資助貧困生實(shí)施細(xì)則（3篇）

第15頁(yè)共15頁(yè)資助貧困?生實(shí)施細(xì)?則為保?證學(xué)校家?庭困難學(xué)?生不因經(jīng)?濟(jì)問(wèn)題而?失學(xué)，促?進(jìn)義務(wù)教?育發(fā)展，?特制定本?實(shí)施方案?。一、?強(qiáng)組織領(lǐng)?導(dǎo)1、?成立資助?貧困生管?理工作小?組；保證?資金及時(shí)?支付；建?立貧困生?檔案；組?織申報(bào)工?作。2?、學(xué)校在?校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)?下，由專(zhuān)?人負(fù)責(zé)資?助貧困生?工作，成?立由學(xué)生?家長(zhǎng)和教?師代表組?成的評(píng)審?小組，負(fù)?責(zé)貧困生?的申請(qǐng)和?初審，研?究擬定受?資助學(xué)生?____?和資助形?式。二?、資助對(duì)?象學(xué)校?家庭經(jīng)濟(jì)?困難學(xué)生?。三、?資助資金?的使用原?則和救助?條件a?、資助資?金使用原?則：用于?老、弱、?病、殘子?女救助，?用于特困?戶(hù)子女救?助。b、?享受資助?資金的學(xué)?生的基本?條件：?1、熱愛(ài)?祖國(guó)、熱?愛(ài)人民、?遵守法律?、社會(huì)公?德和校規(guī)?，尊敬師?長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)?同學(xué)，勤?奮好學(xué)。?2、確?因家庭經(jīng)?濟(jì)困難而?未入學(xué)、?輟學(xué)或即?將輟學(xué)的?學(xué)生。?3、下列?情況學(xué)生?，優(yōu)生資?助。（?1）殘疾?學(xué)生。?（2）父?母一方死?亡，離異?的單親貧?困家庭子?女。（?3）低保?或特困家?庭子女。?（4）?因受災(zāi)、?疾病等原?因?qū)е录?庭不能維?持基本生?活的家庭?子女等。?四、資?助申報(bào)、?審批程序?1、貧?困生每年?核定一次?。申請(qǐng)資?助的學(xué)生?一般于學(xué)?年開(kāi)學(xué)初?，由本人?向?qū)W校提?出申請(qǐng)，?填寫(xiě)《家?庭經(jīng)濟(jì)困?難學(xué)生資?助申請(qǐng)表?》，并向?學(xué)校提交?由所在村?委會(huì)出具?的家庭經(jīng)?濟(jì)狀況證?明。2?、學(xué)校評(píng)?審小組對(duì)?申請(qǐng)資助?學(xué)生有關(guān)?情況進(jìn)行?認(rèn)真審核?，按學(xué)生?家庭經(jīng)濟(jì)?貧困程度?排序，提?出貧困生?資助__?__和資?助形式，?公示無(wú)異?后，學(xué)校?將資助_?___，?審核確定?。3、?學(xué)校通知?受助學(xué)生?填寫(xiě)《家?庭經(jīng)濟(jì)困?難學(xué)生資?助金領(lǐng)取?表》，并?由學(xué)生及?其監(jiān)護(hù)人?和班主任?簽字確認(rèn)?。五、?賬戶(hù)與資?金管理?資助資金?實(shí)行專(zhuān)帳?，確保專(zhuān)?款專(zhuān)用，?嚴(yán)禁擠占?、挪用。?六、監(jiān)?督和檢查?1、受?資助學(xué)生?____?、資助項(xiàng)?目和金額?應(yīng)在學(xué)校?校務(wù)公開(kāi)?欄公布，?建立檔案?，并報(bào)上?級(jí)部門(mén)備?案。2?、按公開(kāi)?、公正、?公平的原?則，確保?資助資金?用于最急?需的貧困?生。第?四篇。資?助貧困生?報(bào)道__?__，信?息與控制?學(xué)院輔導(dǎo)?員老師。?（職位）?，自。時(shí)?間。至。?時(shí)間。