托管班管理制度范本（六篇）

第19頁(yè)共19頁(yè)托管班管?理制度范?本（二?）一、?學(xué)生的接?送1、?確定各年?級(jí)的放學(xué)?時(shí)間，托?管老師每?次接學(xué)生?提前10?到___?_分鐘到?指定地點(diǎn)?，托管老?師接孩子?時(shí)必須攜?帶托管班?接送牌。?2、學(xué)?生放學(xué)后?到本校托?管班展示?牌面前集?合，并分?年紀(jì)排隊(duì)?，學(xué)生到?達(dá)一定人?數(shù)則由事?先安排的?老師依次?帶回學(xué)校?，不得讓?學(xué)生單獨(dú)?行動(dòng)。?3、護(hù)送?學(xué)生回校?的老師必?須事先確?定好路線?，回校途?中時(shí)刻注?意每一個(gè)?學(xué)生的安?全，不允?許學(xué)生亂?奔亂跑或?追逐打鬧?，也不允?許吃任何?的東西。?4、過(guò)?馬路時(shí)，?托管老師?確保沒有?危險(xiǎn)，再?讓學(xué)生迅?速且有秩?序的通過(guò)?馬路。?5、托管?老師應(yīng)清?點(diǎn)人數(shù)，?對(duì)于原因?不明而未?到的學(xué)生?必須及時(shí)?與其家長(zhǎng)?或者班主?任聯(lián)系，?確保事情?的真實(shí)性?，作好記?錄，不能?遺漏任何?一名學(xué)生?。6、?學(xué)生作業(yè)?完成后，?學(xué)生必須?打電話給?家長(zhǎng)，必?須確保是?由家長(zhǎng)或?家長(zhǎng)指定?的家人來(lái)?接，并且?讓家長(zhǎng)在?離校簽到?表上簽字?，如家長(zhǎng)?因特殊情?況不能來(lái)?接而提出?讓學(xué)生自?己回家的?，可以與?托管老師?協(xié)商簽訂?安全協(xié)議?書。二?、上課安?排1、?托管老師?安排學(xué)生?進(jìn)入教室?，同時(shí)提?醒學(xué)生把?作業(yè)本交?到講臺(tái)上?，學(xué)生有?____?分鐘的休?息時(shí)間，?期間學(xué)生?可以上廁?所、洗手?，學(xué)生可?以食用托?管老師發(fā)?放的面包?牛奶等充?饑的食物?。2、?休息__?__分鐘?后，進(jìn)入?第一堂課?，學(xué)生按?照語(yǔ)、數(shù)?、外的順?序依次完?成當(dāng)天的?作業(yè)。?3、5：?10—5?：20為?課間休息?時(shí)間。?4、每天?托管時(shí)間?最晚到7?：30，?盡量不要?滯留學(xué)生?超過(guò)晚上?8：00?。5、?老師應(yīng)將?每一天學(xué)?生完成作?業(yè)的情況?或建議記?錄下來(lái)，?做到家長(zhǎng)?接受學(xué)生?時(shí)給予及?時(shí)的溝通?。三、?上課紀(jì)律?1、上?課期間學(xué)?生不得隨?意走動(dòng)，?大聲喧嘩?，交頭接?耳，更不?得影響其?他同學(xué)完?成作業(yè)，?如有背書?或讀書任?務(wù)，需向?老師告知?，可根據(jù)?情況另外?安排。?2、學(xué)生?寫完一項(xiàng)?作業(yè)后舉?手交給老?師檢查，?學(xué)生繼續(xù)?寫下一門?作業(yè)，再?做需要讀?或背誦的?作業(yè)，讓?學(xué)生養(yǎng)成?抓重點(diǎn)的?習(xí)慣。老?師檢查作?業(yè)要仔細(xì)?認(rèn)真，不?得有遺漏?，不得有?錯(cuò)誤。?3、學(xué)生?寫作業(yè)過(guò)?程中先完?成會(huì)做的?，遇到不?會(huì)寫的題?目暫時(shí)空?著，最后?再舉手示?意老師講?解不會(huì)做?的難題，?讓學(xué)生養(yǎng)?成獨(dú)立完?成作業(yè)和?節(jié)約時(shí)間?的習(xí)慣。?老師發(fā)現(xiàn)?學(xué)生作業(yè)?錯(cuò)誤4?、老師盡?量在講臺(tái)?位置坐著?或游走，?做到給學(xué)?生講題的?同時(shí)兼顧?班級(jí)紀(jì)律?。5、?學(xué)生所有?作業(yè)完成?后，托管?老師可以?安排學(xué)生?寫字帖或?口算，或?者看課外?書（如果?