福建省福州市六校聯(lián)考高二下學(xué)期期末考試語文試題（含答案）

福建省福州市六校聯(lián)考高二下學(xué)期期末考試語文試題（含答案）福州市六校聯(lián)考2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期末考試

語文試卷

（滿分：150分完卷時間：150分鐘）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一：

近年來，女性形象的走紅、女性創(chuàng)作的迭代，成為電視與網(wǎng)絡(luò)視聽創(chuàng)作領(lǐng)域一種引人關(guān)注的現(xiàn)象。根據(jù)已開機及待播的影視作品公開信息，接下來還將有一大批“她題材"作品紛至沓來。種種跡象表明，“她題材”影視作品盛行的時代已來臨。

“她題材"的興起，源自社會文化變遷。女性，尤其是青年女性成為觀眾席里越來越重要的角色，她們對性別平等的呼吁、對女性成長的吶喊、對女性情感的表達(dá)，催生了層出不窮的“她題材”作品。其中，“她題材"電視劇是規(guī)模最大、數(shù)量最多的作品類別。

回溯歷史，從第一部電視劇《一口菜餅子》開始，女性一直是我國電視劇中的重要人物形象，但近年來的“她題材”跟傳統(tǒng)電視劇對女性的關(guān)注有明顯區(qū)別，劇中女性不再是被凝視的被動姿態(tài)，而是逐漸主體化，更勇于進(jìn)行自我表達(dá)。這種轉(zhuǎn)變使女性的訴求受到更多社會關(guān)注。

當(dāng)下最能代表“她題材"的電視劇多是現(xiàn)實題材，這些作品聚焦時代、立足當(dāng)下，關(guān)注女性的現(xiàn)實處境、人生命運，在對女性的塑造上取得了頗多突破，使女性形象得到了極大豐富。家庭身份往往是傳統(tǒng)電視劇中女性最重要的社會身份，而“她題材”拓展了故事類型，大量劇集從家庭選題中跳脫出去，使女性形象跳出了家庭敘事邏輯，并為女性的事業(yè)發(fā)展搖旗吶喊。“她題材"中的女性可以從事任何行業(yè)，擁有自身獨立的價值，并以故事的形式去呈現(xiàn)和探索人生的多種可能性。

但“她題材”電視劇在對女性故事的表達(dá)中仍存在不少缺憾。許多“她題材"劇集過分強調(diào)女性的性別身份，且在劇中常常安排或顯性或隱性的男性聲音作為對女性的評價、判斷標(biāo)準(zhǔn)，甚至以男性角色作為故事動力或轉(zhuǎn)機。還有的將男女二元結(jié)構(gòu)作為一種元敘事，依然以愛情和婚姻為主線完成故事。為了體現(xiàn)出女性意識，創(chuàng)作者選擇對準(zhǔn)性別問題開炮，用一種強戲劇方式構(gòu)建兩性對立和性別焦慮。

雖然電視劇塑造了越來越多的女性形象，但很多角色又呈現(xiàn)出新的套路模式,演變成了對女性處境、女性問題新的簡化和刻板化處理。事實上，不同人生階段的女性千人千面，可成為“她題材”絕佳的故事取材。

可以想見，“她題材"電視劇會在一段時間內(nèi)繼續(xù)構(gòu)成中國電視劇的重要創(chuàng)作類別。一方面是因為它具有文化創(chuàng)新、類型創(chuàng)新的視聽藝術(shù)價值;另一方面是其對女性故事和女性形象的突破，也承載了社會進(jìn)步與性別平等的文化意義。

“她題材”今后的發(fā)展，有多種可參考的方向，比如進(jìn)一步立足于現(xiàn)實。從以往的“她題材"電視劇可見，對女性的職場焦慮、婚姻焦慮、生育焦慮等現(xiàn)實痛點的展示，往往會令劇集產(chǎn)生較大社會反響，甚至形成超越電視劇本身的文化效應(yīng)。同時，“她題材”創(chuàng)作可適當(dāng)融合浪漫主義創(chuàng)作手法，在“實然"的基礎(chǔ)上疊加一些“應(yīng)然”的元素，引導(dǎo)觀眾在思考現(xiàn)實問題之余，讓他們的現(xiàn)實焦慮與壓力得到宣泄。在觀眾對電視劇的文化需求中，輕松消遣、獲得溫暖慰藉也是一大組成，有不少電視劇就正視和回應(yīng)了部分觀眾的這種心理需求。

還需要注意的是，追求性別平等并不需要通過矮化男性或者制造性別對立的方式來體現(xiàn)。良性的“她題材"電視劇,應(yīng)該塑造更良性的性別關(guān)系。

（摘編自楊慧《“她題材”電視劇:彰顯新時代女性力量》）

材料二：

“她題材"電視劇不斷崛起的背后是“她經(jīng)濟(jì)”時代的到來。21世紀(jì)初，美國學(xué)者約翰·奈斯比特曾預(yù)言:21世紀(jì)將會是“她"世紀(jì)。當(dāng)下，“她力量”在經(jīng)濟(jì)消費層面最為凸顯。新華社在《大數(shù)據(jù)下的“她經(jīng)濟(jì)"》一文中提到女性消費正引領(lǐng)新消費風(fēng)口。近年來，在文學(xué)、影視作品中都能看到“她文化”元素，反映了女性獨立的時代性特征。以部分網(wǎng)絡(luò)文學(xué)為例，新華網(wǎng)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，截至2020年6月，女頻作品數(shù)量就已經(jīng)有560萬個；在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)讀者中，女性讀者占據(jù)半壁江山，并且表現(xiàn)出強烈的付費閱讀意愿。同時在電視劇方面，女性觀眾的比例也同樣大于男性觀眾。自然，女性也在深刻改變著電視劇生產(chǎn)的趨勢和走向，這種文化潮流被北京大學(xué)中文系邵燕君教授定義為“女性向"文化。崛起的“女性向”文化由此也引發(fā)了“她題材"電視劇的熱播。這類電視劇所展現(xiàn)的是女性的聯(lián)盟與擔(dān)當(dāng)，男性角色不再是中心，劇中更多體現(xiàn)的是女性之間的友愛、互助，在此可以看到女性價值的回歸