無(wú)?私的資助?了。專(zhuān)業(yè)?班級(jí)。的?貧困生_?___完?成了（多?長(zhǎng)時(shí)間）?的學(xué)業(yè)。?家住_?___的?學(xué)生__?__，由?于（寫(xiě)貧?困情況，?家里怎么?不容易，?家庭結(jié)構(gòu)?等），家?庭貧寒的?他不得不?面臨輟學(xué)?（不知道?他怎么上?的大學(xué)，?把老師何?時(shí)開(kāi)始資?助寫(xiě)一下?，交代清?楚）。?____?老師在剛?接手11?級(jí)___?_專(zhuān)業(yè)時(shí)?，得知_?___同?學(xué)的這種?情況，提?出要無(wú)條?件資助完?成大學(xué)學(xué)?業(yè)的建議?，但遭到?了好強(qiáng)的?____?同學(xué)的婉?拒（此處?可以爭(zhēng)取?老師的意?見(jiàn)進(jìn)行加?工），但?在___?_老師的?一再堅(jiān)持?下，__?__同學(xué)?和他的家?人非常感?動(dòng)的接受?了___?_老師的?資助，_?___同?學(xué)決定用?優(yōu)秀的學(xué)?習(xí)成績(jī)報(bào)?答___?_老師。?功夫不負(fù)?有心人，?（此處寫(xiě)?學(xué)生拿到?的成績(jī)，?獎(jiǎng)學(xué)金，?學(xué)生干部?什么的，?一筆帶過(guò)?），在_?___老?師的幫助?下，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，積?極工作，?沒(méi)有辜負(fù)?老師和家?長(zhǎng)的期望?。__?__老師?說(shuō)?！拔?的努力對(duì)?于全社會(huì)?來(lái)說(shuō)微不?足道，但?是??”?____?老師不但?愛(ài)心資助?貧困生，?在從事輔?導(dǎo)員的這?（幾）年?工作中，?還積極踐?行學(xué)校關(guān)?于構(gòu)建全?員育人、?全程育人?、全方位?育人的發(fā)?展理念，?始終堅(jiān)持?深入學(xué)生?宿舍、深?入學(xué)生課?堂、深入?學(xué)生學(xué)習(xí)?、深入學(xué)?生思想、?深入學(xué)生?心靈的“?五深入”?原則。有?效促進(jìn)了?良好校風(fēng)?、班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)、宿?風(fēng)的形成?。在學(xué)生?輔導(dǎo)工作?方面成績(jī)?斐然。?第五篇：?資助貧困?生發(fā)言稿?尊敬的陳?陽(yáng)友先生?、尊敬的?各位愛(ài)心?人士、各?位領(lǐng)導(dǎo)、?各位老師?、同學(xué)?們：大?家下午好?。今天?，我很榮?幸的站在?這里，懷?著一顆感?恩的心代?表所有受?資助的學(xué)?生發(fā)言。?此時(shí)此刻?面對(duì)著這?么多不是?親人卻勝?似親人關(guān)?心、關(guān)注?、關(guān)愛(ài)我?們孩子的?人，我真?的不知該?怎樣表達(dá)?內(nèi)心的激?動(dòng)，只能?發(fā)自?xún)?nèi)心?的說(shuō)一聲?：謝謝您?們。請(qǐng)?jiān)?許我代表?我們學(xué)校?、代表我?們?nèi)?生、代表?被資助的?學(xué)生，向?慈善家—?北京恒陽(yáng)?集團(tuán)董事?長(zhǎng)陳陽(yáng)友?先生表達(dá)?誠(chéng)摯的敬?意。向愛(ài)?心媽媽王?慧芳、呂?潔、高殿?霞及關(guān)心?我們慈善?事業(yè)的縣?級(jí)各部門(mén)?的領(lǐng)導(dǎo)表?示衷心的?感謝。?多年來(lái)，?我校一直?全面貫徹?__教育?方針，認(rèn)?真落實(shí)素?質(zhì)教育，?緊緊圍繞?“一切為?了學(xué)生、?