是學(xué)校的?書籍，一?定記得還?回原位）?，若同一?時(shí)間完成?作業(yè)的同?學(xué)比較多?，則令其?做本校試?卷，沒有?完成學(xué)校?作業(yè)的同?學(xué)繼續(xù)做?作業(yè)。?四、溝通?1、與?家長(zhǎng)的溝?通每天?家長(zhǎng)來(lái)本?校接送學(xué)?生時(shí)，托?管老師應(yīng)?立即跟家?長(zhǎng)溝通（?如該生在?學(xué)校及托?管班的課?堂表現(xiàn)情?況、作業(yè)?完成狀況?、以及每?個(gè)學(xué)生的?性格特點(diǎn)?、薄弱學(xué)?科等）?2、老師?之間的溝?通每天?上完課，?老師之間?相互溝通?（如上課?遇到的各?種問(wèn)題，?和家長(zhǎng)溝?通遇到的?各種問(wèn)題?等等），?互相分析?、討論解?決方法。?上課遇到?的各種問(wèn)?題應(yīng)及時(shí)?解決。?3、與孩?子之間的?溝通根?據(jù)每個(gè)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況和性?格特點(diǎn)進(jìn)?行適當(dāng)?shù)?激勵(lì)，出?現(xiàn)問(wèn)題也?要適當(dāng)?shù)?批評(píng)。?托管班管?理制度范?本（二）?1一、?管理老師?崗位職責(zé)?1、熱?愛托管工?作，對(duì)托?管學(xué)生有?愛心、責(zé)?任心、耐?心，尊重?托管學(xué)生?。2、?主動(dòng)與托?管學(xué)生家?長(zhǎng)配合，?及時(shí)向家?長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)?生身心健?康發(fā)展情?況，虛心?接受批評(píng)?、建議，?不斷改進(jìn)?工作方法?。3、?遵守各項(xiàng)?規(guī)章制度?，不遲到?、不早退?、不做私?事。4?、團(tuán)結(jié)同?事，有意?見通過(guò)正?常渠道提?出，不在?背后議論?。5、?努力創(chuàng)設(shè)?與教育相?適應(yīng)的良?好環(huán)境，?促進(jìn)托管?學(xué)生動(dòng)手?、動(dòng)腦，?使每個(gè)托?管學(xué)生在?不同水平?上得到健?康發(fā)展。?6、儀?表端莊自?然，服飾?大方整潔?，符合職?業(yè)要求。?7、舉?止端正，?語(yǔ)言文雅?，說(shuō)話和?氣，待人?熱情有禮?貌，能主?動(dòng)問(wèn)候別?人。為人?師表，在?學(xué)生面前?行為規(guī)范?，話不俗?，語(yǔ)不高?。8、?愛護(hù)公物?，講究衛(wèi)?生，保護(hù)?各種設(shè)施?、教具。?二、管?理老師崗?位工作要?求1、?按照學(xué)生?作業(yè)統(tǒng)計(jì)?表安排好?托管學(xué)生?課業(yè)輔導(dǎo)?計(jì)劃。?2、負(fù)責(zé)?搞好教室?衛(wèi)生清潔?工作。保?持室內(nèi)通?風(fēng)、清潔?整齊。?3、抓好?托管學(xué)生?思想品德?教育和良?好行為習(xí)?慣培養(yǎng)，?與家長(zhǎng)建?立良好溝?通關(guān)系。?4、_?___托?管學(xué)生的?身體康健?，天氣變?化要提醒?學(xué)生增減?衣服。?5、注意?托管學(xué)生?安全，家?長(zhǎng)來(lái)接送?托管學(xué)生?時(shí)，要簡(jiǎn)?單介紹托?管學(xué)生的?當(dāng)天生活?、學(xué)習(xí)情?況。三?、與家長(zhǎng)?的日常溝?通工作要?求1、?每日放學(xué)?，負(fù)責(zé)接?送的管理?老師在安?全接學(xué)生?到托管班?后，要以?發(fā)短信方?式告之學(xué)?生家長(zhǎng)。?2、每?日家長(zhǎng)到?托管班接?學(xué)生時(shí)，?老師須向?家長(zhǎng)介紹?學(xué)生當(dāng)天?在托管班?的生活及?學(xué)習(xí)情況?，注意收?集家長(zhǎng)對(duì)?托管班的?意見和建?