這些電視劇以一種平視與真實的角度展現(xiàn)當(dāng)代女性的人生際遇，面臨的來自家庭、工作等多方面的困惑，通過對劇中新時代女性形象的塑造，對大眾產(chǎn)生積極引導(dǎo)作用，展現(xiàn)社會對于崛起的女性群體的注視與關(guān)懷。

（摘編自徐松霞《“她題材”電視劇女性形象重構(gòu)及現(xiàn)實意義》）

1．下面對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.當(dāng)今時代迎來了“她題材"作品的高潮時期，這其中既有社會文化變遷的因素，也有經(jīng)濟(jì)的因素。

B.因為創(chuàng)作者用強戲劇方式構(gòu)建兩性對立和性別焦慮，“她題材”電視劇演變成了對女性處境、女性問題新的簡化和刻板化處理。

C.從我國第一部電視劇開始，女性形象雖然在其中占據(jù)了重要的地位，但大都呈現(xiàn)為被凝視的被動姿態(tài)。

D.當(dāng)下,女頻作品數(shù)量、女性網(wǎng)絡(luò)讀者、電視劇女性觀眾大大增加，對電視劇生產(chǎn)的趨勢和走向產(chǎn)生了深刻的影響。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下面說法不正確的一項是（3分）

A.“她題材"電視劇中的女性形象塑造有了突破，由家庭敘事邏輯轉(zhuǎn)向為女性事業(yè)吶喊。

B.材料一主要介紹了“她題材”電視劇的現(xiàn)狀，成就和問題以及它在未來的發(fā)展方向。

C.材料二引用約翰·奈斯比特的預(yù)言和新華網(wǎng)相關(guān)數(shù)據(jù)，證明了“她經(jīng)濟(jì)"正在崛起。

D.“女性向”文化潮流的崛起源于“她題材"電視劇的熱播，并影響著電視劇的發(fā)展方向。

3．下列選項，不屬于“當(dāng)下'她題材’電視劇”積極創(chuàng)新取得的成果的一項是（3分）

A.在劇中常常安排或顯性或隱性的男性聲音作為對女性的評價、判斷標(biāo)準(zhǔn)。

B.相比傳統(tǒng)電視劇，“她題材"劇中的女性呈現(xiàn)主體化趨勢，更勇于自我表達(dá)

C.拓展了故事類型，以故事的形式去呈現(xiàn)和探索人生的多種可能性。

D.針對現(xiàn)實痛點，引起了較大社會反響，甚至形成超越電視劇本身的文化效應(yīng)。

4．試結(jié)合材料分析當(dāng)下“她題材”電視劇所帶來的積極影響。(4分)

5.如果要拍攝一部“她題材"電視劇，請結(jié)合材料從題材處理角度談應(yīng)如何選材。（4分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

北地春勞馬

胡老師對生活的贊美既具體又奇特,概括為一句話:“臭豆腐最香!”說這話時,口氣和面部表情果斷肯定，口腔里溢出的涎水幾乎能順著嘴角流下。

胡老師常用這句話評價許多不搭界的事物。比如說，在他的學(xué)生取得成績時，他會來一句:“臭豆腐最香!"算是夸獎。有人私下里把這事總結(jié)為“臭豆腐情結(jié)”，稱他辦的都是“臭事"。他不計較，反而隨口附和，自嘲此生最擅長的就是辦臭事。

我在學(xué)?？匆娝?，大喊:“臭豆腐最香!”老胡沖我口令般地回了一句:“臭豆腐最香。"

“好久不見，胡大教授忙啥大事呢”

他哈哈地笑著，告訴我:“正忙著辦臭事呢!"“鬧疫情呢，辦啥臭事，沒去野外”我逗他。

“你剛說了，鬧疫情嘛，哪里也去不了，整天憋在家里，快瘋了。"

“這些日子疫情轉(zhuǎn)輕了，可以到野外跑跑了。"我知道，老胡是個待不住的人,由于地質(zhì)學(xué)的特點,每年大部分時間都跋涉于荒山野嶺。

“正琢磨呢，等我忙完一件臭事后，去大別山走一趟，我當(dāng)年畢業(yè)實習(xí)的地方。”老胡說：“三十五年前，那時，我上大四，做野外地質(zhì)調(diào)查，撰寫畢業(yè)論文。我們在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，前往大別山金寨縣，畢竟是搞地質(zhì)專業(yè)的，一聽說能走出教室，大家還是異常興奮的。"

老胡告訴我，金寨縣地處皖西、大別山主脈北坡，風(fēng)景優(yōu)美、民風(fēng)淳樸，但鄉(xiāng)親們的日子過得很緊巴，此外還描述了實習(xí)期間他們這群北方小伙子遇到的水土不服、飲食不習(xí)慣等諸多困難?！疤貏e是蚊蟲叮咬，那里的蚊子太嚇人了，隔著衣服都能把你的血吸走?！?/p>

“這跟'臭豆腐最香’有啥關(guān)系"我岔開話頭，試圖引導(dǎo)一下他的思緒。

老胡接著慢慢道來:

我們哥兒幾個每天天還沒亮就起床，湊合吃點東西，然后跟著指導(dǎo)老師跑野外，看斷層剖面和各種露頭。一去一返，差不多三十公里，要爬坡蹚河，基本上沒路可走

有一次，我在山上滑了一跤，崴了腳，開始沒在乎，過一會兒腳脖子就腫了起來，疼得我直咬牙。王老師查看了我的傷勢，決定和一名同學(xué)護(hù)送我提前下山，找當(dāng)?shù)氐男l(wèi)生所給處理一下。

開始我讓同學(xué)扶著，折了根樹枝當(dāng)拐棍，一步一跛地能自己走。后來不行了，那只腳一觸地面就疼得鉆心，只能由同學(xué)和老師輪換著背。這可苦了他倆，天熱路滑加上我個子高，只能背幾步歇一歇，王老師大汗淋漓,水壺早就空了,嗓子冒煙,一路又沒人家。我?guī)缀踅^望了,躺在山坡上眼淚嘩嘩淌。

王老師說，這樣吧，你倆先在這兒歇會兒，我到附近看看能不能找個老鄉(xiāng)幫幫忙,再找點水。我不同意,這荒郊野嶺,又是大晌午,太陽正足,烤得人無處可躲,哪會有老鄉(xiāng)在外面溜達(dá)

那個同學(xué)說，要去，我去。他邊說邊用樹枝在地上畫了個圈，沖著我說，大師兄，你留下照看師父，我去去就回，若有妖怪來此，千萬別出了這個圈子。說罷就一蹦一跳地往山下跑

也就半個鐘頭的樣子，同學(xué)氣喘吁吁跑回來了，水壺仍然空著。他說，隔著這片樹林，下面半山坡就有幾間房，肯定有人，離這兒最多不超過一公里，咱先去那里歇歇腳,再找人想想辦法。

說走就走，我們仨趕緊起身，按照那位同學(xué)指的路走，果然望見了房子。等我們艱難地挪到跟前,已經(jīng)是下午三點多了。

“老鄉(xiāng)，家里有人嗎”王老師隔著院子的柵欄門喊了幾聲。

一個老頭應(yīng)聲走出，光著脊梁。說是老頭，現(xiàn)在想來其實也就四十多歲，長相顯老。他一臉狐疑地看著我們，愣在那兒。

“老鄉(xiāng)，你好!打擾了，我們是大學(xué)生，來這兒實習(xí)。迷路了，討碗水喝。"王老師雙手抱拳，作了個揖。

“大學(xué)生”老漢嘴里叨咕著,打開了院門,示意我們進(jìn)去。

跨進(jìn)門檻，就是堂屋。屋里光線昏暗,墻和棚板都黑乎乎的,有常年煙熏火燎的味道。正墻上并排貼著毛主席的畫像，感覺也有年頭了，畫像下面是幾張獎狀，邊角已經(jīng)開裂。

老漢沖著里屋喊:“快出來燒水泡茶。"

東頭的臥房里鉆出個小姑娘，十四五歲的樣子，大眼睛,水靈靈的,辮子挺長,看見我們幾個陌生人,眼神很詫異。

我們趕緊說，不用麻煩，喝點涼水解解渴就行，不用燒水泡茶。小姑娘順手遞過一只木舀子，指了指墻角的水缸，我們便舀水痛快地往肚子里灌。

老漢問我是哪里人，我說是內(nèi)蒙古人。他搖搖頭說，不知道，離這兒很遠(yuǎn)吧我說是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。他接著問，大學(xué)生不是坐在屋里寫寫算算嗎，你們大老遠(yuǎn)跑這窮山區(qū)里干什么我們跟他說我們是學(xué)地質(zhì)學(xué)的，又解釋了幾句。他似懂非懂地點頭又搖頭，最后說了句，都是窮苦人的命啊!

在我們聊天時，小姑娘一直忙乎著,先端上了一盤金燦燦香噴噴的攤雞蛋,又端上了一盤黑乎乎臭烘烘的煎豆腐。老漢說，你們都是苦孩子，肯定餓壞了，快吃吧，家里也沒啥好東西，湊合著填飽肚子吧。我們仨餓極了，客氣了幾句就動手盛飯吃,狼吞虎咽的樣子把小姑娘都逗樂了。

這是我頭一次吃臭豆腐，皺著眉頭閉著眼睛，憑著堅強的意志嚼了幾口，慌忙下咽。等緩過神來，滿口余香。太奇妙了，我情不自禁地夸了句:“臭豆腐最香啊!”

在小姑娘給添茶時，老漢跟她說，他們就是大學(xué)生，太慘了。你還整天嚷嚷著要考大學(xué)不她臉紅了，低著頭沒言語。

小姑娘還用當(dāng)年產(chǎn)的生姜，在我的腳踝紅腫處仔細(xì)地抹了抹。她告訴我，這是當(dāng)?shù)氐钠?，能化瘀消炎。我問她為啥不上學(xué)，她斜眼瞄了我一下，不高興地說，誰說我不上學(xué)，我正讀初中呢，學(xué)校在鎮(zhèn)上，離家遠(yuǎn),平時住校,現(xiàn)在放暑假呢!