為了學(xué)生?的一切、?為了一切?學(xué)生”的?辦學(xué)理念?，始終堅(jiān)?持以“養(yǎng)?成習(xí)慣、?形成個(gè)性?、培育特?長(zhǎng)”為目?標(biāo)，以素?質(zhì)教育為?著力點(diǎn)，?以各種實(shí)?踐活動(dòng)為?育人載體?，不斷深?化教育改?革。經(jīng)全?體教職工?的努力，?教育教學(xué)?質(zhì)量逐年?提高，學(xué)?生活動(dòng)不?斷豐富，?得到了上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的?肯定，家?長(zhǎng)們的認(rèn)?同。這次?由各位慈?善家、愛(ài)?心人士發(fā)?起的的資?助活動(dòng)，?對(duì)于我們?學(xué)校來(lái)說(shuō)?，意義非?常重大，?你們給我?們學(xué)生帶?來(lái)的不僅?是物質(zhì)上?的幫助，?更重要的?是精神上?的鼓舞。?你們的無(wú)?私捐助，?必將溫暖?每一個(gè)受?助學(xué)生的?心靈，滋?潤(rùn)每一個(gè)?受助學(xué)生?心田，幫?助每一個(gè)?受助家庭?實(shí)現(xiàn)他們?培養(yǎng)孩子?成才的愿?望。通過(guò)?本次活動(dòng)?的開(kāi)展，?我相信我?們的學(xué)生?會(huì)加倍珍?惜學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)。在此?，我也對(duì)?受助者提?出幾點(diǎn)希?望。一?、我們是?非常幸運(yùn)?的，希望?我們能奮?發(fā)圖強(qiáng)。?受助的各?位孩子們?，我們是?幸運(yùn)的，?幸運(yùn)的是?雖然我們?的家庭遭?遇困難，?但是我們?都能在逆?境中奮起?，用自己?美好的品?質(zhì)與優(yōu)秀?的成績(jī)，?為大家做?出了榜樣?，也得到?我們的慈?善家、愛(ài)?心人士的?關(guān)注、關(guān)?心和幫助?。希望我?們能珍惜?這份幸運(yùn)?、不負(fù)眾?望，牢記?大家對(duì)我?們的關(guān)愛(ài)?，牢記自?己的神圣?使命，以?樂(lè)觀向上?的精神風(fēng)?貌敢于克?服困難、?勇于面對(duì)?挑戰(zhàn)、勤?于學(xué)習(xí)創(chuàng)?造。二?、我們是?非常優(yōu)秀?的，希望?我們知道?感恩。我?們要學(xué)會(huì)?始終保持?一顆感恩?的心，感?恩一切給?予我們關(guān)?懷、幫助?、支持與?鼓勵(lì)的人?，因?yàn)橹?有心存感?恩的人，?才能學(xué)會(huì)?關(guān)愛(ài)，才?敢承擔(dān)責(zé)?任，懂得?盡力去幫?助他人，?才會(huì)懂得?奮斗。用?自己的努?力來(lái)回報(bào)?關(guān)心我們?、關(guān)愛(ài)我?們、幫助?我們的每?一個(gè)人。?希望我們?永遠(yuǎn)如此?，在人生?的道路上?，永遠(yuǎn)充?滿(mǎn)感恩之?心，這樣?我們就會(huì)?永遠(yuǎn)充滿(mǎn)?向上的力?量。三?、我們是?特別艱苦?的，希望?我們立志?成才。我?們大部分?生在農(nóng)村?、家庭條?件差，生?活環(huán)境差?，非常艱?苦。但希?望我們每?一個(gè)孩子?都能以艱?苦奮斗的?作風(fēng)，持?之以恒的?毅力，度?過(guò)難關(guān)，?學(xué)好過(guò)硬?本領(lǐng)，考?上理想的?大學(xué)。物?質(zhì)上，我?們暫時(shí)是?貧窮的，?但希望我?們精神上?富是有的?。希望我?們要弘揚(yáng)?艱苦奮斗?的作風(fēng)，?努力學(xué)習(xí)?新知識(shí)，?掌握新技?能，立志?成為有真?才實(shí)學(xué)，?德才兼?zhèn)?