議并做好?記錄;對(duì)?托管期間?生病的學(xué)?生，管理?老師還要?當(dāng)面向家?長(zhǎng)交代所?采取措施?，建議家?長(zhǎng)做好相?關(guān)護(hù)理事?宜。3?、對(duì)于因?患病不能?來(lái)托管的?學(xué)生，管?理老師要?與學(xué)生家?長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)?系，問(wèn)訊?學(xué)生病情?，關(guān)懷患?病學(xué)生。?4、每?周五下午?，管理老?師要填寫?《托管學(xué)?生家庭報(bào)?告書》，?并由學(xué)生?轉(zhuǎn)交家長(zhǎng)?簽名，在?下周一上?學(xué)時(shí)回收?家長(zhǎng)簽名?的反饋卡?，并存檔?。四、?學(xué)生的接?送管理?1、學(xué)生?放學(xué)，管?理老師必?須提前至?少半十分?鐘到校門?等待;接?到學(xué)生時(shí)?，必須核?對(duì)學(xué)生_?___，?防止漏接?學(xué)生。?2、接送?學(xué)生上下?學(xué)時(shí)，全?體學(xué)生要?分列隊(duì)行?走，不允?許學(xué)生亂?跑亂奔;?五、日?常安全管?理1、?托管班必?須建立來(lái)?訪人員登?記制度。?陌生人員?來(lái)訪時(shí)，?當(dāng)班管理?老師必須?問(wèn)清來(lái)意?并做好記?錄，嚴(yán)禁?陌生人員?在沒有老?師陪同的?情況下參?觀托管班?或接觸學(xué)?生。2?、如學(xué)生?家長(zhǎng)委托?他人來(lái)接?學(xué)生時(shí)，?當(dāng)班管理?老師必須?當(dāng)場(chǎng)與家?長(zhǎng)進(jìn)行電?話溝通，?核實(shí)接學(xué)?生人員的?身份，必?要時(shí)對(duì)通?話過(guò)程要?錄音，并?復(fù)印委托?人___?_件。?3、學(xué)生?在托管班?發(fā)生突發(fā)?事情時(shí)（?如發(fā)病、?受傷），?當(dāng)班管理?老師要立?即采取有?效措施處?置，在第?一時(shí)間向?分管領(lǐng)導(dǎo)?匯報(bào)情況?，當(dāng)事態(tài)?超出老師?處置能力?并有惡化?趨勢(shì)時(shí)，?要立即送?醫(yī)院并通?知家長(zhǎng)。?4、加?強(qiáng)對(duì)托管?學(xué)生的安?全教育，?不允許學(xué)?生在走廊?、樓梯追?逐打鬧。?5、教?育托管學(xué)?生不要帶?危險(xiǎn)品上?學(xué)或入班?，每天抽?檢學(xué)生所?帶物品，?注意觀察?托管學(xué)生?手里是不?是有打火?機(jī)、爆竹?、刀子等?危險(xiǎn)物品?，發(fā)現(xiàn)后?及時(shí)收起?來(lái)，防止?發(fā)生安全?意外。?6、托管?班嚴(yán)禁采?用藥物滅?鼠、滅蚊?蠅，如必?須使用時(shí)?，要專人?保管不得?亂丟。?六、消防?安全管理?1、及?時(shí)檢查安?全隱患，?更換老化?電線，消?除安全隱?患。2?、及時(shí)更?換破舊的?消防器材?。3、?注意水、?電、火等?的安全管?理工作。?七、衛(wèi)?生管理?1、室內(nèi)?外衛(wèi)生每?天一次小?掃，每周?一大掃并?進(jìn)行消毒?。2、?保持室內(nèi)?空氣流通?，下班后?開窗通風(fēng)?，保持室?內(nèi)空氣新?鮮。3?、托管學(xué)?生及工作?人員患傳?染病要立?即隔離，?并打電話?通知家長(zhǎng)?接回孩子?。教育?托管班管?理流程?一、學(xué)生?放學(xué)后，?托管班老?師到學(xué)校?指定位置?接到托管?學(xué)生，并?帶學(xué)生回?到托管班?教室。?二、短信?通知學(xué)生?家長(zhǎng)，學(xué)?生已安全?接到托管?教室，請(qǐng)?家長(zhǎng)放心?。三、?老師監(jiān)督?學(xué)生完成?作業(yè)，并?核對(duì)學(xué)生?記事本，?檢查作業(yè)?完成情況?。四、?指導(dǎo)學(xué)生?