告別時，王老師想要給老鄉(xiāng)留下飯錢，一掏口袋啥也沒有。我和那個同學(xué)更是身無分文，平時誰出野外會帶錢呢老漢見狀比我們還窘迫，連連揮手，你們也太外道了，這山里難得見到外人。

“后來畢業(yè)時每個同學(xué)都要講一段大學(xué)期間最難忘的人和事，我就講了這個'臭豆腐最香"的故事，被同學(xué)們記住、傳開了。我也故意和他們抬杠，不管誰說到什么好吃的、好看的，我都說‘臭豆腐最香’,這就成了我老胡的口頭禪了?！?/p>

時隔三十多年他才知曉，自己也無意中點燃了一個山村女孩對于遼闊遠(yuǎn)方的向往。

（有刪改）

6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）

A.當(dāng)別人稱老胡辦的都是“臭事"時，老胡不生氣，反而欣然接受，以此自嘲，表明老胡是一位性格豁達(dá)、不拘小節(jié)的人。

B.文中寫老胡大晌午在荒郊野嶺崴了腳，雖在老師和同學(xué)的幫助下堅持走了一段路，但難以找到落腳點，三人筋疲力盡，缺少補給，老胡因此感到絕望而流淚。

C.小說中對小姑娘家的堂屋進(jìn)行了描寫，從“墻和棚板都黑乎乎的，有常年煙熏火燎的味道”等的描述中看得出這家人生活條件還是比較艱苦的。

D.當(dāng)老漢看到我們這些大學(xué)生的“慘象"時，把大學(xué)生等同于窮苦人，并嘲諷小姑娘說“還要考大學(xué)不”

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.小說第一段用“口腔里溢出的涎水幾乎能順著嘴角流下"形容老胡說“臭豆腐最香”時的神態(tài)，用語夸張，勾畫人物形象鮮明。

B.文中對大別山的介紹看似隨意，其實很有必要，說這里民風(fēng)淳樸，其實是為下文我們得到小姑娘一家的幫助做了鋪墊。

C.小說中寫老胡的同學(xué)出發(fā)去尋找老鄉(xiāng)時，模仿了《西游記》中的一段情節(jié)，語言詼諧風(fēng)趣，不僅表現(xiàn)出他的樂觀，同時也反襯出老胡的懦弱。

D.對于臭豆腐，老胡一開始是拒絕的，但因為實在太餓，憑著堅強的意志嚼了幾口，發(fā)現(xiàn)滿口余香，這奇妙的感覺，關(guān)乎美味，也關(guān)乎人生，深化了主題。

8.請結(jié)合文本分析小姑娘這一人物形象。(6分)

9.請分析“臭豆腐最香"在全文中的作用。(6分)

二、古詩文閱讀（40分）

（一）閱讀下面的文言文，完成10～14題（21分）

二十七年,奏大夫有私與楚太子斗，楚太子殺之而亡歸。二十八年，秦乃與齊、韓、魏共攻楚，殺楚將唐昧。二十九年,奏復(fù)攻楚,大破楚,楚軍死者二萬。懷王恐,乃使太子為質(zhì)于齊以求平。三一年,秦昭王遺楚王書曰:“始寡人與王約為弟兄,盟于黃棘,太子為質(zhì),至歡也。太子陵殺寡人之重臣,不謝而亡去,寡人誠不勝怒,使兵侵君王之邊。今聞君王乃令太子質(zhì)于齊以求平。寡人與楚接境壤界，故為婚姻,所從相親久矣。而今秦楚不歡,則無以令諸侯。寡人愿與君王會武關(guān)面相約結(jié)盟而去寡人之愿也。敢以聞下執(zhí)事。"楚懷王見秦王書,患之。欲往,恐見欺;無往,恐秦怒。昭睢【注】曰:“王毋行,而發(fā)兵自守耳。秦虎狼,不可信,有并諸侯之心?！睉淹踝幼犹m勸王行,曰:“奈何絕秦之歡心!"于是往會秦昭王。昭王詐令一將軍伏兵武關(guān)，號為秦王。楚王至,則閉武關(guān),遂與西至咸陽，朝章臺,如蕃臣,不與亢禮。楚懷王大怒,悔不用昭子言。秦因留楚王,要以割巫、黔中之郡。楚王欲盟,秦欲先得地。楚王怒曰:“秦詐我而又強要我以地!"不復(fù)許秦，秦因留之。

楚大臣患之，乃相與謀曰:“吾王在奏不得還,要以割地,而太子為質(zhì)于齊,齊、奏合謀,則楚無國矣。"乃欲立懷王子在國者。昭睢曰:“王與太子俱困于諸侯,而今又倍王命而立其庶子,不宜。"乃詐赴于齊,齊緡王謂其相曰:“不若留太子以求楚之淮北?！毕嘣?“不可,郢中立王,是吾抱空質(zhì)而行不義于天下也。"或曰：“不然。郢中立王,因與其新王市曰‘予我下東國,吾為王殺太子,不然,將與三國共立之’，然則東國必可得矣?！饼R王卒用其相計而歸楚太子。太子橫至,立為王,是為頃襄王。乃告于秦曰:“賴社稷神靈,國有王矣。"

（節(jié)選自《史記·楚世家》）

[注]昭睢，楚國的將領(lǐng)。

10．文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請在答題卡方框內(nèi)依次填入與正確答案相對應(yīng)的字母。（3分）

寡A人B愿C與D君E王F會G武H關(guān)I面J相K約L結(jié)M盟N而O去P寡Q人R之S愿T也。

11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.謝，指道歉，與《鴻門宴》“旦日不可不蚤自來謝項王"中的“謝”意思不同。

B.見，表被動，與《齊桓晉文之事》“百姓不見保,為不用恩焉"中的“見”用法相同。

C.亢禮，即“分庭抗禮"，古代賓主相見時站在庭院兩邊相對行禮，表示平等相待。

D.社稷，社是土神，稷是谷神；土、谷是立國之本和立政之基。社稷常用來代指國家。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）

