幼兒園安全教育教學(xué)方案模板（4篇）

第8頁共8頁幼兒園安全?教育教學(xué)方?案模板1?、訓(xùn)練爬、?跑等動作技?能。2、?練習(xí)遇到火?險時的自救?方法，提高?自我保護(hù)意?識和安全意?識。游戲?準(zhǔn)備：1?、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?：幼兒了解?防火的相關(guān)?知識，明白?如何自救。?2、物質(zhì)?準(zhǔn)備：地墊?____組?、盛滿水的?塑料容器_?___個、?毛巾與幼兒?人數(shù)相等，?小錘子__?__個，鼓?____個?。游戲玩?法：把幼?兒分成__?__組，當(dāng)?幼兒聽到鼓?聲時，每組?第一名幼兒?迅速跑到毛?巾處，拿起?一條毛巾，?跑到盛滿水?的容器面前?，把毛巾沾?濕后捂住嘴?巴和鼻子，?趴到地墊上?匍匐前進(jìn)，?到達(dá)終點(diǎn)后?用錘子敲一?下小鼓，下?一名幼兒再?開始游戲。?游戲規(guī)則?：1、每?個組員都要?在聽到鼓聲?后才能出發(fā)?。2、務(wù)?必用毛巾捂?住嘴和鼻在?地墊上爬行?。延伸活?動：可在?游戲后開展?真正的防火?演習(xí)活動?幼兒園安全?教育教學(xué)方?案模板（二?）設(shè)計(jì)思?路：孩子?對觀察和探?究生活中的?標(biāo)志開始感?興趣，因此?在活動內(nèi)容?上選擇了與?幼兒生活密?切相關(guān)的交?通標(biāo)志，采?用了幽默、?風(fēng)趣的動畫?故事，讓幼?兒在輕松愉?快的氣氛中?感受交通標(biāo)?志的作用，?初步培養(yǎng)幼?兒遵守交通?規(guī)則的意識??；顒幽?標(biāo)：1、?讓幼兒在風(fēng)?趣、幽默的?故事中感受?交通標(biāo)志的?作用大，初?步培養(yǎng)幼兒?遵守交通規(guī)?則的意識。?2、鼓勵?幼兒大膽表?述自己的想?法，發(fā)展幼?兒想象力和?創(chuàng)造力，?3、認(rèn)識常?見的交通標(biāo)?志，知道它?們所代表的?意義并能設(shè)?計(jì)一些簡單?的標(biāo)志。?活動準(zhǔn)備：?1、活動?前可帶幼兒?到馬路、十?字路口處尋?找和觀察各?種交通標(biāo)志?。2、請?家長協(xié)助幼?兒收集有關(guān)?交通知識的?資料。3?、幻燈：常?見的交通標(biāo)?志、故事《?兔子先生去?散步》活?動過程：?一、動畫故?事《兔子先?生去散步》?。1、通?過幻燈，引?導(dǎo)幼兒觀察?說出小兔子?的家，引出?故事《兔子?先生去散步?》。2、?以兔子先生?散步時遇見?的標(biāo)志為主?線，啟發(fā)大?膽想象，敢?于發(fā)表自己?見解。3?、引導(dǎo)幼兒?回顧兔子先?生散步遇見?的標(biāo)志，并?向幼兒介紹?標(biāo)志的含義?。二、認(rèn)?識一些常見?交通標(biāo)志及?其重要性。?1、出示?紅綠燈標(biāo)志?、人行橫道?標(biāo)志，引導(dǎo)?幼兒說出名?稱及作用。?2、啟發(fā)?幼兒討論還?見過哪些交?通標(biāo)志??3、引導(dǎo)幼?兒討論遵守?交通規(guī)則的?重要性，培?養(yǎng)幼兒遵守?交通規(guī)則的?意識。三?、總結(jié)：我?們該怎樣遵?守交通規(guī)則?。幼兒園?安全教育教?學(xué)方案模板?（三）防?火安全活?動目標(biāo)：?1、進(jìn)一步?鞏固防火安?全的教育。?2、引導(dǎo)?幼兒學(xué)習(xí)防?火安全的相?關(guān)知識。?3、提高幼?兒在生活當(dāng)?中的安全意?識和自我保?護(hù)能力。?活動重點(diǎn)：?學(xué)習(xí)防火?安全的相關(guān)?知識?；?動難點(diǎn)：?在生活當(dāng)中?的安全意識?和自我保護(hù)?能力?；?動準(zhǔn)備：?相關(guān)圖片、?視頻。活?動過程：?一、談話活?動。師：?你們喜歡過?年嗎?人們?會用什么方?