教師研修心得體會500字(四篇)

第頁共頁老師研修心得體會500字(四篇)當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作才能了。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。老師研修心得體會500字篇一老師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資，擺正了新課程背景下的老師形象，老師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建立者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程施行中問題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色，以適應新時代的挑戰(zhàn)。老師要給學生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，老師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。在傳授知識的同時，老師的社會道德品質也在一并的傳授給學生。因此老師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出奉獻。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的將來打下良好的基石。我們要用平等的目光去對待我們的學生，應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的時機，讓他們在良好的環(huán)境中安康成長。通過學習，真正體會到課堂教學其實也是一種藝術，它需要我們老師用心去澆灌，才會開出美妙的藝術之花，同時也使我認識到了自己的教學程度間隔名優(yōu)老師還有很大差異。培訓中，教育名家的講座為教育科學理論注入了頭活水，給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們分享了高規(guī)格的“文化大餐”。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的理解，但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強教材的分析^p，利用所學理論去備課、備學生，去研究習題，逐步在課堂教學中獲得好的效果，使學生在課堂四非常鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔，多一些時間去體會。由此需要老師不斷學習，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學價值，盡快地進步自己的專業(yè)知識和教學程度，從而真正成為一名優(yōu)秀的老師，讓自己的教學生涯也因此而更精彩。古語說得好：“學而無友，孤陋寡聞”。在學習過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學習方式。遠程網(wǎng)絡教育為學生提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學之外，盡可以與同學、老師自由溝通，討論與學習生活有關的各種問題。在學習過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當你遇到自己難以解決的困難和問題時，應正確分析^p它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人、朋友和老師的關心、支持和鼓勵，多與同學交流學習心得和體會，互相鼓舞學習信心，學習別人的成功經(jīng)歷，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學習動機，增強學習信心。通過小學語文老師遠程教育培訓這個平臺，我不僅學到了語文知識，還理解語文教學的策略，對自己小學語文教學策略的改良必能起到積極的促進作用。在這里，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術投身于教育事業(yè)的信念。今后，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應用于自己的教學中去，在不斷的運用和總結中轉變教育觀念，發(fā)揮人格魅力，輕輕松松教語文，扎扎實實求開展，做快樂老師，教快樂學生。老師研修心得體會500字篇二我非常榮幸參加了小學老師研修培訓活動，時機難得，所以非常珍惜。這次培訓精彩紛呈；還有耐人尋味無窮的經(jīng)歷之談。豐富了我們這些在職一線老師學識，同時也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。在網(wǎng)絡工作室中，我收獲著專家們思想的精華，理論的精華。聽了老師的講座，我進一步體會到了參與的重要性。知師組織活動的才能對于課堂參與式教學的意義，在學習中，多創(chuàng)造互動時機，讓學生與學生互動，老師與學生互動，激發(fā)學生學習興趣，進步學習效率。最使我體會最深的是小學語文的藝術性，因為小學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引學生，到達事半功倍的效果。其次，老師要將自己的課堂語言“說準、說清、說精、說好”。讓自己一顆困頓的心頓時恍然大悟，激發(fā)了我探究語文教育中美育因素的興趣，同時聽在教學中聽學生讀書，也是在享受一種美。特別是學習新課標，讓我對小學各學段閱讀與習作的教學內容、教學目的及有效教學策略有了更多的認識，為自己理清了各學段的教學思路。通過對“小學語文教學實用信息技術”的培訓，我明白了多媒體輔助教學的重要性，學會了制作簡單的課件及如何在課件中參加影片、動畫等。通過教授的指導，我對新課程小學語文教育有了新的認識，對備課有了更深化的理解，對說課、評課有了更全面的認識，為自己在教學中遇到的許多困惑尋找到了答案。一是如何擠出時間參加網(wǎng)上學習，承受專家的指導，我想這是大家都會遇到的一個重要問題。