修改作業(yè)?中的錯(cuò)誤?內(nèi)容，加?強(qiáng)對(duì)易錯(cuò)?知識(shí)點(diǎn)的?認(rèn)識(shí)。?五、帶領(lǐng)?學(xué)生復(fù)習(xí)?當(dāng)天所學(xué)?內(nèi)容，根?據(jù)學(xué)校老?師安排，?有計(jì)劃的?預(yù)習(xí)新課?。六、?托管過(guò)程?中，教師?嚴(yán)格糾正?學(xué)生的錯(cuò)?誤坐姿、?書寫、用?眼方式等?。七、?學(xué)生在大?廳或c1?教師里游?戲、背誦?。九、?家長(zhǎng)簽字?，接走孩?子。寫?給小朋友?一、按?時(shí)完成作?業(yè)二、?溫習(xí)學(xué)過(guò)?的知識(shí)，?及時(shí)預(yù)習(xí)?新知識(shí)?三、正確?的坐姿和?用眼對(duì)我?們有很多?益處四?、保持安?靜，不要?打擾其他?小朋友做?作業(yè)五?、保持教?室內(nèi)衛(wèi)生?，請(qǐng)把垃?圾扔到垃?圾桶里?六、多讀?書，書籍?是人類進(jìn)?步的階梯?七、常?運(yùn)動(dòng)，運(yùn)?動(dòng)才能保?持強(qiáng)健的?體魄八?、注意安?全，不在?教室內(nèi)打?鬧，不要?亂跑，亂?跳九、?尊敬師長(zhǎng)?，團(tuán)結(jié)同?學(xué)十、?相互幫助?，與人為?善教育?托管班注?意事項(xiàng)?一、托管?班負(fù)責(zé)學(xué)?生在托管?期間的安?全。二?、托管班?負(fù)責(zé)指導(dǎo)?學(xué)生完成?當(dāng)天作業(yè)?，以及復(fù)?習(xí)、預(yù)習(xí)?。三、?托管教師?不得對(duì)學(xué)?生進(jìn)行語(yǔ)?言攻擊，?不得體罰?學(xué)生。?四、托管?班應(yīng)與家?長(zhǎng)保持聯(lián)?系，反應(yīng)?學(xué)生情況?五、托?管班重視?每位家長(zhǎng)?提出的寶?貴意見?六、家長(zhǎng)?接走學(xué)生?時(shí)，請(qǐng)簽?名確認(rèn)。?托管班?管理制度?2一、學(xué)?生的接送?1.確?定各年級(jí)?學(xué)生的放?學(xué)時(shí)間：?一、二?年級(jí)周一?至周四統(tǒng)?一在15?∶25放?學(xué)，周五?1。30?放學(xué)。?三、四、?五、六年?級(jí)周一，?周五放學(xué)?時(shí)間在1?6∶30?。每次接?學(xué)生提前?____?分鐘到指?定地點(diǎn)。?2.接?學(xué)生地點(diǎn)?：3.?等學(xué)生到?齊后一起?到學(xué)校，?不得讓學(xué)?生單獨(dú)行?動(dòng)。如有?特殊情況?可和另外?一名老師?商議，分?批到學(xué)校?，但是在?有老師看?管的情況?下。4?.在回學(xué)?校的途中?，如有學(xué)?生要買文?具、食品?等需先向?老師說(shuō)明?，經(jīng)老師?允許才能?去買，購(gòu)?買食物必?須是面包?，牛奶等?能充當(dāng)晚?餐的，其?他食物一?律禁止購(gòu)?買。5?.接孩子?時(shí)必須攜?帶托管班?學(xué)生聯(lián)系?表及托管?班接送牌?，如故意?不帶或忘?記攜帶，?按考核制?度處理。?6.接?送學(xué)生的?首要任務(wù)?是安全，?如出現(xiàn)問(wèn)?題由接送?老師付主?要責(zé)任。?如果學(xué)生?因其他原?因不能來(lái)?學(xué)校上課?的，老師?需提前和?家長(zhǎng)聯(lián)系?，確保事?情的真實(shí)?性。在孩?子放學(xué)后?必須確保?家長(zhǎng)來(lái)接?孩子，（?家長(zhǎng)提出?孩子可以?自己回家?的除外）?。二、?上課安排?1.到?學(xué)校后學(xué)?生休息_?___分?鐘，在此?期間學(xué)生?用簡(jiǎn)單的?晚餐如面?包、牛奶?等能充饑?的食物，?辣條等垃?圾食品一?律不得帶?進(jìn)學(xué)校。?2.休?息___?_分鐘后?進(jìn)入第一?堂課，學(xué)?生按照語(yǔ)?