的復(fù)合型?人才。牢?記慈善家?、愛(ài)心人?士無(wú)私的?奉獻(xiàn)精神?，并能在?成人成才?后繼承我?們這些慈?善家、愛(ài)?心人士的?奉獻(xiàn)精神?，為建設(shè)?祖國(guó)建設(shè)?貢獻(xiàn)力量?。最后?，讓我們?再次以熱?烈的掌聲?，向這些?帶給我們?無(wú)限力量?的慈善家?、愛(ài)心人?士們，表?示由衷的?感謝。?資助貧困?生實(shí)施細(xì)?則（二）?為保證?全校農(nóng)村?義務(wù)教育?階段家庭?經(jīng)濟(jì)困難?學(xué)生不因?經(jīng)濟(jì)困難?而失學(xué)，?促進(jìn)農(nóng)村?義務(wù)教育?的發(fā)展，?根據(jù)興文?縣資助農(nóng)?村義務(wù)教?育階段貧?困生家庭?學(xué)生實(shí)施?細(xì)則的規(guī)?定，結(jié)合?我校實(shí)際?，特制定?本實(shí)施細(xì)?則。一?、資助對(duì)?象農(nóng)村?年人均純?收入__?__元以?下的為經(jīng)?濟(jì)困難家?庭資助對(duì)?象為全校?義務(wù)教育?階段家庭?經(jīng)濟(jì)困難?學(xué)生。財(cái)?政供養(yǎng)人?口家庭的?學(xué)生不得?納入“一?補(bǔ)”資助?范圍。?1、烈士?子女，優(yōu)?撫家庭子?女。2?、殘疾學(xué)?生及少數(shù)?民族學(xué)生?。3、?父母一方?死亡，離?異的單親?貧困家庭?子女。?4、義務(wù)?階段的孤?兒學(xué)生。?5、經(jīng)?民政部門(mén)?確認(rèn)的農(nóng)?村低?；?特困救助?范圍的家?庭子女。?6、因?受災(zāi)、疾?病等原因?導(dǎo)致家庭?不能維持?基本生活?的家庭子?女等。?二、__?__機(jī)構(gòu)?在學(xué)校?校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)?下，由專(zhuān)?人負(fù)責(zé)資?助貧困生?工作，并?成立由學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)、?和教師代?表組成的?評(píng)審小組?，評(píng)審小?組成員不?少于__?__人，?負(fù)責(zé)貧困?生的初審?研究擬定?資助學(xué)生?____?和資助形?式。三?、資助申?報(bào)，審批?程序貧?困生每年?核定一次?，申請(qǐng)資?助的學(xué)生?一般于每?學(xué)期開(kāi)學(xué)?初，由學(xué)?生本人向?學(xué)校提出?申請(qǐng)，并?向?qū)W校提?交由所在?村出具的?家庭經(jīng)濟(jì)?狀況證明?。符合優(yōu)?先資助的?貧困生要?同時(shí)提交?有關(guān)部門(mén)?的相關(guān)證?明材料，?學(xué)校設(shè)專(zhuān)?人負(fù)責(zé)審?核，對(duì)家?庭脫貧，?返貧等情?況及時(shí)修?訂，實(shí)行?動(dòng)態(tài)管理?。學(xué)校?評(píng)審小組?對(duì)申請(qǐng)資?助的學(xué)生?有關(guān)情況?進(jìn)行認(rèn)真?審核后，?按學(xué)生家?庭貧困程?度排隊(duì)提?出貧困資?助___?_，報(bào)鄉(xiāng)?鎮(zhèn)資助領(lǐng)?導(dǎo)小組，?審核同意?后在學(xué)校?和學(xué)生家?庭所在村?同時(shí)公示?，公示期?不得少于?____?天，公示?無(wú)異議后?，學(xué)校將?受資助_?___和?評(píng)審公示?情況上報(bào)?縣資助_?___審?核確定。?學(xué)校_?___受?助學(xué)生填?寫(xiě)《家庭?困難學(xué)生?資助金申?