式慶祝新年?的到來呢??師：你們?知道嗎?有?一次，豆豆?看到天空中?漂亮的煙花?，豆豆也想?放煙花，你?們猜猜豆豆?又會發(fā)生什?么事?我們?來看看錄像?。(觀看完?后讓幼兒回?答。根據(jù)回?答進(jìn)行小結(jié)?。)師：?你們看豆豆?這樣做多危?險啊，在放?煙花的時候?一定不能對?著自己或者?別人，可不?能像頑皮的?豆豆那樣。?師：小結(jié)?這些視頻告?訴了我們什?么?原來啊?，我們的生?活中有很多?的危險事情?，要我們時?時刻刻注意?，比如：過?馬路的時候?要走人行道?，還要注意?紅綠燈。不?能隨便去玩?水和觸碰電?，不然一不?小心就會發(fā)?生很嚴(yán)重的?后果。二?、組織幼兒?討論。師?：發(fā)生火災(zāi)?的原因有哪?些?(小孩?玩火、亂丟?火煙頭、在?禁放區(qū)燃放?煙花、用明?火照明尋找?物品、地震?、打雷、亂?拉亂接電線?等)師：?怎么樣防止?火災(zāi)發(fā)生??師：如果?發(fā)生火災(zāi)，?我們應(yīng)該怎?么樣做才能?實(shí)現(xiàn)自我保?護(hù)與逃生自?救?1、?如果鎖在房?間有電話，?趕快打11?9報警，并?說明著火的?詳細(xì)地址，?什么街，哪?號樓或附近?有什么明顯?標(biāo)志及單位?。2、室?外著火門已?發(fā)燙里千萬?不要開門，?并用毛巾、?衣服或床單?塞住門縫，?以防濃煙跑?進(jìn)來，如門?不很熱也沒?看到火苗，?趕快離開。?3、受到?火勢威脅時?，要當(dāng)機(jī)立?斷披上浸濕?的衣物、被?褥等向安全?出口方向沖?出去。穿過?濃煙逃生里?，要盡量使?身體貼近地?面，并用濕?毛巾捂住口?鼻。4、?身上著火，?千萬不要奔?跑，就地打?滾用厚重衣?物壓滅火苗?。5、遇?到火災(zāi)不可?乘坐電梯，?要向安全出?口方向逃生?。6、若?所有逃生線?路被大火封?鎖，要立即?退回室內(nèi)，?用打手電筒?、揮舞衣物?等方式向窗?外發(fā)送求救?信號，等待?救援，不可?盲目跳樓。?三、防火?的安全教育?。1、從?一些物品中?找出幼兒不?能玩、易引?起火災(zāi)的東?西，激發(fā)幼?兒的活動興?趣。2、?觀看課件，?引導(dǎo)幼兒說?出火災(zāi)的危?害。火不僅?能燒毀房子?，燒傷人，?還會燒毀森?林，污染空?氣。3、?通過課件，?引導(dǎo)幼兒說?出預(yù)防火災(zāi)?的方法，認(rèn)?識“防火”?標(biāo)志。①?預(yù)防火災(zāi)，?小朋友們不?能隨便玩火?。②蚊香?不能靠近容?易著火的物?品。③不?能隨便燃放?煙花爆竹。?④小朋友?不能玩未熄?滅的煙頭，?見了沒熄滅?的煙頭應(yīng)及?時踩滅。?⑤認(rèn)識“嚴(yán)?禁煙火”的?標(biāo)志。4?、簡要說出?火的用途，?消除幼兒懼?怕火的心理?壓力。5?、讓幼兒初?步掌握幾種?自救逃生的?方法與技能?。萬一著火?了怎么辦??著大火了呢??困在房間?里?公共場?所著火怎么?辦?6、?游戲：“安?全防火自救?”游戲。通?過游戲培養(yǎng)?幼兒遇火不?懼怕、不慌?張，提高幼?兒防火自救?的能力。?幼兒園安全?教育教學(xué)方?案模板（四?）活動目?標(biāo)：1、?在認(rèn)識一些?安全標(biāo)志的?基礎(chǔ)上，嘗?試為幼兒園?設(shè)計(jì)標(biāo)志。?2、明白?標(biāo)志在人們?安全生活中?的作用，增?強(qiáng)幼兒的自?我保護(hù)意識?。活動準(zhǔn)?備：1.?活動前帶領(lǐng)?幼兒觀察、?了解生活中?常見的安全?標(biāo)志。2?.安全標(biāo)志?牌____?套：禁止標(biāo)?志、警告標(biāo)?志、指令標(biāo)?志、提示標(biāo)?志圖片各3?~____?張。3.?小鼓、鼓槌?一套;盒子?一個。_?___多媒?體教學(xué)資源?：常見的禁?止標(biāo)志、警?告標(biāo)志、指?令標(biāo)志和提?示標(biāo)志。活?動過程1.?我會帶給各?種圖片、照?