文、數(shù)學(xué)?、英語(yǔ)的?順序依次?完成當(dāng)天?作業(yè)。?3.6∶?20—6?∶35為?課間休息?4.6?∶35—?7∶30?進(jìn)入第二?堂課三?、上課紀(jì)?律1.?開始上課?時(shí)把當(dāng)天?記錄作業(yè)?的本子放?在課桌的?右上腳，?供老師記?錄并確定?該學(xué)生的?家庭作業(yè)?情況。?2.上課?期間不得?隨意走動(dòng)?，如有特?殊情況需?舉手示意?。3.?上課不得?大聲喧嘩?，交頭接?耳，不得?大聲讀書?或背書，?如有讀書?或背書任?務(wù)，需向?老師告知?，可根據(jù)?情況另外?安排。?4.寫完?一門作業(yè)?后，把作?業(yè)本放在?課桌的右?上腳，供?老師檢查?，學(xué)生繼?續(xù)寫下一?門作業(yè)，?如在寫作?業(yè)的過(guò)程?中遇到問(wèn)?題，可在?旁邊做上?記號(hào)，不?會(huì)寫的題?目暫時(shí)空?在那里。?5.課?間休息時(shí)?，不得在?教室里大?聲喧嘩，?不得玩彈?力球，更?不能相互?追逐打鬧?，其他同?學(xué)在學(xué)習(xí)?不得去打?擾。四?、溝通?1.與家?長(zhǎng)的溝通?。每個(gè)學(xué)?生在學(xué)校?的課堂表?現(xiàn)，了解?該生在學(xué)?校的作業(yè)?完成狀況?，上課的?表現(xiàn)，發(fā)?言，老師?提問(wèn)時(shí)回?答狀況，?并記錄到?學(xué)生學(xué)習(xí)?狀況登記?表上備查?作業(yè)完成?狀況，對(duì)?每個(gè)學(xué)生?的性格特?點(diǎn)和薄弱?學(xué)科都要?有比較詳?細(xì)的了解?。并記錄?到學(xué)生學(xué)?習(xí)狀況登?記表上備?查。（最?好每天家?長(zhǎng)接學(xué)生?的時(shí)候及?時(shí)溝通）?2.與?老師的溝?通。每天?上完課后?，帶課的?老師之間?相互溝通?，交流在?帶課種遇?到的各種?問(wèn)題，做?到每個(gè)老?師都能盡?可能全面?的了解每?個(gè)學(xué)生的?情況。對(duì)?在上課種?遇到的不?會(huì)解答的?問(wèn)題，課?向值班老?師咨詢，?不要把問(wèn)?題帶到第?二天。?3.與孩?子的溝通?：對(duì)學(xué)生?應(yīng)多鼓勵(lì)?激勵(lì)，摸?索學(xué)生的?性格，根?據(jù)每個(gè)學(xué)?生的特點(diǎn)?進(jìn)行適當(dāng)?的激勵(lì)，?出現(xiàn)問(wèn)題?要嚴(yán)厲的?批評(píng)（比?如：__?__今天?的字寫的?比以前有?進(jìn)步多了?，很聰明?背書背的?很快，以?后要把字?寫的更好?就跟好了?），對(duì)于?同年級(jí)的?學(xué)生作業(yè)?量相仿的?情況下可?以進(jìn)行默?寫背誦的?競(jìng)爭(zhēng)，看?誰(shuí)默寫的?的又快又?好背的又?快越好.?背書也一?樣，同一?個(gè)年級(jí)的?背誦任務(wù)?都是一樣?，只是教?學(xué)課程的?進(jìn)度上有?所差異，?所以當(dāng)天?只要作業(yè)?完成好，?當(dāng)天的背?誦默寫任?務(wù)完成，?可以指定?一篇進(jìn)行?____?背誦.看?背的快背?的快的可?以先到老?師這邊來(lái)?背誦。?托管班管?理制度3?一、學(xué)生?的接送?1.確定?各年級(jí)學(xué)?生的放學(xué)?時(shí)間，每?次接學(xué)生?提前__?__分鐘?到指定地?點(diǎn)。2?.等學(xué)生?到齊后一?起到托管?班，不得?讓學(xué)生單?獨(dú)行動(dòng)。?如有特殊?情況可和?另外一名?老師商議?，但是必?須在有老?師看管的?情況下分?批到學(xué)校?。3.?在回托管?班的途中?，如有學(xué)?生要買文?具、食品?等需先向?老師說(shuō)明?，經(jīng)老師?允許才能?去買，購(gòu)?買食物必?須是面包?，牛奶等?能充當(dāng)晚?餐，其他?食物一律?禁止購(gòu)買?。4.?接送學(xué)生?的首要任?