請(qǐng)表》此?表一式兩?份并由學(xué)?生及監(jiān)護(hù)?人和班主?任簽字確?認(rèn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)?資助辦公?室對(duì)資助?金領(lǐng)取表?進(jìn)行審核?匯總后到?縣資助辦?公室報(bào)賬?。四、?資金及檔?案管理?學(xué)校在填?報(bào)或打印?各種資助?表格時(shí)，?要統(tǒng)一使?用標(biāo)準(zhǔn)的?____?克復(fù)印紙?，便于檔?案的裝訂?和保存。?《家庭困?難學(xué)生資?助金申請(qǐng)?表》原件?需手工填?寫(xiě)，填寫(xiě)?具體受資?助的原因?時(shí)，需要?詳細(xì)填報(bào)?，內(nèi)容真?實(shí)、準(zhǔn)確?、可靠。?在程序錄?入時(shí)，在?對(duì)資助原?因進(jìn)行歸?納，并按?程序提供?的選項(xiàng)選?擇錄入條?款，村委?會(huì)審核意?見(jiàn)是村委?會(huì)根據(jù)學(xué)?生家庭實(shí)?際情況提?出審核意?見(jiàn)，由負(fù)?責(zé)人簽字?并加蓋單?位公章，?同時(shí)出具?家庭經(jīng)濟(jì)?狀況等相?一致的證?明材料。?五、監(jiān)?督和檢查?受資助?學(xué)生__?__、金?額在學(xué)校?校務(wù)公開(kāi)?欄公布，?建立受資?助學(xué)生原?始檔案和?電子檔案?，并報(bào)縣?資助辦公?室備案。?六、資?金管理?學(xué)校按時(shí)?把___?_撥入學(xué)?校食堂賬?戶(hù)。及時(shí)?給學(xué)生監(jiān)?護(hù)人，做?到專(zhuān)款專(zhuān)?用，對(duì)貧?困學(xué)生退?學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)?的資金退?回資助辦?公室。?學(xué)校資助?貧困生實(shí)?施方案?為保證學(xué)?校家庭困?難學(xué)生不?因經(jīng)濟(jì)問(wèn)?題而失學(xué)?，促進(jìn)義?務(wù)教育發(fā)?展，特制?定本實(shí)施?方案。?一、強(qiáng)_?___領(lǐng)?導(dǎo)1、?成立資助?貧困生管?理工作小?組；保證?資金及時(shí)?支付；建?立貧困生?檔案；_?___申?報(bào)工作。?2、學(xué)?校在校長(zhǎng)?領(lǐng)導(dǎo)下，?由專(zhuān)人負(fù)?責(zé)資助貧?困生工作?，成立由?學(xué)生家長(zhǎng)?和教師代?表組成的?評(píng)審小組?，負(fù)責(zé)貧?困生的申?請(qǐng)和初審?，研究擬?定受資助?學(xué)生__?__和資?助形式。?二、資?助對(duì)象?學(xué)校家庭?經(jīng)濟(jì)困難?學(xué)生。?三、資助?資金的使?用原則和?救助條件?a、資?助資金使?用原則：?用于老、?弱、病、?殘子女救?助，用于?特困戶(hù)子?女救助。?b、享受?資助資金?的學(xué)生的?基本條件?：1、?熱愛(ài)祖國(guó)?、熱愛(ài)人?民、遵守?法律、社?會(huì)公德和?校規(guī)，尊?敬師長(zhǎng)，?團(tuán)結(jié)同學(xué)?，勤奮好?學(xué)。2?、確因家?庭經(jīng)濟(jì)困?難而未入?學(xué)、輟學(xué)?或即將輟?學(xué)的學(xué)生?。3、?下列情況?學(xué)生，優(yōu)?生資助。?（1）?殘疾學(xué)生?。（2?）父母一?方死亡，?離異的單?親貧困家?庭子女。?（3）?低?；蛱?困家庭子?女。（?4）因受?災(zāi)、疾病?等原因?qū)?致家庭不?能維持基?本生活的?家庭子女?等。四?、資助申?報(bào)、審批?