在職一線老師，大多有了自己的家庭，白天在學校盡職盡責的教書育人，晚間回到家還有繁重的家務，堅持網(wǎng)上的學習確實很不容易。相對而言我年輕，孩子又不在身邊，有優(yōu)勢，在注冊之初就為自己制定了學習方案，每天堅持學習三小時，堅持記好筆記，搜集課程內容相關資料；同時著手為自己研修主題的撰寫做好知識、理論、素材的準備。二是如何解決好工作與學習的矛盾。我是一名語文老師兼班主任，經(jīng)常的加班，又要備課、修改作業(yè)、輔導差生，又要參加學校的各項活動。但是，時間是擠出來的，我盡力運用零散的時間，進展學習。我實在體會到，我們學員需要不斷進步學習的自律性，才能有所收益。我覺得這次研修是最有效的，是一次對自己“教育潛意識構造”的深層改造，它讓我們的業(yè)務程度不斷地進步，讓自己在教學理論中獲得成長，使自己的教學程度和教學才能更上一個臺階，讓語文課使校園溢滿書香。老師研修心得體會500字篇三我是一名數(shù)學老師，參加本次“根本功及課堂教學策略”研修班培訓以來。讓我充分感覺到作為一名數(shù)學老師，對專業(yè)知識的學習；對課堂教學的開放性和活動性的關注很有必要的。下面，我就本次培訓學習，結合自己的教學經(jīng)歷談一談自己的體會：數(shù)學是一門寓學生科學的方方面面且與學生生活息息相關的一門課程。作為老師應靈敏地使用教材，恰如其分的進展行之有效教育教學活動。但事實上，我們有絕大局部老師沒有很好地用好教材，只是一味地在教“教教材”，不與生活實際嚴密聯(lián)絡在一起。完全是按照教材內容，毫無取舍地完成所謂的教學任務，學生只能在枯燥無味、毫無興趣被動地承受書本知識，這樣的教學只能束縛學生的思維、潛制創(chuàng)造的火花。這無疑對學生的開展是有害無益的。因此，老師不斷加強專業(yè)知識的學習，進步課堂駕馭才能是當務之急和長期性的工作。其一、數(shù)學教學重視老師與兒童的創(chuàng)造性。課程內容從教科書擴展到所有對兒童生活有意義、有興趣的題材；課堂從教室擴展到生活理論；評價要關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)造與表現(xiàn)。其二、課程目的主要通過老師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)。活動是教和學共同的中介。老師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純地只講教科書；兒童更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。所以在教學過程中，老師要將理論知識與學生的實際生活相聯(lián)絡，通過學生實際生活來幫學生構建根本的道德品質，讓學生從小養(yǎng)成一些良好的道德品質。綜上所述：老師應該要不斷充電、完善自我，實現(xiàn)教育的夢想；在教學中老師應盡最大可能地讓知識回歸生活、讓案例貼近兒童的生活實際；所有的教學活動要富有情趣性、生活性、靈敏性。老師研修心得體會500字篇四我有幸參加了吉林省小學音樂老師網(wǎng)絡研修培訓。這次培訓的內容豐富，形式多樣，有集中培訓、網(wǎng)上培訓，專家講座引領，有教學實地的考察，有學員間的互動交流等。以下是我參加培訓學習的幾點體會：音樂是一種崇高而深化的藝術，它具有強烈的感人魅力，作為一線的老師必須的安心堅守崗位，這是道德的底線。只有安心教育事業(yè)，才能思變開展，這是生命的意義。怎樣對待自己、怎樣對待學生、給學生什么教育、給學生什么影響這都是老師的責任。因此，在今后的理論期間，我永遠鉻記自己的責任與使命。他讓我更安心地從事教育事業(yè)。教學過程是師生生命存在的一個有機組成局部，因此關注生命價值，引導學生心靈的安康成長是課堂教學的一個內在品質。教學過程中師生關系應是對話的、和諧的關系。教學要真正豐富學生的精神世界，釋放學生的內心能量，開掘學生的生命潛能，倡導師生之間的互相溝通與交流。教學過程應是一個不斷生成及提升人的生命價值的過程。老師要用一顆靈動的心，要用一雙銳利的眼，去把握與發(fā)現(xiàn)學生的生命律動，喚醒學生內在沉睡已久的意識和潛能。幸福不僅是教育的最終目的，它同時也貫穿于整個教育過程。在當今這個“以人為本”的社會幸福是人的.追求也是人的需要。然而人的幸福的獲得需要教育來實現(xiàn)。幸福在教育方面不僅包括學生的幸福也包括老師的幸福。教學過程中要有幸福承受教育之后的人更要有幸福。作為一名音樂老師，我們努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質，把愛與知識播送給每一位孩子，讓他們安康、個性地成長。引用各種教學方法，讓學生去感受、理解、表現(xiàn)音樂；給他們旋律人生，享受人生旋律。印象最深的課程是程露霞老師為我們傳授了許多音樂，教學方法〔達爾克洛茲教育體系、柯達伊教育體系、奧爾夫音樂教育體系、〕，受益極大。特別是干凈的教學方式——丹麥的七式音階，讓全班同學進全面參與、體驗、實驗。把這些知識變化性地運用到我們的音樂課堂中，收到很好的教學效應。引導學生去感受、欣賞、理解美，啟迪學生去想象美與創(chuàng)造美，從而激發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)他們的自主學習與協(xié)作學習才能，建構起以“以學生開展為本”的新型音樂教學形式。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。在教學中，我盡量防止那種僵硬的、繁難的技巧技能性訓練，而是從學生出發(fā)，多為他們營造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情，從而使美能在學生的心靈中生根、發(fā)芽、成長、壯大。新時代、新知識、新課程都要求老師樹立終身學習的目的，實現(xiàn)自身的可持續(xù)開展。學習不僅僅只學專業(yè)方面，要擴大到各個領域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身開展的泉和動力。其次，老師應把學習貫徹在自己的教學理論中，將學習與實際教學結合起來，努力探究新的教育教學方法。通過總結經(jīng)歷，進步自身，向更完善的目的努力。注重與其他老師和專家的合作討論，老師要秉