些意義就會發(fā)生沖突，也就會使句子產(chǎn)生多種“我朋友的女兒”可以有兩種語法關(guān)系意義，一是動(dòng)賓關(guān)系，“朋友的女兒”這種同時(shí)存在兩種同類型意義的現(xiàn)象就叫做“歧義”，這樣的句子就答案：詞義的模糊性是指詞義所反映的對象只有一個(gè)大致的范圍，而沒答案：組合歧義是指由詞語組合關(guān)系上的原因造成的歧義，又可分為兩類：可能是施事，可以變換為“雞不吃東西了”；雞也可能是受事答案：消除歧義的辦法主要有：），“我想起床了”，但口頭說出來，輕重音位置不同，歧義也可以隨之消除：表示前一種意思時(shí)句中的”起來”需要輕讀，表示后一種意思時(shí)句中的”起來”第三，采用替換、添加和變換等語法手段消除歧義。比如“學(xué)生家長都來了”是一個(gè)有歧義的結(jié)構(gòu)，如果在“學(xué)生”和“家長”中答案：預(yù)設(shè)義不在句子的斷言范圍之內(nèi)，通常情況下是指句子包含的某答案：乙沒有直接回答甲的問題，看似違反了相關(guān)準(zhǔn)則。他真正要表達(dá)答案：合作原則指在言語交際中，為確保交談雙方相互配合而遵守的答案：禮貌原則是指出于相互尊重的需要，交談雙方在言語交際中應(yīng)該語用規(guī)則。具體內(nèi)容包括三條準(zhǔn)則：一是得體和慷慨，要求會話中損于他人和有利于自己的表達(dá)；二是贊譽(yù)和謙遜，要求在會話中盡答案：直接言語行為指說話人直接通過話語形式的字面意義來實(shí)現(xiàn)其交的言語行為。與句子類型和詞語的選擇關(guān)系的言語行為。與句子類型和詞語的選擇關(guān)系示出來的言語行為，其往往是用一種句子類型來表達(dá)另一種意圖的言語行為，四、配套練習(xí)題1、下面的動(dòng)賓詞組中，動(dòng)詞和名詞的語義關(guān)系與其他三個(gè)不同的是()2、下列各項(xiàng)中，謂詞和變元之間屬于動(dòng)作與結(jié)果關(guān)系的是()3、“寫文章”中的“文章”屬于語義角色類型中的()4、下列各句，語義結(jié)構(gòu)屬于復(fù)合述謂結(jié)構(gòu)的是()C:他去比較好（降級述謂）5、造成“蛋糕他們都吃了”產(chǎn)生歧義的原因是()五、其余課程安排（1）堅(jiān)持120分鐘直播出勤，堅(jiān)持9節(jié)課可獲得獨(dú)家獎(jiǎng)勵(lì)資料；（2）學(xué)生一定要看2遍以上重播，必須記憶真題筆記知識點(diǎn)；（3）平均每節(jié)課刷題量要在100題以上（同一題目第二次練習(xí)，算（4）李東洋老師的抖音直播賬號：570854053【可以關(guān)注】（5）李東洋老師的微信視頻號名字：洋洋東海水［掃碼精講1上課李東洋老師抖音號碼：570854053，關(guān)注后一起打卡復(fù)習(xí)語言學(xué)概論，沖刺考試?yán)顤|洋老師抖音號碼：570854053，關(guān)注后一起打卡復(fù)習(xí)語言學(xué)概論，沖刺考試語言學(xué)概論第八節(jié)課官方筆記（李東洋總結(jié)的真題筆記（新版））一、課件下載及重播方法一、課件下載及重播方法二、教材節(jié)構(gòu)圖三、本章知識點(diǎn)及考頻總結(jié)李東洋老師抖音號碼：570854053，關(guān)注后一起打卡復(fù)習(xí)語言學(xué)概論，沖刺考試（一）選擇題（共30道）3.希臘字母屬于（3.希臘字母屬于（全音素文字文字最基本的單位是（字符）.4.在語音和意義上跟文字所代表的語言單位都沒有聯(lián)系的字符是（記號）.7.漢字構(gòu)件中跟語音和意義都沒有聯(lián)系的是（記10.（表音文字）也叫“拼音文字”其中”音“可以是”音素（音位）“這一13.