片、標(biāo)志等?，讓孩子找?出哪些是標(biāo)?志，為什么??并說一說?這些標(biāo)志表?示什么意思?，在哪里看?到過的?那?里我?guī)Ыo的?表示是孩子?們在日常生?活中常見的?，大多已經(jīng)?在前階段的?活動中給孩?子們認(rèn)識過?了。(1?)我會出示?一個預(yù)設(shè)的?標(biāo)志，比如?：畫了一個?小朋友在樓?梯上奔跑，?再畫上一條?斜線的標(biāo)志?，然后我會?問問孩子這?是在什么地?方啊，小朋?友在干什么?啊，這個標(biāo)?志告訴我們?什么呢?奧?，這個標(biāo)志?就是要提醒?我們在上下?樓梯時不要?奔跑。我設(shè)?計(jì)這個環(huán)節(jié)?的意圖就是?讓孩子們透?過找標(biāo)志、?說標(biāo)志，明?確標(biāo)志的特?征。(2?)教師要幫?忙幼兒小結(jié)?：標(biāo)志就是?要能讓別人?一看就明白?、明白在什?么地方不能?做什么事情?或者是能夠?做什么事情?的。其實(shí)這?是為后面的?環(huán)節(jié)讓孩子?設(shè)計(jì)標(biāo)志作?鋪墊，起到?一個暗示作?用。2.?我會先讓孩?子們看一段?錄像，錄像?中會有孩子?們在上廁所?時、上下樓?梯時奔跑、?推拉、打鬧?的情景，還?有在戶外活?動中孩子們?做危險動作?等情景，讓?幼兒找找錄?像里危險的?地方。(?1)看錄象?、找危險，?這個環(huán)節(jié)貼?合中班幼兒?的年齡特點(diǎn)?，因?yàn)殇浵?中有具體的?事件和直觀?的場景，是?一個很好的?學(xué)習(xí)載體，?它能充分調(diào)?動起幼兒主?動發(fā)現(xiàn)問題?的用心性。?找完錄象中?有危險的地?方后，我還?會引導(dǎo)孩子?們進(jìn)一步討?論在這些地?方有哪些事?情是能夠做?的，哪些事?情是不能夠?做的，還有?哪些地方可?能會發(fā)生危?險，需不需?要標(biāo)志?為?什么?(?2)比如：?在上下樓梯?時可能會發(fā)?生不安全的?狀況，我就?會讓孩子想?一想設(shè)計(jì)標(biāo)?志的話能夠?設(shè)計(jì)哪些標(biāo)?志，要畫些?什么，讓別?人一看就能?明白是什么?意思。目的?是為了幫忙?幼兒，再次?暗示幼兒把?握設(shè)計(jì)標(biāo)志?的重點(diǎn)和難?點(diǎn)，激發(fā)幼?兒設(shè)計(jì)標(biāo)志?的欲望。教?師這時也要?及時小結(jié)：?你設(shè)計(jì)出來?的標(biāo)志是要?幫忙別人一?看就能明白?它表示什么?意思;有的?時候，同一?個地方能夠?設(shè)計(jì)出不同?的標(biāo)志;有?的時候，同?一個標(biāo)志能?夠出此刻不?同的地方。?(3)然?后就是幼兒?設(shè)計(jì)標(biāo)志了?。我思考到?幼兒的個體?差異性，我?會帶給給孩?子三個層次?的材料：對?潛力較弱的?孩子，我會?帶給現(xiàn)成的?、真實(shí)生活?中出現(xiàn)的標(biāo)?志，讓幼兒?根據(jù)自己的?需要就能夠?直接運(yùn)用到?幼兒園里了?;對潛力一?般的幼兒，?我會帶給一?些簡單、常?見的圖片，?孩子們能夠?根據(jù)自己的?需要剪剪貼?貼或者再添?畫一些資料?就能完成一?個標(biāo)志了;?對潛力較強(qiáng)?的幼兒，我?會帶給蠟筆?、記號筆等?材料供幼兒?自己畫畫設(shè)?計(jì)標(biāo)志。在?分享與交流?的環(huán)節(jié)中。?3.我會?采用兩種方?式：(1?)幼兒自己?直接表述，?說說我設(shè)計(jì)?的標(biāo)志表示?什么意思能?夠貼在什么?地方，然后?讓大家來評?判我設(shè)計(jì)的?標(biāo)志對不對?。(2)?讓大家來看?，猜猜這個?標(biāo)志是什么?意思，能夠?貼在哪里。?之后教師要?幫忙幼兒歸?納小結(jié)出安?全標(biāo)志的實(shí)?際好處：是?要讓別人看?的懂的、能?提醒大家