聲音是怎樣產(chǎn)生的

聲音是怎樣產(chǎn)生的杭州市求是教育集團(tuán)朱水華小學(xué)科學(xué)（教科版）四年級(jí)上冊(cè)第三單元第2課浙江省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程資源按要求制造點(diǎn)聲音：1.一個(gè)音較高，一個(gè)較低。2.一個(gè)音較強(qiáng)，一個(gè)較弱。◆讓講臺(tái)發(fā)出聲音◆讓黑板發(fā)出聲音◆讓老師的書發(fā)出聲音◆讓你的手掌發(fā)出聲音◆讓瓶中的水發(fā)出聲音聲音是怎樣產(chǎn)生的？物體是怎樣發(fā)出聲音的？猜測(cè)：物體受到一個(gè)力，就會(huì)發(fā)聲？？？隊(duì)鼓鋼尺用指肚按壓彎折用指肚擊打用鼓錘擊打撥動(dòng)我們的發(fā)現(xiàn)橡皮筋鼓面、鋼尺、橡皮筋有什么共同點(diǎn)？

2，關(guān)于物體是怎樣產(chǎn)生聲音的，我組的猜測(cè)是：拉伸彈撥探究物體是怎樣發(fā)出聲音記錄表表面振動(dòng)無(wú)聲有聲有聲無(wú)聲無(wú)聲有聲物體振動(dòng)產(chǎn)生了聲音？發(fā)聲音叉在振動(dòng)嗎？桌面在振動(dòng)嗎？镲敲響時(shí)是否在振動(dòng)嗎？鼓響時(shí)是否在振動(dòng)？聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的科學(xué)研究者還做了許多實(shí)驗(yàn)和研究，證明確實(shí)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。想一想你能舉幾個(gè)因?yàn)檎饎?dòng)產(chǎn)生聲音的例子嗎？我們講話時(shí)，哪個(gè)地方在振動(dòng)？振動(dòng)發(fā)出的聲音都是一樣的嗎？聲音和振動(dòng)還有得研究音叉的聲音有什么明顯特點(diǎn)？聲音是延續(xù)一段時(shí)間的如果振動(dòng)停了，聲音會(huì)怎樣？振動(dòng)停，聲音也馬上停。振動(dòng)停，聲音過(guò)會(huì)兒停。不一定?！囈辉囄兆≌诔掷m(xù)發(fā)音的音叉。握住正在吹長(zhǎng)音的竹笛一個(gè)笛管。如果是先握住笛管，再吹奏……策劃：屠元成斯苗兒鄭少艾制作：朱水華審核：喻伯軍責(zé)編：朱衛(wèi)國(guó)

余菲編制：浙江省教育技術(shù)中心浙江省教育廳教研室出版：浙江出版集團(tuán)數(shù)字傳媒有限公司時(shí)間：2011-11-20人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說(shuō)“書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^(guò)閱讀科技書籍，我們能豐富知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)鑒賞水平，培養(yǎng)文學(xué)情趣；通過(guò)閱讀報(bào)刊，我們能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，擴(kuò)大自己