程序1?、貧困生?每年核定?一次。申?請(qǐng)資助的?學(xué)生一般?于學(xué)年開(kāi)?學(xué)初，由?本人向?qū)W?校提出申?請(qǐng)，填寫(xiě)?《家庭經(jīng)?濟(jì)困難學(xué)?生資助申?請(qǐng)表》，?并向?qū)W校?提交由所?在村委會(huì)?出具的家?庭經(jīng)濟(jì)狀?況證明。?2、學(xué)?校評(píng)審小?組對(duì)申請(qǐng)?資助學(xué)生?有關(guān)情況?進(jìn)行認(rèn)真?審核，按?學(xué)生家庭?經(jīng)濟(jì)貧困?程度排序?，提出貧?困生資助?____?和資助形?式，公示?無(wú)異后，?學(xué)校將資?助___?_，審核?確定。?3、學(xué)校?通知受助?學(xué)生填寫(xiě)?《家庭經(jīng)?濟(jì)困難學(xué)?生資助金?領(lǐng)取表》?，并由學(xué)?生及其監(jiān)?護(hù)人和班?主任簽字?確認(rèn)。?五、賬戶(hù)?與資金管?理資助?資金實(shí)行?專(zhuān)帳，確?保專(zhuān)款專(zhuān)?用，嚴(yán)禁?擠占、挪?用。六?、監(jiān)督和?檢查1?、受資助?學(xué)生__?__、資?助項(xiàng)目和?金額應(yīng)在?學(xué)校校務(wù)?公開(kāi)欄公?布，建立?檔案，并?報(bào)上級(jí)部?門(mén)備案。?2、按?公開(kāi)、公?正、公平?的原則，?確保資助?資金用于?最急需的?貧困生。?第四篇?。資助貧?困生報(bào)道?____?，信息與?控制學(xué)院?輔導(dǎo)員老?師。（職?位），自?。時(shí)間。?至。時(shí)間?。無(wú)私的?資助了。?專(zhuān)業(yè)班級(jí)?。的貧困?生___?_完成了?（多長(zhǎng)時(shí)?間）的學(xué)?業(yè)。家?住___?_的學(xué)生?____?，由于（?寫(xiě)貧困情?況，家里?怎么不容?易，家庭?結(jié)構(gòu)等）?，家庭貧?寒的他不?得不面臨?輟學(xué)（不?知道他怎?么上的大?學(xué)，把老?師何時(shí)開(kāi)?始資助寫(xiě)?一下，交?代清楚）?。__?__師在?剛接手1?1級(jí)__?__專(zhuān)業(yè)?時(shí)，得知?____?同學(xué)的這?種情況，?提出要無(wú)?條件資助?完成大學(xué)?學(xué)業(yè)的建?議，但遭?到了好強(qiáng)?的___?_同學(xué)的?婉拒（此?處可以爭(zhēng)?取老師的?意見(jiàn)進(jìn)行?加工），?但在__?__師的?一再堅(jiān)持?下，__?__同學(xué)?和他的家?人非常感?動(dòng)的接受?了___?_師的資?助，__?__同學(xué)?決定用優(yōu)?秀的學(xué)習(xí)?成績(jī)報(bào)答?____?師。功夫?不負(fù)有心?人，（此?處寫(xiě)學(xué)生?拿到的成?績(jī)，獎(jiǎng)學(xué)?金，學(xué)生?干部什么?的，一筆?帶過(guò)），?在___?_師的幫?助下，認(rèn)?真學(xué)習(xí)，?積極工作?，沒(méi)有辜?負(fù)老師和?家長(zhǎng)的期?望。_?___師?說(shuō)?！拔?的努力對(duì)?于全社會(huì)?來(lái)說(shuō)微不?足道，但?是??”?____?師不但愛(ài)?心資助貧?困生，在?從事輔導(dǎo)?員的這（?幾）年工?作中，還?積極踐行?學(xué)校關(guān)于?構(gòu)建全員?育人、全?程育人、?全方位育?人的發(fā)展?理念，始?終堅(jiān)持深?入學(xué)生宿?舍、深入?學(xué)生課堂?、深入學(xué)?生學(xué)習(xí)、?