務(wù)是安全?，如出現(xiàn)?問(wèn)題由接?送老師負(fù)?主要責(zé)任?。如果學(xué)?生因其它?原因不能?來(lái)學(xué)校上?課的，老?師需提前?和家長(zhǎng)聯(lián)?系，確保?事情的真?實(shí)性。在?放學(xué)后必?須確保家?長(zhǎng)及家長(zhǎng)?指定的家?人來(lái)接學(xué)?生，如家?長(zhǎng)因特殊?情況不能?來(lái)接，由?老師幫助?送學(xué)生回?家，家長(zhǎng)?提出孩子?可以自己?回家的情?況除外。?5.每?個(gè)班需有?一名學(xué)員?家長(zhǎng)告知?托管老師?作業(yè)內(nèi)容?。（學(xué)校?作業(yè)班任?都以校訊?通發(fā)給每?個(gè)家長(zhǎng)）?二、上?課安排?1.到托?管班后學(xué)?生休息_?___分?鐘，在此?期間學(xué)生?用簡(jiǎn)單的?晚餐，如?面包、牛?奶等能充?饑的食物?，辣條等?垃圾食品?一律不得?帶進(jìn)托管?班。2?.休息_?___分?鐘后盡快?進(jìn)入學(xué)習(xí)?狀態(tài)，學(xué)?生按照語(yǔ)?文、數(shù)學(xué)?、英語(yǔ)順?序依次完?成當(dāng)天作?業(yè)。3?.適當(dāng)安?排課間休?息。三?、溝通?1.對(duì)學(xué)?生應(yīng)多鼓?勵(lì)多激勵(lì)?，摸索學(xué)?生的性格?，根據(jù)每?個(gè)學(xué)生的?特點(diǎn)進(jìn)行?適當(dāng)?shù)募?勵(lì)，出現(xiàn)?問(wèn)題也要?嚴(yán)厲的批?評(píng)，對(duì)于?同年級(jí)的?。2.?每個(gè)學(xué)生?在托管班?的課堂表?現(xiàn)，作業(yè)?完成狀況?，老師與?家長(zhǎng)接送?學(xué)生時(shí)進(jìn)?行溝通。?促使每個(gè)?學(xué)生更快?的進(jìn)步。?四、上?課紀(jì)律?1.告知?孩子作業(yè)?內(nèi)容。?2.上課?期間不得?隨意走動(dòng)?，如有特?殊情況需?舉手示意?。3.?上課不得?大聲喧嘩?，交頭接?耳，不得?大聲讀書?或背書，?如有讀書?或背書任?務(wù)，需向?老師告知?，可根據(jù)?情況另外?安排。?4.寫完?一門作業(yè)?后，把作?業(yè)本放在?課桌的右?上腳，供?老師檢查?，學(xué)生繼?續(xù)寫下一?門作業(yè)，?如在寫作?業(yè)的過(guò)程?中遇到問(wèn)?題，可在?旁邊做上?記號(hào)，最?好用鉛筆?不會(huì)寫的?題目暫時(shí)?空在那里?。5.?課間休息?時(shí)，不得?在教室里?大聲喧嘩?，更不能?相互追逐?打鬧，其?他同學(xué)在?學(xué)習(xí)時(shí)不?得去打擾?。托管?班管理制?度范本（?三）（?四）為?激發(fā)和培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣，?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和行為?習(xí)慣。大?幅提高孩?子學(xué)習(xí)成?績(jī)，我們?數(shù)學(xué)輔導(dǎo)?班特?cái)M訂?本制度。?一、師?資隊(duì)伍?我們幾位?教師均為?國(guó)家21?1工程教?育部直屬?全國(guó)重點(diǎn)?大學(xué)的研?究生。?二、數(shù)學(xué)?輔導(dǎo)班目?的1、?輔導(dǎo)學(xué)生?首先完成?教師整理?的試題，?教師批改?并講解?2、輔導(dǎo)?家庭作業(yè)?，讓孩子?牢固掌握?當(dāng)天所學(xué)?課堂內(nèi)容?，避免出?現(xiàn)課本知?識(shí)的漏洞?。3、?提高學(xué)習(xí)?成績(jī)，在?完成作業(yè)?基礎(chǔ)之上?，結(jié)合學(xué)?生特點(diǎn)查?漏補(bǔ)缺，?進(jìn)行鞏固?深化提高?。4、?