（單純字符）是指不能再分解的字符。21.（自源文字）是自己獨(dú)立產(chǎn)生和發(fā)展起來的文字。字）。最早的表音文字是（腓尼基文字）。（詞語文字）。30.（通用字）是在全部漢字中除去有特定適用范圍的專用字和罕用的生僻字李東洋老師抖音號碼：570854053，關(guān)注后一起打卡復(fù)習(xí)語言學(xué)概論，沖刺考試（二）主觀題（共13道）答案：文字是記錄語言的書寫符號系統(tǒng)。文字是在語言的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的位作為字符代表的對象，與語言的特征是分不開的。例如，古希臘尼基字母書寫自己語言的過程中，在原有輔音字母的基礎(chǔ)上，對某變化來表示元音，從而創(chuàng)制了既表示輔音又表特點(diǎn)對文字的特點(diǎn)的影響不能絕對化，因?yàn)橥活愋偷恼Z言采用不同類型字系統(tǒng)以及同一語言在不同歷史時(shí)期采用不同類型的文字系統(tǒng)見。例如，1928年土耳其政府下令廢答案1）單純字符是不能再分解為更小的字符的字符，例如漢字的“人”就是一個(gè)不能再分解為更小的字符的單純字符，它跟任何語言系；是由單純字符“人”和“立”組合而成的，所以是復(fù)合字符；李東洋老師抖音號碼：570854053，關(guān)注后一起打卡復(fù)習(xí)語言學(xué)概論，沖刺考試一捺只是組成字形的“筆畫”，既不表音也不表意，跟任何語言單一捺只是組成字形的“筆畫”，既不表音也不表意，跟任何語言單答案：6、找出下面漢字中包含的意符：答案：意符即表意的字符，指文字系統(tǒng)中那些與所代表的語言單位在意聯(lián)系的文字符號。如漢字的“人”最初就是用類似一個(gè)人的側(cè)面圖答案：(1)文字的類型可以根據(jù)兩種不完全相同的標(biāo)準(zhǔn)來①根據(jù)字符跟語言中什么樣的語言單位相聯(lián)系的標(biāo)準(zhǔn)答案：他源文字是借用其他文字產(chǎn)生和發(fā)展起來的文字，借用楔形文字及文字產(chǎn)生的腓尼基文字，通過腓尼基文字傳播演變形成的其他各答案：自源文字指獨(dú)立產(chǎn)生和發(fā)展起來的文字。如古代楔形文字、古11、按照傳統(tǒng)”六書“理論，分析下面漢字的結(jié)構(gòu)：答案：木：象形、刃：指事、松：形聲、上：指事、信：會意、疆：形聲13、按照傳統(tǒng)“六書”通論，分析下面漢字的結(jié)構(gòu)：四、配套練習(xí)題2、下列各字中，屬于象形字的是()A:休——會意字3、下列文字系統(tǒng)中，屬于自源文字的是()4、最早的表音文字是()5、現(xiàn)行漢字是一種()李東洋老師抖音號碼：570854053，關(guān)注后一起打卡復(fù)習(xí)語言學(xué)概論，沖刺考試五、五、其余課程安排（1）堅(jiān)持120分鐘直播出勤，堅(jiān)持9節(jié)課可獲得獨(dú)家獎(jiǎng)勵(lì)資料；（2）學(xué)生一定要看2遍以上重播，必須記憶真題筆記知識點(diǎn)；（3）平均每節(jié)課刷題量要在100題以上（同一題目第二次練習(xí)，算（4）李東洋老師的抖音直播賬號：570854053【可以關(guān)注】（5）李東洋老師的微信視頻號名字：洋洋東海水［掃碼精講1上課李東洋老師抖音號碼：570854053，關(guān)注后一起打卡復(fù)習(xí)語言學(xué)概論，沖刺考試語言學(xué)概論第九節(jié)課官方筆記（李東洋總結(jié)的真題筆記（新版））一、課件下載及重播方法一、課件下載及重播方法二、教材節(jié)構(gòu)圖三、本章知識點(diǎn)及考頻總結(jié)（一）選擇題（共43道）李東洋老師抖音號碼：570854053，關(guān)注后一起打卡復(fù)習(xí)語言學(xué)概論，沖刺考試4.