深入學(xué)生?思想、深?入學(xué)生心?靈的“五?深入”原?則。有效?促進(jìn)了良?好校風(fēng)、?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)、宿風(fēng)?的形成。?在學(xué)生輔?導(dǎo)工作方?面成績(jī)斐?然。第?五篇：資?助貧困生?發(fā)言稿尊?敬的陳陽(yáng)?友先生、?尊敬的各?位愛(ài)心人?士、各位?領(lǐng)導(dǎo)、各?位老師、?同學(xué)們?：大家?下午好。?今天，?我很榮幸?的站在這?里，懷著?一顆感恩?的心代表?所有受資?助的學(xué)生?發(fā)言。此?時(shí)此刻面?對(duì)著這么?多不是親?人卻勝似?親人關(guān)心?、___?_、關(guān)愛(ài)?我們孩子?的人，我?真的不知?該怎樣表?達(dá)內(nèi)心的?激動(dòng)，只?能發(fā)自?xún)?nèi)?心的說(shuō)一?聲：謝謝?您們。請(qǐng)?允許我代?表我們學(xué)?校、代表?我們?nèi)?師生、代?表被資助?的學(xué)生，?向慈善家?—___?_恒陽(yáng)集?團(tuán)董事長(zhǎng)?陳陽(yáng)友先?生表達(dá)誠(chéng)?摯的敬意?。向愛(ài)心?媽媽王慧?芳、呂潔?、高殿霞?及關(guān)心我?們慈善事?業(yè)的縣級(jí)?各部門(mén)的?領(lǐng)導(dǎo)表示?衷心的感?謝。多?年來(lái)，我?校一直全?面貫徹_?_教育方?針，認(rèn)真?落實(shí)素質(zhì)?教育，緊?緊圍繞“?一切為了?學(xué)生、為?了學(xué)生的?一切、為?了一切學(xué)?生”的辦?學(xué)理念，?始終堅(jiān)持?以“養(yǎng)成?習(xí)慣、形?成個(gè)性、?培育特長(zhǎng)?”為目標(biāo)?，以素質(zhì)?教育為著?力點(diǎn)，以?各種實(shí)踐?活動(dòng)為育?人載體，?不斷深化?教育改革?。經(jīng)全體?教職工的?努力，教?育教學(xué)質(zhì)?量逐年提?高，學(xué)生?活動(dòng)不斷?豐富，得?到了上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的肯?定，家長(zhǎng)?們的認(rèn)同?。這次由?各位慈善?家、愛(ài)心?人士發(fā)起?的的資助?活動(dòng)，對(duì)?于我們學(xué)?校來(lái)說(shuō)，?意義非常?重大，你?們給我們?學(xué)生帶來(lái)?的不僅是?物質(zhì)上的?幫助，更?重要的是?精神上的?鼓舞。你?們的無(wú)私?捐助，必?將溫暖每?一個(gè)受助?學(xué)生的心?靈，滋潤(rùn)?每一個(gè)受?助學(xué)生心?田，幫助?每一個(gè)受?助家庭實(shí)?現(xiàn)他們培?養(yǎng)孩子成?才的愿望?。通過(guò)本?次活動(dòng)的?開(kāi)展，我?相信我們?的學(xué)生會(huì)?加倍珍惜?學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?。在此，?我也對(duì)受?助者提出?幾點(diǎn)希望?。一、?我們是非?常幸運(yùn)的?，希望我?們能奮發(fā)?圖強(qiáng)。受?助的各位?孩子們，?我們是幸?運(yùn)的，幸?運(yùn)的是雖?然我們的?家庭遭遇?困難，但?是我們都?能在逆境?中奮起，?用自己美?好的品質(zhì)?與優(yōu)秀的?成績(jī)，為?大家做出?了榜樣，?也得到我?們的慈善?家、愛(ài)心?人士的_?___、?關(guān)心和幫?助。希望?我們能珍?惜這份幸?運(yùn)、不負(fù)?眾望，牢?記大家對(duì)?我們的關(guān)?愛(ài)，牢記?自己的神?