第11課 古代日本(珊)課件

前

言“吾國武士階層的道德律。鐮倉時代開始發(fā)達，江戶時代因儒教思想的進入而使之集大成并理論化，構(gòu)成了封建

統(tǒng)治體制的觀念支柱，專注于忠誠、犧牲、信義、廉恥、禮儀、潔白、質(zhì)素、儉約、尚武、名譽和情愛等價值?！?--《廣辭苑》對“武士道”的釋義1第11課 古代日本2第四單元 封建時代的亞洲國家莆田市外國語學校 鄭桂珊思考：結(jié)合地圖，說說日本的概況。3島國由北海道、本州、四國、九州四個大島及附近數(shù)千個小島組成狹窄，貧瘠的地理環(huán)境資源匱乏,多火山地震濃重的憂患意識和危機感。。。。。。。一.大和一統(tǒng)---6世紀前的日本公元239年，“親魏倭王”的稱號和金印4部民制

是日本奴隸制國家的經(jīng)濟基礎部民不能買賣；不能任意殺害；有自己的家庭。5一.

大和一統(tǒng)---6世紀前的日本各個領域向唐朝學習給日本社會帶來了什么變化？制度建筑文字服飾二.大化改新圣德太子（574年—622年）PS:“天皇”一詞的語源受到了中國道家思想中“天皇大帝北辰星也”的影響。“天皇和日本是不可分割的，沒有天皇的日本不是日本?！?--《菊與刀》1.背景：貴族兼并土地部民制度衰落統(tǒng)治階級內(nèi)亂朝鮮崛起8二.大化改新（2）經(jīng)濟上：①廢除一切私地、私民，將土地、部民收歸國有，成為公地，公民；②班田收授法:

按人頭分配土地：男子算1人，女子算男子的2/3，私奴算男子的1/3。公民

的班田每六年調(diào)整收授一次。③統(tǒng)一賦稅。人物：孝德天皇；年號大化開始：646年，日本仿照唐朝的典章制度內(nèi)容：（1）政治上：建立以天皇為中心的中央集權(quán)制度，地方設國、郡、里三級，由中央派官治理。遣唐使9二.大化改新5.意義：使日本發(fā)展成為一個中央集權(quán)制的封建國家。Ps:大化改新后,大和正式改名為日本，意為“日出之國”。10日本大化改新中的科舉制度，參加考試的只能是貴族和官員的后代，而且即使通過考試也未必能做官，出身與門第仍是政府選拔官吏最重要的標準。（日本）政治上卻和歐洲人一

樣，選擇了貴族共治的體制。。。這種體制決定了日本社會很難形

成一個強有力的中央政權(quán)，同時

也很難發(fā)生皇權(quán)法統(tǒng)的更替。---矢川《幕府大將軍》三.幕府統(tǒng)治 結(jié)合課文與材料，說說大化改新后日本的危機。土地私有與土地兼并盛行武士集團小武士團武士11三.幕府統(tǒng)治1192年，源賴朝被天皇任命為征夷大將軍，鐮倉幕府建立。Ps:征夷大將軍及其府邸叫作“幕府”12“當生與死逼迫你選擇時，唯干脆利落地選擇死?！薄拔矣憛捒紤]那些所謂的是非、正邪。不顧一切的盡心侍奉，無論什么事情都首先考慮主君就可以了?！?--山本常朝《葉隱》思考：武士效忠的對象是誰？武士道的實質(zhì)是什么？13三.幕府統(tǒng)治閱讀課文和材料，試著描述幕府與天皇之間的關系。以學問為第一;不得過問政治;偶爾唱唱和歌?！督胁⒐抑T法度》其中幕府時期掌握實權(quán)的是（

），精神象征是（

）A.B.C.D.天皇14將軍大名武士鄰居就是自己的一面鏡子公元894年，菅原道

真（845—903，平安時

代的公卿、學者、文人）被任命為遣唐使。他提

出：“遣唐使可以停止

了?！蹦芟蛱瞥瘜W習的，已經(jīng)學盡，加之唐朝自

身已陷入危機狀態(tài)，遣

唐使由此廢止。--《陳舜臣隨筆集》15福澤諭