北方方言，也叫北方話（以北京話為代表），分布在長江江以南的鎮(zhèn)江以上、九江以下的沿江地帶，還有湖北、四川、云江以南的鎮(zhèn)江以上、九江以下的沿江地帶，還有湖北、四川、云重要證據(jù)的是（語音對應(yīng)關(guān)系）。方言和親屬語言之間具有語19.隱語是一種特殊的（社會方言其最突出漿”，把老貨壞了重新修補(bǔ)叫做“動(dòng)過手”，這種詞匯屬于社會方言僅把原詞的詞義翻譯過來，而且保持了原詞的內(nèi)部構(gòu)成方式。比如言而改說另一民族的語言，這種現(xiàn)象叫（語言轉(zhuǎn)用）。），40.洋涇浜語不是任何人的母語，只有口頭形式而沒基礎(chǔ)語言有較高的社會聲望，說克里奧耳語的人就可能根據(jù)（二）主觀題（共13道）兩個(gè)互相對立的要求決定了語言一方面不能不變，另一方面速度和方向不是一致的。語言系統(tǒng)的各個(gè)組成部分與社會發(fā)展變化的世界的事物進(jìn)行分類和概括，并具有一定的記憶和想象、判斷和推理的能力，要，即“已經(jīng)到了彼此間有些什么非說不可的地步了”，只有具備答案：同一種語言由于語音、語匯和語法等方面的差異而在不同的地區(qū)答案：親屬語言是從同一種語言中分化出來的各個(gè)語言。親屬語言一定答案：在一個(gè)處在同一地域的語言社會中，不同的人說話可能會使用不言變體而呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，這些不同的語言變體和特點(diǎn)又答案：語系是按照語言的同源關(guān)系對語言進(jìn)行譜系分類，凡有親緣關(guān)系答案：方言之間或親屬語言之間具有的、有規(guī)律的而非個(gè)別的語言之間答案：語言成分的借用包括：詞語的借用、語音成分的借用和語法規(guī)語言成分的借用中最常見的、最突出的就是詞語的借用。任何一種詞。借詞雖然音義都借自外話，但在語音、語法上一般都要順應(yīng)借構(gòu)規(guī)則。如果在翻譯外語詞并形成借詞時(shí)，遇到了借入語言所沒有沙發(fā)、尼龍”等就是從英語借入的借詞。意譯詞是用本族語言的構(gòu)詞則構(gòu)成新詞，并把外語某個(gè)詞的意義翻譯過來。比如漢語答案：仿譯詞，是用本族語言的語素逐個(gè)對譯外語原詞的語素造成的詞答案：仿譯詞，是用本族語言的語素逐個(gè)對譯外語原詞的語素造成的詞答案：意譯詞是用本族語言的構(gòu)詞材料和規(guī)則構(gòu)成新詞，把外語里某個(gè)義翻譯過來。比如漢語把英語的“telephone”稱做“德律答案：語言接觸的過程中一種語言用了另一種語言的成分，就是語言是詞語借用。借詞是音和義都借自外語的詞，例如，漢語中的“吉普發(fā)”就是從英語借入的借詞。語音方面的借用包括音位和音位組合的現(xiàn)象。例如，我國幾乎所有的少數(shù)民族中用本民族語言而改用另一民族的語言。例如，我國回族的先民起，從而產(chǎn)生一種與這些語言都不相同的新的交際工具，語言答案：語言的“并存”也就是所謂“雙語現(xiàn)象”，是指某一語言社團(tuán)使的是一個(gè)民族的全體或部分成員放棄使用本在一起，產(chǎn)生一種與這些語言都不相同的新的交際工具的現(xiàn)象，典型分成員放棄使用本民族語言而換用另一民族語言。②語言轉(zhuǎn)用是幾種不過程中，征服者往往強(qiáng)迫被征服民族放棄本民族的語言而改用征服者的語言，但民族融合也可以不依靠強(qiáng)迫的手段二發(fā)生，伴隨著這種民族的融言的轉(zhuǎn)用也可以自然地發(fā)生。