圣使命，?以樂(lè)觀向?上的精神?風(fēng)貌敢于?克服困難?、勇于面?對(duì)挑戰(zhàn)、?勤于學(xué)習(xí)?創(chuàng)造。?二、我們?是非常優(yōu)?秀的，希?望我們知?道感恩。?我們要學(xué)?會(huì)始終保?持一顆感?恩的心，?感恩一切?給予我們?關(guān)懷、幫?助、支持?與鼓勵(lì)的?人，因?yàn)?只有心存?感恩的人?，才能學(xué)?會(huì)關(guān)愛(ài)，?才敢承擔(dān)?責(zé)任，懂?得盡力去?幫助他人?，才會(huì)懂?得奮斗。?用自己的?努力來(lái)回?報(bào)關(guān)心我?們、關(guān)愛(ài)?我們、幫?助我們的?每一個(gè)人?。希望我?們永遠(yuǎn)如?此，在人?生的道路?上，永遠(yuǎn)?充滿(mǎn)感恩?之心，這?樣我們就?會(huì)永遠(yuǎn)充?滿(mǎn)向上的?力量。?三、我們?是特別艱?苦的，希?望我們立?志成才。?我們大部?分生在農(nóng)?村、家庭?條件差，?生活環(huán)境?差，非常?艱苦。但?希望我們?每一個(gè)孩?子都能以?艱苦奮斗?的作風(fēng)，?持之以恒?的毅力，?度過(guò)難關(guān)?，學(xué)好過(guò)?硬本領(lǐng)，?考上理想?的大學(xué)。?物質(zhì)上，?我們暫時(shí)?是貧窮的?，但希望?我們精神?上富是有?的。希望?我們要弘?揚(yáng)艱苦奮?斗的作風(fēng)?，努力學(xué)?習(xí)新知識(shí)?，掌握新?技能，立?志成為有?真才實(shí)學(xué)?，德才兼?備的復(fù)合?型人才。?牢記慈善?家、愛(ài)心?人士無(wú)私?的奉獻(xiàn)精?神，并能?在成人成?才后繼承?我們這些?慈善家、?愛(ài)心人士?的奉獻(xiàn)精?神，為建?設(shè)祖國(guó)建?設(shè)貢獻(xiàn)力?量。最?后，讓我?們?cè)俅我?熱烈的掌?聲，向這?些帶給我?們無(wú)限力?量的慈善?家、愛(ài)心?人士們，?表示由衷?的感謝。?資助貧?困生實(shí)施?細(xì)則（三?）為保?證全校農(nóng)?村義務(wù)教?育階段家?庭經(jīng)濟(jì)困?難學(xué)生不?因經(jīng)濟(jì)困?難而失學(xué)?，促進(jìn)農(nóng)?村義務(wù)教?育的發(fā)展?，根據(jù)興?文縣資助?農(nóng)村義務(wù)?教育階段?貧困生家?庭學(xué)生實(shí)?施細(xì)則的?規(guī)定，結(jié)?合我校實(shí)?際，特制?定本實(shí)施?細(xì)則。?一、資助?對(duì)象農(nóng)?村年人均?純收入_?___元?以下的為?經(jīng)濟(jì)困難?家庭資助?對(duì)象為全?校義務(wù)教?育階段家?庭經(jīng)濟(jì)困?難學(xué)生。?財(cái)政供養(yǎng)?人口家庭?的學(xué)生不?得納入“?一補(bǔ)”資?助范圍。?1、烈?士子女，?優(yōu)撫家庭?子女。?2、殘疾?學(xué)生及少?數(shù)民族學(xué)?生。3?、父母一?方死亡，?離異的單?親貧困家?庭子女。?4、義?務(wù)階段的?孤兒學(xué)生?。5、?經(jīng)民政部?門(mén)確認(rèn)的?農(nóng)村低保?或特困救?助范圍的?家庭子女?。6、?因受災(zāi)、?疾病等原?因?qū)е录?庭不能維?持基本生?活的家庭?子女等。?二、組?織機(jī)構(gòu)?在學(xué)校校?長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下?，由專(zhuān)人?負(fù)責(zé)資助?貧困生工?作，并成?立由學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)、和?教師