國開大學(xué)2023年春季學(xué)前兒童音樂教育活動(dòng)指導(dǎo)形成性考核二

國開大學(xué)2023年春季學(xué)前兒童音樂教育活動(dòng)指導(dǎo)形成性考核二（第二單元■第三單元）一、.在領(lǐng)會(huì)歌唱教育活動(dòng)目標(biāo)與方案撰寫要義基礎(chǔ)上，撰寫一份幼兒園歌唱教育活動(dòng)方案。要求包括四部分：音樂與媒介材料、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程。撰寫完畢后，用第七單元第三節(jié)“音樂教育活動(dòng)方案撰寫質(zhì)量評價(jià)量規(guī)”自評，分析與反思每個(gè)失分項(xiàng)目。（可參考教材與《幼兒園教師用書》中的精彩課例。）答案：幼兒園歌唱教育活動(dòng)方案活動(dòng)名稱：歌唱教育活動(dòng)?；顒?dòng)目的：通過歌唱教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展?；顒?dòng)對象：幼兒園中大、中、小班的幼兒。活動(dòng)內(nèi)容：.每周選取一首適合幼兒唱的歌曲，教授動(dòng)作和節(jié)奏，讓幼兒跟著唱和舞蹈。.利用日常生活中的簡短歌曲，如打呼嚕、刷牙等，幫助幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣。.探索不同類型的音樂，如古典音樂、流行音樂等，讓幼兒了解多元文化。.組織幼兒參加音樂活動(dòng)，如合唱比賽、表演等，讓幼兒感受音樂的魅力?；顒?dòng)時(shí)間安排：每周一次，每次1小時(shí)?；顒?dòng)場所：幼兒園音樂室或活動(dòng)室。活動(dòng)評估：定期評估幼兒的音樂素養(yǎng)和對音樂的興趣，以及活動(dòng)的效果和改進(jìn)。5、活動(dòng)預(yù)期效果：.提高幼兒的音樂素養(yǎng)和音樂表現(xiàn)能力。.發(fā)展幼兒的音樂感知和音樂表達(dá)能力。.培養(yǎng)幼兒的文化意識(shí)和審美意識(shí)。.增進(jìn)幼兒與音樂的親密關(guān)系，增強(qiáng)自信心和表現(xiàn)力。以上就是一份幼兒園歌唱教育活動(dòng)方案。希望可以有效地促進(jìn)幼兒的素質(zhì)教育，讓他們在快樂的音樂中茁壯成長。二、在領(lǐng)會(huì)音樂欣賞教育活動(dòng)目標(biāo)與方案撰寫要義基礎(chǔ)上，撰寫一份幼兒園音樂欣賞教育活動(dòng)方案。要求包括四部分：音樂與媒介材料、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程。撰寫完畢后，用第七單元第三節(jié)“音樂教育活動(dòng)方案撰寫質(zhì)量評價(jià)量規(guī)”自評，分析與反思每個(gè)失分項(xiàng)目。（可參考教材與《幼兒園教師用書》中的精彩課例。）答案：活動(dòng)目標(biāo):.讓幼兒初步接觸傣族舞，學(xué)會(huì)傣族舞中“孔雀指”“三道彎”的基本動(dòng)作。.體驗(yàn)族舞優(yōu)美的旋律和舞。.經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。.通過教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅?；顒?dòng)過程：一、舞蹈欣賞：（感受舞蹈，感受音樂）1.欣賞教師舞蹈。2.“你發(fā)現(xiàn)老師跳舞的時(shí)候像什么？”“老師是怎么做的？”3.請幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“孔雀指”和“三道彎”。5.介紹孔雀舞的由來小朋友你知道孔雀舞是哪個(gè)民族的嗎”傣族人民喜愛和崇尚孔雀，不但許多人家中飼養(yǎng)孔雀，而且把孔雀視為善良，智慧，美麗和吉祥幸福的象征?！?.看一下傣族人民的服裝。二.創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)舞蹈。1.“今天，老師來做孔雀媽媽，也來跳跳孔雀舞?！保ń處煶V）小孔雀跟著媽媽散步。2.孔雀是怎樣散步的?3.小孔雀們可愛比美了，他們的羽毛很漂亮。我們來看一下孔雀開屏的圖片。4.可以怎樣理羽毛呢?5.這一次，孔雀們要比造型，他們抬起高傲的頭。三.完整舞蹈1.戴上頭飾舞蹈?！袄蠋煱l(fā)現(xiàn)小朋友跳舞的時(shí)候像只只美麗的小孔雀，今天老師也給大家準(zhǔn)備了漂亮的頭飾，請大家按著你標(biāo)記的顏色來戴相應(yīng)的頭飾?！?.請幼兒間隔站，面向圓上。3.完整舞蹈。提醒幼兒比美時(shí)變成單圈面對面。4.聽音樂退場。四、圖填充歌詞，學(xué)唱歌曲。1、出示節(jié)奏圖，教師介紹節(jié)奏一遍。提示語:現(xiàn)在我們把狼和兔子的對話加進(jìn)去（邊說歌詞并講解形象圖片幫助幼兒記憶）2、師生按節(jié)奏念歌詞一遍。3、看圖學(xué)唱歌曲若干遍。五、創(chuàng)編動(dòng)作表演，體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的牙趣。1、逐句講解請幼兒根據(jù)歌詞形象創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作和表情并表演。2、幼兒整體創(chuàng)編表演若干遍，教師講評。3、幼兒分角色表演，體驗(yàn)接納和被接納的快樂。(1)大灰狼想和兔子做朋友，可他們原來是敵人，兔子對大灰狼的要求是怎樣想的呢？(2)教師扮演狼，幼兒扮演兔子，唱完狼去兔子面前請求兔子的原諒。(3)