②同數(shù)量占優(yōu)勢的民族生活在居局面，并在一個(gè)較長的時(shí)期內(nèi)保持密切的聯(lián)系，只有在這種條件下居局面，并在一個(gè)較長的時(shí)期內(nèi)保持密切的聯(lián)系，只有在這種條件下③在民族融合過程中，哪一種語言能夠替代其他語言際工具，主要取決于語言使用者在經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展水平和人口數(shù)量上的語的過程，一般要經(jīng)歷相當(dāng)長的時(shí)間才能完成。語言轉(zhuǎn)用必然要經(jīng)是一種社會現(xiàn)象，它不是指個(gè)別人使用雙語的現(xiàn)象，如單語社會里可能會兩種語言的翻譯人員，而是指一個(gè)言語社團(tuán)的全體成員或部分成員雙用雙語的情況，后者指的是某個(gè)國家以法律的形式規(guī)定梁總語用的制度。在一個(gè)單語制的國家中，社會的雙語程度可能很高方語言是菲律賓語，但整個(gè)社會既說官方語言又說土語。既說官方語語或西班牙語的雙語現(xiàn)象十分不同。在一個(gè)雙語制的國家內(nèi)，社會也可能很低。如比利時(shí)實(shí)行雙語制，講弗蘭芒語的主要在北部，講雙語是語言轉(zhuǎn)用必然要經(jīng)歷的發(fā)展階段，因?yàn)橹挥须p語這種形式才能雙語是語言轉(zhuǎn)用必然要經(jīng)歷的發(fā)展階段，因?yàn)橹挥须p語這種形式才能言轉(zhuǎn)用的過程中，不會造成語言使用的中斷。如我國的土族、滿族等少數(shù)民族在轉(zhuǎn)用漢語的過程中，毫無例外地都經(jīng)歷過一個(gè)象可能長期、穩(wěn)定地存在下去，因?yàn)檎Z言轉(zhuǎn)用的發(fā)生還要收到民族心理、聚居程度、歷史傳統(tǒng)等因素的影響，如我國的白族早在隋唐成員放棄使用本民族語言而轉(zhuǎn)用另一民族語言的現(xiàn)象，也被成為語言替言轉(zhuǎn)用在一定的社會條件下發(fā)生，在語言轉(zhuǎn)用過程中，哪一個(gè)較長的時(shí)期內(nèi)保持密切聯(lián)系；族共同的交際工具，主要取決于語言使用者在經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展水平和答案：克里奧耳語是作為某個(gè)社會群體的母語來使用并由兩種或兩種以答案：洋涇浜語是母語不同的人在相互交往時(shí)所使用的由兩種或兩種以答案：在不同語言頻繁接觸的地區(qū)，來源于不同語言的成分混合在一起答案：社會和政府對語言文字問題所做出的有組織的、有意識的管理、答案：語言規(guī)劃的內(nèi)容主要包括：在沒有正式官方語言的國家里確定言；在沒有正式的民族共同語的民族內(nèi)部選擇基礎(chǔ)方言確定推廣；對有方言分歧的民族共同語進(jìn)行規(guī)范化；在多民族的國家中行改進(jìn)或改革；另外還包括動(dòng)員全民積極關(guān)注和參與語言文字建設(shè)準(zhǔn)。消除共同語使用中的分歧混亂現(xiàn)象，維護(hù)其統(tǒng)一性，使其展服務(wù)。例如，字母詞的大量使用就是現(xiàn)代漢語規(guī)范化面臨的一個(gè)導(dǎo)、宣傳來引導(dǎo)社會公眾自覺遵守的過程。例如，有些人將“法囝”導(dǎo)、宣傳來引導(dǎo)社會公眾自覺遵守的過程。