A,楚太子與秦國的大夫斗毆，殺死秦大夫后逃回楚國，秦發(fā)兵攻楚，楚懷王驚恐，就派太子到齊國做人質(zhì)以求和解。

B.秦昭王寫信給楚懷王說明秦楚的關(guān)系，并希望和他相會。楚懷王看到信后，既想赴會，又想不去，內(nèi)心猶豫不決。

C.昭睢與子蘭對楚懷王前去秦國的態(tài)度截然不同，但楚懷王還是聽取了子蘭的勸說去會見秦昭王，結(jié)果被秦國扣留。

D.昭睢不同意楚國大臣另立懷王庶子為王的議策，就派人到齊國迎回當(dāng)人質(zhì)的太子橫，立太子橫為君，封他為頃襄王。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

（1）王毋行,而發(fā)兵自守耳。秦虎狼，不可信，有并諸侯之心。

（2）王與太子俱困于諸侯，而今又倍王命而立其庶子，不宜。

14．魯迅贊《史記》為“史家之絕唱,無韻之離騷”，請結(jié)合本文簡要分析。(4分)

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成下面15～16小題。

江南歸附后不仕述懷

南宋艾可叔①

舟在中流進(jìn)退難，發(fā)雖種種此心丹。

死為元亮終書晉，生是留侯本事韓。

貧賤不憂知有道，亂離最幸是無官。

歲寒誰似東籬菊，禁得投簪②日日看。

注①艾可叔，南宋度宗咸淳四年進(jìn)士，官至御史中丞。②投簪：“簪"，固冠用的簪子；借代棄官。

15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.首聯(lián)寫船在水中的進(jìn)退兩難暗示自己仕途的進(jìn)退兩難，雖然老邁但赤誠之心沒有改變。

B.頷聯(lián)借用陶淵明和張良的典故表達(dá)自己對南宋的眷戀、忠誠之心，終究不愿入仕元朝。

C.頸聯(lián)寫人身處窮困、地位低下卻無憂是因能堅守道義，遭遇流離時最幸運的是沒做官。

D.詩人在江南被元占領(lǐng)以后便沒有再做官，他借此詩表達(dá)離開官場后內(nèi)心的失落與傷感。

16．陶潛的《歸去來兮辭》中的“三徑就荒，松菊猶存”與本詩中的“歲寒誰似東籬菊"，都寫了“菊”，試分析兩句在表達(dá)意義上的異同之處。（6分）

（三）名句名篇默寫（本題共1小題，10分）

17．補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《石鐘山記》一文，蘇軾用“___，"來否定唐代李渤對石鐘山名字來歷的看法。

（2）《紅樓夢》與唐詩的關(guān)系可謂千絲萬縷。書中道:“媧皇氏只用了三萬六千五百塊，只單單剩了一塊未用，便棄在此山青埂峰下。”用典與李賀《李憑箜篌引》“"

句相同，而林黛玉“瀟湘妃子”別號的由來則與《李憑箜篌引》中的“___"句所用典故相同。

（3）《歸去來兮辭》中詩人自斟自酌，享受室中之樂的句子是：_______，________。

（4）在《種樹郭橐駝傳》中，郭橐駝在介紹種樹經(jīng)驗時說到，為了保持樹木的天性，種樹人要做到“_____________，___”，這個比喻十分恰當(dāng)，對育人也頗有啟發(fā)意義。

（5）張桂梅在“七一勛章"頒獎儀式發(fā)言中所說的“傾盡全力，奉獻(xiàn)所有，九死亦無悔”，化用了《離騷》中的名句：“___，___"。

三、語言文字運用（15分）

（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成18～19題。

怎樣讀《紅樓夢》這絕不是只有一種答案。讀的方法可以因人因條件而異，不必拘于一途，你完全可以①_____________，抵達(dá)書中絕妙深奧之處。但這不等于說，不需要聽別人的指點。（甲），剛從山上下來的人或游過此山的人。他的指點切實可靠得多。

就我多年的閱讀經(jīng)驗而言，知人論世是讀《紅樓夢》的起點。曹雪芹是一個怎樣的人，他生活在什么樣的時代，這個時代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化有怎樣的特點……（乙），你可能無法理解作者、讀懂作品。對一般的讀者，要知人論世，讀一些紅學(xué)家的研究成果就可以了;對想要深入研究的讀者，那就必須讀相關(guān)的原著。如《清史稿》《清實錄》。

讀《紅樓夢》，自然還應(yīng)該認(rèn)真地反復(fù)地讀，②地讀一二遍，是不可能對此書有較為全面的認(rèn)識。蘇東坡讀書有“八面受敵法”，在他看來，每一書都要讀之?dāng)?shù)遍，每次應(yīng)精讀一項，一個問題一個問題地?fù)羝?，在讀了若干遍后，方有其成。這樣看起來似乎有點笨，耗時耗力，（丙），讀成之后就能經(jīng)得住各方面的考驗。這與不作深入鉆研的讀書方法比較起來，效果會③_________________。

這樣說來，讀《紅樓夢》又只能拘于一途，聽人所指、融我所思，即能有所悟、有所得。

18.請在文中括號里補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。(6分)