培養(yǎng)良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，通過(guò)互?動(dòng)和訓(xùn)練?逐步糾正?孩子不良?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，培養(yǎng)孩?子學(xué)習(xí)興?趣，增強(qiáng)?交往能力?、情緒調(diào)?節(jié)能力、?挫折應(yīng)對(duì)?力等。?三、學(xué)生?守則1?、嚴(yán)格遵?守作息時(shí)?間，不遲?到，不早?退，不曠?課。有事?需家長(zhǎng)提?前請(qǐng)假。?2、尊?敬老師，?團(tuán)結(jié)同學(xué)?。3、?明確學(xué)習(xí)?目的，端?正學(xué)習(xí)態(tài)?度。4?、學(xué)生到?班后必須?按照老師?的要求寫?作業(yè)，不?得隨意走?動(dòng)或外出?，不準(zhǔn)隨?意吃東西?或做其它?與學(xué)習(xí)無(wú)?關(guān)的事情?;更不得?在班大聲?喧嘩、追?逐打鬧。?老師輔導(dǎo)?家庭作業(yè)?及其他額?外課程時(shí)?，要集中?注意力，?認(rèn)真聽講?，不得東?張西望及?做其他影?響學(xué)習(xí)的?動(dòng)作。?5、作業(yè)?寫完后交?由輔導(dǎo)老?師檢查，?并聽從老?師安排進(jìn)?行相應(yīng)的?預(yù)習(xí)和復(fù)?習(xí)，達(dá)到?相應(yīng)的考?核標(biāo)準(zhǔn)后?方可離校?。本制?度，所有?學(xué)員必須?嚴(yán)格遵守?，若違紀(jì)?三次以上?，并與其?家長(zhǎng)溝通?過(guò)仍不改?正者，取?消其輔導(dǎo)?資格。?家長(zhǎng)簽字?：學(xué)生?簽字：?日期：?托管班管?理制度范?本（四）?為激發(fā)?和培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)興?趣,養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和?行為習(xí)慣?。大幅提?高孩子學(xué)?習(xí)成績(jī)，?我們數(shù)學(xué)?輔導(dǎo)班特?擬訂本制?度。一?、師資隊(duì)?伍我們?幾位教師?均為國(guó)家?“211?工程”教?育部直屬?全國(guó)重點(diǎn)?大學(xué)的研?究生。?二、數(shù)學(xué)?輔導(dǎo)班目?的1、?輔導(dǎo)學(xué)生?首先完成?教師整理?的試題，?教師批改?并講解?2、輔導(dǎo)?家庭作業(yè)?，讓孩子?牢固掌握?當(dāng)天所學(xué)?課堂內(nèi)容?，避免出?現(xiàn)課本知?識(shí)的漏洞?。3、?提高學(xué)習(xí)?成績(jī)，在?完成作業(yè)?基礎(chǔ)之上?，結(jié)合學(xué)?生特點(diǎn)查?漏補(bǔ)缺，?進(jìn)行鞏固?深化提高?。4、?培養(yǎng)良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，通過(guò)互?動(dòng)和訓(xùn)練?逐步糾正?孩子不良?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，培養(yǎng)孩?子學(xué)習(xí)興?趣，增強(qiáng)?交往能力?、情緒調(diào)?節(jié)能力、?挫折應(yīng)對(duì)?力等。?三、學(xué)生?守則1?、嚴(yán)格遵?守作息時(shí)?間，不遲?到，不早?退，不曠?課。有事?需家長(zhǎng)提?前請(qǐng)假。?2、尊?敬老師，?團(tuán)結(jié)同學(xué)?。3、?明確學(xué)習(xí)?目的，端?正學(xué)習(xí)態(tài)?度。4?、學(xué)生到?班后必須?按照老師?的要求寫?作業(yè)，不?得隨意走?動(dòng)或外出?，不準(zhǔn)隨?意吃東西?或做其它?與學(xué)習(xí)無(wú)?關(guān)的事情?;更不得?在班大聲?喧嘩、追?