例如，有些人將“法囝”作去聲，這是不規(guī)范的，但不能用行政的，法律的強(qiáng)制性手段去糾正是發(fā)展的，而不能是一成不變的，例如，漢語中“被”字句原本通常用來不如意的事情，但現(xiàn)在也常常用來表示如意的事情，語言發(fā)展了，語言范化的過程中，必須充分考慮新興成分和用法在社會公眾中的接四、配套練習(xí)題1、語言中發(fā)展演變速度最快的是()2、下面各項(xiàng)屬于語言發(fā)展演變特點(diǎn)的是()3、存在語音對應(yīng)關(guān)系的語言，可能有()4、意大利多斯崗方言成為意大利共同語主要出于()5、隱語是一種特殊的社會方言，其最突出的特征是()五、其余課程安排李東洋老師抖音號碼：570854053，關(guān)注后一起打卡復(fù)習(xí)語言學(xué)概論，沖刺考試（1）堅(jiān)持120分鐘直播出勤，堅(jiān)持9節(jié)課可獲得獨(dú)家獎(jiǎng)勵(lì)資料；（2）學(xué)生一定要看2遍以上重播，必須記憶真題筆記知識點(diǎn)；（3）平均每節(jié)課刷題量要在100題以上（同一題目第二次練習(xí)，算（4）李東洋老師的抖音直播賬號：570854053【可以關(guān)注】（5）李東洋老師的微信視頻號名字：（5）李東洋老師的微信視頻號名字：洋洋東海水［掃碼精講1上課李東洋老師抖音號碼：570854053，關(guān)注后一起打卡復(fù)習(xí)語言學(xué)概論，沖刺考試語言學(xué)概論第十節(jié)課官方筆記（李東洋總結(jié)的真題筆記（新版修訂））一、課件下載及重播方法一、課件下載及重播方法二、教材節(jié)構(gòu)圖三、本章知識點(diǎn)及考頻總結(jié)（一）選擇題（共58道）（語言決定論）。4.發(fā)散思維(外思維)活動(dòng)包括（情感、意志、美感）。中李東洋老師抖音號碼：570854053，關(guān)注后一起打卡復(fù)習(xí)語言學(xué)概論，沖刺考試會相互脫節(jié)、不能絕對地說語言是抽象思維的唯一工具、高度集中復(fù)雜10.（語言獲得）指的是語言作為一種能力不完全是從別人那里學(xué)習(xí)“得到”的，而是人本來就具有某種語言能力，也就的，而是人本來就具有某種語言能力，也就種能力并不完全是靠天賦或遺傳得到的，最終還是要通過長期的努用虛詞和掌握形態(tài)變化時(shí)。一般兒童能跟成年人差不多一樣地說（單詞句階段）。標(biāo)志著兒童進(jìn)入真正語言階段的是（單詞階段）。但單詞句表達(dá)方式，這個(gè)階段他們的語言被稱作“電報(bào)式語言”，這個(gè)階段說）。“認(rèn)為人的語言知識中的基本類別范疇和語法原則35.對于中介語的錯(cuò)誤類型，目前較多采用裙”中“把“葉子”比喻為“舞女的裙”，”葉子”是本體，擬物兩種?！皵M人”是把物當(dāng)做人來描繪說明，“41.借代涉及被代表的事物和用來做代表的事物兩個(gè)部分，41.借代涉及被代表的事物和用來做代表的事物兩個(gè)部分，是借體，借體是用本體的特征或本體的一部分來“做代表是指被比喻的事物，喻體是指用來做比喻的事物?！疤焓且环N意思而實(shí)際要表達(dá)的則是另外一個(gè)意思，也就是對偶句自古就有，秦漢以后文學(xué)寫作中的對偶句式已經(jīng)到51.政府機(jī)關(guān)的公文屬于書面語體中的（應(yīng)用體）。解析：應(yīng)用體，主要是指政府機(jī)關(guān)的公文（通知、報(bào)告、請示、決定等）和一些大），們的氣質(zhì)是那樣的純樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和李東洋老師抖音號碼：570854053，關(guān)注后一起打卡復(fù)習(xí)語言學(xué)概論，沖刺考試對偶句一樣，也是使句子結(jié)構(gòu)整齊、節(jié)奏和諧，但必須是（二）主觀題（共11道）的，而是人本來就具有某種語言能力，也就釋］答案：握語言。分為早期的“機(jī)械模仿說“（美國心理學(xué)家奧爾波特提出李東洋老師抖音號碼：570854053，關(guān)注后一起打卡復(fù)習(xí)語言學(xué)概論，沖刺考試言習(xí)慣。強(qiáng)化