19.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，6分）

閱讀下面的文字，完成20～21題。

漢代詩歌的新成就集中體現(xiàn)在漢樂府和漢末文人詩《古詩十九首》中。漢樂府繼承了《詩經(jīng)》反映現(xiàn)實的優(yōu)秀傳統(tǒng)，如《戰(zhàn)城南》《十五從軍征》等，寫戰(zhàn)爭和兵役給人民帶來的苦難；《有所思》《上邪》等，則歌詠了男女間誠摯堅貞的愛情；《陌上?！焚澝懒似矫衽亓_敷的美麗智慧，諷刺了貴族官僚的荒淫無恥；《孔雀東南飛》敘述了焦仲卿與劉蘭芝__________的悲劇，批判了封建家長制的冷酷無情。漢樂府民歌語言樸素真率，活潑生動；句式多樣，以五言為主，是中國詩歌在語言形式上的一次創(chuàng)新。隨著漢樂府的流行，文人開始仿作五言詩。到漢末便呈現(xiàn)出五言詩大興，其中有十九首南朝梁蕭統(tǒng)編入《文選》，當(dāng)時代表了五言詩創(chuàng)作的最高成就。《古詩十九首》主要表現(xiàn)了夫婦、朋友的離情別思，官員、士人的仕途失意，有的作品還流露出感嘆人生短促、__________的消極情緒，很大程度上反映了在東漢后期__________的社會環(huán)境下知識分子的心態(tài)。后人把《古詩十九首》奉為五言抒情詩的典范，給予了相當(dāng)高的評價，如劉勰譽之為“五言之冠冕"。

20.下列各句中的引號，和文中引號作用相同的一項是（3分）

A．有幾個“慈祥”的老板到小菜場去收集一些萵苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。

B．我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這“秋"，這故都的秋味。

C．年輕人要警惕網(wǎng)絡(luò)上所謂的“新賽道”，如刷單返利、招商加盟等。

D．二十四節(jié)氣凝結(jié)著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與先民廣博的智慧，被國際氣象界譽為“中國第五大發(fā)明"。

21.文中畫橫線的句子有語病，請寫出修改后的句子，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。（3分）

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

清代思想家王夫之有句名言:“天下有定理而無定法?！薄岸ɡ?，可理解為不變的

原理、規(guī)律；“定法”，可理解為不變的方法、策略。今天，這句名言仍然值得人們深

思。

請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄

露個人信息；不少于800字。福州市六校聯(lián)考2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期末考試

語文試卷參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共4小題，17分）

1．【答案】B

【解析】無因果關(guān)系

2．【答案】D

【解析】“‘女性向’文化潮流的崛起源于‘她題材’電視劇的熱播"因果關(guān)系不當(dāng)。根據(jù)材料二“崛起的‘女性向’文化由此也引發(fā)了‘她題材’電視劇的熱播”可知,“‘她題材’電視劇的熱播"是“‘女性向’文化潮流的崛起”的結(jié)果,而不是原因。

3．【答案】A

【解析】“在劇中常常安排或顯性或隱性的男性聲音作為對女性的評價、判斷標(biāo)準(zhǔn)"屬于理解不當(dāng)。根據(jù)“但‘她題材’電視劇在對女性故事的表達(dá)中仍存在不少缺憾……且在劇中常常安排或顯性或隱性的男性聲音作為對女性的評價、判斷標(biāo)準(zhǔn)”可知,本項體現(xiàn)的是不足,與題干要求的“積極創(chuàng)新"不符,故A項錯誤。

【答案】①彰顯了女性對性別平等的呼吁、對女性成長的吶喊、對女性情感的表達(dá),使女性的訴求受到更多社會關(guān)注。②具有文化創(chuàng)新、類型創(chuàng)新的視聽藝術(shù)價值，承載了社會進(jìn)步與性別平等的文化意義。③推動“她經(jīng)濟(jì)”時代的到來，引領(lǐng)新消費風(fēng)口。(每點2分,答對任意兩點即可得滿分)

【答案】①選材要關(guān)注對女性的職場焦慮、婚姻焦慮、生育焦慮等現(xiàn)實痛點。②選材要正視和回應(yīng)觀眾輕松消遣、獲得溫暖慰藉的心理需求。(每點2分,其他答案言之有理的亦可酌情給分)

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）

6.【答案】D

【解析】“把大學(xué)生等同于窮苦人，并嘲諷小姑娘說還要考大學(xué)不"說法錯誤，從文中“大學(xué)生不是坐在屋里寫寫算算嗎”等信息可知，文中沒有把大學(xué)生等同于窮苦人以及對小姑娘的“嘲諷"之意。

7.【答案】C

【解析】“同時也反襯出老胡的懦弱”錯，文中沒有此意，看不出老胡是一個懦弱的人。

8.【答案】①從墻上的獎狀可以看出她熱愛讀書且成績優(yōu)異；②從老漢口中“整天嚷嚷著要考大學(xué)不"可以看出她有理想，有追求;③從“我問她為啥不上學(xué),她斜眼瞄了我一下”可以看出她愛面子、要強；④從小姑娘用生姜為老胡抹傷，可以看出她細(xì)心，懂得關(guān)心照顧人。(每點2分,答對任意三點即可得滿分,其他答案言之有理的亦可酌情給分)

9.①在結(jié)構(gòu)上，“臭豆腐最香"是全文的線索，將過去和現(xiàn)在串聯(lián)在一起；②在人物形象上，“臭豆腐最香”襯托出小姑娘一家人純樸、善良的美好形象；③在主題上，“臭豆腐最香"表達(dá)了老胡對小姑娘一家的感激懷念之情。(每點2分,其他答案言之有理的亦可酌情給分)

古詩文閱讀（40分）

（一）閱讀下面的文言文，完成10～14題（21分）

10．【答案】ILP

【解析】第一處考察的是一個完整的語意表達(dá)，第一句省略了一個“于”，所以到“武關(guān)"處，一個完整的意思已經(jīng)表達(dá)了。第二處語意至“當(dāng)面訂立盟約”意思已經(jīng)完成。第三處根據(jù)最后一句判斷句判斷。（1處1分，答錯不倒扣分）