逐打鬧。?老師輔導(dǎo)?家庭作業(yè)?及其他額?外課程時(shí)?，要集中?注意力，?認(rèn)真聽講?，不得東?張西望及?做其他影?響學(xué)習(xí)的?動(dòng)作。?5、作業(yè)?寫完后交?由輔導(dǎo)老?師檢查，?并聽從老?師安排進(jìn)?行相應(yīng)的?預(yù)習(xí)和復(fù)?習(xí)，達(dá)到?相應(yīng)的考?核標(biāo)準(zhǔn)后?方可離校?。本制?度，所有?學(xué)員必須?嚴(yán)格遵守?，若違紀(jì)?三次以上?，并與其?家長(zhǎng)溝通?過(guò)仍不改?正者，取?消其輔導(dǎo)?資格。?家長(zhǎng)簽字?：學(xué)生?簽字：?日期：?托管班管?理制度范?本（五）?（五）?一、教?師工作制?度1、?教師須按?時(shí)上中心?，自覺負(fù)?責(zé)教室衛(wèi)?生、學(xué)生?考勤工作?;認(rèn)真履?行并服從?學(xué)校各項(xiàng)?教學(xué)安排?（包括課?時(shí)的調(diào)整?和教案的?修改等）?。2、?工作時(shí)間?內(nèi)不得處?理私人事?務(wù)，不談?論與教學(xué)?無(wú)關(guān)的事?情，專心?工作，提?高工作效?率。3?、上中心?時(shí)間內(nèi)，?教師不得?外出（外?出宣傳除?外），因?急事（含?看病）短?時(shí)間外出?應(yīng)做好外?出說(shuō)明（?外出時(shí)間?和返校時(shí)?間）;如?有特殊原?因需提早?離開學(xué)校?應(yīng)說(shuō)明原?因，私自?離開學(xué)校?當(dāng)曠工、?早退處理?;請(qǐng)事假?或調(diào)休需?提前一天?告知，否?則以曠工?計(jì)算。?二、教師?獎(jiǎng)罰制度?1、每?月滿勤，?獎(jiǎng)勵(lì)__?__元。?2、大?中心課課?時(shí)按超中?心級(jí)基本?人數(shù)每課?時(shí)每人_?___元?獎(jiǎng)勵(lì)。?3、遲到?早退__?__分鐘?，以一元?一分鐘計(jì)?算扣除。?4、曠?工一次以?課時(shí)工資?的三倍來(lái)?罰款。?三、學(xué)生?上課制度?1、按?時(shí)到輔導(dǎo)?中心上課?，不遲到?不早退。?2、自?覺保持教?室衛(wèi)生，?不準(zhǔn)隨地?吐痰;課?后請(qǐng)將自?己的廢棄?物放到指?定的地點(diǎn)?;不準(zhǔn)在?門窗、桌?椅、墻壁?上隨意涂?寫。3?、自覺服?從老師管?理，如有?建議和意?見可在下?課后反映?。4、?請(qǐng)學(xué)生保?管好自己?的隨身物?品，貴重?的東西最?好不要帶?到輔導(dǎo)中?心，如有?丟失，后?果自負(fù)。?5、愛?護(hù)輔導(dǎo)中?心財(cái)物，?不損壞桌?椅;否則?，照價(jià)賠?償。6?、下課后?禁止下樓?，禁止追?逐打鬧，?做有意義?的游戲。?學(xué)生途中?安全由家?長(zhǎng)負(fù)責(zé)。?感謝家?長(zhǎng)長(zhǎng)期對(duì)?星達(dá)特輔?導(dǎo)中心的?支持和信?賴，為了?讓孩子更?快樂(lè)的生?活、更好?的學(xué)習(xí)，?請(qǐng)您仔細(xì)?閱讀以下?內(nèi)容：?1、記準(zhǔn)?時(shí)間安排?，按時(shí)接?送孩子，?特殊原因?請(qǐng)?zhí)崆罢f(shuō)?明。2?、正常開?課期間，?不能按時(shí)?到輔導(dǎo)中?心上課者?輔導(dǎo)費(fèi)概?不退還。?敬請(qǐng)諒解?。3、?授課期間?，如孩子?對(duì)授課方?式不適應(yīng)?，請(qǐng)及時(shí)?與老師反?映，以達(dá)?到最佳教?學(xué)效果。?4、為?了完成教?學(xué)目標(biāo)，?如有課下?作業(yè)請(qǐng)家?長(zhǎng)督促完?成。5?、學(xué)生在?輔導(dǎo)中心?期間，如?同學(xué)間發(fā)?生矛盾，?請(qǐng)家長(zhǎng)及?時(shí)與老師?溝通，不?要擅自解?決。6?、如有更?好的教育?方法及管?理模