小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講話材料

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言資料大家夜晚好！很快樂(lè)又一次和這么多家長(zhǎng)同時(shí)會(huì)面。我和你們的孩子已經(jīng)相處三年，正常狀況下，我會(huì)帶著我們這個(gè)班向來(lái)到六年級(jí)，六年的小學(xué)光陰，是培育學(xué)生優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點(diǎn)時(shí)期，這重點(diǎn)時(shí)期靠學(xué)校老師一方不可以，靠家長(zhǎng)一方也不可以，因此需要家校的共同配合。三年以來(lái)，我工作最大的寬慰就是，三年以來(lái)，我們302班是老師和家長(zhǎng)關(guān)系相處最和睦的一個(gè)班。但我們知道，我們老師不是完人，家長(zhǎng)也不是完人，我們兩方都存在著這樣或那樣的不足，今日我們相處在一起，一同擺出問(wèn)題，而且解決問(wèn)題，家校協(xié)力，共同把孩子教育好。必定要重視孩子優(yōu)異閱讀習(xí)慣的培育。我們班共xx個(gè)學(xué)生，有一個(gè)共同的現(xiàn)象，你喜愛(ài)看書(shū)未必作文能寫(xiě)得好，但作文寫(xiě)得好的學(xué)生都是喜愛(ài)看書(shū)的同學(xué)，比如，我們班的蔣佳明，吳雨彤。因此我建議家長(zhǎng)，給孩子買書(shū)的錢(qián)不要省。有個(gè)別家長(zhǎng)說(shuō)，孩子不愛(ài)看書(shū)，買了也是浪費(fèi)，不花這個(gè)冤枉錢(qián)，有的家長(zhǎng)說(shuō)，我家里有書(shū)，因此不用買書(shū)了。這兩類家長(zhǎng)的想法我都不可以理解，這樣的現(xiàn)象會(huì)形成一種惡性循環(huán)，你越不買，他就越不喜愛(ài)看，他越不看書(shū)，你就越不想買。長(zhǎng)此以往，你的孩子就會(huì)在閱讀和寫(xiě)作上與其余孩子拉開(kāi)差距。作為家長(zhǎng)，你別盼望你的孩子把買的每本書(shū)都能重新看到尾，他能常常翻翻就說(shuō)明已經(jīng)很好了，就算他的作文里只用到這本書(shū)里的一個(gè)好詞，你的這本書(shū)的錢(qián)就花得值了，由于閱讀是長(zhǎng)久累積的過(guò)程。退一步說(shuō)，就算你的孩子從這本書(shū)里一點(diǎn)知識(shí)也沒(méi)學(xué)到，你大不了花了幾十塊錢(qián)而己。其次，家長(zhǎng)不要把孩子不愛(ài)閱讀的現(xiàn)象所有怪責(zé)到孩子的身上，今日我們到座的各位家長(zhǎng)撫躬自問(wèn)，你陪孩子看書(shū)了嗎？因此，請(qǐng)家長(zhǎng)從今日夜晚做起，從此刻做起，放下手機(jī)，陪孩子念書(shū)。學(xué)校每年評(píng)比“閱讀之星”和“書(shū)香家庭”，今年我們班當(dāng)選“閱讀之星”的是徐灝天、吳雨彤、蔣佳明，“書(shū)香家庭”的是汪亦涵家長(zhǎng)和徐希彥家庭，就是為了倡議家長(zhǎng)和孩子一同念書(shū)。家長(zhǎng)要重視孩子寫(xiě)作興趣的培育。有位教育專家說(shuō)了這樣一句話，我感覺(jué)說(shuō)得特別經(jīng)典，他說(shuō)，同一個(gè)班級(jí)的孩子，是相同的老師教，大家在一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，孩子的水平都差不多，為何小學(xué)六年以后，就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)落不齊，那差距在哪里？就差在家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育重視程度上。家長(zhǎng)不要總是訴苦，為何自家的孩子沒(méi)有其余孩子學(xué)得好，第一要問(wèn)一問(wèn)自己，你作為家長(zhǎng)，有沒(méi)有付出比他人多。仔細(xì)的家長(zhǎng)都知道，進(jìn)入三年級(jí)后，我和蘇老師都開(kāi)通了博客，里面大批地記錄了學(xué)生的校園生活。建議每一位家長(zhǎng)，都要關(guān)注老師發(fā)的博客，說(shuō)不定，哪天博客里有你孩子的照片和優(yōu)異作文。當(dāng)我讓你把孩子的作文微信發(fā)給我時(shí)，希望家長(zhǎng)不要嫌麻煩，從前我班家長(zhǎng)在發(fā)文明禮儀稿時(shí)，嫌打字麻煩，偷懶不想發(fā)，這里我就不點(diǎn)名了。其實(shí)你應(yīng)當(dāng)感覺(jué)快樂(lè)，由于你孩子的作文很優(yōu)異，被老師選上了，要發(fā)布到老師的博客里了，每次孩子的作文被選上時(shí)，建議家長(zhǎng)能夠讓孩子自己微信發(fā)給我，家長(zhǎng)較對(duì)一下就能夠，讓孩子體驗(yàn)一下成功的愉悅，每次作文選上，我都要家長(zhǎng)發(fā)一張孩子漂亮的照片給我，請(qǐng)家長(zhǎng)平常帶孩子出門(mén)嬉戲時(shí)就注意把漂亮地的照片收集好，到時(shí)取出來(lái)就用。作文發(fā)布到博客里后，請(qǐng)家長(zhǎng)必定要讓孩子自己看一看博客，增加孩子寫(xiě)作的自信，其余沒(méi)有選上的家長(zhǎng)也讓孩子看一看，幫助孩子學(xué)習(xí)同學(xué)的寫(xiě)作優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)取自己下次也會(huì)選上。選上的家長(zhǎng)能夠有朋友圈里轉(zhuǎn)發(fā)孩子的作文，這不是夸耀，這是家長(zhǎng)在和孩子一同分享寫(xiě)作成功的愉悅。作文是語(yǔ)文的一個(gè)難點(diǎn)，因此我們要想方想法提升學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我每一單元把學(xué)生的優(yōu)異發(fā)布到博客里去，這是一項(xiàng)繁瑣的工作，能夠這么說(shuō)，沒(méi)有幾個(gè)老師有這么專心，但我和蘇老師做到了，我們能夠心安理得地說(shuō)，不論我們教書(shū)水平怎么樣，但我們教書(shū)態(tài)度很仔細(xì)。因此在此后的工作中，請(qǐng)家長(zhǎng)不要犯難老師，那樣會(huì)傷老師的心。關(guān)注孩子學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的培育背書(shū)