譯為：寡人愿【希望】與君王會（于）武關(guān)，面【名詞作狀語，當(dāng)面】相約【預(yù)先用語言或文字規(guī)定的必須共同遵守的條件】，結(jié)盟而去【離開】，寡人之愿【愿望】也【判斷句的標(biāo)志】。

11.【答案】A

【解析】A謝，指道歉、謝罪，與《鴻門宴》“旦日不可不蚤自來謝項王"中的“謝”意思相同。

12．【答案】D

【解析】“昭睢到齊國迎回當(dāng)人質(zhì)的太子橫"無中生有。

13．（8分）

【答案】

（1）大王不要去，而要派軍隊守衛(wèi)自己(的邊境)。秦國是虎狼一樣的國家，不能相信，它有吞并諸侯的野心。

（2）大王與太子都被困在諸侯國，如今(我們)又違背大王的命令另立大王的庶子，那是不合適的。

【解析】（1）王毋行，而發(fā)兵自守【賓語前置，“守自”，守衛(wèi)自己(的邊境)】耳。秦虎狼【判斷句，秦國是虎狼一樣的國家】，不可信，有并【吞并】諸侯之心。譯出大意得2分；“自守"“并”兩處，每譯對一處得1分。

（2）王與太子俱困于諸侯【被困在諸侯國】，而今又倍【違背】王命而立其庶子，不宜【合適、適宜】。譯出大意得2分；“倍"“宜”兩處，每譯對一處得1分?！袄?可譯為被動句，也可不譯。（“被諸侯國困住”亦可）

14．（3分）

【答案】①真實地記載了秦楚之爭的歷史，具有史學(xué)性；

②通過多種描寫手法刻畫秦昭王、楚懷王等人物，形象具體豐滿，具有文學(xué)性。

【評分建議】一點1分，答對兩點得3分；意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情賦分。（第②點“文學(xué)性"，如果圍繞“文辭優(yōu)美”作答，言之成理，同等賦分）

參考譯文：

二十七年(前302)，秦國有一大夫私下與楚國太子毆斗，楚太子殺死他而逃回楚國。二十八年，秦國就與齊、韓、魏一起進(jìn)攻楚國，殺死楚將唐昧，攻占楚國重丘后離去。二十九年，秦又進(jìn)攻楚國，大敗楚軍，楚軍死亡兩萬。懷王害怕了，于是派太子作人質(zhì)到齊國求和。三十年，秦昭王送信給楚王說：“開始時我與您相約結(jié)為兄弟，在黃棘訂立盟約，您以太子作人質(zhì)。關(guān)系十分融洽。太子凌辱殺死我的重臣，竟然不謝罪而私自逃回，我確實不勝憤怒，派兵侵占了您的邊境。現(xiàn)在聽說您卻令太子到齊國作人質(zhì)求和。我秦國與楚國邊界相聯(lián)，本來就有姻親關(guān)系，互相親善友好很長時間了。但現(xiàn)在秦、楚不和，就無法號令諸侯。我愿與您在武關(guān)會晤，當(dāng)面訂約，結(jié)盟而回，這是我的愿望。大膽向您陳述。"楚懷王看到秦王的信，為這件事憂慮。想去武關(guān)，又怕被欺騙，不去，又怕秦王發(fā)怒。昭雎說：“大王不要去，只發(fā)動軍隊固守城池好了。秦國像虎狼一樣，不可相信，有吞并諸侯的野心?！睉淹醯膬鹤幼犹m勸懷王去，說：“怎么能拒絕秦王的好心！"于是懷王前往會晤秦昭王。昭王命令一位將軍埋伏在武關(guān)，假稱是秦王。楚王一到，就封閉武關(guān)，于是劫持懷王到咸陽，在章臺朝見秦昭王，昭王待他如藩臣一樣，不用平等禮節(jié)相見。楚懷王大怒，后悔沒聽昭雎的話。秦國于是扣留楚王，要挾他割讓巫和黔中的郡縣。楚王想訂立盟約，秦國卻要先得到土地。楚王很生氣地說：“秦國欺騙我，又強迫要挾我割讓土地！”不再答應(yīng)秦王，秦王因此扣留了他。

楚國大臣為這事?lián)鷳n，就共同商議說：“我們大王在秦國不能回來，以割地相要挾，而太子又在齊國作人質(zhì)，如果齊、秦兩國合謀，那我們就要亡國了。"于是想立懷王在國內(nèi)的兒子為王。昭雎說：“大王與太子都被諸侯留難，而我們又違背王命擁立他的庶子，不合適?！庇谑窃p稱楚王去世訃告齊國，齊緡王對國相說：“不如拘留楚太子來要求楚國淮北的土地。"國相說：“不能，如果楚國新立君王，那么我們就空守著一個沒有用處的人質(zhì)并在天下人面前做出不義的事?！庇腥苏f：“不對。如果楚國立了君王，正好與新的君王作交易說：‘給我們下東國，我就為您殺掉太子，不然的話，就與秦、韓、魏三國共同擁立太子?！@樣下東國一定能得到。"齊王最后采納了國相的計謀放回楚太子。太子橫回到楚國，被立為王，這就是頃襄王。于是通告秦國說：“依賴社稷神靈的保佑，楚國已有新王了?！?/p>

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

15.【答案】D

【解析】“表達(dá)離開官場后內(nèi)心的失落與傷感"錯，借此詩表達(dá)對南宋的眷戀、忠誠，以及國家滅亡后歸隱田園的無奈與傷感。

16.【答案】（1）同：兩句中的“菊”在意義上都指向隱居。（2分）

（2）異：①《歸去來兮辭》通過描寫小院中依舊保持原來風(fēng)貌的菊花比喻自己高潔品格仍在，抒發(fā)了自己抵家歸隱時的欣喜；（2分）②本詩則通過“東籬菊"表現(xiàn)了國家滅亡后歸隱田園的無奈與傷感。（2分）

（三）名句名篇默寫（本題共1小題，10分）

17.

（1）石之鏗然有聲者，所在皆是也

（2）女媧煉石補天處江娥啼竹素女愁

（3）引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏

（4）其蒔也若子，其置也若棄

（5）亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，9分）

18.【參考答案】甲：譬如登山；乙：不弄清這些問題；丙：但讀得扎實

【解析】甲：前文提到“讀的方法不必拘于一途”，后文轉(zhuǎn)而寫“從山上下來的人或游過此山的人"，可知將讀書比作登山，因此可填“譬如登山”等句。

乙：段首提到“知人論世是讀《紅樓夢》的起點"，空前提出一系列問題，空后緊跟“可能無法理解作者、讀懂作品”，因此可填“不弄清這些問題"等相似句子。

丙：前文提到“八面受敵法”“似乎有點笨，耗時耗力"，后文又強調(diào)此方法經(jīng)得住考驗，因此可填寫“但讀得扎實”等相似句子。

19.【參考答案】①另辟蹊徑（獨辟蹊徑、別出心裁、與眾不同）②浮光掠影（囫圇吞棗、走馬觀(看)花、淺嘗輒止、蜻蜓點水、不求甚解、一目十行、漫不經(jīng)心、粗枝大葉、馬馬虎虎）③更勝一籌（略勝一籌、天差地別、迥然不同、截然不同）

（每空1分，有錯別字，則該空不給分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）

【解析】①處對應(yīng)前文“讀的方法"“不必拘于一途”，填寫表達(dá)讀書時與別人不同的方法、途徑之意的成語，表意準(zhǔn)確即可。不可填入:1表示風(fēng)格流派類別的成語，如:自成一派。不拘一格、獨樹一幟。2不符合語境，如:隨心所欲、標(biāo)新立異。常見錯別字:獨(僻)(溪)(奚)徑；②對應(yīng)前文“認(rèn)真地反復(fù)閱讀"，填寫表現(xiàn)粗略地閱讀之意的成語，表意準(zhǔn)確即可。不可填入:狼吞虎咽、粗心大意，常見錯別字:錯寫“囫圇”；③處應(yīng)體現(xiàn)兩種讀書方法的比較，“八面受敵法"的效果更好，表意準(zhǔn)確即可。不可填入，如:事半功倍、顯而易見、立竿見影、不同凡響、高下立見。

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，6分）

20.【答案】D

【解析】雙引號的作用主要有五個，分別是：表示直接引用（指行文中引用他人的話或成語、格言、詩詞等，也包括擬聲詞、音譯詞）；表示特定稱謂（特定稱謂指具有某些特點的名稱、簡稱、專用術(shù)語以及紀(jì)念日等）；表示特殊含義（指引號中的詞語在其具體的語言環(huán)境中產(chǎn)生了新的意思）；反語，表示否定和諷刺；表示突出強調(diào)，引起注意。

文中引號的作用是特定稱謂。A.反語；B.突出強調(diào)；C.特殊含義；D.特定稱謂。

21.【答案】到漢末便呈現(xiàn)出五言詩大興的局面，其中有十九首被南朝梁蕭統(tǒng)編入《文選》，代表了當(dāng)時五言詩創(chuàng)作的最高成就。

【解析】原句有三處語病：

一是成分殘缺，“呈現(xiàn)”缺賓語中心詞，在“大興"后加“的局面”；

二是不合邏輯，“十九首古詩"和“編入文選”是被動關(guān)系，在“十九首"后加“被”；

三是語序不當(dāng)，“代表了"和“當(dāng)時”要調(diào)換位置。

改對一處給1分，沒有完整寫出修改后的句子扣1分。

四、寫作（60分）

22.【解析】

原句出處：天下有定理而無定法。定理者，知人而已矣，安民而已矣，進(jìn)賢遠(yuǎn)奸而已矣；無定法者，一興一廢一繁一簡之間，因乎時而不可執(zhí)也?！醴蛑蹲x通鑒論》

關(guān)鍵詞理解：“定理"，可理解為不變的原理、規(guī)律；原則，規(guī)則，準(zhǔn)則；是“萬變不離其宗”中的“宗"?！岸ǚā?，可理解為不變的方法、策略；辦法，方式，舉措等。

材料的核心意思是：原理和規(guī)律是不變的，是要遵循的，但方法和策略卻是因時、因地、因人、因事、因情而變。在此基礎(chǔ)上，我們可以進(jìn)行合理聯(lián)想，小到個體的成功、團(tuán)體的崛起，大到國家的發(fā)展、科技的進(jìn)步、文化的創(chuàng)新，皆是“有定理而無定法"的，因此要在遵循定理的基礎(chǔ)上，發(fā)揮個體、團(tuán)體的主觀能動性，研究新情況、新現(xiàn)象，從繁蕪叢雜的亂象中摸索出適合的方法和策略，從而實現(xiàn)突破和飛越。

寫作思路：考生在寫作時，可以籠統(tǒng)寫“天下有定理無定法”，也可以對核心觀點進(jìn)行限定，化大為小，化抽象為具